2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二課 我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 第一框 使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用教案 部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二課我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制第一框使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用教案部編版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制第一框：使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)政治班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本概念。

2.提問：市場(chǎng)在資源配置中的作用是什么？

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.講解教材中關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

2.分析我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)，如公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展等。

【案例分析】（15分鐘）

1.選取教材中的案例，如我國(guó)改革開放以來的經(jīng)濟(jì)成就，分析市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論：市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的意義和局限性。

【小組討論】（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的具體表現(xiàn)是什么？

b.如何處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中更好地發(fā)揮作用？

2.各小組匯報(bào)討論成果，全班交流。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樹立正確的市場(chǎng)觀念，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。

【課后作業(yè)】（布置下去，下次課檢查）

1.根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。

2.撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的認(rèn)識(shí)。

注意：本課程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教師在實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的市場(chǎng)觀念，理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，以及在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中如何處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要依法規(guī)范，維護(hù)公平、公正的市場(chǎng)秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)際視野，使其了解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，為將來參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。

2.市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的具體表現(xiàn)。

3.政府與市場(chǎng)關(guān)系的處理。

難點(diǎn)：

1.理解市場(chǎng)決定資源配置的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。

2.分析我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的獨(dú)特性及其在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的作用。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、圖表展示等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，探討市場(chǎng)在資源配置中的具體作用，加深理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，分析政府與市場(chǎng)關(guān)系的處理方式。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同解決理解上的難點(diǎn)。

5.教師適時(shí)提供學(xué)術(shù)支持，對(duì)難點(diǎn)問題進(jìn)行講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

6.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，形象化展示市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作機(jī)制，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《高中政治》必修2教材，特別是第二課“我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的課堂講義，包括關(guān)鍵概念的定義、案例分析、思考題等，以便學(xué)生在課堂上同步學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集和整理反映我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的圖片、圖表，如公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的比重變化圖、市場(chǎng)交易場(chǎng)景等。

-準(zhǔn)備視頻資料，展示市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的實(shí)際案例，如電商平臺(tái)運(yùn)作、農(nóng)產(chǎn)品流通等。

-搜集國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制比較的資料，幫助學(xué)生理解我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。

-準(zhǔn)備相關(guān)的新聞報(bào)道、政府政策文件等，以便學(xué)生了解政府如何處理與市場(chǎng)的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果涉及課堂實(shí)驗(yàn)或模擬活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和器材，如市場(chǎng)模擬交易的貨幣、商品卡片等。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行測(cè)試，避免在課堂教學(xué)中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)、展示區(qū)等不同功能區(qū)域。

-在小組討論區(qū)配備白板或掛圖，方便學(xué)生記錄討論內(nèi)容和展示成果。

-在展示區(qū)設(shè)置多媒體設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻和展示學(xué)生的研究成果。

-調(diào)整座位布局，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組合作和課堂互動(dòng)。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源鏈接，如在線教育平臺(tái)、專業(yè)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)站等，提供更多學(xué)習(xí)材料。

-準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或書籍，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步閱讀和探討。

6.課前準(zhǔn)備：

-教師提前審查和篩選所有教學(xué)資源，確保與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，符合新教材的要求。

-制作詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)教學(xué)資源的使用時(shí)間和目的。

-在課前將部分資源提前發(fā)放給學(xué)生，以便他們預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和預(yù)習(xí)問題，明確要求學(xué)生了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”的主題，設(shè)計(jì)問題，如“市場(chǎng)是如何決定資源配置的？”、“市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問題通過平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，提前接觸和理解課程重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示我國(guó)改革開放以來的經(jīng)濟(jì)成就視頻，引出市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解市場(chǎng)配置資源的原理，結(jié)合實(shí)際案例，如電商平臺(tái)的運(yùn)作。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“政府與市場(chǎng)的關(guān)系”，角色扮演“市場(chǎng)交易中的買方和賣方”。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論和角色扮演中提出的問題，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的效率是如何實(shí)現(xiàn)的？”

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，角色扮演中體驗(yàn)市場(chǎng)交易的過程。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學(xué)生深入理解市場(chǎng)配置資源的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課程難點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，掌握課程重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫市場(chǎng)資源配置的分析短文。

-提供拓展資源：推薦與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋意見，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)市場(chǎng)資源配置決定性作用的理解，提升理論應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和個(gè)人能力的提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制研究》：深入剖析我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在改革開放中的實(shí)踐。

-《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)論》：介紹市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的起源、發(fā)展及運(yùn)行機(jī)制，幫助學(xué)生理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

-《政府與市場(chǎng)關(guān)系研究》：探討政府與市場(chǎng)在資源配置中的角色，分析如何實(shí)現(xiàn)政府與市場(chǎng)的良性互動(dòng)。

-《我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革歷程》：回顧我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的歷程，展示市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的演變過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的理解。

-探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”的主題，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解市場(chǎng)配置資源的具體案例，分析其優(yōu)點(diǎn)和局限性。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，共同探討市場(chǎng)與政府的關(guān)系，以及如何優(yōu)化資源配置。學(xué)生可以分工合作，收集資料、撰寫報(bào)告，并進(jìn)行課堂展示。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加模擬市場(chǎng)交易、企業(yè)運(yùn)營(yíng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何改進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，提高資源配置的效率。

3.內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)要與教材相符，知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。

-在拓展閱讀和探究性學(xué)習(xí)中，要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，確保所學(xué)知識(shí)與課程緊密相關(guān)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

-在小組合作和實(shí)踐活動(dòng)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)際操作能力。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確傳達(dá)課程重點(diǎn)，輔助學(xué)生理解和記憶社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制及市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

板書內(nèi)容：

-課程標(biāo)題：我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-第一部分：體制特點(diǎn)

-公有制為主體

-多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

-市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家宏觀調(diào)控相結(jié)合

-第二部分：市場(chǎng)在資源配置中的作用

-決定性作用

-效率和靈活性

-政府與市場(chǎng)的關(guān)系

-第三部分：案例分析

-市場(chǎng)調(diào)節(jié)實(shí)例：電商平臺(tái)的資源配置

-政府調(diào)控實(shí)例：宏觀政策對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的影響

2.板書結(jié)構(gòu)：

-主題清晰，分為三個(gè)部分，每個(gè)部分有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

-使用序號(hào)和子標(biāo)題，條理分明，便于學(xué)生跟隨和理解。

3.板書特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：每個(gè)部分只列出關(guān)鍵點(diǎn)，避免冗余信息。

-突出重點(diǎn)：使用不同顏色粉筆或標(biāo)記，強(qiáng)調(diào)重要概念和案例。

-準(zhǔn)確精煉：用詞準(zhǔn)確，避免歧義，每個(gè)點(diǎn)都能準(zhǔn)確表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-概括性強(qiáng)：通過關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短句子，概括課程核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖表和箭頭，形象展示市場(chǎng)與政府之間的關(guān)系和互動(dòng)。

-在案例分析部分，使用簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)，增加趣味性，幫助學(xué)生記憶。

-適當(dāng)留白，讓學(xué)生在課堂上參與補(bǔ)充板書，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與感。課后作業(yè)2.結(jié)合案例，分析市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的具體表現(xiàn)。

3.論述政府與市場(chǎng)的關(guān)系，以及如何實(shí)現(xiàn)政府與市場(chǎng)的良性互動(dòng)。

4.撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)。

5.選擇一個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域，分析市場(chǎng)在資源配置中的作用，以及政府在該領(lǐng)域的調(diào)控措施。

舉例題型及答案：

1.結(jié)合實(shí)際分析我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。

答案：我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征包括公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家宏觀調(diào)控相結(jié)合。在公有制為主體方面，我國(guó)堅(jiān)持公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，同時(shí)鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展方面，我國(guó)實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。在市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家宏觀調(diào)控相結(jié)合方面，我國(guó)充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，同時(shí)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

2.結(jié)合案例，分析市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的具體表現(xiàn)。

答案：市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的具體表現(xiàn)包括價(jià)格機(jī)制、供求關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等。以電商平臺(tái)為例，電商平臺(tái)通過價(jià)格機(jī)制，讓消費(fèi)者和商家根據(jù)市場(chǎng)供求關(guān)系自由選擇商品和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制促使電商平臺(tái)不斷創(chuàng)新，提高服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置。

3.論述政府與市場(chǎng)的關(guān)系，以及如何實(shí)現(xiàn)政府與市場(chǎng)的良性互動(dòng)。

答案：政府與市場(chǎng)的關(guān)系是相互依存、相互制約的。政府通過制定政策、法規(guī)等手段，引導(dǎo)和規(guī)范市場(chǎng)秩序，保障市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，政府則在市場(chǎng)失靈時(shí)進(jìn)行調(diào)控，彌補(bǔ)市場(chǎng)不足。實(shí)現(xiàn)政府與市場(chǎng)的良性互動(dòng)，需要政府轉(zhuǎn)變職能，從“管企業(yè)”轉(zhuǎn)向“管市場(chǎng)”，同時(shí)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，維護(hù)市場(chǎng)秩序。

4.撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)。

答案：我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的基礎(chǔ)上，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好地發(fā)揮政府作用的經(jīng)濟(jì)體制。這一體制既繼承了我國(guó)社會(huì)主義基本制度，又適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展提供了制度保障。

5.選擇一個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域，分析市場(chǎng)在資源配置中的作用，以及政府在該領(lǐng)域的調(diào)控措施。

答案：以房地產(chǎn)市場(chǎng)為例，市場(chǎng)在資源配置中的作用體現(xiàn)在價(jià)格機(jī)制、供求關(guān)系等方面。政府通過調(diào)控措施，如限購(gòu)、限貸等，影響房地產(chǎn)市場(chǎng)供求關(guān)系，進(jìn)而影響資源配置。此外，政府還通過土地供應(yīng)、稅收政策等手段，對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)控，以實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。反思改進(jìn)措施-結(jié)合時(shí)事案例分析：通過引入當(dāng)前經(jīng)