2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 19 海濱小城說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元19海濱小城說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的第19課《海濱小城》。本課是一篇寫(xiě)景的文章，描繪了我國(guó)海濱城市美麗的風(fēng)光。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，旨在讓學(xué)生感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，體會(huì)作者用詞的恰當(dāng)，同時(shí)提高學(xué)生的朗讀和欣賞能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和語(yǔ)言的優(yōu)美。

3.學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和表達(dá)能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和語(yǔ)言的優(yōu)美。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和語(yǔ)言的優(yōu)美。

2.學(xué)習(xí)作者觀(guān)察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《海濱小城》，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的優(yōu)美，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。

2.審美與創(chuàng)意：通過(guò)欣賞課文中的描繪，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析課文中的觀(guān)察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、思考和表達(dá)能力，使學(xué)生在觀(guān)察事物時(shí)能夠更加細(xì)致、深入，從而提升學(xué)生的思維能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國(guó)海濱城市的特色和文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化。學(xué)情分析在進(jìn)入《海濱小城》這一課時(shí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)多個(gè)單元的課文，對(duì)于寫(xiě)景的文章已經(jīng)有了一定的理解和掌握。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)能夠理解文章的基本內(nèi)容，能夠通過(guò)朗讀感知文章的節(jié)奏和情感。同時(shí)，他們也掌握了一些閱讀理解的方法，能夠通過(guò)關(guān)鍵詞和句子來(lái)理解文章的主旨。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生們?cè)陂喿x理解方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)理解文章內(nèi)容。然而，在觀(guān)察和表達(dá)能力方面，學(xué)生們還存在一些不足。他們往往只能看到事物的表面，無(wú)法深入觀(guān)察和理解事物的內(nèi)在聯(lián)系。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，培養(yǎng)他們的觀(guān)察和表達(dá)能力。

從素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生們?cè)趯徝狼槿ず拖胂罅Ψ矫嬗休^好的基礎(chǔ)，他們對(duì)于美麗的景色和有趣的事物往往能夠產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，在思維能力和文化傳承方面，學(xué)生們還有待提高。他們往往只能從表面理解事物，無(wú)法深入思考和理解事物的內(nèi)涵。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)他們的思維能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的傳承和理解。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的不穩(wěn)定性。一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)，能夠認(rèn)真完成作業(yè)；然而也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對(duì)課堂活動(dòng)參與度不高，作業(yè)完成質(zhì)量不高。這些行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了明顯的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過(guò)觀(guān)察和思考來(lái)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的優(yōu)美。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀(guān)察和表達(dá)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的傳承和理解。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，通過(guò)積極的教學(xué)方法和教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《海濱小城》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以便于他們閱讀和理解課文內(nèi)容。

2.輔助材料：為了讓學(xué)生更好地感受海濱小城的美麗風(fēng)光，準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括我國(guó)海濱城市的風(fēng)景照片、地圖、海濱活動(dòng)視頻等，幫助學(xué)生更直觀(guān)地了解海濱城市的特色。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成小組，每組安排一個(gè)討論區(qū)域，以便于他們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和觀(guān)察一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如海濱生物觀(guān)察等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀課文、回答問(wèn)題、觀(guān)察和表達(dá)等任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、答題卡等，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和記錄。

8.教學(xué)參考資料：為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)參考資料，包括課文解析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，以便于對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《海濱小城》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道海濱城市是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于海濱城市的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受海濱城市的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹海濱城市的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《海濱小城》的內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的優(yōu)美。

過(guò)程：

讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的認(rèn)讀和理解。

討論課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生深入理解課文的主旨和情感。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課文分析，讓學(xué)生深入了解海濱城市景觀(guān)的特性和重要性。

過(guò)程：

分析課文中的描寫(xiě)，讓學(xué)生了解海濱城市的主要景觀(guān)和特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的描寫(xiě)對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用自己的語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的美麗景色，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課文內(nèi)容的理解和欣賞。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的理解、觀(guān)察事物的方法等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的描寫(xiě)方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《海濱小城》的內(nèi)容：學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，把握課文的主旨和情感。他們能夠描述出海濱城市的美麗景色，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2.提高閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文和分析課文內(nèi)容，學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高。他們能夠理解課文中的描寫(xiě)，并能夠從中感受到作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的優(yōu)美。

3.培養(yǎng)觀(guān)察和表達(dá)能力：通過(guò)觀(guān)察和討論課文中的描寫(xiě)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀(guān)察事物的方法，培養(yǎng)他們的觀(guān)察和表達(dá)能力。他們能夠更加細(xì)致地觀(guān)察事物，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

4.增強(qiáng)審美情趣：通過(guò)欣賞課文中的描繪，學(xué)生將能夠培養(yǎng)審美情趣，提高對(duì)美麗景色的欣賞能力。他們能夠更好地感受到家鄉(xiāng)的美麗，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有更深的認(rèn)同感和自豪感。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效的討論，提出創(chuàng)新的解決方案，并在課堂上進(jìn)行展示和交流。

6.鞏固學(xué)習(xí)效果：通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，學(xué)生將能夠鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫(xiě)作能力。他們能夠?qū)⒆约旱乃伎己透惺軐?xiě)成文字，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和解決問(wèn)題的能力。觀(guān)察學(xué)生能否積極投入討論，提出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，并與小組成員有效溝通。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子和主題的理解。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作文的寫(xiě)作質(zhì)量、語(yǔ)法正確性、表達(dá)清晰度等。通過(guò)作業(yè)可以看出學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和觀(guān)察事物方法的掌握情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)并提供反饋。教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施2.存在主要問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子方面存在一定的困難。此外，學(xué)生在觀(guān)察和表達(dá)能力方面也有待提高。

3.改進(jìn)措施：為了改善這些問(wèn)題，我將提供更多的指導(dǎo)，如詞匯卡片、例句等，以幫助學(xué)生理解和運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)更多的觀(guān)察和表達(dá)練習(xí)，以提高學(xué)生的觀(guān)察和表達(dá)能力。

4.教學(xué)特色創(chuàng)新：在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試采用更多的合作學(xué)習(xí)模式，如小組討論、小組項(xiàng)目等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.存在主要問(wèn)題：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

6.改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，我將設(shè)計(jì)更多的趣味性教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，以提高他們的參與度。

7.教學(xué)特色創(chuàng)新：我計(jì)劃引入更多的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)的理解。

8.存在主要問(wèn)題：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，常常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤等。

9.改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我將提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，以幫助他們識(shí)別和改正錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)多與他人交流和合作，以提高他們的作業(yè)完成質(zhì)量。課