大班教案我不怕困難全文

大班教案我不怕困難全文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班主題活動“勇敢的小勇士”，依據(jù)教材第四章“情緒與情感”中的第二節(jié)“面對困難，我不怕”，詳細(xì)內(nèi)容圍繞如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和面對困難，培養(yǎng)其堅(jiān)持和勇敢的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒理解困難是生活中不可避免的一部分，學(xué)會積極面對。2.培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣和信心，增強(qiáng)自我激勵的能力。3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在困難面前互相幫助。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解困難的意義，并學(xué)會積極面對。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣和信心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、故事書、玩具模型、困難場景卡片。2.學(xué)具：畫筆、畫紙、困難日記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過PPT展示幼兒在生活中可能遇到的困難場景，引導(dǎo)幼兒觀察并討論如何解決。邀請幼兒分享自己曾經(jīng)遇到的困難及解決方法。2.例題講解（10分鐘）講述故事《勇敢的小貓咪》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中主人公面對困難的態(tài)度和解決方法。分析故事中的困難情景，讓幼兒思考如何勇敢面對。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）分組討論：每組選擇一個(gè)困難場景，討論應(yīng)對方法。角色扮演：每組派代表扮演故事角色，演繹面對困難的過程。4.困難日記制作（10分鐘）指導(dǎo)幼兒用畫筆和畫紙制作困難日記，記錄自己面對困難的經(jīng)歷和感受。引導(dǎo)幼兒在日記中表達(dá)對未來的信心和期待。讓幼兒分享自己的困難日記，互相鼓勵和借鑒。六、板書設(shè)計(jì)1.課程主題：我不怕困難2.故事勇敢的小貓咪3.困難場景及應(yīng)對方法4.勇敢面對困難，相信自己七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：我的困難日記答案要求：描述一次自己遇到的困難，以及如何勇敢面對和解決的過程。2.作業(yè)題目：困難面前，我會怎么做？答案要求：畫出一幅自己在困難面前勇敢、自信的畫面。八、課后反思及拓展延伸1.反思：教師需關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助幼兒建立自信。2.拓展延伸：開展家庭活動，讓家長參與幼兒的困難日記制作，共同關(guān)注幼兒在面對困難時(shí)的成長。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入2.例題講解3.困難日記制作4.課后反思及拓展延伸詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、實(shí)踐情景引入選擇與幼兒生活緊密相關(guān)的困難場景，使幼兒能產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的討論興趣。通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)困難是生活中不可避免的一部分，從而為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。二、例題講解選擇富有教育意義的故事，如勇敢的小貓咪，讓幼兒從故事中感受到勇敢面對困難的重要性。通過分析故事中的困難場景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并模仿故事主人公的積極態(tài)度和解決方法。三、困難日記制作指導(dǎo)幼兒用畫筆和畫紙表達(dá)自己面對困難的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)他們的自我表達(dá)能力。鼓勵幼兒在日記中表達(dá)對未來的信心和期待，強(qiáng)化他們的積極心態(tài)。四、課后反思及拓展延伸教師應(yīng)認(rèn)真觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在面對困難時(shí)的態(tài)度和需求，以便給予更有針對性的指導(dǎo)。開展家庭活動，讓家長參與幼兒的困難日記制作，增進(jìn)家長對幼兒成長過程的了解，共同關(guān)注幼兒在面對困難時(shí)的心理變化和成長。1.實(shí)踐情景引入：教師可以設(shè)計(jì)多種困難場景，如丟失物品、與同伴發(fā)生矛盾等，讓幼兒設(shè)想自己身處其中，引導(dǎo)他們展開討論。教師應(yīng)以生動形象的語言描述困難場景，使幼兒能夠身臨其境地感受到困難，從而激發(fā)他們的探究欲望。2.例題講解：教師在講述故事時(shí)，應(yīng)注意語調(diào)、表情和動作的運(yùn)用，使幼兒更好地投入到故事情境中。分析故事中的困難場景時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度思考問題，如情感、行為等，幫助他們?nèi)嬲J(rèn)識困難。3.困難日記制作：教師應(yīng)尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性表達(dá)，鼓勵他們用自己喜歡的方式制作困難日記。在指導(dǎo)幼兒制作日記時(shí)，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒深入思考，如：“你在面對困難時(shí)，心里是怎么想的？”“你是怎樣克服困難的？”4.課后反思及拓展延伸：教師應(yīng)定期對幼兒的困難日記進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注他們的進(jìn)步和成長。家長參與幼兒的困難日記制作，有助于增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長更好地了解幼兒在園所的學(xué)習(xí)生活，為幼兒提供家庭支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)在實(shí)踐情景引入和例題講解時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動、形象的語言，以吸引幼兒的注意力。在提問和引導(dǎo)幼兒思考時(shí)，語調(diào)應(yīng)富有變化，以激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。二、時(shí)間分配確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免過于緊湊或拖沓，保持課堂節(jié)奏的流暢性。在關(guān)鍵環(huán)節(jié)如例題講解和困難日記制作，給予幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。三、課堂提問提問應(yīng)具有針對性和開放性，鼓勵幼兒多角度思考和回答。對于幼兒的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入選擇貼近幼兒生活的情景，使幼兒能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用教具、PPT等輔段，讓情景導(dǎo)入更具趣味性和互動性。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容與幼兒興趣的匹配度反思所選困難場景是否真正貼近幼兒生活，是否能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?？紤]是否需要調(diào)整或增加與幼兒興趣相關(guān)的內(nèi)容，以提高他們的參與度。二、教學(xué)方法的適用性反思所采用的教學(xué)方法是否適合幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格。探討是否有其他更有效的教學(xué)方法可以嘗試，以提升教學(xué)效果。三、課堂互動的有效性反思課堂提問是否充分