2024年牛津小學(xué)英語譯林版五年級上冊U8教案

2024年牛津小學(xué)英語譯林版五年級上冊U8教案一、教學(xué)內(nèi)容1.Storytime：通過故事學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述周末的活動(dòng)。2.Funtime：練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，運(yùn)用相關(guān)詞匯描述周末活動(dòng)。3.Grammartime：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，理解動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于周末活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句子。2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周末的日?；顒?dòng)。3.能夠通過小組合作，用英語討論并分享各自的周末生活。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握描述周末活動(dòng)的詞匯和句型，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、單詞卡片、故事掛圖。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.引入：通過提問，了解學(xué)生們的周末活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。2.呈現(xiàn)：展示故事掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題，學(xué)習(xí)新詞匯和句型。3.實(shí)踐：分組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述周末活動(dòng)。4.練習(xí)：進(jìn)行Funtime和Grammartime的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.應(yīng)用：設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生采訪同學(xué)和老師，了解他們的周末活動(dòng)。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit8Attheweekends2.重點(diǎn)詞匯：gotothepark,watchTV,playfootball,readbooks,visitgrandparents3.重點(diǎn)句型：Whatdoyoudoattheweekends?Ioften七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)所給提示，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。（2）采訪家人和朋友，了解他們的周末活動(dòng)，并完成調(diào)查表格。作業(yè)答案：（1）Ioftengototheparkatweekends.Mymotheroftenreadsbooks.MyfatheroftenwatchesTV.（2）調(diào)查表格見附件。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用，及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語記錄自己的周末生活，提高英語表達(dá)能力。組織一次“分享我的周末”活動(dòng)，讓學(xué)生在班級展示自己的作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化。2.描述周末活動(dòng)的詞匯和句型的掌握。3.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)。一、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化1.動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則：一般情況下，動(dòng)詞原形后加s或es。如：go→goes,watch→watches,read→reads。2.不規(guī)則變化動(dòng)詞：部分動(dòng)詞在變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)時(shí)，變化不規(guī)則。如：have→has,do→does,go→goes。3.語法功能：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，常與頻率副詞（如often,sometimes,always等）連用。二、描述周末活動(dòng)的詞匯和句型1.重點(diǎn)詞匯：gotothepark,watchTV,playfootball,readbooks,visitgrandparents等。2.重點(diǎn)句型：Whatdoyoudoattheweekends?（你在周末做什么？）Ioften（我經(jīng)常）Doyouoften?（你經(jīng)常嗎？）三、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：通過提問學(xué)生們的周末活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，為新課內(nèi)容做好鋪墊。教師可準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行討論。Ioftengototheparkatweekends.（我經(jīng)常在周末去公園。）HewatchesTVeveryevening.（他每天晚上看電視。）Doesshereadbooksattheweekends?（她周末看書嗎？）通過例題，讓學(xué)生直觀地理解語法規(guī)則。根據(jù)提示，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成句子。小組討論，用英語描述各自的周末活動(dòng)。采訪同學(xué)和老師，了解他們的周末活動(dòng)，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和掌握程度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述周末活動(dòng)的詞匯和句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語記錄自己的周末生活，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時(shí)使用清晰、準(zhǔn)確的語言，確保學(xué)生能夠聽懂。2.在關(guān)鍵知識點(diǎn)處適當(dāng)提高語調(diào)，引起學(xué)生注意。3.用輕松、親切的語調(diào)與學(xué)生互動(dòng)，營造愉快的課堂氛圍。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。2.注意把握講解和練習(xí)的時(shí)間比例，避免講解過長而影響學(xué)生實(shí)踐。三、課堂提問1.提問時(shí)注意問題的針對性和層次性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。3.對學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。四、情景導(dǎo)入1.利用學(xué)生熟悉的周末活動(dòng)作為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。2.結(jié)合圖片、實(shí)物等輔助教具，增強(qiáng)情景的真實(shí)感。3.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。教案反思1.關(guān)注學(xué)生掌握情況：在課后關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的掌握情況，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.課堂互動(dòng)：加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的英語表達(dá)能力。3.教學(xué)方法多樣化：嘗試采用