2024年防疫繪本《甜甜的夢(mèng)》小班教案

2024年防疫繪本《甜甜的夢(mèng)》小班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年防疫繪本《甜甜的夢(mèng)》，針對(duì)小班幼兒，教學(xué)內(nèi)容主要包括繪本的第一、二章。第一章“病毒來(lái)了”，向幼兒介紹病毒的基本知識(shí)，第二章“我們的防護(hù)”，教育幼兒如何做好個(gè)人防護(hù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解病毒的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)人類生活的影響。3.增進(jìn)幼兒對(duì)防疫工作的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的防疫意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒理解病毒的概念，學(xué)會(huì)正確的防護(hù)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：防疫繪本《甜甜的夢(mèng)》、病毒模型、口罩、洗手液等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠棒等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師扮演醫(yī)生角色，向幼兒介紹病毒模型，引導(dǎo)幼兒關(guān)注病毒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解（10分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒閱讀繪本，講解病毒的基本知識(shí)，讓幼兒了解病毒對(duì)人類生活的影響。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師提問(wèn)，檢驗(yàn)幼兒對(duì)病毒知識(shí)的掌握程度，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的防護(hù)方法。4.小組討論（5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒分享自己的防疫經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。5.手工制作（10分鐘）教師指導(dǎo)幼兒用畫紙、彩筆等材料制作口罩，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。六、板書設(shè)計(jì)1.病毒的基本知識(shí)2.防護(hù)方法：佩戴口罩、勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)等3.防疫口號(hào)：抗擊病毒，從我做起七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出自己佩戴口罩和洗手的情景。2.答案：幼兒根據(jù)課堂所學(xué)，畫出正確的防護(hù)方法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，了解幼兒對(duì)病毒知識(shí)的掌握程度，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：組織家長(zhǎng)參與防疫主題活動(dòng)，如親子制作口罩、防疫知識(shí)競(jìng)賽等，提高家庭防疫意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定2.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備3.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論和手工制作等環(huán)節(jié)4.板書設(shè)計(jì)5.作業(yè)設(shè)計(jì)6.課后反思及拓展延伸一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定二、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備1.防疫繪本《甜甜的夢(mèng)》：作為教學(xué)的主要教材，教師應(yīng)提前熟悉繪本內(nèi)容，為幼兒提供豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)體驗(yàn)。2.病毒模型：用于直觀展示病毒形態(tài)，幫助幼兒形象地認(rèn)識(shí)病毒。3.口罩、洗手液：用于實(shí)際操作演示，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的防護(hù)方法。4.畫紙、彩筆、剪刀、膠棒等：為幼兒提供創(chuàng)作空間，培養(yǎng)動(dòng)手能力。三、教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師扮演醫(yī)生角色，通過(guò)病毒模型展示，讓幼兒身臨其境地感受病毒的存在，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：教師詳細(xì)講解病毒的基本知識(shí)，結(jié)合繪本內(nèi)容，讓幼兒了解病毒對(duì)人類生活的影響。3.隨堂練習(xí)：教師提問(wèn)，檢驗(yàn)幼兒對(duì)病毒知識(shí)的掌握程度，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的防護(hù)方法。4.小組討論：教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享防疫經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)溝通能力，提高防疫意識(shí)。5.手工制作：教師指導(dǎo)幼兒制作口罩，鍛煉幼兒動(dòng)手能力，鞏固防疫知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)1.病毒的基本知識(shí)：以圖文并茂的形式展示病毒的結(jié)構(gòu)和傳播途徑。2.防護(hù)方法：列出佩戴口罩、勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)等關(guān)鍵防護(hù)措施，配以簡(jiǎn)單易懂的圖標(biāo)。3.防疫口號(hào)：醒目位置展示“抗擊病毒，從我做起”，強(qiáng)化防疫意識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出自己佩戴口罩和洗手的情景。2.答案：幼兒根據(jù)課堂所學(xué)，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性化和教育意義的作品。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，從幼兒掌握病毒知識(shí)、防護(hù)方法的程度等方面進(jìn)行反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可組織家長(zhǎng)參與防疫主題活動(dòng)，如親子制作口罩、防疫知識(shí)競(jìng)賽等，將課堂所學(xué)延伸至家庭，提高家庭防疫意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，貼近幼兒的生活實(shí)際，使幼兒更容易理解和接受。2.語(yǔ)調(diào)富有變化，時(shí)而夸張、時(shí)而溫柔，以吸引幼兒的注意力。二、時(shí)間分配1.合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，又不失節(jié)奏感。2.實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)，確保幼兒充分理解和掌握。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)幼兒積極參與，表達(dá)自己的想法。2.針對(duì)不同層次的幼兒，設(shè)計(jì)難易適度的問(wèn)題，讓每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的實(shí)踐情景，如扮演醫(yī)生角色，讓幼兒身臨其境地感受病毒的存在。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注防疫問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)與簡(jiǎn)化在本次教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注病毒知識(shí)的簡(jiǎn)化，以幼兒能理解的語(yǔ)言和方式進(jìn)行講解。同時(shí)，注重教學(xué)內(nèi)容的生活化，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握防疫方法。二、教學(xué)方法的多樣性本次教學(xué)采用了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)探索更多適合幼兒的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。三、課堂互動(dòng)的優(yōu)化在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒積極思考，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。增加小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高幼兒的參與度。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新本次作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性和趣味性，但在今后的教學(xué)中，可嘗試更多形式的作業(yè)，如親子共同完成的任務(wù)，增強(qiáng)家庭教育的參與度。五、課后反思與改進(jìn)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，教師應(yīng)認(rèn)真反思，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)等