四川省德陽(yáng)市三年（2020-2022）小升初語(yǔ)文真題分題型分層匯編-05現(xiàn)代文閱讀

四川省德陽(yáng)市三年(2020-2022)小升初語(yǔ)文真題分題型分層匯編

05現(xiàn)代文閱讀

一.現(xiàn)代文閱讀(共11小題)

1.(2020?綿竹市)閱讀短文，完成練習(xí)。

臘八粥(節(jié)選)

“呃……”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。

這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃煙雞鍋?zhàn)永锏?/p>

一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不

消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成--圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒(méi)想到今日粥的顏

色是深褐。

(1)八兒看到鍋里的粥時(shí)的表情是,我想用成語(yǔ)來(lái)形容他的這樣的表情。

(2)選擇：下列不屬于“鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中”中“一切”的是。

A.在鍋里粉碎的栗子

B.黃炳雞鍋?zhàn)永锏睦踝?/p>

C.煮得腫脹的飯豆

D.脫了皮的花生仁和鍋巴

(3)讓八兒感到意外的是。

(4)此時(shí)八兒的頭腦里會(huì)想些什么？

2.(2020?綿竹市)

梅香(林清玄)

一個(gè)有錢(qián)的富人，正在自家的花園里賞梅花。

那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容展露，富人頗為自己的花園里能開(kāi)出這樣美麗

的梅花而感到無(wú)比快慰。

突然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)的聲音，富人去開(kāi)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直發(fā)抖。那乞

丐已在這開(kāi)滿梅花的園外凍了一夜，他說(shuō)：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃？”

富人請(qǐng)乞丐在園門(mén)口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來(lái)一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時(shí)候，乞丐

忽然說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身走出去。

富人愣在那里，感到非常震驚。他震驚的是，窮人也會(huì)賞梅花嗎？這是自己從不知道的。另一件震驚

的事是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的芳香呢？

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于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，生怕驚動(dòng)梅花似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含

蓄的、清淡的、澄明無(wú)比的芬芳，然后他的眼睛濡濕了，他流下了感動(dòng)的淚水，為自己第一次聞到了梅花

的芳香。

是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅

花清明的氣息。

可見(jiàn)，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)

人沒(méi)有錢(qián)是值得同情的，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣一樣值得悲憫。

一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似的，是無(wú)形的，是一種氣息。我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知

道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味到一個(gè)人隱在外表之內(nèi)的人格香氣。

最可惜的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過(guò)一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在

心靈內(nèi)部極幽微的內(nèi)心的芳香。

能聞到梅香的乞丐也是富有的人。

現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，感受從我們內(nèi)心中流露出

的梅香吧！

(1)默讀文章，仿照例子完成內(nèi)容梳理。

(賞梅花)快慰"(贊梅花)一感動(dòng)f(悟梅品)

(2)富人聽(tīng)了乞丐的話感到震驚，原因有二：其一，；其二，。

(3)文中兩次寫(xiě)到富人賞梅花，有什么作用？

(4)讀了文章，你想到了哪些贊美梅花的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的兩句。

(5)文章題目“梅香”指的是。

A.梅花那含蓄的、清淡的、澄明無(wú)比的芬芳。

B.一個(gè)人精神的清明和隱在外表內(nèi)部的人格香氣

C.既指梅花自身的芳香，也指一個(gè)人隱藏在外表內(nèi)部的人格魅力。

D.一個(gè)人身上無(wú)形的香氣。

(6)在生活中，我們也許并不富有，也常常被人漠視，但我們也有“自己心靈的梅香”，請(qǐng)你聯(lián)系自

己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你“心靈的梅香”是什么。

3.(2020?德陽(yáng))閱讀。

作文上的紅雙圈

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1972年的5月，我正上高二。學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目

叫“補(bǔ)考”。

一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的！上面

打滿了紅雙圈?！蹦菚r(shí)候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫(huà)紅雙圈。我很興奮，立刻就想

去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地

溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下

來(lái)，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就是語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。

帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，

就揭下來(lái)帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二

次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。

那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了

很多小說(shuō)，成了作家。

沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其

中的一條，是偶然，更是必然。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。

(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

舉辦立刻鼓勵(lì)感謝

(2)“我”得知自己的作文在報(bào)欄里貼出來(lái)，卻沒(méi)有立刻去看的原因是。

(3)“”和“”這兩個(gè)短語(yǔ)寫(xiě)出了“我”在報(bào)欄看到自己打滿紅雙圈作文的激動(dòng)與開(kāi)

心。

(4)“我”的作文經(jīng)歷了4次發(fā)表，分別是什么？請(qǐng)按順序?qū)懴聛?lái)。

(5)文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

4.(2022?岳陽(yáng)樓區(qū))閱讀。

好奇是成才的催化劑

①遠(yuǎn)古的某一天，一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地，出于強(qiáng)烈的好奇心，他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹(shù)，

來(lái)到了地面。這一小小的好奇，完成了人類(lèi)進(jìn)化史上的一大壯舉。

②又是遙遠(yuǎn)的某一天，一位法國(guó)畫(huà)家在多次描繪了一種果子之后，出于強(qiáng)烈的好奇，冒著中毒的危險(xiǎn)

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品嘗了一下，發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇，使人們的餐桌上多了一道佳肴一一西紅柿。

③明代的中國(guó)，一個(gè)叫萬(wàn)戶的人遠(yuǎn)眺蒼穹，出于強(qiáng)烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周?chē)壣献灾?/p>

的“火箭炮”想倚其“飛天”。他以失敗告終，這一小小的好奇，成了人類(lèi)航天探索第一

人。

④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇，或許是最為神秘

而有趣的人類(lèi)心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲，好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)

嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)，這是許多科學(xué)家

成才的軌跡。

⑤愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎?！焙闷嫘闹顺刹?，不僅僅

因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力，更重要的是能催生人對(duì)探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)

成的好奇，才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō)；正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇，才有了達(dá)爾文的《物種起源》；正是

出于對(duì)大地資源的好奇，才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)；正是出于對(duì)蘋(píng)果落地的好奇，才有了牛頓的萬(wàn)有引力

定律……

⑥好奇不僅僅對(duì)人，甚至對(duì)動(dòng)物的生活成長(zhǎng)也有巨大作用。有研究表明，狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物,

它們對(duì)生活環(huán)境充滿了好奇，因而不斷探索，在探索中積累生存經(jīng)驗(yàn)，最終成了草原、原野上的強(qiáng)者。

⑦當(dāng)然，好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己，任好奇心泛濫，那就是在任欲望泛濫。燈

紅酒綠的世界，有太多太多事物讓我們好奇。而那炫目的糖衣，掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。所以，我們一方

面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探

索的，哪些是不能涉足的。這樣，我們不致卷入好奇的黑色漩渦，而是使其成為我們成

長(zhǎng)成才的催化劑。

(1)從下面三組關(guān)聯(lián)詞中選出兩組，填入文中橫線上。

只有……才……；因?yàn)椤浴?；雖然……但……

(2)本文的觀點(diǎn)是。

(3)因?yàn)?，餐桌上有了西紅柿；因?yàn)椋f(wàn)戶成了人類(lèi)航天探索第一人；因?yàn)椋?/p>

有了《物種起源》；因?yàn)?有了萬(wàn)有引力定律。

(4)“這是許多科學(xué)家成才的軌跡”中，“這"指什么？

(5)我們應(yīng)如何正確對(duì)待好奇心？

(6)你對(duì)什么充滿好奇？你又想如何解決這個(gè)好奇？

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5.（2021?旌陽(yáng)區(qū)）課內(nèi)閱讀。

表里的生物（節(jié)選）

我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都

是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中

唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來(lái)，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的

聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上，我

的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對(duì)我說(shuō):

“你來(lái)，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。②父親取出一把小刀，把表蓋

撥開(kāi)，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有

一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。③我心里唯恐父

親再把這美麗的世界蓋上。但是，過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)：

“為什么還蒙著一層玻璃呢？”

“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答。

“為什么呢？"我又問(wèn)。

“這擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要重你?！?/p>

我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感

到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：

“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

父親沒(méi)有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好的聲音，也許這

里邊的蝎子與一般的不同。

后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蛔蛔在葫蘆里，鳥(niǎo)兒在籠子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里

這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。

（1）這篇散文主要講了的事，從文中可以看出童年的“我”是個(gè)、的孩子。

（2）文章開(kāi)頭第一自然段，寫(xiě)了“我”的觀點(diǎn)是：凡是能發(fā)出聲音的，?！拔摇钡囊罁?jù)是（概

括回答）：。

（3）父親為什么說(shuō)是小蝎子在里面？下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是

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A.這樣可以阻止“我”隨便動(dòng)表。

B.對(duì)于“我”這么小的孩子無(wú)法講清表里精密零件的構(gòu)造原理。

C.因?yàn)樾拥慕新曈悬c(diǎn)類(lèi)似表里發(fā)出的滴答滴答聲。

（4）文中句子①是描寫(xiě)，②是描寫(xiě)，③是描寫(xiě)。

（5）“這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了?！痹谖闹杏谩啊惫闯觥斑@樣

的話”是哪句話。為什么，我后來(lái)不說(shuō)了呢？

6.（2021?旌陽(yáng)區(qū)）閱讀下面短文，完成下列各題。

端午日（有改動(dòng)）

沈從文

端午日，一大早，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫(huà)了個(gè)王字。大約上午11

點(diǎn)鐘左右，全茶恫人就吃了午飯，這一日，任何人家到了這天必吃魚(yú)吃肉。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，

莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃龍舟賽。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門(mén)口邊看，不然就站在稅關(guān)

門(mén)口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官

以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。

劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，

在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅

顏色長(zhǎng)線，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。正午時(shí)分，比賽開(kāi)始。只見(jiàn)每只船上

坐了十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)

拍，把船向前劃去。一人坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的

進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嶗啜鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來(lái)，為劃槳水手

調(diào)理下槳節(jié)拍。每當(dāng)兩船競(jìng)賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人山人海，震耳欲聾的吶喊助威，便使人

想起梁紅玉老鸛河時(shí)水戰(zhàn)擂鼓的種種情形。

大約下午兩點(diǎn)左右，劃龍舟比賽結(jié)束。緊接著還要把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，放入河中，讓大家自由

下水搶鴨子。人與鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。

（1）這是一篇寫(xiě)湘西端午日的短文，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法尤為突出，請(qǐng)仔細(xì)讀一讀，按要求填表。

時(shí)間習(xí)俗詳寫(xiě)或略

寫(xiě)

一大早—

大約上午11

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點(diǎn)

正午時(shí)分

大約下午兩點(diǎn)

左右

(2)文章開(kāi)始三個(gè)“莫不”句有什么表達(dá)作用？

(3)第二自然段從和等方面渲染了節(jié)日賽龍舟緊張熱鬧的氣氛。

(4)作者按順序，憑著對(duì)湘西民俗的細(xì)致觀察和深切感受，描繪了,展現(xiàn)了湘西

淳樸的民風(fēng)，表現(xiàn)的民族精神。

7.(2021?旌陽(yáng)區(qū))閱讀下列材料，完成下列各題。

【材料一】據(jù)北京晚報(bào)消息，2005年11月24日，一度沸沸揚(yáng)揚(yáng)的中韓端午節(jié)“申遺”之爭(zhēng)以韓國(guó)的

勝利而告終。由韓國(guó)申報(bào)的江陵端午祭被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類(lèi)傳說(shuō)及無(wú)形遺產(chǎn)著作”。對(duì)

此，中國(guó)有關(guān)專(zhuān)家表示：無(wú)形遺產(chǎn)屬于全人類(lèi)共享，韓國(guó)申報(bào)成功并非壞事。

【材料二】中國(guó)民俗學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、北大教授高丙中介紹，江陵端午祭其實(shí)與中國(guó)的端午節(jié)不是一回事。

韓國(guó)的端午祭實(shí)際上是由舞蹈、薩滿祭祀、民間藝術(shù)展示等內(nèi)容構(gòu)成，這與中國(guó)人吃粽子、劃龍舟、紀(jì)念

屈原是兩回事，惟一的相同點(diǎn)是時(shí)間框架，都是在中國(guó)的端午節(jié)期間舉行。

【材料三】隨著視頻文化的發(fā)展，涌現(xiàn)出了一批批“網(wǎng)紅”，而視頻界的佼佼者，非李子柒莫屬了。

端午，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，李子柒發(fā)了一條關(guān)于端午節(jié)的視頻，主要展示端午節(jié)的習(xí)俗和包粽子的過(guò)程。非

常令人意外的是，李子柒這對(duì)應(yīng)時(shí)令的視頻，竟然被韓國(guó)網(wǎng)友舉報(bào)下架了。而舉報(bào)的理由也是非常氣人，

理由居然是江陵端午祭申遺成功了，韓國(guó)人認(rèn)為“端午節(jié)”就是專(zhuān)屬于他們的了，好像是中國(guó)偷了他們的

節(jié)日一樣，于是在網(wǎng)絡(luò)上引起了很大的爭(zhēng)議。

(1)結(jié)合以上三則材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)韓國(guó)網(wǎng)友的舉動(dòng)有什么看法？

(2)假如讓你策劃一次慶祝端午節(jié)的主題班會(huì)，你想怎么做呢？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格，完成活動(dòng)策劃。

活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)目的活動(dòng)內(nèi)容與形式

1.了解端午節(jié)的來(lái)歷，

講屈原的故事。

2._______

3._______

8.(2021?綿竹市)閱讀。

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清明(節(jié)選)豐子愷

清明例行掃墓。掃墓照理是悲哀的事。所以古人說(shuō)：“鴉啼雀噪昏喬木，清明寒食誰(shuí)家哭?！庇终f(shuō)：“佳

節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁?！比欢谖矣讜r(shí)，清明掃墓是一件無(wú)上的樂(lè)事。人們借佛游春，我們是

“借墓游春”。

清明三天，我們每天都去上墳。第一天，寒食，下午上“楊莊墳”。楊莊墳離鎮(zhèn)五六里路，水路不通，

必須步行。老幼都不去，我七八歲就參加。茂生大伯挑了一擔(dān)祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花,

偷新蠶豆，不亦樂(lè)乎。到了墳上，大家息足，茂生大伯到附近農(nóng)家去，借一只桌子和兩只條凳來(lái)，于是陳

設(shè)祭品，依次跪拜。拜過(guò)之后，自由玩耍。

有的吃甜麥塌餅，有的吃粽子，有的拔蠶豆梗來(lái)作笛子。蠶豆梗是方形的，在上面摘幾個(gè)洞，作為笛

孔。然后再摘一段豌豆梗來(lái)，裝在這笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，發(fā)音竟也悠揚(yáng)可聽(tīng)。

可惜這種笛壽命不長(zhǎng)。拿回家里，第二天就枯干，吹不響了。祭掃完畢，茂生大伯去還桌子凳子，照例送

兩個(gè)甜麥塌餅和一串粽子，作為酬謝。然后諸人一同在夕陽(yáng)中回去。楊莊墳上只有一株大松樹(shù)，臨著一個(gè)

池塘。父親說(shuō)這叫做“美人照鏡:現(xiàn)在，幾十年不去，不知美人是否還在照鏡。閉上眼睛，情景宛在眼

.刖\f.。

正清明那天，上“大家墳”。這就是去上同族公共的祖墳。墳共有五六處，須用兩只船，整整上一天。

同族共有五家，輪流作主。白天上墳，晚上吃上墳酒。這筆費(fèi)用由祭田開(kāi)銷(xiāo)。祖宗們心計(jì)長(zhǎng)，恐怕子孫不

肖，上不起墳，叫他們變成餓鬼。因此特置幾畝祭田，租給農(nóng)民。輪到誰(shuí)家主持上墳，由誰(shuí)家收租。雇船

辦酒之外，費(fèi)用總有余裕。因此大家高興作主。而小孩子尤其高興，因?yàn)榭梢哉煸卩l(xiāng)下游玩，在草地上

吃午飯。船里燒出來(lái)的飯菜，滋味特別好。因?yàn)椋瑩?jù)老人們說(shuō)，家里有灶君菩薩，把飯菜的好滋味先嘗了

去，而船里沒(méi)有灶君菩薩，所以船里燒出來(lái)的飯菜滋味特別好。孩子們還有一件樂(lè)事，是搶雞蛋吃。每到

一個(gè)墳上，除對(duì)祖宗的一桌祭品以外，必定還有一只小匾，內(nèi)設(shè)小魚(yú)、小肉、雞蛋、酒和香燭，是請(qǐng)地主

吃的，叫做拜墳?zāi)雇恋?。孩子們中，誰(shuí)先向墳?zāi)雇恋剡殿^，誰(shuí)先搶得雞蛋。我難得搶到，覺(jué)得這雞蛋的確

比平常的好吃。上了一天墳回來(lái)，晚上是吃上墳酒。酒有四五桌，因?yàn)槌黾薰媚镆捕紒?lái)吃。吃酒時(shí)，長(zhǎng)輩

總要訓(xùn)斥小輩，被訓(xùn)斥的，主要是樂(lè)謙、樂(lè)生和月生。因?yàn)闃?lè)謙盜賣(mài)墳樹(shù)，樂(lè)生、月生作惡為非，上墳往

往不到而吃上墳酒必到。

第三天上私房墳。我家的私房墳，又稱(chēng)為旗桿墳。去上的就是我們一家人，父母和我們姐弟數(shù)人。吃

了早中飯，雇一只客船，慢吞吞地蕩去。水路五六里，不久就到。祭掃期間，附近三竺庵里的和尚來(lái)問(wèn)訊,

送我們些春筍。我們也到這庵里去玩，看見(jiàn)竹林很大，身入其中，不見(jiàn)天日。我們終年住在那市井塵囂中

的低小狹窄的百年老屋里，一朝來(lái)到鄉(xiāng)村田野，感覺(jué)異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此

我們把清明掃墓當(dāng)作無(wú)上的樂(lè)事。

(1)默讀文章，完成填空。

第8頁(yè)共35頁(yè)

全文圍繞“”一詞展開(kāi)，最能概括上大家墳風(fēng)俗的句子是：。

（2）文中還提到一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗和與它相關(guān)的詩(shī)句。

風(fēng)俗：_______

詩(shī)句：，O

（3）作者把游春的快樂(lè)融入了具體的事情當(dāng)中，照樣子在“三天上墳游春”中任選兩個(gè)寫(xiě)下來(lái)。

例：偷蠶豆之樂(lè)

（4）“美人照鏡”運(yùn)用了什么修辭手法？美人、鏡子分別指誰(shuí)？

（5）根據(jù)“了解上大家墳有哪些習(xí)俗”這一閱讀目的，你會(huì)關(guān)注哪些內(nèi)容？采取怎樣的閱讀方法？

（6）有人說(shuō)“清明上墳是迷信，屬于陳規(guī)陋習(xí)，應(yīng)當(dāng)摒棄?！闭?qǐng)反駁這一觀點(diǎn)，列出至少兩條理由。

9.（2022?旌陽(yáng)區(qū)）

那個(gè)星期天（節(jié)選）

①……我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。

我想我用不離開(kāi)半步，尋不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服］淡定我巧上拉起她就走，決不吁她再耽擱。我看著盆

里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感

覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明

白了。

②我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔嚓咔嚓

搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)

不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我

聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天,本該是出去

的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光

線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。

（1）讀上面第②自然段的內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)情感。邊讀邊想像，頭腦中會(huì)出現(xiàn)三幅畫(huà)面，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

言描述其中兩幅畫(huà)面。

①，②;③男孩兒依偎在母親懷里。

（2）第②自然段劃線句抓住了母親的和來(lái)描寫(xiě)，從中你感受到母親此時(shí)的心情

是。

（3）文中畫(huà)“”的句子是“我”在心里默默對(duì)自己說(shuō)的，這種表達(dá)情感的方法叫作；

通過(guò)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，可以感受到“我”此刻的心情。

（4）第②自然段結(jié)尾寫(xiě)男孩“閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼”。下面理解

有誤的一項(xiàng)是

第9頁(yè)共35頁(yè)

A.男孩的希望徹底破滅，他感到無(wú)可挽回的委屈和失望。

B.作者融情于景，在描寫(xiě)景物時(shí)自然地表達(dá)出男孩此刻內(nèi)心的沮喪和失落的情感。

C.男孩幼小的心靈里，第一次有了人生無(wú)奈、不可能事事如愿的傷感。

D.長(zhǎng)時(shí)間看太陽(yáng)太傷眼睛，他只好閉上眼睛，在心里默默地期盼時(shí)光能倒流，免得虛度了光陰。

（5）你是怎么理解文中的母親失約一事的？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法.

10.（2022?旌陽(yáng)區(qū)）閱讀短文。

超越自我，做最好的自己（有刪改）

①憑借超越自我極限的第三跳，“青蛙公主”谷愛(ài)凌在自由式滑雪大跳臺(tái)決賽中強(qiáng)勢(shì)逆襲，為中國(guó)代

表團(tuán)贏得冬奧史上首枚雪上項(xiàng)目金牌?！斑@是人生中最美妙的一天，我做了一個(gè)歷史上從沒(méi)有女孩挑戰(zhàn)過(guò)

的動(dòng)作?！惫葠?ài)凌用自己的方式發(fā)出青春宣言，“我不是為打敗其他選手而來(lái)，我只想打破自己的極限?！?/p>

②很多人將谷愛(ài)凌的成功歸于天賦，形容她是天才少女。但谷愛(ài)凌卻說(shuō)：“我覺(jué)得天賦只占0.1%以下，

更多的是努力付出，竭盡所能超越自己?！?/p>

③滑雪訓(xùn)練其實(shí)是非常辛苦的，《NewYorkTimes》將她的訓(xùn)練計(jì)劃描述為“殘酷的”。谷愛(ài)凌的訓(xùn)練

一般從早上9點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，她總是第一個(gè)到達(dá)訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練，又是最后才離開(kāi)的。即便回到家也會(huì)繼續(xù)訓(xùn)

練和跑步。飛躍、翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)體、落地；飛躍、翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)體、落地……一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)練習(xí)很多遍，一天要

往返滑很多次，吃飯或休息都只能見(jiàn)縫插針找時(shí)間在纜車(chē)上完成。受傷也是常事，谷愛(ài)凌曾經(jīng)摔到失憶、

骨折，但是她不曾放棄，就這樣一遍又一遍鍛造自信，不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我。谷愛(ài)凌的教練Peter

Olenick曾發(fā)出感嘆：“谷愛(ài)凌有著極高的運(yùn)動(dòng)天賦，也很有激情，但歸根結(jié)底，最寶貴的是她的職業(yè)態(tài)

度

④尼克?胡哲生下來(lái)就沒(méi)有四肢。因?yàn)樯眢w殘疾，童年時(shí)的胡哲飽受同學(xué)們的嘲笑和欺侮。十歲時(shí)，

他和很多被困難磨去斗志的人一樣，試圖通過(guò)溺水的方式，尋求人生的解脫。所幸，這是一次失敗的自殺。

從那以后，他不再過(guò)度關(guān)注別人的目光，而是專(zhuān)注于自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。沒(méi)有四肢，他就練就出色的口才。

19歲，他終于用演講打開(kāi)了自己輝煌的人生藍(lán)圖。2005年被提名“澳大利亞年度青年”，他的演講，傳遍

了世界各個(gè)角落，鼓舞著世人。

⑤與胡哲一樣，幾乎所有的成功者，都走在一條超越自我的路上。著名主持人汪涵，一開(kāi)始進(jìn)入湖南

衛(wèi)視時(shí)，只是一個(gè)小小的劇務(wù)。搬椅子扛凳，這種活兒他一干就是一年。在別人抱怨時(shí)，他任勞任怨，一

有空閑就去觀摩別人主持，后來(lái)終于抓住機(jī)會(huì)當(dāng)上了主持人。他不斷超越自己的局限，成為了全國(guó)觀眾喜

愛(ài)的主持人之一，獲得了許多榮耀。

⑥而生活中，太多的人，總是喜歡把目光投在他人身上，與別人攀比，而不是與自己較勁。那個(gè)“我

第10頁(yè)共35頁(yè)

爸是李剛”的李啟明，年輕氣盛，一味與他人攀比物質(zhì)的享受，卻忘了自身精神的成長(zhǎng)，終至闖下大禍。

那個(gè)網(wǎng)絡(luò)炫富女“郭美美”，和他人攀比吃喝玩樂(lè)，不思進(jìn)取，一味走捷徑，最終監(jiān)獄成了她“初而復(fù)始”

的歸宿。這樣的例子，古今中外，不勝枚舉。

⑦專(zhuān)注于自身的成長(zhǎng)，遠(yuǎn)比一味與他人較勁來(lái)得重要。一個(gè)人，來(lái)到世上，不是為了成為“胡哲第二”

“汪涵第二”，而是為了成為一個(gè)最好的自己?與自己的“懶惰”較勁，獲得“勤奮”；與自己的“貪婪”

較勁，獲得“”；與自己的“恐懼”較勁，獲得“”；與自己的“自卑”較勁，獲得“

與自己的“消極”較勁，獲得“:

⑧每一個(gè)人，最終需要打敗的敵人，就是那個(gè)不夠完美的自己；每一個(gè)人，需要成就的自我，就是那

個(gè)更好的自我?！俺阶晕摇?，這條賽道上，同時(shí)走著千千萬(wàn)萬(wàn)的人，而屬于你的只有一道。那就是，成為

最好的自己。

(1)選擇合適的詞語(yǔ)分別填在第⑦自然段的橫線上。

A.自信

B.節(jié)制

C.進(jìn)取

D.勇敢

(2)根據(jù)文章內(nèi)容填一填。

①本文的中心觀點(diǎn)是,為了證明自己的觀點(diǎn)，作者從正面列舉了、和

的事例，其中的故事寫(xiě)得最詳細(xì)。

②第⑥自然段作者的觀點(diǎn)是，作者列舉了和的事例。

(3)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第③自然段中作者引用谷愛(ài)凌教練的感嘆，好處是什么？

(4)“每一個(gè)人，最終需要打敗的敵人，就是那個(gè)不夠完美的自己.”聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，寫(xiě)一寫(xiě)

你對(duì)這句話的體會(huì)。

11.(2022?旌陽(yáng)區(qū))閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

【材料一】

北京冬季奧運(yùn)會(huì)于2022年2月4日至2022年2月20日在中華人民共和國(guó)北京市和河北省張家口市

聯(lián)合舉行。這是中國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)，北京、張家口同為主辦城市，也是繼北京奧運(yùn)會(huì)、南

京青奧會(huì)之后中國(guó)第三次舉辦的奧運(yùn)賽事o北京張家口冬奧運(yùn)會(huì)設(shè)7個(gè)大項(xiàng)，15個(gè)分項(xiàng)、109個(gè)小項(xiàng)。北

京承辦了所有冰上項(xiàng)目，張家口和北京延慶區(qū)承辦了所有雪上項(xiàng)目。北京成為奧運(yùn)史上第一個(gè)舉辦過(guò)夏季

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的城市，也是繼1952年挪威的奧斯陸之后時(shí)隔整整70年后第二個(gè)

舉辦冬奧會(huì)的首都城市。

【材料二】

第11頁(yè)共35頁(yè)

北京冬奧會(huì)開(kāi)幕以來(lái)，吉祥物“冰墩墩”集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，成為“一墩難求”的爆款。一個(gè)設(shè)計(jì)成

功的吉祥物必須兼具審美價(jià)值、文化價(jià)值、教育價(jià)值，還要附加一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值?！氨斩铡痹谛蜗笊线x

擇了咱們的國(guó)寶大熊貓，它的冰殼設(shè)計(jì)，非常有創(chuàng)意，設(shè)計(jì)者的靈感最初來(lái)自北京的冰糖葫蘆。每顆冰糖

葫蘆都有一個(gè)糖殼。選擇這個(gè)殼的概念，是因?yàn)樗苋菀拙妥屓讼氲蕉?，想到春?jié)和冰雪運(yùn)動(dòng)。熊貓穿

上冰殼，再和冰絲帶結(jié)合后，帶有一種科技感、未來(lái)感，還有了太空探索的宇航員特質(zhì).這個(gè)創(chuàng)意一下子

就把常規(guī)設(shè)計(jì)的大熊貓形象加以創(chuàng)新和提升，賦予了它神奇的能量，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時(shí)代的教育價(jià)

值。

【材料三】2022北京冬奧會(huì)中國(guó)獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)排名（以獎(jiǎng)牌總數(shù)排名）

中國(guó)代表團(tuán)獎(jiǎng)牌榜

金牌銀牌銅牌總數(shù)排名

9421511

（1）根據(jù)以上三則材料判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

①北京冬季奧運(yùn)會(huì)，北京承辦了所有冰上項(xiàng)目，張家口承辦了所有雪上項(xiàng)目。

②北京成為奧運(yùn)史上第二個(gè)舉辦過(guò)夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的城市。

③“冰墩墩”集審美價(jià)值、文化價(jià)值、教育價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值于一身，深受大家喜愛(ài)，是一個(gè)設(shè)計(jì)成功

的吉祥物。

④北京冬奧會(huì)中國(guó)隊(duì)拿下了9枚金牌，除此之外還有4銀2銅，總共15枚獎(jiǎng)牌，在全世界金牌總數(shù)

排名第11位。

（2）【材料一】中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，這是為了準(zhǔn)確具體地說(shuō)明o

（3）如果你在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了第一名，面對(duì)校報(bào)記者的采訪，你最想說(shuō)什么？請(qǐng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的

即興發(fā)言。

二.文言文閱讀（共1小題）

12.（2021?綿竹市）閱讀短文，完成練習(xí)。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為

有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

（1）這個(gè)故事要告訴我們的道理是o

第12頁(yè)共35頁(yè)

(2)多項(xiàng)選擇：關(guān)于這個(gè)故事，下列說(shuō)法正確的有

A.文章里有六個(gè)“之”，它們的意思都一樣。

B.弈秋，是一個(gè)人的名字，他姓弈，名秋。

C.善弈者的善意思是擅長(zhǎng)，善于。

D.為是/其智弗若與？

(3)不改變?cè)囊馑迹由仙駪B(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的那位同學(xué)聽(tīng)課的狀態(tài)。

第13頁(yè)共35頁(yè)

參考答案與試題解析

現(xiàn)代文閱讀（共11小題）

1.（2020?綿竹市）閱讀短文，完成練習(xí)。

臘八粥（節(jié)選）

“呃……”他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切己進(jìn)了他的眼中。

這不能不說(shuō)是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃炯雞鍋?zhàn)永锏?/p>

一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不

消說(shuō)的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊磺卸汲闪巳缢碌臉幼恿?，但他卻沒(méi)想到今日粥的顏

色是深褐。

（1）八兒看到鍋里的粥時(shí)的表情是驚異，我想用成語(yǔ)目瞪口呆來(lái)形容他的這樣的表情。

（2）選擇：下列不屬于“鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中”中“一切”的是BO

A.在鍋里粉碎的栗子

B.黃炯雞鍋?zhàn)永锏睦踝?/p>

C.煮得腫脹的飯豆

D.脫了皮的花生仁和鍋巴

（3）讓八兒感到意外的是今日粥的顏色是深褐。

（4）此時(shí)八兒的頭腦里會(huì)想些什么？

這些粥快熟了吧，我要饞死了。

【解答】（1）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“他驚異得喊起來(lái)了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中”可知,

八兒看到鍋里的粥時(shí)的表情是驚異的?？捎贸烧Z(yǔ)“目瞪口呆”來(lái)形容?！澳康煽诖簟币馑际茄劬χ倍⒅?/p>

動(dòng)，嘴張著說(shuō)不出話來(lái)。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣。

（2）考查了句子意思的理解。結(jié)合“他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃相雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?，不久就融掉了”可?

“黃炯雞鍋?zhàn)永锏睦踝印笔撬瓉?lái)見(jiàn)過(guò)的，所以不是此時(shí)所見(jiàn)。故選B。

（3）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒(méi)想到今日粥

的顏色是深褐”可知答案。

（4）考查了思維拓展。結(jié)合文段內(nèi)容，圍繞臘八粥展開(kāi)的想象都可以，只要想象合理，符合八兒的

性格特點(diǎn)即可。如：這些粥快熟了吧，我要饞死了。

故答案為：

（1）驚異目瞪口呆;

第14頁(yè)共35頁(yè)

(2)B；

(3)今日粥的顏色是深褐；

(4)這些粥快熟了吧，我要饞死了。

2.(2020?綿竹市)

梅香(林清玄)

一個(gè)有錢(qián)的富人，正在自家的花園里賞梅花。

那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容展露，富人頗為自己的花園里能開(kāi)出這樣美麗

的梅花而感到無(wú)比快慰。

突然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)的聲音，富人去開(kāi)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，在寒風(fēng)里凍得直發(fā)抖。那乞

丐已在這開(kāi)滿梅花的園外凍了一夜，他說(shuō)：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃？”

富人請(qǐng)乞丐在園門(mén)口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來(lái)一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時(shí)候，乞丐

忽然說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身走出去。

富人愣在那里，感到非常震驚。他震驚的是，窮人也會(huì)賞梅花嗎？這是自己從不知道的。另一件震驚

的事是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的芳香呢？

于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，生怕驚動(dòng)梅花似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含

蓄的、清淡的、澄明無(wú)比的芬芳，然后他的眼睛濡濕了，他流下了感動(dòng)的淚水，為自己第一次聞到了梅花

的芳香。

是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅

花清明的氣息。

可見(jiàn)，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)

人沒(méi)有錢(qián)是值得同情的，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣一樣值得悲憫。

一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似的，是無(wú)形的，是一種氣息。我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知

道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味到一個(gè)人隱在外表之內(nèi)的人格香氣。

最可惜的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過(guò)一生，也沒(méi)有體會(huì)到隱藏在

心靈內(nèi)部極幽微的內(nèi)心的芳香。

能聞到梅香的乞丐也是富有的人。

現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，感受從我們內(nèi)心中流露出

的梅香吧！

(1)默讀文章，仿照例子完成內(nèi)容梳理。

(賞梅花)快慰一(贊梅花)震驚一聞梅香感動(dòng)(悟梅品)莊嚴(yán)

(2)富人聽(tīng)了乞丐的話感到震驚，原因有二：其一，窮人怎么也會(huì)賞梅花：其二，自己種了

第15頁(yè)共35頁(yè)

幾十年的梅花，從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的香味。

(3)文中兩次寫(xiě)到富人賞梅花，有什么作用？

兩次賞梅花進(jìn)行對(duì)比，突出富人在受到乞丐的啟發(fā)下不僅聞到了梅香，還悟出了人格的梅香。

(4)讀了文章，你想到了哪些贊美梅花的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的兩句。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

(5)文章題目“梅香”指的是Co

A.梅花那含蓄的、清淡的、澄明無(wú)比的芬芳。

B.一個(gè)人精神的清明和隱在外表內(nèi)部的人格香氣

C.既指梅花自身的芳香，也指一個(gè)人隱藏在外表內(nèi)部的人格魅力。

D.一個(gè)人身上無(wú)形的香氣。

(6)在生活中，我們也許并不富有，也常常被人漠視，但我們也有“自己心靈的梅香”，請(qǐng)你聯(lián)系自

己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你“心靈的梅香”是什么。

我班的同學(xué)大多數(shù)上下學(xué)都是父母開(kāi)車(chē)接送，而我爸媽在外打工，我跟隨年邁的奶奶和爺爺一起生

活。上下學(xué)都是我自己步行，這樣堅(jiān)持兩年了，從未遲到早退，覺(jué)得生活得很快樂(lè)，很有規(guī)律。我“心靈

的梅香”是：這樣既能觀賞路邊的花草樹(shù)木，呼吸到新鮮空氣，乂鍛煉了自己的獨(dú)立能力和身體。真是-一

件快樂(lè)的事。

【解答】(1)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并進(jìn)行梳理。通讀短文可知，從富人的賞梅花的心情愉悅，到

乞丐的贊美花使富人震驚，又到富人親自聞梅香發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)，最后富人以莊嚴(yán)的心情感悟了梅花的品

質(zhì)。故按例子可梳理為：(賞梅花)快慰一(贊梅花)震驚一聞梅香感動(dòng)一(悟梅品)莊嚴(yán)。

(2)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并填空回答問(wèn)題。通讀短文可知，富人聽(tīng)了乞丐的話感到震驚，原因

有二：其一，窮人怎么也會(huì)賞梅花；其二，自己種了幾十年的梅花，從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的香味?？蓮奈?/p>

中的“他震驚的是，窮人也會(huì)賞梅花嗎？這是自己從不知道的。另一件震驚的事是，花園里種了幾十年的

梅花，為什么自己從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的芳香呢”這些內(nèi)容體現(xiàn)出來(lái)。

(3)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀短文可知，文中的富人第一次賞梅花只是看到了梅

花的美麗而心情快慰，第二次賞梅花是在乞丐的啟發(fā)下，不僅聞到了梅香，還悟出了梅花的品質(zhì)，即人格

魅力，使內(nèi)心感動(dòng)。故兩次寫(xiě)富人賞梅花的作用可總結(jié)為：兩次賞梅花進(jìn)行對(duì)比，突出富人受到乞丐的啟

發(fā)不僅聞到了梅香，還悟出了人格的梅香。

(4)考查對(duì)知識(shí)的拓展延伸。學(xué)習(xí)了《梅香》這篇短文，讓我們了解了梅花不光美麗，它還具有含

蓄的、清淡的、澄明無(wú)比的芬芳品質(zhì)。這也使我想到了出自宋代詩(shī)人王安石的《梅花》中的兩句詩(shī)：墻角

數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

(5)考查對(duì)題目的理解。短文題目是《梅香》，結(jié)合短文內(nèi)容可知，“梅香”的意思既指梅花自身的

第16頁(yè)共35頁(yè)

芳香，也指一個(gè)人隱藏在外表內(nèi)部的人格魅力。故選C。

(6)考查語(yǔ)言表達(dá)能力。在生活中，我們也許并不富有，也常常被人漠視，但我們也有“自己心靈

的梅香”，結(jié)合我的生活實(shí)際，我說(shuō)說(shuō)我“心靈的梅香”，如：我班的同學(xué)大多數(shù)上下學(xué)都是父母開(kāi)車(chē)接送,

而我爸媽在外打工，我跟隨年邁的奶奶和爺爺一起生活。上下學(xué)都是我自己步行，這樣堅(jiān)持兩年了，從未

遲到早退，覺(jué)得生活得很快樂(lè)，很有規(guī)律。我“心靈的梅香”是：這樣既能觀賞路邊的花草樹(shù)木，呼吸到

新鮮空氣，又鍛煉了自己的獨(dú)立能力和身體。真是一件快樂(lè)的事。

故答案為：

(1)震驚聞梅香莊嚴(yán)；

(2)窮人怎么也會(huì)賞梅花自己種了幾十年的梅花，從來(lái)沒(méi)有聞到過(guò)梅花的香味；

(3)兩次賞梅花進(jìn)行對(duì)比，突出富人在受到乞丐的啟發(fā)不僅聞到了梅香，還悟出了人格的梅香。

(4)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

(5)C；

(6)我班的同學(xué)大多數(shù)上下學(xué)都是父母開(kāi)車(chē)接送，而我爸媽在外打工，我跟隨年邁的奶奶和爺爺一

起生活。上下學(xué)都是我自己步行，這樣堅(jiān)持兩年了，從未遲到早退，覺(jué)得生活得很快樂(lè)，很有規(guī)律。我“心

靈的梅香”是：這樣既能觀賞路邊的花草樹(shù)木，呼吸到新鮮空氣，又鍛煉了自己的獨(dú)立能力和身體。真是

一件快樂(lè)的事。

3.(2020?德陽(yáng))閱讀。

作文上的紅雙圈

1972年的5月，我正上高二。學(xué)校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長(zhǎng)的作文，題目

叫“補(bǔ)考

一天上午，我們正在操場(chǎng)勞動(dòng)，有同學(xué)跑過(guò)來(lái)告訴我：“獲獎(jiǎng)?wù)魑脑趫?bào)欄里貼出來(lái)了，有你的！上面

打滿了紅雙圈。”那時(shí)候，老師們批閱作文，喜歡在認(rèn)為最好的詞句下面畫(huà)紅雙圈。我很興奮，立刻就想

去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地

溜到報(bào)欄前，傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下

來(lái)，一共是九十八個(gè)紅雙圈。這就是語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。

帶著紅雙圈的作文在報(bào)欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)了報(bào)欄里的這篇作文，

就揭下來(lái)帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二

次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。

那時(shí)，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊(duì)。父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了

很多小說(shuō)，成了作家。

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沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？人生有無(wú)數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其

中的一條，是偶然，更是必然。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。

(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

舉辦舉行立刻馬上鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)感謝感激

(2)“我”得知自己的作文在報(bào)欄里貼出來(lái)，卻沒(méi)有立刻去看的原因是不愿在同學(xué)面前顯出我的

迫不及待。

(3)“傻乎乎地笑”和“怦怦跳”這兩個(gè)短語(yǔ)寫(xiě)出了“我”在報(bào)欄看到自己打滿紅雙圈作文

的激動(dòng)與開(kāi)心。

(4)“我”的作文經(jīng)歷了4次發(fā)表，分別是什么？請(qǐng)按順序?qū)懴聛?lái)。

①母校的報(bào)欄；②縣辦刊物；③地區(qū)刊物；④上海一家出版社的正式刊物。

(5)文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

文章表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。

【解答】(1)考查了對(duì)近義詞的理解。舉辦：指舉行活動(dòng)；辦理事業(yè)。故近義詞為“舉行”。立刻：

馬上；立即。故近義詞為“馬上”。鼓勵(lì)：意思是激發(fā)；勉勵(lì)；也指振作精神。故近義詞為“獎(jiǎng)勵(lì)”。感謝：

對(duì)接受別人給予的或提供的方便、恩惠，用言行表示謝意。故近義詞為“感激”。

(2)考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出

我的迫不及待”可知，“我”得知自己的作文在報(bào)欄里貼出來(lái)，卻沒(méi)有立刻去看的原因是不愿在同學(xué)面前

顯出我的迫不及待。

(3)考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜到報(bào)欄前，

傻乎乎地笑著，獨(dú)自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個(gè)個(gè)數(shù)下來(lái)，一共是九

十八個(gè)紅雙圈”可知，“傻乎乎地笑”和“怦怦跳”兩個(gè)短語(yǔ)描寫(xiě)了“我”為自己的成就暗自高興，既激

動(dòng)又有點(diǎn)害羞的心情。

(4)考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，“我”的作文經(jīng)歷了4次發(fā)表，分別是①母校的報(bào)

欄；②縣辦刊物；③地區(qū)刊物；④上海一家出版社的正式刊物。

(5)考查了對(duì)作者的思想感情的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，本文寫(xiě)了“我”參加了學(xué)校里舉辦“紅五月”

征文比賽，老師在“我”的作文上打滿紅雙圈，對(duì)“我”產(chǎn)生了很大影響，“我”對(duì)此非常感謝。

故答案為：

(1)舉行馬上獎(jiǎng)勵(lì)感激；

(2)不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待；

(3)傻乎乎地笑怦怦跳；

第18頁(yè)共35頁(yè)

(4)①母校的報(bào)欄；②縣辦刊物；③地區(qū)刊物；④上海一家出版社的正式刊物。

(5)文章表達(dá)了作者對(duì)老師的感激之情。

4.(2022?岳陽(yáng)樓區(qū))閱讀。

好奇是成才的催化劑

①遠(yuǎn)古的某一天，一個(gè)猿人由樹(shù)頂俯瞰大地，出于強(qiáng)烈的好奇心，他嘗試著離開(kāi)了一直居住的大樹(shù)，

來(lái)到了地面。這一小小的好奇，完成了人類(lèi)進(jìn)化史上的一大壯舉。

②又是遙遠(yuǎn)的某一天，一位法國(guó)畫(huà)家在多次描繪了一種果子之后，出于強(qiáng)烈的好奇，冒著中毒的危險(xiǎn)

品嘗了一下，發(fā)現(xiàn)它無(wú)比甜美可口。這一小小的好奇，使人們的餐桌上多了一道佳肴一一西紅柿。

③明代的中國(guó)，一個(gè)叫萬(wàn)戶的人遠(yuǎn)眺蒼穹，出于強(qiáng)烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周?chē)壣献灾?/p>

的“火箭炮”想倚其“飛天”。雖然他以失敗告終,但這一小小的好奇,成了人類(lèi)航天探索第一

人。

④無(wú)數(shù)的事例彰顯著一個(gè)道理：好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。好奇，或許是最為神秘

而有趣的人類(lèi)心態(tài)之一。它來(lái)自人們對(duì)未知世界的探索欲與求知欲，好奇心常與創(chuàng)造力掛鉤。出于對(duì)一個(gè)

嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)，這是許多科學(xué)家

成才的軌跡。

⑤愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最完美和最強(qiáng)烈的情感來(lái)自面對(duì)不解之謎?！焙闷嫘闹顺刹牛粌H僅

因?yàn)樗芗ぐl(fā)人的創(chuàng)造力，更重要的是能催生人對(duì)探尋研究、獲取知識(shí)的熱情與信心。正是出于對(duì)物質(zhì)構(gòu)

成的好奇，才有了道爾頓的原子學(xué)說(shuō)；正是出于對(duì)生物進(jìn)化的好奇，才有了達(dá)爾文的《物種起源》；正是

出于對(duì)大地資源的好奇，才有了李四光的油田發(fā)現(xiàn)；正是出于對(duì)蘋(píng)果落地的好奇，才有了牛頓的萬(wàn)有引力

定律……

⑥好奇不僅僅對(duì)人，甚至對(duì)動(dòng)物的生活成長(zhǎng)也有巨大作用。有研究表明，狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物,

它們對(duì)生活環(huán)境充滿了好奇，因而不斷探索，在探索中積累生存經(jīng)驗(yàn)，最終成了草原、原野上的強(qiáng)者。

⑦當(dāng)然，好奇心是一把雙刃劍。如果我們不懂得控制自己，任好奇心泛濫，那就是在任欲望泛濫。燈

紅酒綠的世界，有太多太多事物讓我們好奇。而那炫目的糖衣，掩藏著無(wú)數(shù)未知的危險(xiǎn)。所以，我們一方

面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探

索的，哪些是不能涉足的。只有這樣,我們才不致卷入好奇的黑色漩渦,而是使其成為我們成

長(zhǎng)成才的催化劑。

(1)從下面三組關(guān)聯(lián)詞中選出兩組，填入文中橫線上。

只有……才……；因?yàn)椤浴?；雖然……但……

(2)本文的觀點(diǎn)是好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。

第19頁(yè)共35頁(yè)

(3)因?yàn)榉▏?guó)畫(huà)家冒著中毒危險(xiǎn)的品嘗，餐桌上有了西紅柿；因?yàn)橄胍姓套灾频摹盎鸺凇?/p>

“飛天”，萬(wàn)戶成了人類(lèi)航天探索第一人；因?yàn)閷?duì)生物進(jìn)化的好奇，有了《物種起源》；因?yàn)閷?duì)

蘋(píng)果落地的好奇，有了萬(wàn)有引力定律。

(4)“這是許多科學(xué)家成才的軌跡”中，“這"指什么？

出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)。

(5)我們應(yīng)如何正確對(duì)待好奇心？

我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面乂要慎待好奇，有選擇地分

辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。

(6)你對(duì)什么充滿好奇？你又想如何解決這個(gè)好奇？

我對(duì)宇宙充滿好奇。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大成為一名天文學(xué)家，不斷探索宇宙的

奧秘。

【解答】(1)考查了對(duì)關(guān)聯(lián)詞的理解。結(jié)合句子理解，“他以失敗告終”和“這一小小的好奇，成了

人類(lèi)航天探索第一人”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用“雖然……但……”連接?！斑@樣”和“不致卷入好奇的黑

色漩渦”之間是條件關(guān)系，可用“只有……才……”連接。

(2)本題考查對(duì)議論文的觀點(diǎn)的概括。論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開(kāi)頭段、結(jié)尾段、中間，如

果原文中沒(méi)有明顯的語(yǔ)句，則要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。通讀本文，可知這篇文章開(kāi)頭舉了猿人、畫(huà)家、

萬(wàn)戶的例子，引出了中心論點(diǎn)“好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用”。

(3)本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，因?yàn)榉▏?guó)畫(huà)家冒著中毒危險(xiǎn)的品嘗，餐桌上有

了西紅柿；因?yàn)橄胍姓套灾频摹盎鸺凇薄帮w天”萬(wàn)戶成了人類(lèi)航天探索第一人；因?yàn)閷?duì)生物進(jìn)化的好奇，

有了《物種起源》；因?yàn)閷?duì)蘋(píng)果落地的好奇，有了萬(wàn)有引力定律。

(4)本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，“這是許多科學(xué)家成才的軌跡”中，“這”指出

于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的事業(yè)。

(5)本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生

的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的”可知，

我們應(yīng)如何正確對(duì)待好奇心。

(6)本題考查思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，言之成理即可。

故答案為：

(1)雖然但只有才；

(2)好奇心對(duì)于人的成長(zhǎng)、成才有著巨大的作用。

(3)法國(guó)畫(huà)家冒著中毒危險(xiǎn)的品嘗想倚仗自制的“火箭炮”“飛天”對(duì)生物進(jìn)化的好奇對(duì)蘋(píng)

果落地的好奇；

第20頁(yè)共35頁(yè)

(4)出于對(duì)一個(gè)嶄新領(lǐng)域的好奇，于是開(kāi)始逐步地深入其中，探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，最終完成壯麗的

事業(yè)。

(5)我們一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬誕生的探索欲與創(chuàng)造欲；另一方面又要慎待好奇，有選擇

地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。

(6)我對(duì)宇宙充滿好奇。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大成為一名天文學(xué)家，不斷探索宇

宙的奧秘。

5.(2021?旌陽(yáng)區(qū))課內(nèi)閱讀。

表里的生物(節(jié)選)

我小時(shí)候住在一座小城里，城里沒(méi)有工廠，所以也沒(méi)有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都

是活的生物。早晨有鳥(niǎo)叫得很好聽(tīng)，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹(shù)上叫，秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中

唱不同的歌曲。