初中校園欺凌班會教學(xué)學(xué)習(xí)主體

初中校園欺凌班會教學(xué)學(xué)習(xí)主體課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《道德與法治》八年級下冊第四單元“我們與周圍的世界”，其中第七課“我們共同反對校園欺凌”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園欺凌現(xiàn)象，學(xué)會如何保護(hù)自己，尊重他人，維護(hù)和諧的校園環(huán)境。本節(jié)課通過討論和思考，讓學(xué)生深入了解校園欺凌，從道德和法治的角度認(rèn)識校園欺凌的危害，提高防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，進(jìn)而樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)和心理特征，本節(jié)課以情境模擬、案例分析、小組討論等形式展開教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，深刻領(lǐng)悟校園欺凌的嚴(yán)重性，學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，使他們在遇到類似問題時能共同應(yīng)對，共同維護(hù)校園和諧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念、團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。通過討論和思考，讓學(xué)生深入了解校園欺凌，提高防范意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，使他們在遇到類似問題時能共同應(yīng)對，共同維護(hù)校園和諧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生了解校園欺凌的定義和類型，認(rèn)識到校園欺凌的危害性。

（2）學(xué)生掌握防范校園欺凌的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識。

（3）學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，尊重他人，維護(hù)和諧的校園環(huán)境。

（4）學(xué)生學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高法治觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對校園欺凌的識別和判斷，容易將一些正常行為誤認(rèn)為是欺凌。

（2）學(xué)生對防范校園欺凌的方法和技巧的理解和運(yùn)用，需要通過實(shí)際操作和實(shí)踐來加深認(rèn)識。

（3）學(xué)生對法律知識的掌握和運(yùn)用，需要教師通過案例分析等方式進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

（4）學(xué)生對小組討論和合作的學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解校園欺凌的定義、類型和危害性，以及防范方法和技巧，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識和理論支持。

-案例研究：教師提供真實(shí)的校園欺凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，討論解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就校園欺凌的話題展開討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如受害者、施害者、旁觀者等，模擬校園欺凌的情景，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)和理解校園欺凌的后果，培養(yǎng)同理心和決策能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-開場活動：教師通過引入相關(guān)的新聞報道或故事，引起學(xué)生對校園欺凌的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-小組討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生就校園欺凌的定義、類型和危害性進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-案例分析：教師呈現(xiàn)一個具體的校園欺凌案例，學(xué)生分組進(jìn)行分析，提出解決方案，并在全班進(jìn)行分享和討論。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行校園欺凌情景的模擬，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)和理解校園欺凌的后果。

-總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思，強(qiáng)調(diào)正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，提醒學(xué)生時刻維護(hù)和諧的校園環(huán)境。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)校園欺凌的相關(guān)知識和信息，以及案例分析的引導(dǎo)問題，提供清晰的視覺效果和信息傳遞。

-視頻：教師播放相關(guān)的校園欺凌視頻，讓學(xué)生直觀地了解校園欺凌的實(shí)際情況，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

-在線工具：教師可以利用在線工具，如討論板、調(diào)查問卷等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和互動，提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園欺凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園欺凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園欺凌教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保校園欺凌教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園欺凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園欺凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為校園欺凌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園欺凌的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞校園欺凌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園欺凌問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園欺凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園欺凌的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞校園欺凌這一主題展開，以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

1.校園欺凌的定義：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以威脅、恐嚇、侮辱、惡意排斥等手段，對他人進(jìn)行精神和身體上的傷害的行為。

2.校園欺凌的類型：校園欺凌可以分為身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等不同類型。

3.校園欺凌的危害性：校園欺凌對受害者、施害者和旁觀者都會造成心理和身體上的傷害，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致長期的心理創(chuàng)傷。

4.防范校園欺凌的方法和技巧：學(xué)生應(yīng)該提高自我保護(hù)意識，學(xué)會識別和抵制校園欺凌行為。遇到校園欺凌時，應(yīng)該勇敢站出來，尋求幫助，及時向老師、家長報告，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.法律保護(hù)：學(xué)生應(yīng)該了解相關(guān)法律法規(guī)，知道自己的權(quán)益，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

6.正確的價值觀和行為準(zhǔn)則：學(xué)生應(yīng)該樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，尊重他人，關(guān)愛他人，積極參與學(xué)校的和諧建設(shè)，共同維護(hù)校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

7.小組合作和溝通能力：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會與他人合作，提高溝通能力，共同應(yīng)對校園欺凌問題，共同維護(hù)校園的和諧。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于校園欺凌的知識。首先，我們明確了校園欺凌的定義和類型，認(rèn)識到校園欺凌行為的多樣性和復(fù)雜性。接著，我們深入討論了校園欺凌的危害性，了解到校園欺凌對受害者、施害者和旁觀者都會造成嚴(yán)重的心理和身體傷害，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和人際關(guān)系。然后，我們學(xué)習(xí)了防范校園欺凌的方法和技巧，提高了自我保護(hù)意識，并學(xué)會了如何應(yīng)對和抵制校園欺凌行為。此外，我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，知道了自己的合法權(quán)益，并學(xué)會了運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。最后，我們強(qiáng)調(diào)了正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，倡導(dǎo)尊重他人、關(guān)愛他人，積極參與學(xué)校的和諧建設(shè)，共同維護(hù)校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）校園欺凌主要表現(xiàn)為以下哪些行為？

A.身體欺凌

B.言語欺凌

C.社交欺凌

D.網(wǎng)絡(luò)欺凌

（2）以下哪種行為不屬于校園欺凌？

A.打罵同學(xué)

B.散布謠言

C.邀請他人加入小團(tuán)體

D.幫助同學(xué)解決問題

2.判斷題

（1）校園欺凌只會對受害者造成傷害，對施害者和旁觀者沒有影響。（）

（2）遇到校園欺凌時，應(yīng)該盡量忍氣吞聲，避免激化矛盾。（）

（3）學(xué)生應(yīng)該積極參與學(xué)校的和諧建設(shè)，共同維護(hù)校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定。（）

3.簡答題

請簡要描述校園欺凌的危害性。

4.案例分析題

假設(shè)你是一名受害者，遇到校園欺凌時，請列出你認(rèn)為最有效的應(yīng)對方法。

5.論述題

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓π@欺凌的看法以及如何預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

注意：請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成上述檢測內(nèi)容，教師將對學(xué)生的答題情況進(jìn)行批改和評價，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。八、教學(xué)反思然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對法律知識的掌握程度不夠，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重法律知識的講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用法律知識。另外，我在課堂導(dǎo)入和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時間分配上可能有些失衡，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠流暢，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，確保課堂的連貫性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，我還需要在教學(xué)方法和策略上進(jìn)行更多的探索和創(chuàng)新。例如，我可以通過引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。同時，我也可以嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性，從而提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.簡答題

（1）請簡要描述校園欺凌的定義和類型。

答案：校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個體或群體以威脅、恐嚇、侮辱、惡意排斥等手段，對他人進(jìn)行精神和身體上的傷害的行為。校園欺凌可以分為身體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等不同類型。

（2）請簡要說明校園欺凌的危害性。

答案：校園欺凌對受害者、施害者和旁觀者都會造成心理和身體上的傷害，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和人際關(guān)系，甚至可能導(dǎo)致長期的心理創(chuàng)傷。

（3）請簡要闡述防范校園欺凌的方法和技巧。

答案：防范校園欺凌的方法和技巧包括提高自我保護(hù)意識，學(xué)會識別和抵制校園欺凌行為；遇到校園欺凌時，勇敢站出來，尋求幫助，及時向老師、家長報告，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.論述題

（1）請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓π@欺凌的看法以及如何預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

答案：校園欺凌是一種嚴(yán)重的社會問題，不僅對受害者和施害者造成傷害，還會影響整個校園的和諧穩(wěn)定。要預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，首先要提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，讓他們認(rèn)識到校園欺凌的嚴(yán)重性和違法性。其次，學(xué)校要建立健全校園欺凌的防范機(jī)制，加強(qiáng)對校園欺凌的監(jiān)管和查處力度。最后，家長和社會各界也要積極參與，共同為學(xué)生的健康成長營造一個良好的環(huán)境。

3.案例分析題

（1）假設(shè)你是一名受害者，遇到校園欺凌時，請列出你認(rèn)為最有效的應(yīng)對方法。

答案：遇到校園欺凌時，我認(rèn)為最有效的應(yīng)對方法有：首先，保持冷靜，不要與施害者發(fā)生沖突；其次，尋求周圍人的幫助，如老師、同學(xué)或家長；再次，及時向?qū)W校或警方報告，讓有關(guān)部門介入處理；最后，學(xué)會自我保護(hù)，避免再次受到傷害。

4.綜合應(yīng)用題

（1）請設(shè)計一個以“反對校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”為主題的活動方案，包括活動目的、活動內(nèi)容、參與對象、活動時間和地點(diǎn)等。

答案：活動方案如下：

活動目的：提高學(xué)生對校園欺凌的認(rèn)識，增強(qiáng)防范意識，構(gòu)建和諧校園。

活動內(nèi)容：舉辦講座、開展主