Unit10 Period1 Reading 教學設計 2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊

Unit10Period1Reading教學設計2023-2024學年牛津上海版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為牛津上海版英語六年級上冊Unit10Period1Reading部分。本部分主要介紹了關于環(huán)保的內容，通過一個小孩與父親的對話，讓學生們了解到環(huán)保的重要性以及我們能為環(huán)保做些什么。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要在于，學生已經學過一些關于日常生活中的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水等，通過本節(jié)課的學習，讓學生進一步加深對環(huán)保的認識，并學會如何用英語表達相關觀點。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習關于環(huán)保的內容，學生能夠運用已學的英語知識進行閱讀、理解和表達，提高他們的語言運用能力。同時，通過討論環(huán)保問題，學生能夠增強對不同文化背景下環(huán)保觀念的理解，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，通過思考和分析文章中的觀點，學生能夠提升他們的思維品質，學會獨立思考和判斷。最后，通過自主學習和合作學習，學生能夠提高他們的學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和合作精神。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解并運用關于環(huán)保的英語詞匯和表達方式進行閱讀和口語交流。

解決辦法：通過詞匯卡片、分組練習和角色扮演等活動，讓學生在實際語境中學習和運用新詞匯和表達方式。

難點：學生能夠理解文章中的觀點并進行批判性思考。

解決辦法：通過引導學生進行小組討論、提出問題并結合生活經驗進行分析，幫助學生培養(yǎng)批判性思維能力。

重點：學生能夠運用閱讀技巧理解和分析文章結構。

解決辦法：通過指導學生使用圖表、思維導圖等工具，幫助他們理清文章脈絡，提高理解和分析能力。

難點：學生能夠運用所學知識編寫關于環(huán)保的短文。

解決辦法：通過提供寫作框架、示例和指導，幫助學生組織思路，鼓勵創(chuàng)新表達，并提供反饋和修改機會，以提高寫作能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的牛津上海版英語六年級上冊Unit10Period1Reading教材和學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的環(huán)保主題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球污染圖、環(huán)保標語、環(huán)保行為統(tǒng)計圖表等，以幫助學生更好地理解和掌握環(huán)保知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備垃圾分類模擬實驗器材，如不同類型的垃圾容器和分類標識，讓學生親身體驗垃圾分類的過程。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成環(huán)保主題中心，掛上環(huán)保海報，擺放一些綠色植物，營造一個環(huán)保氛圍。

5.互動工具：準備一些互動工具，如答題板、投票器等，以增加學生的參與度和積極性。

6.學習任務單：準備學習任務單，引導學生通過閱讀、思考和討論完成相關任務，幫助他們鞏固所學知識。

7.小組討論指南：準備小組討論指南，引導學生進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力。

8.寫作評價標準：準備寫作評價標準，幫助學生明確寫作要求，并提供反饋和修改建議。

9.學生反饋表格：準備學生反饋表格，收集學生對課堂內容和教學方法的反饋，以便進行教學調整和改進。

10.教學課件：制作教學課件，包含重點知識點的講解、閱讀材料的呈現(xiàn)、活動指導等，以幫助學生更好地理解和參與課堂。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit10Period1Reading的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習環(huán)保主題和閱讀技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語閱讀的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入環(huán)保主題學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的環(huán)保相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的環(huán)保主題和閱讀技巧知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計閱讀實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗環(huán)保知識的應用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)結束后，對環(huán)保主題和閱讀技巧進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對環(huán)保主題和閱讀技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保主題相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合環(huán)保主題，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習環(huán)保主題的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的環(huán)保主題和閱讀技巧內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的環(huán)保主題和閱讀技巧內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理本節(jié)課牛津上海版英語六年級上冊Unit10Period1Reading的內容主要涉及以下知識點：

1.環(huán)保主題詞匯和表達：學生需要掌握與環(huán)保相關的詞匯和表達方式，如pollution,recycle,protecttheenvironment等。

2.閱讀技巧：學生需要學習如何快速閱讀文章，抓住文章的主旨大意，理解文章中的觀點和論據，以及如何從文章中獲取細節(jié)信息。

3.文章結構：學生需要了解文章的基本結構，包括引言、主體和結論，以及如何分析文章的脈絡和邏輯關系。

4.批判性思維：學生需要通過閱讀和討論，培養(yǎng)批判性思維能力，學會對文章內容進行評價和分析，提出自己的觀點和疑問。

5.寫作技巧：學生需要學習如何編寫關于環(huán)保的短文，包括如何選擇合適的主題、組織文章結構、使用恰當?shù)脑~匯和表達方式。

6.團隊合作：學生需要通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)團隊合作能力，學會與他人交流和分享觀點，共同解決問題。七、板書設計①環(huán)保主題詞匯和表達：

-Pollution：環(huán)境污染

-Recycle：回收利用

-Protecttheenvironment：保護環(huán)境

-Reduce,Reuse,andRecycle：減少、再利用、回收

-Wastemanagement：廢物管理

②閱讀技巧：

-Skimming：快速瀏覽，獲取主旨大意

-Scanning：仔細查找，獲取具體信息

-Understandingtheauthor'sviewpoints：理解作者的觀點

-Analyzingthetextstructure：分析文章結構

③文章結構：

-Introduction：引言

-Body：正文

-Paragraphs：段落

-Mainideaandsupportingdetails：主旨和論據

-Conclusion：結論

④批判性思維：

-Evaluatingthetext：評價文章內容

-Criticalthinkingquestions：批判性思維問題

-Discussingdifferentviewpoints：討論不同觀點

⑤寫作技巧：

-Choosingatopic：選擇主題

-Organizingthetext：組織文章結構

-Usingappropriatevocabularyandexpressions：使用恰當?shù)脑~匯和表達

⑥團隊合作：

-Groupdiscussions：小組討論

-Sharingviewpoints：分享觀點

-Collaborativelearning：合作學習

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以采用圖示、顏色標注、符號標記等手段，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆標注重點詞匯，或者用圖標表示不同的環(huán)保行為，以幫助學生更好地記憶和理解。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：

-"TheEffectsofPlasticPollutiononMarineLife"：關于塑料污染對海洋生物的影響。

-"Top10WaystoReduceWasteatHome"：家庭減少廢物的方法。

-"TheImportanceofRecycling"：回收的重要性。

-視頻資源：

-"Eco-friendlyTipsforEverydayLife"：日常生活中的環(huán)保小貼士。

-"HowtoMakeYourOwnCompost"：自制堆肥的方法。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后利用網絡資源，自主閱讀上述提供的閱讀材料，觀看視頻資源，以加深對環(huán)保知識的理解。

-完成作業(yè)：根據