冀教版信息技術七年級全一冊教學設計：第十六課 圖表的制作和修飾

冀教版信息技術七年級全一冊教學設計：第十六課圖表的制作和修飾主備人備課成員教材分析本課是冀教版信息技術七年級全一冊第十六課《圖表的制作和修飾》，主要內容包括圖表的作用、類型、制作方法及修飾技巧。本課內容與實際生活緊密相關，能夠培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力。圖表作為一種直觀的數(shù)據(jù)展示方式，在日常生活、學習和工作中廣泛應用，學會制作和修飾圖表對學生具有很高的實用價值。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：通過學習圖表的制作和修飾，學生能夠理解數(shù)據(jù)信息的重要性，并能夠識別、獲取、管理和使用數(shù)據(jù)信息，形成對數(shù)據(jù)的敏感性和利用意識。

2.計算思維：學生能夠通過圖表的制作和修飾，培養(yǎng)計算思維能力，即通過計算機和計算思維方法對問題進行抽象、分解、建模和求解。

3.創(chuàng)新設計：學生能夠通過圖表的制作和修飾，培養(yǎng)創(chuàng)新設計能力，即能夠運用創(chuàng)新思維和設計方法，對圖表進行創(chuàng)意設計和優(yōu)化。

4.文化修養(yǎng)：通過學習圖表的制作和修飾，學生能夠了解圖表的文化背景和規(guī)范，提高文化修養(yǎng)，增強文化自信。

5.信息社會責任：學生能夠通過圖表的制作和修飾，培養(yǎng)信息社會責任感，即能夠正確使用信息技術，保護個人隱私，遵守法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡安全，為社會做出貢獻。重點難點及解決辦法重點：

1.圖表的作用和類型：學生需要理解不同類型圖表的特點和適用場景，以及圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要性。解決方法：通過實際案例分析，讓學生直觀感受不同類型圖表的優(yōu)缺點和適用場景。

2.圖表的制作：學生需要掌握使用軟件制作圖表的基本步驟和技巧。解決方法：通過操作演示和練習，讓學生實際操作軟件，熟悉制作流程。

難點：

1.圖表的修飾：學生需要學會如何通過顏色、字體、布局等元素來優(yōu)化圖表的視覺效果。解決方法：通過對比分析和實際操作，讓學生理解并實踐圖表修飾的原則和技巧。

2.圖表的數(shù)據(jù)解讀：學生需要能夠從圖表中提取有效信息，并進行合理的分析和解釋。解決方法：通過提供不同類型的圖表和數(shù)據(jù)，讓學生進行解讀練習，提高數(shù)據(jù)分析和解釋能力。

突破策略：

1.采用案例教學法，通過具體案例分析，幫助學生理解抽象概念。

2.采用任務驅動法，設置實際操作任務，讓學生在實踐中掌握技能。

3.采用合作學習法，組織學生分組討論和協(xié)作，促進知識內化。

4.采用評價反饋法，對學生作品進行評價，給予及時反饋，幫助學生改進。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：通過講授的方式向學生介紹圖表的基本概念、作用、類型以及制作和修飾的基本方法，為學生打下理論基礎。

-討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對圖表制作和修飾的理解和經驗，促進學生的互動和合作。

-案例研究：提供具體的圖表案例，讓學生分析并討論不同類型圖表的特點、適用場景以及制作和修飾的方法。

-項目導向學習：設置一個實際的圖表制作和修飾項目，讓學生分組完成，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如數(shù)據(jù)分析師、設計師等，通過角色扮演的方式，讓學生更好地理解圖表制作和修飾的過程和技巧。

-實驗：組織學生進行圖表制作和修飾的實驗，讓學生實際操作軟件，熟悉制作流程，并嘗試不同的修飾方法。

-游戲：設計一些與圖表相關的游戲，如“圖表猜猜猜”、“圖表制作挑戰(zhàn)”等，讓學生在游戲中學習和提高。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作圖表制作和修飾的PPT課件，通過直觀的圖像和圖表，幫助學生更好地理解和記憶知識。

-視頻：提供一些圖表制作和修飾的視頻教程，讓學生觀看并學習。

-在線工具：利用在線圖表制作工具，讓學生實際操作，并與其他同學分享自己的作品。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖表是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于圖表的圖片或視頻片段，讓學生初步感受圖表的魅力或特點。

簡短介紹圖表的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖表基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖表的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹圖表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圖表案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖表案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖表的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用圖表解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論圖表的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖表相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括圖表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調圖表在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖表。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于圖表的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理2.圖表的類型：圖表有多種類型，包括柱狀圖、折線圖、餅圖、條形圖、散點圖等，每種圖表都有其特點和適用場景。

3.圖表的制作：制作圖表需要遵循一定的步驟，包括選擇合適的圖表類型、整理和準備數(shù)據(jù)、使用軟件或工具進行制作、調整和修飾圖表等。

4.圖表的修飾：修飾圖表可以提高其視覺效果和可讀性，包括調整顏色、字體、布局等元素，使圖表更加美觀和清晰。

5.圖表的數(shù)據(jù)解讀：圖表中的數(shù)據(jù)信息需要被正確解讀和理解，包括識別圖表的類型、理解數(shù)據(jù)之間的關系和趨勢、提取有效信息并進行合理的分析和解釋。

6.圖表的應用：圖表在日常生活、學習和工作中廣泛應用，如在數(shù)據(jù)分析、報告撰寫、決策制定等方面，能夠幫助人們更好地理解和利用數(shù)據(jù)信息。課堂-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學生對圖表制作和修飾的理解和掌握情況。可以設計一些與圖表制作和修飾相關的問題，讓學生回答，以檢驗他們的學習效果。

-觀察：教師在課堂上可以觀察學生的反應和參與程度，了解他們對圖表制作和修飾的興趣和積極性。通過觀察學生的操作和討論，教師可以評估他們的技能水平和合作能力。

-測試：教師可以設計一些測試題目，讓學生完成，以評估他們對圖表制作和修飾知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以全面檢驗學生的學習成果。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查他們對圖表制作和修飾的理解和應用能力。批改時要注意學生的錯誤和不理解的地方，及時給予指導和糾正。

-點評：教師對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋學生的學習效果。點評時可以指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高他們的學習動力和自信心。

-鼓勵：教師應該鼓勵學生繼續(xù)努力，表揚他們的進步和成就。鼓勵可以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進他們的學習發(fā)展。

在課堂和作業(yè)評價中，教師應該注重學生的個體差異，給予他們個性化的指導和幫助。通過評價，教師可以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，同時也能夠鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他們的學習效果。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于圖表制作和修飾的實用指南或技巧文章，如《如何制作一份吸引人的圖表》、《圖表修飾的五個要點》等，以加深對圖表制作和修飾的理解。

-視頻資源：提供一些關于圖表制作和修飾的教學視頻，讓學生在課后觀看并學習。視頻可以涵蓋不同類型圖表的制作和修飾技巧，以及實際案例的解析。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生在課后利用自己的時間進