三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-10-添加文字增魅力 泰山出版社2018

三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-10-添加文字增魅力泰山出版社2018課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自泰山出版社2018年版的三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案第10課，課程標(biāo)題為“添加文字增魅力”。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)中的文字處理軟件（如MicrosoftWord）的基本操作。

2.掌握輸入、編輯、格式設(shè)置、字體選擇等文字處理技能。

3.學(xué)會(huì)通過(guò)插入圖片、藝術(shù)字等元素，使文檔更具魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.認(rèn)知素養(yǎng)：使學(xué)生掌握文字處理軟件的基本操作，理解輸入、編輯、格式設(shè)置、字體選擇等文字處理技能。

2.技能素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文字處理軟件進(jìn)行文檔創(chuàng)作的能力，學(xué)會(huì)插入圖片、藝術(shù)字等元素，使文檔更具魅力。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行個(gè)性化文檔設(shè)計(jì)，表達(dá)自己的思想和情感。

4.合作素養(yǎng)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.道德與法治素養(yǎng)：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵守法律法規(guī)，尊重他人隱私，文明上網(wǎng)。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)輸入等。他們對(duì)于前期的信息技術(shù)課程有了一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在文字處理軟件的使用上，如MicrosoftWord的深入操作，還處于初級(jí)階段，對(duì)插入圖片、藝術(shù)字等元素的運(yùn)用還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作能力上表現(xiàn)較強(qiáng)，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。然而，部分學(xué)生在邏輯思維能力和創(chuàng)新能力上還有待提高，這需要在教學(xué)過(guò)程中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他們的想象力豐富，善于通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)自我。但部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力上有所欠缺，這對(duì)課程學(xué)習(xí)會(huì)有一定影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的注意力不集中、容易分心的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在依賴(lài)心理，喜歡依賴(lài)?yán)蠋熀屯瑢W(xué)解決問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取有效措施，如創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等，以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生掌握文字處理軟件的深入操作，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示精美的文檔，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）基本操作學(xué)習(xí)：通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文字處理軟件的基本操作，如輸入、編輯、格式設(shè)置等。

（3）創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行個(gè)性化文檔設(shè)計(jì)，展示自己的創(chuàng)意。

（4）小組合作環(huán)節(jié)：設(shè)置任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成文檔創(chuàng)作。

（5）作品展示環(huán)節(jié)：讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、操作步驟和示例文檔。

（2）MicrosoftWord：作為文字處理軟件，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線(xiàn)教程、視頻等資源，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（4）實(shí)物展示：展示實(shí)物文檔，讓學(xué)生更直觀地了解所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“添加文字增魅力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文字處理軟件的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“添加文字增魅力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“添加文字增魅力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文字處理軟件的基本操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文字處理技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)文字處理知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文字處理知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文字處理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文字處理知識(shí)點(diǎn)，掌握文字處理技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“添加文字增魅力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“添加文字增魅力”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文字處理知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）《文字處理與排版技巧》：介紹文字處理軟件的高級(jí)技巧，如字體設(shè)計(jì)、段落格式、頁(yè)面布局等。

（2）《創(chuàng)意文檔設(shè)計(jì)實(shí)例解析》：收集了一系列富有創(chuàng)意的文檔設(shè)計(jì)實(shí)例，分析其設(shè)計(jì)思路和技巧。

（3）《信息技術(shù)與創(chuàng)新思維》：探討如何運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)意表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)習(xí)其他文字處理軟件：鼓勵(lì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)如Google文檔、WPSOffice等文字處理軟件，了解其特點(diǎn)和用法。

（2）研究文檔設(shè)計(jì)案例：讓學(xué)生收集并分析現(xiàn)實(shí)生活中的文檔設(shè)計(jì)案例，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（3）創(chuàng)作個(gè)性化文檔：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)技能，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的文檔，如日記、簡(jiǎn)歷、故事等。

（4）探索信息技術(shù)在創(chuàng)意表達(dá)中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在藝術(shù)、文學(xué)、影視等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解其創(chuàng)作過(guò)程和技巧。

（5）參加信息技術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外信息技術(shù)競(jìng)賽，提高自己的技能和素質(zhì)。

3.課后作業(yè)

（1）閱讀拓展閱讀材料，了解文字處理軟件的高級(jí)技巧和創(chuàng)意文檔設(shè)計(jì)思路。

（2）選擇一個(gè)文檔設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，總結(jié)其設(shè)計(jì)方法和技巧。

（3）利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的文檔，如日記、簡(jiǎn)歷、故事等。

（4）撰寫(xiě)一篇短文，探討信息技術(shù)在創(chuàng)意表達(dá)中的應(yīng)用和意義。

（5）參加一次信息技術(shù)競(jìng)賽，展示自己的技能和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思1.課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問(wèn)題。但我在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面做得不夠，沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。下次課前，我需要通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或?qū)W生反饋，了解每個(gè)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保他們能提前掌握本節(jié)課的基本知識(shí)。

2.在課中講解文字處理軟件的基本操作時(shí)，我盡量用實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。但我在組織課堂活動(dòng)方面還有待提高。我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了豐富的拓展資源和課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。但我在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況方面做得不夠，沒(méi)有及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)。下次課后，我需要及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

4.整節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考方面表現(xiàn)較好，但部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上還有待提高。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)意表達(dá)能力培養(yǎng)起到了很好的作用。但在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，我通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你能告訴我如何使用字體格式設(shè)置嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，了解他們是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠正確使用文字處理軟件進(jìn)行文檔創(chuàng)作。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)設(shè)置一些小測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，我會(huì)出一組關(guān)于文字處理軟件操作的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，我通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，檢查學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。例如，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確使用字體格式設(shè)置，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化文檔設(shè)計(jì)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；對(duì)于不足，我會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在。

-反饋：在批改完作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或課堂口頭反饋，告訴學(xué)生他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力。例如，我會(huì)說(shuō)：“你在這份作業(yè)中做得很好，希望你能繼續(xù)保持，我相信你能做得更好！”

3.評(píng)價(jià)目的

4.評(píng)價(jià)改進(jìn)

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)完善課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的方式，以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪(fǎng)談等方式，了解他們對(duì)課堂講解和作業(yè)的要求，以便調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文字處理軟件的基本操作：輸入、編輯、格式設(shè)置、字體選擇等。

②創(chuàng)意文檔設(shè)計(jì)：插入圖片、藝術(shù)字等元素，使文檔更具魅力。

③小組合作：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

④自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

⑤拓展學(xué)習(xí)：提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。

2.詞：

①文字處理：指使用文字處理軟件進(jìn)行文檔創(chuàng)作的過(guò)程。

②創(chuàng)意表達(dá)：通過(guò)創(chuàng)新思維和技能，表達(dá)自己的思想和情感。

③團(tuán)隊(duì)協(xié)作：指在小組合作中，成員之間相互配合、共同努力完成任務(wù)。

④自主學(xué)習(xí)：指學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的過(guò)程。

⑤拓展資源：指與課程內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)習(xí)資料和資源。

3.句：

①掌握文字處理軟件的基本操作，為文檔創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

②學(xué)會(huì)插入圖片、藝術(shù)字等元素，使文檔更具個(gè)性。

③小組合作有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

④自主學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

⑤拓展學(xué)習(xí)能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高創(chuàng)新能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.文字處理軟件的基本操作：

-輸入

-編輯

-格式設(shè)置

-字體選擇

2.創(chuàng)意文檔設(shè)計(jì)：

-插入圖片

-插入藝術(shù)字

-個(gè)性化設(shè)計(jì)

3.小組合作：

-任務(wù)分配

-成員協(xié)作

-溝通與交流

4.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)目標(biāo)

-學(xué)習(xí)內(nèi)容

-學(xué)習(xí)方法

5.拓展學(xué)習(xí)：

-拓展資源

-課后學(xué)習(xí)

-創(chuàng)新能力培養(yǎng)重點(diǎn)題型整理1.題型：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下文檔的基本操作。

答案：

(1)打開(kāi)MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的日記”。

(4)輸入正文：“今天天氣很好，我和媽媽去公園玩?！?/p>

(5)設(shè)置標(biāo)題字體為“黑體”，字號(hào)為“16”。

(6)設(shè)置正文字體為“宋體”，字號(hào)為“12”。

(7)保存文檔。

2.題型：請(qǐng)使用所學(xué)知識(shí)，插入一張圖片并設(shè)置其格式。

答案：

(1)打開(kāi)MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的旅行照片”。

(4)在文檔中插入一張旅行照片。

(5)設(shè)置圖片格式：居中對(duì)齊，環(huán)繞方式為“緊密型”。

(6)調(diào)整圖片大?。簩挾葹椤?0厘米”，高度為“15厘米”。

(7)保存文檔。

3.題型：請(qǐng)使用所學(xué)知識(shí)，插入一個(gè)藝術(shù)字并設(shè)置其格式。

答案：

(1)打開(kāi)MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“歡迎光臨”。

(4)插入一個(gè)藝術(shù)字：“歡迎光臨”。

(5)設(shè)置藝術(shù)字格式：字體為“華文行楷”，字號(hào)為“48”，顏色為“藍(lán)色”。

(6)調(diào)整藝術(shù)字位置：水平居中，垂直居中。

(7)保存文檔。

4.題型：請(qǐng)使用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行文檔的頁(yè)面設(shè)置。

答案：

(1)打開(kāi)MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的簡(jiǎn)歷”。

(4)進(jìn)入“頁(yè)面布局”選項(xiàng)卡。

(5)設(shè)置頁(yè)面邊距：上邊距為“2.5厘米”，下邊距為“2.5厘米”，左邊距為“2.5厘米”，右邊距為“2.5厘米”。

(6)設(shè)置紙張大?。哼x擇“A4”。

(7)保存文檔。

5.題型：請(qǐng)使用所學(xué)知識(shí)，設(shè)置文檔的字體和段落格式。

答案：

(1)打開(kāi)MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的報(bào)告”。

(4)輸入正文：“今天我學(xué)習(xí)了如何使用MicrosoftWord?！?/p>

(5)設(shè)置字體格式：標(biāo)題字體為“黑體”，字號(hào)為“16”，顏色為“紅色”。

(6)設(shè)置段落格式：首行縮進(jìn)“2字符”，行間距為“1.5倍”。

(7)保存文檔。

6.題型：請(qǐng)使用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行文檔的頁(yè)面布局設(shè)計(jì)。

答案：

(1)打開(kāi)MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“我的畫(huà)展”。

(4)插入一張畫(huà)展海報(bào)圖片。

(5)設(shè)置圖片格式：寬度為“10厘米”，高度為“15厘米”，環(huán)繞方式為“四周型”。

(6)在圖片下方插入一個(gè)文本框，輸入畫(huà)展信息：“時(shí)間：2022年9月1日，地點(diǎn)：市中心展覽館”。

(7)設(shè)置文本框格式：邊框?yàn)椤按旨?xì)1.5磅”，填充顏色為“淺藍(lán)色”。

(8)保存文檔。

7.題型：請(qǐng)使用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)生日賀卡。

答案：

(1)打開(kāi)MicrosoftWord軟件。

(2)創(chuàng)建一個(gè)新文檔。

(3)輸入標(biāo)題：“生日快樂(lè)”。

(4)插入一張生日蛋糕圖片。

(5)設(shè)置圖片格式：寬度為“10厘米”，高度為“15厘米”，環(huán)繞方式為“緊密型”。

(6)在圖片下方插入一個(gè)文本框，輸入生日祝福：“親愛(ài)的XX，祝你生日快樂(lè)！”

(7)設(shè)