Unit 5 第5課時 Section B (2a-2e) (教學(xué)設(shè)計)八年級英語下冊同步備課系列（人教版）

Unit5第5課時SectionB(2a-2e)(教學(xué)設(shè)計)八年級英語下冊同步備課系列（人教版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit5第5課時SectionB(2a-2e)》是人教版八年級英語下冊同步備課系列的一節(jié)課。本節(jié)課主要圍繞野生動物的保護展開，通過描述幾種野生動物的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀，提高學(xué)生對野生動物保護的意識。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保護動物的熱情。

本節(jié)課的教學(xué)目標包括：1.能夠聽懂、說出一系列關(guān)于野生動物的詞匯；2.能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述動物的生活習(xí)性；3.能夠通過閱讀理解文章內(nèi)容，了解野生動物的保護現(xiàn)狀，提高保護動物的意識。

教學(xué)重點和難點：1.掌握野生動物的詞匯和一般現(xiàn)在時的正確運用；2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生從文章中獲取信息，進行推理判斷；3.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流和表達的能力。

教學(xué)過程設(shè)計：1.熱身活動：通過圖片和短視頻引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘吧鷦游?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.引入新課：通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考野生動物的保護問題，引出本節(jié)課的主題；3.新課呈現(xiàn)：通過聽力練習(xí)和閱讀理解，讓學(xué)生了解野生動物的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀；4.課堂活動：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生運用英語進行交流和表達；5.總結(jié)與作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、能讀、能寫關(guān)于野生動物的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于野生動物的知識，使學(xué)生了解不同文化背景下對野生動物的保護觀念，增強學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、推理判斷的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流、主動探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于野生動物的詞匯和句型，以及運用一般現(xiàn)在時描述動物的生活習(xí)性。具體重點如下：

（1）野生動物詞匯的掌握：如giraffe（長頸鹿）、panda（熊貓）、elephant（大象）等。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：描述動物的生活習(xí)性，如Thegiraffeistall.（長頸鹿很高。）Thepandalikeseatingbamboo.（熊貓喜歡吃竹子。）

（3）閱讀理解能力：通過閱讀文章，了解野生動物的保護現(xiàn)狀，如Zoosprovideasafeplaceforanimals.（動物園為動物提供了安全的環(huán)境。）

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）野生動物詞匯的掌握：部分動物名稱的拼寫和發(fā)音較難，如giraffe（長頸鹿）、elephant（大象）等。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生容易混淆時態(tài)，將現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時混淆，如將Thegiraffeistall.誤說成Thegiraffeistalling.

（3）閱讀理解能力：文章中涉及到的野生動物保護問題較為復(fù)雜，學(xué)生需要具備一定的推理判斷能力才能理解文章內(nèi)容，如Whydoweneedzoos?（為什么我們需要動物園？）

（4）文化意識：學(xué)生需要了解不同文化背景下對野生動物的保護觀念，如在某些文化中，野生動物被視為神圣的，需要受到保護。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、短視頻、實例等幫助學(xué)生記憶動物名稱；通過句子結(jié)構(gòu)分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生正確運用一般現(xiàn)在時；通過問題引導(dǎo)、小組討論等方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文化意識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級英語下冊同步備課系列的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a)準備與本節(jié)課主題相關(guān)的野生動物圖片，如長頸鹿、熊貓、大象等，用于引導(dǎo)學(xué)生進行口語交流和詞匯學(xué)習(xí)。

b)收集關(guān)于野生動物保護的短視頻，用于引入新課和激發(fā)學(xué)生對保護野生動物的關(guān)注。

c)制作一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)表格，幫助學(xué)生理解和運用該時態(tài)描述動物的生活習(xí)性。

d)提供閱讀理解練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過文章內(nèi)容了解野生動物的保護現(xiàn)狀。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a)根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和角色扮演。

b)設(shè)置實驗操作臺，用于展示和操作與野生動物保護相關(guān)的實驗（如果有的話）。

c)布置教室環(huán)境，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)空間，并使教室氛圍有利于學(xué)習(xí)。

5.其他資源：考慮邀請野生動物保護專家或相關(guān)人士進行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的野生動物保護知識，增強學(xué)生的保護意識。

四、教學(xué)資源準備教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是野生動物保護嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于野生動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動物的魅力或特點。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動物保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹野生動物保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解野生動物保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野生動物保護知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論野生動物保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)野生動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用野生動物保護知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.野生動物詞匯：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握一系列關(guān)于野生動物的詞匯，如giraffe（長頸鹿）、panda（熊貓）、elephant（大象）等。這些詞匯是學(xué)生進行聽力、口語和閱讀的基礎(chǔ)，也是理解文章內(nèi)容的前提。

2.一般現(xiàn)在時：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。一般現(xiàn)在時用于描述動物的生活習(xí)性，如Thegiraffeistall.（長頸鹿很高。）Thepandalikeseatingbamboo.（熊貓喜歡吃竹子。）學(xué)生需要能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和行為。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，了解野生動物的保護現(xiàn)狀。文章中會涉及到野生動物的生活習(xí)性、保護措施以及保護現(xiàn)狀等方面，學(xué)生需要能夠獲取和處理這些信息，進行推理判斷。

4.保護野生動物的意識：學(xué)生需要了解野生動物保護的重要性，提高保護野生動物的意識。文章中會提到一些野生動物面臨的威脅和保護措施，學(xué)生需要通過閱讀和討論，認識到保護野生動物的緊迫性和意義。

5.文化意識：學(xué)生需要了解不同文化背景下對野生動物的保護觀念。在文章中，可能會提到一些文化中，野生動物被視為神圣的，需要受到保護。學(xué)生需要通過閱讀和討論，了解和尊重不同的文化觀念。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.野生動物詞匯表：在板書的左側(cè)，列出本節(jié)課需要掌握的野生動物詞匯，如giraffe、panda、elephant等?？梢允褂脠D片和單詞的組合，讓學(xué)生直觀地感受詞匯的意義。

2.一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)：在板書的右側(cè)，用簡潔的語言和圖示展示一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，如主語+動詞三單+其他。同時，可以用例句的形式展示一般現(xiàn)在時的用法，如"Thegiraffeistall."。

3.閱讀理解問題：在板書的中央，列出幾個關(guān)鍵的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論文章內(nèi)容，如"Whydoweneedzoos?"和"Whatcanwedotoprotectwildanimals?"。這些問題可以幫助學(xué)生深入理解文章的主旨和細節(jié)。

4.保護野生動物的意識：在板書的下方，用簡潔明了的語言強調(diào)保護野生動物的重要性，如"Protectwildanimals,saveourEarth!"。同時，可以加入一些警示標志或圖標，以引起學(xué)生的關(guān)注和警覺。

5.文化意識引導(dǎo)：在板書的另一側(cè)，簡要介紹不同文化背景下對野生動物的保護觀念，如"Insomecultures,wildanimalsareconsideredsacredandneedtobeprotected."?？梢允褂貌煌伾姆酃P或圖標，突出不同的文化觀念。

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同的字體、顏色和圖標，以及適當?shù)难b飾元素，使板書更具吸引力和生動性。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對野生動物詞匯、一般現(xiàn)在時和閱讀理解的掌握情況。及時解答學(xué)生的疑問，針對學(xué)生的錯誤進行糾正和指導(dǎo)。

2.觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的參與程度、合作交流能力和思維品質(zhì)。及時給予鼓勵和指導(dǎo)，針對學(xué)生的不足進行改進。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行一次小測試，檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，找出存在的問題并采取相應(yīng)的解決措施。

4.小組討論評價：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評價他們的合作能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維。給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們在小組討論中積極參與。

5.課堂展示評價：對學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)進行評價，包括表達清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性。給予學(xué)生具體的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進行標注和糾正。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生積極改正錯誤。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)中，對學(xué)生的優(yōu)點和進步進行點評，給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵。同時，指出學(xué)生的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生改進。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評分和點評，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。鼓勵學(xué)生積極提問和尋求幫助，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步。

4.作業(yè)總結(jié)：在課堂開始時，對學(xué)生的作業(yè)情況進行總結(jié)，分享優(yōu)秀作業(yè)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，針對普遍存在的問題，進行講解和指導(dǎo)。

5.作業(yè)改進：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中不斷改進，提出更高的要求。通過作業(yè)的改進，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。典型例題講解1.例題一：關(guān)于野生動物詞匯的填空題。

題目：請根據(jù)下列句子，填入適當?shù)囊吧鷦游镌~匯。

-The_______istall.

-The_______likeseatingbamboo.

答案：giraffe,panda

2.例題二：一般現(xiàn)在時的句子改寫。

題目：請將下列句子改為一般現(xiàn)在時。

-Thegiraffeistall.

-Thepandalikeseatingbamboo.

答案：Thegiraffeistall.

-Thepandalikeseatingbamboo.

3.例題三：閱讀理解題。

題目：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

-Whatisthemainideaofthearticle?

答案：Thearticlediscussestheimportanceofprotectingwildanimals.

4.例題四：保護野生動物的簡答題。

題目：請簡述保護野生動物的重要性。

答案：Protectingwildanimalsisimportantbecausetheyareavitalpartofourecosystem.Theyhelpmaintainthebalanceofnatureandcontributetothesurvivalofmanyspecies.Byprotectingwildanimals,wecanensurethehealthanddiversityofourenvironment.

5.例題五：關(guān)于文化意識的選擇題。

題目：Whichstatementbestdescribestheculturalsignificanceofwildanimals?

答案：Insomecultures,wildanimalsareconsideredsacredandneedtobeprotected.

九、典型例題講解

1.例題一：關(guān)于野生動物詞匯的填空題。

題目：請根據(jù)下列句子，填入適當?shù)囊吧鷦游镌~匯。

-The_______hasalongneck.

-The_______isblackandwhite.

答案：giraffe,panda

2.例題二：一般現(xiàn)在時的句子改寫。

題目：請將下列句子改為一般現(xiàn)在時。

-Thegiraffewastall.

-T