三年級上冊品德和社會全冊教案(新北師大版)

三年級上冊品德和社會全冊教案（新北師大版）

第1課課題第一單元溫暖的家

主題一我長大了課時

教學(xué)

目標(biāo)1、全面地理解長大的含義。

2、感悟長大是一個豐富的過程。

教學(xué)

準(zhǔn)備1、這是品德與社會課的第一課，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作是十分重要的。建

議老師與有關(guān)人員協(xié)商，利用其他課的時間，提前幾天將準(zhǔn)備工作布置下去。

2、布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊等反映自己成長的

照片、幼兒用品等。

3、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。

4、了解學(xué)生準(zhǔn)備的情況。

5、如果可能，還可以請幾位熱心家長到課堂上來參與教學(xué)活動，講一講自己

孩子成長的事。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)

歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一

名三年級的學(xué)生。今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程?！卑鍟n題：我長大

了。請學(xué)生讀均教科書第2~4頁樂樂、虎子和小文的話。用幾分鐘的時間讓學(xué)生

欣賞教科書第2飛頁。請幾位同學(xué)發(fā)表意見。

2、小組調(diào)查。教師告訴學(xué)生：“每位同學(xué)都和教科書上的小朋友一樣，經(jīng)歷

一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動一一我的‘昨天'和'今

天，?！?/p>

分小組，測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。然后各小

組向全班介紹：自己小且哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。

3、故事會。按照座位排列，就近的幾個同學(xué)組成小組，交流教師事先布置的

任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸、媽

媽和自己難忘的事情。并且展示自己幼年時的用品，如小衣服、玩具等。

4、全班討論。請學(xué)生讀教科書第5頁小文發(fā)現(xiàn)小鞋的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論

“長大了”的含義，并引導(dǎo)學(xué)生思考：長大了，不僅是指自己的身體長大了，而

且是指我們知道得更多了，生活和學(xué)習(xí)的本領(lǐng)更強了。

5、教師總結(jié)：”通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的

嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大'

的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大了'的孩子一樣要求自己?！?/p>

家庭作業(yè)

1、把今天聽到同學(xué)所講的有趣的幼年故事，講給家人聽。

2、閱讀教科書第6頁“媽媽的心里話”。

教學(xué)反思：

第2課課題主題二爸爸、媽媽撫育我課時

教學(xué)

目標(biāo)1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)

果O

2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。

3、感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝

散之情。

教學(xué)

準(zhǔn)備課前布置學(xué)生收集材料，準(zhǔn)備課上發(fā)言。材料的內(nèi)容為：爸爸、媽媽疼

愛我，令我難忘的一件事。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！拔覀円呀?jīng)回顧了各自的成長歷程。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是，爸

爸、媽媽給我們生命，帶我們來到了這個世界上，是爸爸、媽媽哺育了我們，使

我們能夠茁壯成長?！卑鍟n題：爸爸、媽媽撫育我。提問學(xué)生：什么是撫育？

（扶持、扶養(yǎng)、保護(hù)、照顧等）

2、探究活動。讓學(xué)生閱讀教科書第7~10頁。然后，以教師提問、學(xué)生自由

發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。

第7頁的底襯圖是什么？有什么含義？（底襯圖的鳥巢、鳥蛋寓意著生命的孕

育）

第8頁的底襯圖是什么？有什么含義？（底襯圖是大鳥在喂嗷嗷待哺的小鳥。

在小鳥自己會尋找食物之前，大鳥每天要來回飛幾十次甚至上百次，尋找和捕捉

食物喂自己的孩子。父母撫育我們就像大鳥喂小鳥一樣）

本頁兩幅照片表達(dá)的是什么意思？

對本頁的課文有什么想法？

喜歡大手拉小手的照片嗎？誰能說說其中的道理？（我們的成長離不開父母的

扶持）

豆博士說的話以前聽說過嗎？

照片中表現(xiàn)的“包書皮”的場面你經(jīng)歷過嗎？

照片“雨中情”和樂樂的媽媽的一天的作息時間記錄，告訴我們什么？（父母

終日操勞，寧可委屈自己，也要無微不至地呵護(hù)我們，使我們能夠茁壯成長）

請學(xué)生朗讀教科書第7頁的課文和“我心靈的家”。

3、故事會?！鞍职?、媽媽給我們以生命，還辛勤地?fù)嵊覀兂砷L。每個同學(xué)

的成長過程都凝聚著父母的汗水和心血，同學(xué)們不僅要感激父母的養(yǎng)育之恩，而

且應(yīng)當(dāng)銘記在心。”將學(xué)生分成小組，請每個學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，講一講爸爸、

媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。

4、總結(jié)?！鞍职?、媽媽給我們以生命，帶我們來到這個世界上。在已經(jīng)過去

的3000多個日日夜夜，他們終日操勞，在生活中無微不至地關(guān)心我們，愛護(hù)我們,

哺育我們們健康成長。他們不僅教我們怎樣做事情，還教我們怎樣做人。我們應(yīng)

該記住父母的養(yǎng)育之恩?！?/p>

布置作業(yè)。寫一封給爸爸、媽媽的信，或一段感謝爸爸、媽媽的話。

結(jié)束時，可以讓學(xué)生集體朗誦《游子吟》。

家庭作業(yè)

1、如果學(xué)生在課上沒有時間，或者時間不夠，布置學(xué)生課后完成寫給爸爸、

媽媽的信，或感謝爸爸、媽媽的話，并寫在教科書第10頁''給爸爸、媽媽的一封

信”處。

2、布置學(xué)生記錄爸爸或媽媽一天的作息時間表，體會父母為了家庭生活所付

出的辛勤勞動。

教學(xué)反思：

第3課課題主題三我懂事了課時

教學(xué)

目標(biāo)1、尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

2、學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。

3、樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事情。

教學(xué)

準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。“我們已經(jīng)知道，是爸爸、媽媽給我們以生命，是他們無微不至地

關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷地長大，我們懂得的事情會越來越

多?！卑鍟n題：我懂事了。提問學(xué)生：什么叫懂事？（明白道理，不是只從自己

出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個方面，想到他人，等等）

2、探究活動。請學(xué)生朗讀樂樂的感想，然后教師組織學(xué)生討論?！皹窐冯S爸

爸經(jīng)歷了一天的工作，真正體驗到爸爸工作的辛苦。其實，每位同學(xué)的爸爸、媽

媽都和樂樂的爸爸一樣，日日、月月、年年地辛苦工作，很不容易。課前，老師

布置同學(xué)們了解一下家長的工作，現(xiàn)在，就請大家來講一講?！闭埡蛡€學(xué)生自由

發(fā)言。

老師引導(dǎo)：“樂樂寫道：'我已經(jīng)9歲了，是大孩子了，應(yīng)該給爸爸、媽媽

減輕點負(fù)擔(dān)，自己的事情自己做。'我想，他的爸爸、媽媽看到他寫的感想，看

到他自己收拾房間、不用別人提醒和催促就能完成作業(yè)，一定會非常開心，一定

會說：‘孩子長大了，懂事了?！L大’就意味著和小時候不一樣，許多事情

可以不用家長再為自己操心了。下面，我們一起來討論一下，哪些事情我們?nèi)?/p>

級學(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他

們感到高興?！?/p>

由學(xué)生自由發(fā)言，老師要適當(dāng)予以評價，幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的，

并且將這些可行的意見寫在黑板上。例如：自己鋪床疊被、收拾書包、整理用品、

擦桌子、洗碗、倒垃圾、取報紙、拿牛奶等。

另外，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生，像不再任性、不經(jīng)常向家長要錢、不撒嬌、

努力學(xué)習(xí)讓家長安心也是民事的表現(xiàn)。

3、個人制作。請每一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才

大家討論過的、寫在黑板上的內(nèi)容。

教師要說明計劃的要求：

☆一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，

今后就一定要堅持下去，不能“三分鐘熱氣。”

☆直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的日常家務(wù)勞動。

☆內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不要超過三項。

教師要告訴學(xué)生：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且事先不要告訴

爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：

“我們的孩子真的長大了！”

4、教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)

是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要晝減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子?！?/p>

布置家庭作業(yè)。如果有時間，組織學(xué)生閱讀資料''母親節(jié)的由來”，并且介

紹父親節(jié)。

家庭作業(yè)

1、落實自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。

2、落實計劃幾天后，完成教科書第13頁右上角“我的感受”。

3、如果課上沒有時間，課后閱讀“母親節(jié)的由來”。

第4課課題主題四健康生活每一天

課題1家里的文明禮貌課時

教學(xué)

目標(biāo)1、具有自尊、自愛的生活態(tài)度。

2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

3、知道要對爸爸、媽媽有禮貌，知道日常生活中的一些文明舉止。

教學(xué)

準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入?！鞍职?、媽媽不僅教我們怎樣做事情，還教我們怎樣做人。做人的

一個很重要的標(biāo)準(zhǔn)是他是否講文明，有禮貌。而文明禮貌要從一點一滴做起，首

先要從自己的家里做起?！卑鍟n題：家里的文明禮貌。提問學(xué)生，他們了解哪

些文明禮貌，說明不講究文明禮貌的人，讓人感覺不舒服，誰都不愿意與不講究

文明禮貌的人打交道。同樣，在家庭里也要講究文明禮貌。

讓學(xué)生閱讀教科書第14—15頁?！凹彝ド钗覀兇蠹颐恳惶於荚诮?jīng)歷，但是,

我們有沒有意識到，在家庭的日常生活里，從早上起床到晚上睡覺，從一日三餐

到行動坐臥，有哪些最起碼的文明禮貌？”

可以將以下幾項寫在黑板上：一天的起居、行動坐臥、進(jìn)餐的文明等方面。

老師在巡視時提醒學(xué)生以下內(nèi)容。

起居方面（按時就寢，按時起床；上學(xué)前向家人道別，說“再見”，放學(xué)回

來向家人打招呼：“我回來了”；進(jìn)父母房間要先敲門）

行動坐臥（站如松，坐如鐘，臥如弓，行如風(fēng)。站有站相，坐有坐相）

文明進(jìn)餐（飯前要洗手，飯后要主動收拾碗筷；吃飯的時候，別人沒有開始,

我不會第一個動筷子；不偏食，不挑食，心中有他人；吃飯不吧唧嘴；不吃一口

飯，喝一口水，等等）

2、個人作業(yè)。完成教科書第15頁“我家里的文明禮貌”。教師巡視，并且

按照括號中的內(nèi)容以及教科書中的課文和插圖提醒或引導(dǎo)學(xué)生。

3、分小組討論。每個學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)進(jìn)行發(fā)言，小組按照上幾個方面歸

類和做簡單記錄。

4、全班交流。每個小組按照黑板上所列的三項介紹自己小組同學(xué)的發(fā)言。教

師將與括號中內(nèi)容比較一致的內(nèi)容寫在黑板上相應(yīng)的標(biāo)題下。

5、老師總結(jié)：“今天我們討論了日常生活中有哪些文明禮貌的行為舉止，希

望大家在今后的日常生活中從一點一滴做起，首先在自己家里成為一個文明禮貌

的好孩子?！?/p>

家庭作業(yè)

1、完成教科書第14頁“我通常的做法”。

2、將自己在課堂上完成的“我家里的文明禮貌”拿給家長看，并聽取他們的

意見。

第5課課題課題2居家生活講節(jié)約課時

教學(xué)

目標(biāo)1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德；知道節(jié)約是尊重勞動和勞動

成果，是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。

2、樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。

3、能夠在自己的家庭生活中造成和支持勤儉節(jié)約的具體做法。

教學(xué)

準(zhǔn)備1、布置學(xué)生在課前調(diào)查自己家的節(jié)約情況。

2、尋找家里的舊物件、請爸爸、媽媽講有關(guān)家里節(jié)儉的事。

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。“我們生活在溫暖的家庭里，這個家庭是爸爸、媽媽創(chuàng)造的，家庭

的花銷要依靠他們的辛勤勞動。我們來看一看教科書第16頁的連環(huán)畫，想一想這

組連環(huán)畫說的是什么意思？你有過類似的經(jīng)歷嗎？你有什么想法？”請學(xué)生發(fā)表

意見。

2、探究活動?？梢韵日垘讉€學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容表演小品。然后通過全班

討論進(jìn)行探究?！边B環(huán)畫中小朋友做法是在攀比，這在日常生活中是比較常見的

現(xiàn)象。例如：看見其他同學(xué)有貼畫，自己也想有很多貼畫；看見其他同學(xué)戴上了

好看的發(fā)卡，自己也想要；看見其他同學(xué)背上了好看的新書包，自己也要買個新

書包；看見其他同學(xué)穿名牌服裝，自己也想穿；一旦知道其他同學(xué)有了新的游戲

卡，自己就一定要買更多的游戲卡；知道其他同學(xué)吃過洋快餐，自己就一定要去

嘗一嘗，等等。其實這樣做都是不對的，這種現(xiàn)象叫做‘攀比'。"

“家長和老師都會教育同學(xué)們，在生活中不應(yīng)當(dāng)‘攀比'。誰能說說，為什

么不應(yīng)當(dāng)攀比？攀比有什么壞處？”讓學(xué)生自由發(fā)言，肯定和鼓勵如下回答：攀

比會造成浪費、生活上攀比對自己進(jìn)步?jīng)]有幫助、攀比助長虛榮等。

“每一個人、每一個家庭的情況是各不相同的，不根據(jù)自己家庭的實際情況

盲目攀比是不對的。另外，選擇生活用品也不是越多越好，它也是有原則的，是

什么原則呢？"（講究實際，講究節(jié)約）

教師朗讀教科書第17頁一“節(jié)約，體現(xiàn)了對勞動和勞動成果的尊重。節(jié)約，

也是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)?！碧釂枌W(xué)生這兩句話是什么意思，并做適當(dāng)解

釋。（可以與父母的勞動，與水、紙張、樹木等自然資源聯(lián)系起來進(jìn)行解釋）

3、小組活動。討論家庭生活中有哪些節(jié)約的方法?？梢詤⒖冀炭茣?7頁

的圖畫。教師巡視并且適當(dāng)幫助學(xué)生，要求學(xué)生只說出一兩條就可以了。

4、全班介紹。各小組介紹自己小組的討論結(jié)果。

5、老師總結(jié)：“節(jié)儉是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不隨意丟棄

有用的東西。節(jié)約就是尊重勞動和勞動成果。既是尊重父母的勞動，同時也是尊

重其他人的勞動成果。節(jié)約就是珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。既保證了物盡其用，又可

以減少廢棄物，減少環(huán)境污染。不攀比，講節(jié)約，對人對已都是有好處的，是一

個現(xiàn)代文明人的基本品質(zhì)?！?/p>

家庭作業(yè)

向家長介紹從同學(xué)那里學(xué)來的節(jié)儉方法。

第6課課題課題3生活中的安全課時

教學(xué)

目標(biāo)1、知道簡單的防火、防盜、防觸電、防止溺水的常識，知道簡單的自

救自護(hù)方法。

2、樹立愛護(hù)自己的身體和生命的態(tài)度，形成初步的安全意識。

3、通過模擬活動形成初步的自救自護(hù)能力。

教學(xué)

準(zhǔn)備布置學(xué)生在課前調(diào)查有關(guān)家庭生活安全方面的事例。

教學(xué)過程

第一課時

1、導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀教科書第18頁上方的課文。告訴學(xué)生，今天要討論的

是家庭生活中安全問題。板書課題：生活中的安全。

2、自由討論。提問學(xué)生：“在日常的家庭生活中，有哪些方面容易對我們的

安全和健康造成傷害？同學(xué)們是否遇到過或者聽說過在家庭中發(fā)生的安全方面的

事故？”

通過討論明確：“在日常生活中，用電、燃?xì)?、火、水（俗話說：“水火無

情?！保┑鹊榷既菀自斐蓪ξ覀兊膫?，每位同學(xué)都應(yīng)該具有防范意識。下面我們

就來分項進(jìn)行討論?！?/p>

請學(xué)生看教科書第18頁安全用電和安全使用燃?xì)獾膱D畫，并閱讀豆博士的話,

然后組織討論或邊演示邊討論：

“為什么不能用手拉觸電者，而要用干木棍或不導(dǎo)電的器具切斷電源，再進(jìn)

行搶救？”（用手拉觸電的人，電流立即就會傳導(dǎo)過來，救人不成，反倒使救人者

也觸電了）

“為什么發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤斐刹豢梢允褂妹骰?，甚至不能開燈，而要先切斷

燃?xì)獾男孤┰?，打開門窗，再搶救中毒的人？”（發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，絕對不能開燈，

因為這時室內(nèi)燃?xì)獾臐舛确浅４?，一旦有微小的火花，瞬間就會引起大火，造成

火災(zāi)）

將學(xué)生分成小組，分別進(jìn)行模擬體驗活動?？梢越ㄗh由一個學(xué)生扮演陌生人

（可以是壞人，也可以是好人），其他學(xué)生商量如何對待。教師巡視并且?guī)椭鷮W(xué)生。

（比如，陌生人要想出種種理由要求進(jìn)來，小學(xué)生則堅持不答應(yīng)，提醒他們可以

讓對方留下姓名、電話，答應(yīng)轉(zhuǎn)告父母具體的事情，請把要交給父母的東西放在

門邊，等等）

4、全班交流。每個小組派代表為全班表演，向全班介紹他們是怎樣解決這個

問題的。教師簡單講評，強調(diào)陌生人也許不一定是壞人，但在這樣的情況下，小

學(xué)生的正確做法一定是不能夠開門，不能夠讓他進(jìn)來。關(guān)鍵強調(diào)：在家里沒有大

人的情況下，只要是陌生人，就不能夠讓他進(jìn)來。

5、課堂練習(xí)：完成教科書第19頁各種報警電話與緊急情況的連線。

6、教師總結(jié)。

家庭作業(yè)

如課上時間不夠，利用課后時間完成報警連線的練習(xí)。

第二課時

2、模擬練習(xí)。讓學(xué)生練習(xí)報警。可以讓同桌的兩個學(xué)生互相配合練習(xí)，要求

按照三種情況逐一練習(xí)?？梢砸蝗俗龃螂娫拡缶?，另一人做接電話者。提醒學(xué)

生：報警電話要注意內(nèi)容的真實性、報警語言的完整性。

火警：地點、火勢大小。

匪警：地點、情況。

急救：地點、病人情況等。

其中，最重要的是地點。

教師一定要囑咐學(xué)生：”這三個電話號碼是社會緊急救助電話，如果不是遇

到緊急情況，平時是不能夠打著玩或進(jìn)行模擬練習(xí)的。”

3、全班活動。請學(xué)生上來抽簽，然后按照所抽簽上的內(nèi)容，用教師事先準(zhǔn)備

的電話模擬報警。根據(jù)時間，盡量讓比較多的學(xué)生有練習(xí)機會。

“如果看到小朋友被高壓電擊倒，能不能用木棍切斷電源？為什么？”回答

是肯定的：千萬不能。因為高壓電會立即把木棍擊穿，把救人者擊倒。遇到這種

情況，必須立即離開危險之地，向電工求救。

“我會游泳，如果遇到小朋友溺水，能不能立即下水救他？”回答是：溺水

的原因很復(fù)雜，因為同學(xué)們年紀(jì)小，即便會游泳，也不一定安全。所以此時一定

要大聲呼救，請大人來救助。

“在日常生活中，還有哪些應(yīng)該注意的安全問題？同學(xué)們還知道哪些安全常

識？”這一討論可以適當(dāng)展開，因地而異。例如：在農(nóng)村，不在磨米機、水碓