江蘇省南通市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

江蘇省南通市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫漢字。

jiànkāngmáoyánbiānfúsuìdàoténgluó

zāoyāngdiàoqiǎnjùjínángyíngyèdú

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）和“當(dāng)局者迷”有相似之處的古詩(shī)是“________________，________________?！?/p>

（2）《雪梅》一詩(shī)中，說(shuō)明雪和梅二者各有所長(zhǎng)，各有所短的句子是：________________，________________。

（3）老師用韓愈的名言“________________，孰能無(wú)惑?！眮?lái)鼓勵(lì)我們多提問(wèn)題。

（4）________________，復(fù)照青苔上。

（5）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，________________。

（6）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，________________。

（7）《蟋蟀的住宅》的作者是________國(guó)________學(xué)家________。2）.知識(shí)回顧。

（1）“智能之士，________，________?！边@是王充有關(guān)為學(xué)的名言。

（2）八月的一天，氣溫驟降，我和媽媽穿著風(fēng)衣，走在街上，發(fā)現(xiàn)還有不少人穿著短袖，真是“二八月，_______”。

（3）浪潮越來(lái)越近，猶如_______，浩浩蕩蕩地飛奔面來(lái)；那聲音如同______，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

（4）《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，_______”寫出了游山所見，“不識(shí)廬山真面目，______”寫出了游山所感。

（5）《精衛(wèi)填海》是一個(gè)神話故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)______的精神。除了精衛(wèi)填海，我知道的神話故事還有女媧_______，羿射_______等。3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）《七律·長(zhǎng)征》中的“__________，__________”總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

（2）“__________，__________。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇笔莀_________代詩(shī)人__________的《浪淘沙（其一）》。

（3）《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是__________代詩(shī)人__________。這首詩(shī)中描寫杭州西湖夏天雨后情景的詩(shī)句是：__________，__________。

（4）在朋友家，見到翠綠的樹木環(huán)繞著村莊，村莊外面青山連綿不斷，我不禁吟誦起《過(guò)故人莊》中的“__________，__________”來(lái)表達(dá)對(duì)美麗景色的贊美之情。

（5）走在小路上，空氣里飄散著稻花的香氣，耳邊傳來(lái)陣陣青蛙的叫聲，我不由得吟誦起詞句“__________，__________”。（《西江月·夜行黃沙道中》

（6）“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，__________?！焙髞?lái)人們用__________這個(gè)成語(yǔ)比喻知音難覓或樂曲高妙。

（7）此畫斗牛也。__________，力在角，__________，今乃掉尾而斗，謬矣。

（8）__________，他的下場(chǎng)可以看到；__________，群眾把他抬舉得很高，很高。4）.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。

竊竊(

)(

)精(

)力(

)氣急(

)(

)(

)(

)不平

神機(jī)(

)(

)(

)天(

)地(

)慌(

)措(

)(

)而安5）.根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。

（1）八月暖，九月溫，____________________。

（2）____________________，疑則有進(jìn)。

（3）《走月亮》這篇課文以“________________________”這句話為線索,表達(dá)了“我”和阿媽之間的______________________以及“我”的幸?？鞓贰?/p>

（4）俗話說(shuō):“___________________，____________________?！边B續(xù)幾天的降雨，氣溫持續(xù)下降,秋意漸濃，人們也都穿上了棉衣。

（5）《觀潮》一文是按照______________、___________、___________的順序來(lái)描寫錢塘江大潮的。課文中令我印象最深的畫面是___________________________________________________________________________。

（6）在作者吳然筆下,月亮、水塘都是那么美好、可愛。細(xì)細(xì)的溪水,流著_______________________，流著________________。_________________的鵝卵石_________________。

（7）唐代詩(shī)人____________的《鹿柴》中描寫夕陽(yáng)的金光直射入深林,又照在幽暗處的青苔上的詩(shī)句是“返景入深林，_____________________?！?/p>

（8）《夜間飛行的秘密》一文中三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明:蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛，而是靠___________和

__________配合起來(lái)探路的。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.《西游記》中玉帝第一次封了孫悟空什么官職（）A．齊天大圣B．弼馬溫C．御馬監(jiān)D．天蓬元帥2）.與“地球上的第一種恐龍和狗一般大小”說(shuō)明方法不同的句子是（）A．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。B．有些恐龍兇猛異常，連百獸之王獅子在它們跟前都會(huì)顯得柔弱無(wú)能。C．在那塊透明的琥珀里，蒼蠅和蜘蛛好像活著一般。3）.《母雞》一課開頭說(shuō)“我一向討厭母雞”，結(jié)尾“我不敢再討厭母雞了”，對(duì)此理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．欲揚(yáng)先抑的手法，表達(dá)自己對(duì)母雞的贊揚(yáng)之情。B．更有助于表達(dá)自己的看法：一個(gè)母親必定就是一位英雄。C．在對(duì)比中突出自己先前不喜歡母雞。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.我必須說(shuō)燕園是賞月勝地。（改成雙重否定句）

__________________________________________________________________。5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會(huì)連。

zhuōmícánɡtīzúqiúxiězuòyèduīxuěrén2）.我能把圖和拼音連起來(lái)。

6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排序。

(

)我剛要伸手去抓，可它尾巴一擺就游走了。

(

)我時(shí)常趴在池沿上看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。

(

)我上幼兒園的時(shí)候，每天回家后都會(huì)到鄰居月月家玩。

(

)有一次，一條小魚游到我身邊。

(

)她家有個(gè)小水池，養(yǎng)了許多魚。2）.句子排序知識(shí)整理

一、解答句子排序題的過(guò)程

第一步，研讀材料。解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子。一組能組成段落的句子之間有緊密聯(lián)系：圍繞著中心，集中地展現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。抓住了中心，就可以根據(jù)中心找到主句，從而確定首句。

第二步，理清思路。不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住標(biāo)志。抓住語(yǔ)言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)，有指代意義的詞語(yǔ)等，可以把握句與句之間的并列、承接、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等關(guān)系，有利于盡可能多地確定相連接的句子。另外，句子之間的過(guò)度、對(duì)應(yīng)關(guān)系，也往往體現(xiàn)語(yǔ)言順序的一致性。

第四步，語(yǔ)感檢驗(yàn)。通過(guò)前面三步，最后將初步拍成的段落連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫。如果有不順暢的感覺，即再予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

二、方法詳解

（一）按事情發(fā)展的順序排列

有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。

（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

（）想著，他就若無(wú)其事地走開了。

（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按時(shí)間先后順序排列

對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

例如，

（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

（）他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

排列這段話時(shí)，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先總述后分述的順序排列

有這么一個(gè)習(xí)題：

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。

（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹”這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。

（四）、按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句

子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。訓(xùn)練句子排列五步驟

三、方法總結(jié)：

排列句子是從句到段（篇）的過(guò)渡訓(xùn)練，能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力。

一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個(gè)句子的意思。如：誰(shuí)做什么？誰(shuí)怎么樣？說(shuō)了件什么事？介紹了什么……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。

二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍，根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序）。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)確定順序。

三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí)，要理解每句話的意思，從而來(lái)巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么順序?qū)懙?，找出相關(guān)詞語(yǔ)。巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。

四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？

五、品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外，可根據(jù)這種方法來(lái)仿寫，想想是否還有比這種順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而真正掌握排列句子的方法。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.關(guān)于三處“燈光”之間的聯(lián)系,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。

1．插圖上的燈光是郝副營(yíng)長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)士的革命理想,而天安門廣場(chǎng)上的燈光把這種理想變成了現(xiàn)實(shí)。在理想與現(xiàn)實(shí)之間的是戰(zhàn)場(chǎng)上那微弱的火光架設(shè)的橋梁,這橋梁是千千萬(wàn)萬(wàn)的戰(zhàn)士用生命架起的。()

2．燈光是新時(shí)代新生活的象征,是革命先烈憧憬并為之奮斗的動(dòng)力。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.1.課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(1)此詩(shī)的作者是_______，這是一首_____（A．送別詩(shī)B．田園詩(shī)C．詠物詩(shī)）。

(2)此詩(shī)使用_________的寫法，借石灰自喻，“要留清白在人間”說(shuō)明作者具有______________的高尚情操。

(3)“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”中的“渾不怕”所體現(xiàn)的石灰形象可以讓我們想到描寫英雄人物的四字詞語(yǔ)_________、_________，還可以讓我們想到文天祥的詩(shī)句“____________？____________”。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作百花園。

英國(guó)著名作家培根有一句非常有哲理的名言：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂；如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半的憂愁?！蹦阌惺裁葱睦镌捪雽?duì)朋友說(shuō)？請(qǐng)你拿起筆給你的朋友寫一封信吧。注意要表達(dá)出真情實(shí)感，不少于400字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.8.楊震暮夜①卻金(楊震)四遷②荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡③，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為④昌邑令，謁見⑤，至夜懷金十斤以遺⑥震。震曰:“故人知⑦君，君不知故人，何也⑧?”密曰:“暮夜無(wú)知者。”震曰:“天知，神知，我知，子知。何謂⑨無(wú)知者?”密愧而出。-——選自《后漢書》【注釋】①幕夜:深夜。②遷:升遷;升官。③當(dāng)之郡:當(dāng)他到郡上任時(shí)，之:上任。④為:做。⑤謁見:拜見。⑥遺:贈(zèng)與，送給。⑦知:了解，知道。⑧何也:怎么回事。⑨何謂:怎么能說(shuō)。

【閱讀訓(xùn)練】

1．《楊震暮夜卻金》的作者是_________，題目的意思是？_____________

2．文題中去掉“暮夜”二字好不好？為什么？

______________________

3．《楊震暮夜卻金》講述了楊震到郡上任時(shí)_________的事。

4．楊震是一個(gè)什么樣的人？

_____________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。那個(gè)星期天（節(jié)選）我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來(lái)，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。心我聽見母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。1．從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

急速——(

)驚慌——(

)傷感——(

)消失——(

)

2．“我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉迸她的懷里?！蹦赣H驚惶的原因是什么