《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論》教案-項目5 智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計（6學(xué)時）

《物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論（第二版）》教案項目5智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計教案5-1（1學(xué)時）課程名稱開課學(xué)院授課教師授課班級授課地點授課類別___________課題名稱智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1.理解智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計任務(wù)2.明確并分解任務(wù)目標(biāo)3.指導(dǎo)填寫任務(wù)準(zhǔn)備單一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解智慧小區(qū)的基本功能了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成設(shè)計的要素能力目標(biāo)能描述智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計任務(wù)要求與目標(biāo)能概述物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成設(shè)計的要素素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成團隊合作的習(xí)慣教學(xué)重點對智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計任務(wù)的理解，任務(wù)目標(biāo)分解教學(xué)難點任務(wù)目標(biāo)分解學(xué)情分析已有基礎(chǔ)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、智慧小區(qū)應(yīng)用功能體驗了解基于問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式缺乏對智慧小區(qū)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、對其關(guān)鍵技術(shù)的深入理解。學(xué)生特點喜歡動手操作，對具體產(chǎn)品、具體應(yīng)用較感興趣缺乏探索精神，不愿深入理解操作背后的理論知識二、教學(xué)實施課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計課前預(yù)習(xí)（1）根據(jù)教學(xué)計劃發(fā)布線上任務(wù)，設(shè)置主題討論（2）查看學(xué)生反饋，補充教學(xué)設(shè)計線上自主學(xué)習(xí)：觀看微課、參與主題討論、完成測驗課中設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計用時引項目通過行業(yè)應(yīng)用案例視頻或資料，引入項目觀看行業(yè)應(yīng)用案例視頻或資料認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動10分鐘識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生閱讀項目任務(wù)描述,識別任務(wù)目標(biāo)（1）閱讀項目任務(wù)描述，記錄要點（2）小組內(nèi)討論，整理匯總項目任務(wù)目標(biāo)（3）填寫【任務(wù)準(zhǔn)備單】“任務(wù)目標(biāo)”10分鐘提問題引導(dǎo)學(xué)生閱讀任務(wù)解析材料，分析任務(wù)，提出完成任務(wù)目標(biāo)的問題：（1）提出重點問題，啟發(fā)學(xué)生思考（2）解答學(xué)生任務(wù)分析中的疑問（1）閱讀任務(wù)解析材料，記錄要點（2）小組內(nèi)討論，整理匯總小組已知的事實和想法，為完成任務(wù)目標(biāo)還需要解決的問題（3）填寫【任務(wù)準(zhǔn)備單】相應(yīng)內(nèi)容10分鐘（3）點評小組任務(wù)準(zhǔn)備情況（4）根據(jù)各小組任務(wù)分析情況，解析任務(wù)的重、難點。（3）任務(wù)準(zhǔn)備分享（4）根據(jù)對任務(wù)解析要點的理解，小組討論，優(yōu)化【任務(wù)準(zhǔn)備單】10分鐘作計劃（1）組織小組討論，確定項目計劃行動的小組分工與要求（2）發(fā)布課后任務(wù)，引出下節(jié)課內(nèi)容（1）根據(jù)任務(wù)分析情況，小組討論，明確小組內(nèi)任務(wù)分工，為后續(xù)計劃行動做好準(zhǔn)備。（2）確認(rèn)課后任務(wù)5分鐘課后練習(xí)與拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計拓展學(xué)習(xí)查看拓展反饋，補充教學(xué)設(shè)計（1）線上自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容（2）進一步優(yōu)化完善【任務(wù)準(zhǔn)備單】三、教學(xué)總結(jié)與反思項目5智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計教案5-2（2學(xué)時）課程名稱開課學(xué)院授課教師授課班級授課地點授課類別___________課題名稱智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容5.1認(rèn)識智慧小區(qū)5.2認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理5.3物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)、云計算、邊緣計算5.4認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)平臺5.5認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)信息安全一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解智慧小區(qū)的概念了解數(shù)據(jù)處理基本過程和技術(shù)了解云計算、邊緣計算的概念和作用了解物聯(lián)網(wǎng)平臺的概念和作用了解信息安全技術(shù)的概念和作用能力目標(biāo)能概述智慧小區(qū)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵技術(shù)能分析智慧小區(qū)的系統(tǒng)功能素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成團隊合作的習(xí)慣養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣樹立安全責(zé)任意識教學(xué)重點智慧小區(qū)的建設(shè)體系標(biāo)準(zhǔn)云計算與邊緣計算、物聯(lián)網(wǎng)云平臺等技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的具體作用教學(xué)難點云計算與邊緣計算、物聯(lián)網(wǎng)云平臺等技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中的具體作用學(xué)情分析已有基礎(chǔ)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、智慧小區(qū)系統(tǒng)應(yīng)用體驗；基于問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式。但缺乏對智慧小區(qū)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、對其關(guān)鍵技術(shù)的深入理解。學(xué)生特點喜歡動手操作，對具體產(chǎn)品、具體應(yīng)用較感興趣缺乏探索精神，不愿深入理解操作背后的理論知識二、教學(xué)實施課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計課前預(yù)習(xí)（1）根據(jù)教學(xué)計劃發(fā)布線上任務(wù)，設(shè)置主題討論（2）查看學(xué)生反饋，補充教學(xué)設(shè)計線上自主學(xué)習(xí)：觀看微課、參加討論、完成測驗課中設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計用時引入課程（1）上節(jié)課回顧。（2）預(yù)習(xí)點評（3）本次課目標(biāo)和內(nèi)容：（1）認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動，記錄任務(wù)要點。（2）明確本次課內(nèi)容和目標(biāo)5分鐘理解問題根據(jù)學(xué)生主題討論的結(jié)果，補充講解“智慧小區(qū)體系結(jié)構(gòu)”的要點認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動，記錄任務(wù)要點。25分鐘計劃行動引導(dǎo)學(xué)生完成初步設(shè)計“智慧小區(qū)系統(tǒng)功能體系結(jié)構(gòu)”：（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑根據(jù)任務(wù)描述，小組討論、分工查閱資料，完成“智慧小區(qū)系統(tǒng)功能體系結(jié)構(gòu)”初步設(shè)計15分鐘理解問題通過問題引導(dǎo)，講解以下物聯(lián)網(wǎng)平臺層、應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)要點及其作用：5.2認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理5.3物聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)、云計算、邊緣計算5.4認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)平臺5.5認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)信息安全認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動，記錄任務(wù)要點。35分鐘計劃行動引導(dǎo)學(xué)生完善“智慧小區(qū)系統(tǒng)功能體系結(jié)構(gòu)設(shè)計”：（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑小組討論、分工查閱資料，小組討論，完善“智慧小區(qū)系統(tǒng)功能體系結(jié)構(gòu)”設(shè)計5分鐘小結(jié)（1）答疑（2）發(fā)布課后任務(wù)（3）引出下節(jié)課內(nèi)容（1）認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動（2）確認(rèn)課后任務(wù)（3）明確下節(jié)課內(nèi)容5分鐘課后練習(xí)與拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計拓展學(xué)習(xí)查看拓展反饋，補充教學(xué)設(shè)計。（1）線上自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容（2）完善任務(wù)實施內(nèi)容三、教學(xué)總結(jié)與反思項目5智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計教案5-3（2學(xué)時）課程名稱開課學(xué)院授課教師授課班級授課地點授課類別___________課題名稱智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容5.6認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成設(shè)計要素能力目標(biāo)能根據(jù)需求，進行智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成團隊合作的習(xí)慣養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣樹立安全責(zé)任意識教學(xué)重點物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成設(shè)計要素及內(nèi)容教學(xué)難點物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成設(shè)計內(nèi)容學(xué)情分析已有基礎(chǔ)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、智慧小區(qū)系統(tǒng)應(yīng)用體驗了解基于問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式缺乏對智慧小區(qū)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、對其關(guān)鍵技術(shù)的深入理解學(xué)生特點喜歡動手操作，對具體產(chǎn)品、具體應(yīng)用較感興趣缺乏探索精神，不愿深入理解操作背后的理論知識二、教學(xué)實施課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計課前預(yù)習(xí)（1）根據(jù)教學(xué)計劃發(fā)布線上任務(wù)，設(shè)置主題討論（2）查看學(xué)生反饋，補充教學(xué)設(shè)計線上自主學(xué)習(xí)：觀看微課、參加討論、完成測驗課中設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計用時引入課程（1）上節(jié)課回顧。（2）預(yù)習(xí)點評（3）本次課目標(biāo)和內(nèi)容：（1）認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動，記錄任務(wù)要點。（2）明確本次課內(nèi)容和目標(biāo)5分鐘理解問題通過問題引導(dǎo)、主題討論等方式，講解“5.6認(rèn)識物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成”的要點認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動，記錄任務(wù)要點。30分鐘計劃行動通過“智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計”交互動畫，引導(dǎo)學(xué)生進行“智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計”（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑（1）通過“智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計”交互動畫設(shè)計智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)（2）小組討論初步梳理出系統(tǒng)集成總體架構(gòu)圖10分鐘內(nèi)化行動引導(dǎo)學(xué)生完善“智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計”（1）觀察學(xué)生參與情況（2）解答學(xué)生疑惑（1）小組討論完善智慧小區(qū)系統(tǒng)功能體系結(jié)構(gòu)、集成總體架構(gòu)和數(shù)據(jù)交互設(shè)計（2）小組分工編制《城市交通卡口監(jiān)控系統(tǒng)需求分析》報告40分鐘小結(jié)（1）答疑（2）發(fā)布課后任務(wù)（3）引出下節(jié)課內(nèi)容（1）認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動（2）確認(rèn)課后任務(wù)（3）明確下節(jié)課內(nèi)容5分鐘課后練習(xí)與拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計拓展學(xué)習(xí)查看拓展反饋，補充教學(xué)設(shè)計。（1）線上自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容（2）完善任務(wù)實施內(nèi)容（3）準(zhǔn)備下節(jié)課的任務(wù)展示三、教學(xué)總結(jié)與反思項目5智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計教案5-4（1學(xué)時）課程名稱開課學(xué)院授課教師授課班級授課地點授課類別___________課題名稱智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容智慧小區(qū)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計展示與優(yōu)化一、教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計要素能力目標(biāo)能編制物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計報告素質(zhì)目標(biāo)養(yǎng)成團隊合作的習(xí)慣養(yǎng)成精益求精的習(xí)慣教學(xué)重點物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計要素內(nèi)容，編制物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計報告教學(xué)難點物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計要素內(nèi)容，編制物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成架構(gòu)設(shè)計報告學(xué)情分析已有基礎(chǔ)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、智慧小區(qū)系統(tǒng)應(yīng)用體驗了解基于問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式缺乏對智慧小區(qū)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、對其關(guān)鍵技術(shù)的深入理解學(xué)生特點喜歡動手操作，對具體產(chǎn)品、具體應(yīng)用較感興趣缺乏探索精神，不愿深入理解操作背后的理論知識二、教學(xué)實施課前準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計課前預(yù)習(xí)發(fā)布任務(wù)展示與評價要求（1）查看任務(wù)展示與評價要求（2）做好任務(wù)展示準(zhǔn)備課中設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計用時引入課程（1）上節(jié)課回顧。（2）本次課內(nèi)容和要求：（1）認(rèn)真聆聽，主動思考，積極互動（2）明確本次課內(nèi)