四年級(jí)上冊(cè)英語教案-unit4 Lesson4 Again,please-魯科版（五四制）（三起）

四年級(jí)上冊(cè)英語教案unit4Lesson4Again,please魯科版（五四制）（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為魯科版四年級(jí)上冊(cè)英語unit4中的Lesson4，主題為“Again,please”，即“再來一次，請(qǐng)”。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞日常生活中的簡(jiǎn)單英語對(duì)話展開，包括問候、詢問、請(qǐng)求等場(chǎng)景。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握常用的英語表達(dá)方式，提高英語口語交流能力。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的英語表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Again,please”這一表達(dá)方式，提高英語學(xué)習(xí)的自信心和積極性。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)“Again,please”這一表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生在不同場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語對(duì)話的能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.英語教材2.多媒體設(shè)備3.錄音機(jī)4.英語卡片教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過播放與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲或視頻，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.新課導(dǎo)入利用多媒體設(shè)備展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并嘗試用英語進(jìn)行描述。3.課堂講解對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，包括單詞、句型、語法等，并通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。4.小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所給的場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。5.全班交流每組派代表進(jìn)行展示，全班同學(xué)共同參與，互相交流、學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.unit4Lesson4Again,please2.重點(diǎn)單詞、句型、語法作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一段簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，并嘗試進(jìn)行表演。課后反思本節(jié)課通過多媒體、小組活動(dòng)等教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的英語口語交流能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生不斷提高。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高。教學(xué)難點(diǎn)在四年級(jí)上冊(cè)英語教案中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的理解或應(yīng)用上的困難點(diǎn)，它們往往是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)包括對(duì)“Again,please”這一表達(dá)方式的理解和運(yùn)用，以及學(xué)生能否在不同場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語對(duì)話。對(duì)“Again,please”的理解和運(yùn)用“Again,please”是一個(gè)常用的英語表達(dá)方式，它意味著請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)或再次做某事。在英語交流中，當(dāng)聽不清或未理解對(duì)方的話時(shí)，使用“Again,please”是非常禮貌和有效的方式。然而，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，這個(gè)表達(dá)方式可能比較抽象，他們可能不太理解在何種情境下使用它，或者如何正確地使用它。1.情境模擬：通過角色扮演或情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際的對(duì)話中練習(xí)使用“Again,please”。例如，可以模擬在嘈雜的環(huán)境中聽不清對(duì)方說話的場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)請(qǐng)求對(duì)方重復(fù)。2.聽力練習(xí)：通過播放聽力材料，故意設(shè)置一些難以理解的部分，鼓勵(lì)學(xué)生在使用“Again,please”后，再次嘗試?yán)斫獠牧蟽?nèi)容。3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些需要重復(fù)指令或動(dòng)作的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地使用“Again,please”。4.反饋和糾正：在學(xué)生使用“Again,please”時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提供反饋和糾正，幫助學(xué)生正確掌握表達(dá)方式。學(xué)生在不同場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語對(duì)話另一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于不同的對(duì)話場(chǎng)景。四年級(jí)的學(xué)生可能還不太擅長(zhǎng)將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際的交流中，這就需要教師通過一系列的教學(xué)活動(dòng)來幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.場(chǎng)景多樣化：設(shè)計(jì)多種不同的生活場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、商店等，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的表達(dá)方式。2.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際的對(duì)話中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。3.小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和糾正。4.創(chuàng)造性對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫自己的對(duì)話或小故事，并進(jìn)行分享。5.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如編寫對(duì)話、角色扮演錄音等，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這些策略，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高他們的英語口語交流能力。同時(shí)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說明對(duì)“Again,please”的理解和運(yùn)用在英語學(xué)習(xí)中，禮貌和清晰的表達(dá)是非常重要的。對(duì)于“Again,please”這一表達(dá)方式的理解和運(yùn)用，教師需要通過具體的教學(xué)活動(dòng)來加深學(xué)生的理解。這包括：情境創(chuàng)設(shè)：教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，如餐廳點(diǎn)餐、圖書館借書等，讓學(xué)生在具體的語境中理解“Again,please”的使用時(shí)機(jī)和方式?；?dòng)練習(xí)：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行兩人或小組對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際的交流中練習(xí)使用“Again,please”，并體會(huì)其在交流中的作用。文化背景介紹：教師可以簡(jiǎn)單介紹英語國家的文化背景，讓學(xué)生了解在英語交流中請(qǐng)求重復(fù)的禮貌性和重要性。反饋和鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生在使用“Again,please”時(shí)的嘗試，教師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。學(xué)生在不同場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語對(duì)話情景模擬：利用角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行英語對(duì)話，如模擬商店購物、問路等場(chǎng)景。語言游戲：設(shè)計(jì)一些英語語言游戲，如“Simonsays”或“Findsomeonewho”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生在課后相互練習(xí)，通過同伴互助的方式，提高英語對(duì)話的流暢性和準(zhǔn)確性。反饋和評(píng)估：在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，以幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。家校合作：與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也用英語與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話