好的申論范文(篇一)

好的申論范文(篇一)好的申論范文(篇一)申論貫徹執(zhí)行類寫(xiě)作模板匯總

在浙江公務(wù)員考試申論試題中，貫徹執(zhí)行出現(xiàn)的頻率并不算多。就近四年的考試來(lái)看，僅在20xx年A類以及20xx年試卷中出現(xiàn)過(guò)?？忌趥淇钾瀼貓?zhí)行題時(shí)必須注意，機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，但適合出申論題的文種有限，雖然有些機(jī)關(guān)應(yīng)用文已考多次，但仍有復(fù)習(xí)必要。推薦大家閱讀幾類貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭寫(xiě)作模板！

貫徹執(zhí)行題常見(jiàn)寫(xiě)作框架許多考生對(duì)于申論寫(xiě)作很是頭疼，尤其是貫徹執(zhí)行題型，文體多、種類雜，而且很多的文體格式也不相同。但與此同時(shí)，貫徹執(zhí)行題型又是申論考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型，分值高，難度大。因此，中公教育專家就給大家簡(jiǎn)單介紹一下，貫徹執(zhí)行題寫(xiě)作的注意事項(xiàng)以及如何應(yīng)對(duì)。

首先，作為考生，必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書(shū)為例，它囊括了貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。那么這四種元素一般是怎么布局的呢?一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題居中，主送機(jī)關(guān)頂格書(shū)寫(xiě)，正文空兩格、分段落書(shū)寫(xiě)，發(fā)文機(jī)關(guān)與日期居右下角。

標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫(xiě)作形式，例如：《青島市市南區(qū)湛山街道關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，還可以題干中書(shū)名號(hào)、引號(hào)內(nèi)部分作為標(biāo)題或是其它文學(xué)性標(biāo)題，更簡(jiǎn)單的就是直接寫(xiě)文體即可。

…………余下全文

好的申論范文(篇二)親愛(ài)的爸爸媽媽：

您們好！

讀了您們真切的來(lái)信，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡我此刻的心情，翻騰之中不是痛苦，而是一種綠葉對(duì)根的感激之情，我就像是蒲公英的種子一樣，無(wú)論漂泊到何方，心永遠(yuǎn)與您們系在一起，忘不了您們的眼神，無(wú)論是失落、憂傷，始終包含著真摯的愛(ài)意凝聚在我的身上，給父母的一封回信作文。

您們的付出和*勞我歷歷在目；叮嚀和囑咐我銘記在心；父母為何無(wú)怨無(wú)悔的付出，究竟能得到什么？現(xiàn)在才明白這是綠葉對(duì)根的情意，我就是那一片綠葉，在您們精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。父親；你在遠(yuǎn)方飄泊，不知何時(shí)能歸來(lái)？那一份遠(yuǎn)在千里之外送回的祝福，哪怕只是短短一句，也會(huì)讓我落淚不止，感動(dòng)不已，每次你歸來(lái)，望見(jiàn)你頭發(fā)中出現(xiàn)的絲絲白發(fā)，我心都會(huì)有些許悲涼，那是你日夜*勞的見(jiàn)*，也是刻在我心底的痛。

母親；我與你相處的時(shí)間最久，我不是最了解您的人，而你卻是最能了解我的人，每時(shí)每刻我都能感受到被關(guān)懷的溫暖，你默默無(wú)聞的為我付出，就算一次次被傷害，也依舊執(zhí)著未放棄，我常常沉浸在那一剎那的感動(dòng)中，這份情我會(huì)永遠(yuǎn)保存，直到永遠(yuǎn)。父母的愛(ài)猶如讓我賴以生存的空氣，無(wú)處不在，無(wú)所不留。我珍惜和父母相處的每一分每一秒，是您們用你們那執(zhí)著的愛(ài)，把我從黑夜中喚醒，讓我看見(jiàn)絲絲光亮，是您們用無(wú)微不至的關(guān)懷讓我在迷途中找到自我的方向，并鼓勵(lì)我每一次失敗后勇敢

好的申論范文(篇三)通過(guò)之前的文章，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)到，其實(shí)「申論大作文」最好寫(xiě)的就是「主干」部分，我們有很多種方法將其填得飽滿、充實(shí)，所以在「進(jìn)階技巧」系列中，先從如何寫(xiě)作「分論點(diǎn)」說(shuō)起。

首先要了解的，就是分論點(diǎn)的最基本要求——為主旨服務(wù)。

也就是說(shuō)，在寫(xiě)作之前，大家必須首先確定本文「在論證什么內(nèi)容，核心觀點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)大致怎么論證」。確定這點(diǎn)之后，就可以進(jìn)一步開(kāi)展工作了。

其實(shí)分論點(diǎn)的寫(xiě)作是最簡(jiǎn)單的，從難易程度上來(lái)說(shuō)，「分論點(diǎn)內(nèi)容」＜「分論點(diǎn)第一句話」≈「題目、開(kāi)頭」＜「結(jié)尾」。

本文就從最簡(jiǎn)單的「分論點(diǎn)內(nèi)容」入手，來(lái)鼓勵(lì)各位小伙伴多想多寫(xiě)，從而提升自信。

好的申論范文(篇四)前幾天，我和舅媽一起去買(mǎi)西瓜，我們走在街上看見(jiàn)了很多西瓜攤，舅媽領(lǐng)我走到一個(gè)西瓜攤，舅媽用手敲了幾個(gè)西瓜，我問(wèn)舅媽：“舅媽，買(mǎi)西瓜就買(mǎi)西瓜，你為什么還要敲幾下啊?”舅媽說(shuō)：“我敲西瓜是想看它熟了沒(méi)有?！蔽矣謫?wèn)舅媽：“舅媽，那應(yīng)該怎樣區(qū)分西瓜熟了和沒(méi)熟呢?”舅媽說(shuō)：“如果你敲著西瓜里面好像是空的，就說(shuō)明它熟了?！蔽艺f(shuō)：“舅媽，不如今天的西瓜我來(lái)選吧?！本藡屨f(shuō)：“好?！蔽铱粗辛艘粋€(gè)大大的西瓜，我用手敲了敲，我覺(jué)得里面好像不是空的，我又繼續(xù)敲西瓜，當(dāng)我敲到第5個(gè)西瓜的時(shí)候，我覺(jué)得里面空空的，我說(shuō)：“舅媽，我們買(mǎi)這一個(gè)西瓜吧?！本藡尠彦X(qián)付了以后，我費(fèi)力的把西瓜抱回了家里。回家以后，舅媽把西瓜切開(kāi)了，我發(fā)現(xiàn)西瓜的皮是用深綠色和淺綠色弄成的一條條漂亮的波浪線，西瓜的肉是紅色的，瓜籽是黑色的。

西瓜切好了，我把這些西瓜端上了桌，我拿了一塊大大的西瓜吃，我咬了一口，覺(jué)得很甜，這時(shí)，舅舅說(shuō)：“這西瓜是誰(shuí)挑的呀，這么甜?！蔽因湴恋恼f(shuō)：”舅舅，這個(gè)大西瓜是我挑的，我還是第一次挑西瓜呢!”舅舅說(shuō)：“那你真有用，第一次就挑了一個(gè)這么甜的西瓜?！?/p>

聽(tīng)了舅舅這句話，我高興極了。

好的申論范文(篇五)天津公務(wù)員申論真題

(一)根據(jù)給定資料1，概括當(dāng)前社會(huì)上求快風(fēng)氣產(chǎn)生的主要原因。

【答案要點(diǎn)】

(二)根據(jù)給定資料4，總結(jié)D公司的成功對(duì)于企業(yè)適應(yīng)新常態(tài)有哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

【答案要點(diǎn)】

發(fā)展模式從“要素驅(qū)動(dòng)”改為“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”。

第一，在品牌建設(shè)方面內(nèi)外發(fā)力;

第二，在產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方面管理創(chuàng)新;

第三，在技術(shù)研發(fā)方面先行一步;

第四，在人才體系方面全面升級(jí);

第五，在提升競(jìng)爭(zhēng)方面提高執(zhí)行。

(三)為推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)，A市政府將召開(kāi)一次由市民代表、專家學(xué)者參加的座談會(huì)，市長(zhǎng)將在會(huì)上作開(kāi)篇講話，請(qǐng)你結(jié)合給定資料5-6，為市長(zhǎng)草擬一份會(huì)議講話提綱。

【答案要點(diǎn)】

當(dāng)前，隨著我國(guó)社會(huì)日益加快的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，人們開(kāi)始重視享受閑適，由此催生了新型產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)。這對(duì)我市來(lái)說(shuō)是千載難逢的機(jī)遇。

我市旅游文化資源豐富，以休閑生活為旅游的新賣(mài)點(diǎn)受到游客青睞。

可以使游客和市民享受現(xiàn)代化便利和健康閑適生活，得到市民支持。

應(yīng)該大力推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)。第一，圍繞本地旅游資源，加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè);第二，倡導(dǎo)休閑生活要考慮全面，不給公眾“添堵”。

(四)以“平衡”為主標(biāo)題，自擬副標(biāo)題，自選角度，寫(xiě)一篇議論性文章。

【參考例文】

平衡

——快與慢之間的生活智慧

我們生活在一個(gè)“快”時(shí)代，快節(jié)奏，快交通，快通訊，在享受著“快”帶來(lái)的便利和發(fā)展的同時(shí)，我們也忍受著隨之而來(lái)的焦慮和疲憊。生活并非只有一種選擇，不是非此即彼，非快即慢，快慢之間同樣也有平衡點(diǎn)。

放慢工作的腳步是為了協(xié)調(diào)生活。2006年華為“過(guò)勞死”案件引起了廣泛關(guān)注，華為員工xxx在連續(xù)加班兩周后過(guò)勞死亡。華為的高工資一直為業(yè)界津津樂(lè)道，與此同時(shí)，其嚴(yán)格的管理制度和加班制度也同樣富有爭(zhēng)議。xxx過(guò)勞死亡之后有人評(píng)論“我們要知道，我們所做的一切，只是為了提高生活質(zhì)量，像他這種以健康換來(lái)的所謂華為考評(píng)A有什么意義?”我們需要工作，是因?yàn)楣ぷ髯屛覀兩畹母腋?，但是?dāng)工作漸漸占據(jù)生活的全部，二者之間的平衡已然打破。員工提高工作效率，企業(yè)完善管理制度，部門(mén)做好分工，這才是平衡工作和生活的最優(yōu)解。

放慢擴(kuò)張的腳步是為了收獲強(qiáng)大。很多企業(yè)在初具規(guī)模后便考慮開(kāi)設(shè)連鎖店，大到跨國(guó)企業(yè)，小到小吃店，企業(yè)對(duì)于擴(kuò)大規(guī)模的熱情從未消散。原因不言而喻，擴(kuò)大規(guī)模意味著面向更廣的市場(chǎng)，為企業(yè)帶來(lái)更大的利潤(rùn)。成熟的決策者會(huì)審視市場(chǎng)和自身實(shí)際決定擴(kuò)張的時(shí)間和規(guī)模，急功近利者也會(huì)在盲目擴(kuò)張中遭遇失敗。K公司就是一個(gè)正面例子，五年間放慢腳步，只開(kāi)了十家店，等到積蓄夠力量找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迅速擴(kuò)大規(guī)模成為國(guó)際巨頭?！奥钡闹腔郾籏公司很好的詮釋，暫時(shí)的放慢腳步是為了走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

放慢學(xué)習(xí)的腳步是為了收獲成長(zhǎng)。學(xué)生越來(lái)越重的書(shū)包一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我們一邊呼吁素質(zhì)教育，一邊給孩子增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，很大一部分原因在于急功近利。家長(zhǎng)害怕孩子輸在起跑線，也迫切希望孩子成龍成風(fēng)，所以“衡水模式”“虎媽狼爸”這類教育模式得到肯定。不可否認(rèn)，這種模式下的孩子具有很好的應(yīng)試能力，然而孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的個(gè)性發(fā)展也被剝奪得所剩無(wú)幾。放慢腳步，給孩子一點(diǎn)自由成長(zhǎng)的時(shí)間，給他們感知世界選擇道路的自由，啟發(fā)孩子接觸自然勇于實(shí)踐，這樣的“慢課程”同樣重要，比起成才，成人永遠(yuǎn)是第一位的。

古人崇尚中庸之道，不偏不倚，無(wú)過(guò)無(wú)不及。作為古代最高的生活智慧，中庸在現(xiàn)代社會(huì)也可以翻譯成平衡。生活節(jié)奏很快，更需要我們放慢腳步，找到快慢之間的平衡點(diǎn)。平衡即幸福之道，亦是最高的生活智慧。

申論復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、知己知彼，對(duì)癥下藥

這一方面還是要求考生盡量去把握申論考試命題的脈搏，尤其是大考在即，考生既要做到“相時(shí)而動(dòng)”，不斷了解時(shí)政熱點(diǎn)新近變化，跟進(jìn)信息更新的步伐;也要做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，鎮(zhèn)定自若地去面對(duì)一波波的信息轟炸，不能因?yàn)槎嗦返凝嬰s信息而自亂陣腳。

二、學(xué)練結(jié)合，四位一體

中.公教育專家發(fā)現(xiàn)，一般考生在臨考階段的復(fù)習(xí)常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)：做與學(xué)脫節(jié)，要么只學(xué)不練，記了一肚子理論和熱點(diǎn)，卻不懂得如何應(yīng)用到做題上;要么埋頭苦練，缺乏精確理論的指導(dǎo)盲目亂撞，申論得分始終徘徊在低位。京劇的表演，“唱、念、做、打”四門(mén)功夫缺一不可;中醫(yī)的診斷，“望、聞、問(wèn)、切”四項(xiàng)法門(mén)也須并用。申論的復(fù)習(xí)方法與之異曲同工——學(xué)與練應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合，“看、聽(tīng)、做、改”四種學(xué)習(xí)方法和提升途徑四位一體，進(jìn)行全面而有效的復(fù)習(xí)?？淳褪强床牧?、看教材，包括《李永新講申論》、《申論高分技巧集萃》、《申論熱點(diǎn)范文精講》，《時(shí)政熱點(diǎn)深度解讀及考點(diǎn)預(yù)測(cè)》，《考前沖刺試卷?申論》等，同時(shí)，輔以時(shí)事熱點(diǎn)的學(xué)習(xí);聽(tīng)就是聽(tīng)課程、聽(tīng)講座，包括中公面授、遠(yuǎn)程協(xié)議班、沖刺班、封閉班、預(yù)測(cè)班、批改班、一對(duì)一輔導(dǎo)等;做就是做真題、做模擬卷，2011、2012年國(guó)家公務(wù)員考試試卷、國(guó)家公務(wù)員考試考點(diǎn)預(yù)測(cè)卷、沖刺卷或押題卷各1套等;改就是交出答卷去批改，讓老師點(diǎn)撥閱卷標(biāo)準(zhǔn)，為自己指出明路，然后再想盡辦法“全方位”去契合，改思路、改結(jié)構(gòu)、改論證、改文字，優(yōu)化答題思維。只有如此一體化、綜合性的學(xué)習(xí)，將“看、聽(tīng)、做、改”四種學(xué)習(xí)方式貫穿于考前15天復(fù)習(xí)的全過(guò)程，才可能快速突破，達(dá)到提成績(jī)、過(guò)筆試的目的。

三、科學(xué)規(guī)劃，固強(qiáng)補(bǔ)弱

中公教育專家建議，明確了基本的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法，就要結(jié)合自身的情況分配好時(shí)間，把一切可能利用的業(yè)余時(shí)間都用在復(fù)習(xí)上，做到復(fù)習(xí)時(shí)間利用效率的最大化。15天無(wú)論怎么精打細(xì)算，只有2周的時(shí)間，那么以一周為一個(gè)單元，一周攻破一個(gè)題型，分練之后再進(jìn)行合練，最后加大對(duì)整套試題的作答把握，是最為現(xiàn)實(shí)可行的選擇。因?yàn)槭菗岅P(guān)沖刺，學(xué)理論、打基礎(chǔ)、固根本，并不是這15天的主要任務(wù);主要的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是以作答技巧和題型突破為導(dǎo)向，從教材、材料、視頻、課堂、講座、試卷、批改等一切學(xué)習(xí)資源中梳理和提煉出一些實(shí)用技巧、方法訣竅，與做題結(jié)合起來(lái)，把它們應(yīng)用到實(shí)際中去，牢牢記住并熟練運(yùn)用，以積累作答技巧。這個(gè)階段，一切學(xué)習(xí)內(nèi)容都應(yīng)以“實(shí)用”為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行取舍，做到少而精、精而頂用，對(duì)最后的加分確實(shí)有效。此階段重點(diǎn)要突破自身弱點(diǎn)、題型難點(diǎn)，形成鞏固的作答實(shí)戰(zhàn)能力和穩(wěn)定的技巧發(fā)揮，可以從教材中尋求作答思路點(diǎn)撥和技巧指導(dǎo)，并參考優(yōu)質(zhì)范文，提升文章的構(gòu)思能力和寫(xiě)作水平。

四、堅(jiān)定信心，調(diào)整狀態(tài)

最后，中公教育專家特別提醒的是，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，一些考生可能因?yàn)榍岸螘r(shí)間工作很忙或其他原因影響了復(fù)習(xí)，在最后這段時(shí)間里就有種“即使復(fù)習(xí)也來(lái)不及了”的想法，事實(shí)上這是錯(cuò)誤的，雖然長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)效果無(wú)法通過(guò)短短15天來(lái)全部挽回，但抓緊最后階段沖刺，往往也會(huì)有意想不到的結(jié)果。另一方面，在前期復(fù)習(xí)比較充分的考生也不能盲目自滿，認(rèn)為已經(jīng)復(fù)習(xí)的差不多了，最后階段稍稍放松也沒(méi)有大礙，要知道考前的狀態(tài)調(diào)整非常重要，好的狀態(tài)對(duì)于信心的建立、臨場(chǎng)發(fā)揮都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

考生的臨考狀態(tài)包括兩個(gè)方面，身體狀態(tài)和心理狀態(tài)。身體狀態(tài)是指身體各系統(tǒng)的狀況。心理狀態(tài)是指人的認(rèn)識(shí)、情感、意志等方面的狀況。人的身心是一個(gè)統(tǒng)一的整體，身體狀態(tài)與心理狀態(tài)是相互影響、相互制約的。因此，我們要想精神飽滿地走進(jìn)考場(chǎng)，務(wù)必使身心兩方面都達(dá)到最佳狀態(tài)，讓整段“考前15天復(fù)習(xí)”既有個(gè)良好開(kāi)端，又有個(gè)圓滿“收口”!

申論應(yīng)試技巧

(一)注重平時(shí)知識(shí)的積累

申論考試是多種知識(shí)的綜合考核，平時(shí)要做到“厚積”，考試時(shí)才能“薄發(fā)”。所以，平時(shí)要注意生活的積累，注重分析綜合能力的訓(xùn)練，重視知識(shí)的積累;要加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、文章結(jié)構(gòu)能力和邏輯思維能力的訓(xùn)練，以使自己的思想觀點(diǎn)能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)出來(lái)。

(二)認(rèn)真審題

審題至關(guān)重要，一定要用足夠的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定材料。在閱讀材料方面下的功夫不夠，就不可能正確地概括出主題，當(dāng)然也就不可能提出確切的對(duì)策和方案，所進(jìn)行的論證也就是無(wú)源之水、無(wú)本之木了，當(dāng)然就不會(huì)取得好成績(jī)。

(三)注意限制性要求

申論考試的限制性要求有以下幾個(gè)方面：

1、背景材料的限制。不管是概括主題、陳述看法，還是提出方案、進(jìn)行論證，都應(yīng)局限于試卷上給定的材料，不得離開(kāi)給定材料所反映的問(wèn)題去隨意發(fā)揮。

2、題干的指令性要求。例如，有的是“概括要點(diǎn)”，有的是“概括主要問(wèn)題”。前者要求抓住給定材料所反映的情況，把主要問(wèn)題是什么概括出來(lái)，后者則要求把給定材料所反映的情況梳理清楚，予以概述說(shuō)明。

3、字?jǐn)?shù)的限制，這是對(duì)應(yīng)試者歸納概括能力和文字表述能力的要求。申論考試中，每道題都有具體的字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)試者切不可隨意增減字?jǐn)?shù)，否則會(huì)影響成績(jī)。

(四)注意材料設(shè)定的“虛擬身份”問(wèn)題

申論寫(xiě)作行文的出發(fā)點(diǎn)的規(guī)定，是對(duì)怎樣提出問(wèn)題和怎樣解決問(wèn)題的要求。申論考試時(shí)，要注意題目為你設(shè)定的“虛擬身份”，然后再作答。方案和對(duì)策的提出，與對(duì)策人的身份地位密切相關(guān)。對(duì)策人的身份、地位不同，所提出問(wèn)題的角度乃至語(yǔ)氣表達(dá)就不同，一旦忽略了，就會(huì)所答非所問(wèn)。

好的申論范文(篇六)歷經(jīng)無(wú)數(shù)劫難后，我終于迎來(lái)了期末考試。

天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)后，我的心碎了，語(yǔ)文88分。我真不敢相信自己的眼睛，這個(gè)分?jǐn)?shù)一直在我的心中回蕩，88分，在我們班只屬中下等，就連那些平?？计甙耸值耐瑢W(xué)也比我高，這讓我這個(gè)公認(rèn)的學(xué)霸無(wú)地自容，無(wú)數(shù)次自責(zé)和悲痛伴隨著我。

我仰望天空，天空烏云密布，下起了憂傷的小雨，一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我的心跌到了谷底。這時(shí)，一陣熟悉的聲音從我背后響起：“誰(shuí)都會(huì)失誤的，找到原因，繼續(xù)努力就是了，雖然現(xiàn)在陰云密布，但太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)的，對(duì)嗎？”這是李浩睿的聲音?！澳悴痪褪莵?lái)嘲笑我沒(méi)考好，沒(méi)有你考得高嗎？”我冷冷地怒了回去。他看了我一眼，丟下一句“誰(shuí)也不是常勝將軍，不要因?yàn)橐淮问д`而對(duì)未來(lái)不抱希望?！本碗x開(kāi)了。我深思著這句話其中的道理我明白，可依舊無(wú)法接受88分這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我哭了，淚水奪眶而下，傷心、孤獨(dú)圍繞在我身邊，這種絕望的悲痛把我按倒在地，我的內(nèi)心掙扎著，哀嚎著。這時(shí)，李浩睿把手搭在我的肩膀上：“別自責(zé)了，我考的也不是很高，讓我們一起努力共創(chuàng)明天吧！”

天不知何時(shí)已放晴，我和他一起走在藍(lán)天白云之下，那些不快樂(lè)的事兒早已拋到九霄云外，至今，我還記得那兩行滾燙的熱淚劃過(guò)我的臉龐。

那一刻，我長(zhǎng)大了。

好的申論范文(篇七)申論講話提綱格式：

一、標(biāo)題：關(guān)于推進(jìn)休閑生活旅游城市建設(shè)的會(huì)議講話提綱

二、建設(shè)背景：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)獲得很大發(fā)展，人們?cè)诙燃俜绞缴?，重視享受閑適。這種觀念也正是社會(huì)更加成熟自信、文明進(jìn)步的一種表現(xiàn)，體現(xiàn)了后工業(yè)時(shí)代的幸福導(dǎo)向型生活。隨著這種觀念的流行和它所催生的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，未來(lái)人們會(huì)有更加豐富多彩的選擇。

三、建設(shè)意義：（一）可充分利用我市豐富的旅游文化資源，以休閑生活為賣(mài)點(diǎn)贏得游客青睞；（二）可打造旅游生活城市，讓游客和市民享受現(xiàn)代化便利條件，過(guò)上一種健康閑適的幸福生活。

四、具體措施：（一）成立工作專組，明確職責(zé)，通過(guò)“調(diào)查研究”“咨詢論證”“規(guī)劃建議”為市委、市政府出謀劃策。（二）深入調(diào)查研究，系統(tǒng)的提出了“打造休閑生活旅游城市，提高居民幸福感”的構(gòu)想，重點(diǎn)圍繞我市旅游資源，加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)，將現(xiàn)代化理念與傳統(tǒng)生活方式相結(jié)合，進(jìn)一步打造“四季如春、休閑養(yǎng)生”的打造休閑生活旅游城市。（三）倡導(dǎo)休閑生活要考慮全面細(xì)致，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，尊重公眾的自由選擇權(quán)，將選擇權(quán)交給公眾，引導(dǎo)公眾自覺(jué)響應(yīng)。

“提綱”書(shū)寫(xiě)是公考較熱門(mén)的考點(diǎn)，要求考生書(shū)寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)以綱目式書(shū)寫(xiě)，以上示例可以參考。

擴(kuò)展資料：

申論就講話稿類貫徹執(zhí)行題型而言，諸位考生應(yīng)該注意一點(diǎn)，除了掌握作答框架，即發(fā)文事由——具體內(nèi)容——結(jié)語(yǔ)，外在形式上要看該題目是否要求書(shū)寫(xiě)外在公文格式，若要求，講話稿類，加上稱謂即可。

申論講話稿之格式要求與必備

講話稿在格式上，五大要素可以不用齊全：如“發(fā)文單位”、“發(fā)文日期”可不用。在形式可如下：

標(biāo)題

主送單位：

正文（分段書(shū)寫(xiě)）

在內(nèi)容上，正文的開(kāi)頭=開(kāi)場(chǎng)白+介紹自己+引出主題（可以交代背景、意義）；正文的主體部分則找材料要點(diǎn)，并有條理組織好；正文的結(jié)尾部分，表示感謝，或者謙虛結(jié)尾。

好的申論范文(篇八)在很多人眼中，申論就是一門(mén)玄學(xué)，沒(méi)有抓手，全看積累。但是，申論高分是有蹤跡可尋的，那就是“層次思維”。為了說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我將從申論復(fù)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū)、根本原因、解決對(duì)策三個(gè)維度闡述申論層次的重要性，從而幫助大家更好的抓住申論本質(zhì)。

目前有很多同學(xué)不知道怎么復(fù)習(xí)申論，成績(jī)經(jīng)常忽高忽低，復(fù)習(xí)甚至可能不如裸考分?jǐn)?shù)高，背了很多素材確不見(jiàn)成效……復(fù)習(xí)的感覺(jué)就像是拳頭打在棉花上，逐漸失去耐心。在這里，我結(jié)合復(fù)習(xí)申論的成功經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)梳理一下申論復(fù)習(xí)的常見(jiàn)誤區(qū)，從而幫助我們規(guī)避問(wèn)題，找到正確方法。

1.重行測(cè)輕申論

絕大多數(shù)的小伙伴都會(huì)選擇用更多的時(shí)間復(fù)習(xí)行測(cè)考試，包括看教材、做真題、看視頻等。反觀申論復(fù)習(xí)，雖然被成績(jī)一次次打臉，雖然知道申論成績(jī)至關(guān)重要，但是花在申論上面的經(jīng)歷實(shí)在有限，甚至有的人到了考場(chǎng)才第一次完完整整的做完一套試卷。所有，申論和行測(cè)復(fù)習(xí)的天平從一開(kāi)始就是嚴(yán)重傾斜的，考試的結(jié)果自然是申論低行測(cè)高。

2.重作文輕小題

很多同學(xué)認(rèn)為字?jǐn)?shù)少的小題容易寫(xiě)，字?jǐn)?shù)多的作文難寫(xiě)，因此在平時(shí)練習(xí)與最終考試中，更注意大作文，輕視小題。但是，這種復(fù)習(xí)方式是非常錯(cuò)誤的。這是因?yàn)樾☆}為按采分點(diǎn)給分，客觀性非常強(qiáng)，考生之間的分?jǐn)?shù)差距非常大；大作文為按類非分，客觀性比較弱，考生之間差距比較小。

有的考生可能不理解，