小動(dòng)物范文(篇一)

小動(dòng)物范文(篇一)小動(dòng)物范文(篇一)時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間在四中的實(shí)習(xí)已經(jīng)變成回憶。在擔(dān)任高二7班的語文老師期間，真是感觸頗多?；叵胍幌?，在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)日子里，我有過努力，有過奮斗，當(dāng)然也有過焦慮，有過迷茫，有過意氣風(fēng)發(fā)，也有過倦怠放松。實(shí)習(xí)生活是充實(shí)的，每天都有挑戰(zhàn)，每天也都有進(jìn)步。通過這一個(gè)學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我真的收獲了不少。

首先，在課堂教學(xué)方面的進(jìn)步是很大的。以前的上課就緊張，說話都不利索。雖然在備課上會(huì)花好多時(shí)間，但是還是總覺得備課備的不充分，總想著怎么才會(huì)講得讓學(xué)生喜歡聽我的課。所以總是會(huì)在所難免的焦慮，也許是一開始開不適應(yīng)老師的角色。的確在從學(xué)生到老師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。并且這個(gè)過程是充滿挑戰(zhàn)，充滿著喜怒哀樂，也聚集著我最大熱情的一段時(shí)期。

等比較適應(yīng)老師的角色后，我發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好，就算剛開始心情總是很煎熬的那段時(shí)間也很值得懷念。經(jīng)過幾周的鍛煉，我感覺好多了，并且感受到了一些作為一名教師樂趣。當(dāng)我站到講臺(tái)上的時(shí)候，緊張的感覺消失了，取而代之的是一種神圣感，一種使命感。真的，還從來沒有這么多的眼睛關(guān)注這你，聽你講話，思考你提出的問題，對你的問題積極回答。得到學(xué)生的認(rèn)可，再加一點(diǎn)尊敬，還有一點(diǎn)點(diǎn)愛戴...感覺真好啊。之前講課，很在意自己要講的內(nèi)容，其他的例如學(xué)生的反映，學(xué)生的表情，有沒有小動(dòng)作等等都看不到。之前有老師或同學(xué)說，避免緊張的情緒就是要把學(xué)生們當(dāng)成一群“木頭”，我也是這么想這么做的。過了一些日子，我忽然發(fā)現(xiàn)這堆“木頭”變活了。可以看見他們的眼神，他們的小動(dòng)作，甚至看他們的眼神就知道有沒有走思。雖然還不是那么得心應(yīng)手，但也還自然從容。這可以說是進(jìn)步了。

小動(dòng)物范文(篇二)自從我們原來的女體育老師貴老師生病后，我們一直沒上體育課了。

今天下午，上課鈴一響，我們紛紛奔進(jìn)教室，在教室里說話的說話，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作。突然，一位中老年的男人走進(jìn)教室：他的頭發(fā)有些蒼白，臉上有不少皺紋，眉頭也是皺著的。最好笑的是他把頭低下，用手指指著頭頂，讓我們(看)他的頭?！鞍?，他是禿頭。真像個(gè)烏龜哦!”“哈哈哈……!”同學(xué)們聽了，都笑不攏嘴，甚至有的同學(xué)笑的都要得羊顛瘋。

細(xì)節(jié)很生動(dòng)。

這時(shí)，有個(gè)女同學(xué)問：“大伯!您找誰啊?”他搖了搖頭，立即大聲喊：“上課!”這時(shí)同學(xué)們才都恍然大悟，原來他是老師啊。他首先向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，然后親切的對我們說：“大家好!我姓李，以后叫我李老師吧!以后見到我可以尊敬地叫我一聲李老師好。你們不想叫，也沒關(guān)系，就一溜煙的跑過去，當(dāng)我是空氣吧。”頓時(shí)，教室里又第二次呵呵大笑。

細(xì)節(jié)生動(dòng)?！斑@老師真有意思?！币粋€(gè)同學(xué)想，然后當(dāng)著老師的面故意在位子上說話，老師的臉馬上變得兇猛、可怕。(他)一下子走到他身邊，一把把他抓起來，拖到講臺(tái)上，就是幾棍子，打的他只叫饒命。然后叫他做100個(gè)浮臥蹲(俯臥撐)。我們看了，嚇的腿直(打)羅(哆)嗦，甚至都不敢看(他了)。

事情處理后，老師給我們講了許多他的故事，還講了一些笑話逗我們開心。我想：“老師既搞笑又嚴(yán)肅，我們盡量讓老師開心，否則就完蛋了。”

小動(dòng)物范文(篇三)1、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，只是在英語課上過于散漫，不按時(shí)完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道你并不愚笨，只是對學(xué)習(xí)缺少信心。貪玩占用了你很多時(shí)間，愛玩雖不是缺點(diǎn)，可是貪玩卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，我相信你定能取得好成績，你說對嗎？

2、你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話，但你知道嗎？我們學(xué)習(xí)英語的目的就是和別人進(jìn)行交流。為什么總是那么膽?。咳狈ψ孕?，你已失掉了不少成功的機(jī)會(huì)。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，你會(huì)進(jìn)步的，能做到嗎？

3、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)。可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？英語是你最薄弱的一門學(xué)科，如果你只顧著玩又怎么能趕上其他同學(xué)呢？老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。

4、你曾對老師說，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來，你就會(huì)說一口流利的英語了，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

5、在英語課上你總會(huì)皺起眉頭，是聽不懂嗎？你會(huì)默不做聲，是不知道怎么回答嗎？你會(huì)在老師不注意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎？告訴老師，好嗎？其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生！對自己要有信心！敞開你的'心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

6、古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向；“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣；“懶”使你喪氣了斗志；“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子，在表演對話、在做游戲時(shí)你總是很積極的。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧！到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。

7、你是位聰明的學(xué)生，想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不做小動(dòng)作，最重要的是認(rèn)真聽，積極發(fā)言，你能做到嗎？老師相信你可以的，對嗎？那好成績就會(huì)跟你交朋友，老師期待著你的進(jìn)步。

8、你是位聰明又懂禮貌的好孩子，無論老師在哪兒碰到你，你總會(huì)親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡和上課經(jīng)常講悄悄話和做小動(dòng)作時(shí)，不禁皺眉了，聰明的女孩，下學(xué)期你一定不會(huì)讓老師失望的，對嗎？

9、見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了，那里盛滿了頑皮、熱情??課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，引起同學(xué)的哄笑；課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望以后，你要以學(xué)習(xí)為重，勤奮、努力，一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

10、你知道嗎？每當(dāng)你上課專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我，每當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地完成作業(yè)時(shí)，老師是多么高興，可是你為什么不能每一天、每一次都這樣自覺地做呢？相信你會(huì)努力的。

小動(dòng)物范文(篇四)她中等身材，有點(diǎn)偏瘦。她很喜歡穿T恤，她戴著一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫”老師。

鄧?yán)蠋?，一個(gè)搞笑又嚴(yán)厲的老師。上課很嚴(yán)肅，只要我們上課表現(xiàn)得好，也是會(huì)有一點(diǎn)搞笑的。鄧?yán)蠋熤v課都是一向用英語和我們進(jìn)行對話。上課會(huì)和我們玩一些小游戲，讓我們覺得上課是一件既趣味又歡樂的事情。有時(shí)，還會(huì)讓我們聽英文歌，一齊和她跳舞。

記得有一次我們正在上課，有一位同學(xué)上課在看書，被別的同學(xué)看見了，舉手告訴了老師。老師明白了，頭就像著了火一樣，氣得大聲說：“又是誰在看課外書？讓你下課看，非要等到上了課。你們一個(gè)個(gè)說話的說話，做小動(dòng)作的做小動(dòng)作，你們說這還像課堂嗎？那個(gè)看書的同學(xué)把英語第一單元的單詞抄五行?！?/p>

還有一次，老師的心境很好。一進(jìn)教室就說：“上課?！蔽覀?nèi)嗤瑢W(xué)起立說：“老師好?！崩蠋熁卮穑骸巴瑢W(xué)們好，請坐?！蓖瑢W(xué)們相繼坐了下來。鄧?yán)蠋熧u著關(guān)子說：“猜猜我今日給你們帶了什么好東西？”同學(xué)們的答案五花八門。她拎起一個(gè)大袋子往桌上一放，笑著說：“看你們昨日考的試卷還能夠，所以我今日帶了糖果給你們吃?！蓖瑢W(xué)們都興奮極了，一個(gè)人一個(gè)糖果，都很開心。

這就是我嚴(yán)肅又搞笑的老師，你喜歡嗎？

小動(dòng)物范文(篇五)我有位特別喜歡的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動(dòng)作，都能看得見。她還有“靈敏”的鼻子，艷紅的嘴唇。她還有一雙溫暖的手，頭上長著烏黑的頭發(fā)，中等身材。

語文老師給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個(gè)人的未來都充滿自信。她不會(huì)因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對學(xué)生有偏見，也不會(huì)單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她的眼中都是平等的，沒有好與差。在她的眼中我們都會(huì)有很美好的未來，時(shí)常對我們進(jìn)行語言和行為進(jìn)行鼓勵(lì)，這使我對老師十分敬佩。

有時(shí)候老師還帶病上課，不顧自己的身體健康。有一次生病動(dòng)了手術(shù)，在醫(yī)院不時(shí)打電話給家長，關(guān)心我們學(xué)習(xí)情況。還沒有到出院的時(shí)候，要求醫(yī)生允許她出院，要回來看我們，因?yàn)樗饝?yīng)在我們期末考試時(shí)陪我們一起“戰(zhàn)斗”。當(dāng)同學(xué)們看到老師回來了，心里激動(dòng)萬分。大家都圍著老師關(guān)心身體怎樣？老師卻微笑著說：“孩子們，我的都是小病，沒什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了……”

我們有時(shí)不聽老師的話，經(jīng)常惹老師生氣，老師不但不對我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對與錯(cuò)。

我的老師，在我的心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是辛勤的園丁。這就是我的語文老師，一個(gè)和藹可親的老師。

小動(dòng)物范文(篇六)我的媽媽是一個(gè)好媽媽。她的身材高高的，有一米六多，有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，高高的鼻梁，有一雙靈巧輕快的手，做事情的時(shí)候速度十分快，她還有一個(gè)瓜子臉。圓圓的眼珠像是會(huì)說話似的，每當(dāng)我在做小動(dòng)作時(shí)，媽媽的眼睛就看著我，像是在說：“一航，你還在做什么小動(dòng)作?！蔽揖筒蛔鲂?dòng)作了，每次都是。

我的好媽媽不僅美麗而且對我十分好。有一次，我發(fā)高燒到三十九度。這下我媽媽急了，急忙背起我跑向兒童醫(yī)院。那天正好下雨。媽媽把大半個(gè)雨衣給了我，自己只有一點(diǎn)，我想：“您為什么不給自己多一點(diǎn)雨衣呢？”媽媽的步子漸漸慢了下來。到了那兒，媽媽給我在擁擠的人群中掛號(hào)，又在人多的地方交費(fèi)，后來又去醫(yī)生那兒檢查，醫(yī)生要馬上打針，在打針處人特別多，媽媽讓我坐下，自己坐在角落里和我看同一本書?；貋淼臅r(shí)候，也是這樣，讓我感到了母愛。

媽媽，您對我真的十分好，一直在默默地把母愛奉獻(xiàn)給了我，而從不求回報(bào)。我的好媽媽，我愛您。

小動(dòng)物范文(篇七)他，膚色古銅，眉毛濃密，高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，表面上神情嚴(yán)肅，實(shí)際上卻十分搞笑，他便是我們班的美術(shù)老師兼幽默大師——胡老師。

你們別看他平時(shí)一臉嚴(yán)肅，樣子兇巴巴的，實(shí)際上他十分搞笑，每當(dāng)我想起他那搞怪的模樣和幽默的話語，我便會(huì)情不自禁地大笑一番。

有一次美術(shù)課，他在講臺(tái)上用銳利的眼神把我們班“掃射”了一遍，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，他將食指輕放于撅起的嘴唇前，示意全班同學(xué)不要出聲，接著走到那位做小動(dòng)作的同學(xué)身邊，忽然提高音量發(fā)問：“你在干什么？”我們?nèi)喽紝⒑闷娴哪抗馔断蚰莻€(gè)角落，就在這時(shí)，胡老師又開口了，而且還將雙手作出持槍的動(dòng)作：“砰，你死了，不能再做小動(dòng)作了，也不能說話，只能保持專心聽課的姿態(tài)。”我們先是一愣，緊接著，教室里爆發(fā)出一陣大笑聲，一瞬間，教室里變成了歡樂的海洋，一陣陣笑聲在教室中回蕩著。當(dāng)老師走回講臺(tái)時(shí)，大家也更加認(rèn)真地聽著老師對黑板上美術(shù)作品的精彩講解。

還有一次，一位同學(xué)因上廁所而回來晚了，恰好是胡老師的課，老師正講得起興，這位同學(xué)因?yàn)樯险n鈴已響而緊張，便破門而入，恰好走到門后的胡老師被嚇了一跳，卻故作鎮(zhèn)定地對著這位同學(xué)說：“好家伙，動(dòng)作不小啊，來！暗號(hào)，‘大吉大利’，接！”那同學(xué)怯怯地說：“今……今晚吃雞……”“好，進(jìn)來上課吧?！崩蠋熭p輕地拍拍這位同學(xué)的肩膀。教室里又是一陣熟悉的笑聲。

這邊是我們幽默又有趣的美術(shù)老師——胡老師，在他的課堂上，既能學(xué)到美術(shù)知識(shí)，又能給我們帶來歡樂，這樣的幽默大師怎能讓人不喜愛呢？

小動(dòng)物范文(篇八)我的語文老師姓闞，又矮又胖，如一只南極的小企鵝，偏偏那眼睛水靈靈的，很好看。

闞老師喜歡用笑話跟我們講道理。一次上作文課，有的同學(xué)不會(huì)寫字，急得抓耳撓腮，沒辦法，就只好去問了闞老師。闞老師看了他一眼之后，然后嚴(yán)肅地說：“你要學(xué)會(huì)查字典，要么我給大家說一個(gè)笑話？聽過之后，你們就明白會(huì)寫字有多么重要了?！贝蠹一镆宦牭接行υ?，所有人都停筆了，大家都端端正正地坐在座位上，等待著老師的笑話。

老師清了清嗓子，說：“從前有個(gè)人他很懶，有一次，他給他舅舅寫信，信中的內(nèi)容是：聽說你有了病，可是病這個(gè)字他不會(huì)寫，他就想啊，想啊，他畫了一個(gè)圓圈。他又接著往下寫：請您不要下床，可是床這個(gè)字他又不會(huì)寫，所以他又畫了個(gè)圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得，同學(xué)們，你們知道他舅舅為什么會(huì)哭笑不得呢？”我們所有人的興趣都被老師提了起來，只見老師輕輕地說：“因?yàn)樗木司俗x的內(nèi)容是：聽說你有了蛋，請不要下蛋……”老師的話還沒說完，同學(xué)們就逗得哈哈大笑，那個(gè)不會(huì)寫字的同學(xué)也不好意思地低下了頭，從此以后，我們再也不敢寫錯(cuò)別字了，因?yàn)槲覀兣隆跋碌啊钡男υ挵l(fā)生在自己的身上。

闞老師的眼睛還會(huì)說話。有一次，我在上課時(shí)做小動(dòng)作，我本以為會(huì)僥幸逃過，可誰知老師瞪著我，老師的眼睛好像在說：“別做小動(dòng)作了，上課要認(rèn)真聽講。”望著老師狠狠地瞪著我的眼神，我上課就自覺了，我只能仔細(xì)地盯著老師的那雙會(huì)說話的眼睛。

這就是我的語文老師，我感謝您，闞老師！

小動(dòng)物范文(篇九)爸爸送我了一雙手套作為新年禮，我好奇地問爸爸：“我有很多漂亮的手套了，這雙手套有什么不同嗎?”爸爸神秘地說：“這雙手套用處可大了!不過我先不告訴你。”

我聽了覺得太不可思議了，決定試一試。

我的同桌很調(diào)皮，上課總是做小動(dòng)作，我決定試試手套的效果。我把手套給同桌戴上，上課了，他不自覺地要做小動(dòng)作，可是神奇的一幕出現(xiàn)了：他像被施了定身術(shù)一樣，一動(dòng)都不能動(dòng)，更別提做小動(dòng)作了。

奶奶經(jīng)常手痛，尤其是在冬天的時(shí)候，因?yàn)榻?jīng)常做家務(wù)，手上的皮膚紅紅的，有的地方都開裂了，我很心疼。想到神奇的手套也許可以美手，于是我給奶奶戴上。第二天，我發(fā)現(xiàn)奶奶手上的'傷口消失不見了，而且皮膚也變光滑了。奶奶連連夸獎(jiǎng)我，我心里像喝了蜜一樣甜滋滋的。

學(xué)校又要舉行籃球比賽了，每個(gè)人都要上場。我愁眉苦臉地看著籃球，因?yàn)槲彝痘@總是投不進(jìn)。唉，又要給班級(jí)抹黑了……咦，我差點(diǎn)忘記了還有神奇的手套!我戴上手套，百發(fā)百中，大家都看得目瞪口呆。我心里暗暗下了決心：以后還是要多多練習(xí)，不能一直依靠神奇的手套。

爸爸送的神奇手套真是太棒了!

小動(dòng)物范文(篇十)二十年已經(jīng)過去了，我已是NBA騎士隊(duì)的一名球員了。今年暑假，我回到了闊別已久的母?！嗵锟h塔山小學(xué)。

當(dāng)我準(zhǔn)備叫門衛(wèi)開門時(shí)，只見一位守門機(jī)器人，大搖大擺地走了出來，遞給我一個(gè)識(shí)別器，我按上拇指，一秒之后，跳出“有此人”等字時(shí)，才讓走進(jìn)學(xué)校。

當(dāng)我一跨進(jìn)校門口時(shí)，眼前的一幕讓我驚呆了：中間的那條路已不是用黑色的瀝青鋪成的，而是用一種新型的橡膠做的。據(jù)專家介紹，這種路有三種功能：第一個(gè)功能是化雪功能，不管多大的雪，只要落在它上面，就會(huì)立刻化成水；第二個(gè)功能是滲水功能，只要水一落上去，就會(huì)馬上滲入地下；第三個(gè)功能是調(diào)溫功能，冬天時(shí)它把夏天吸收的熱量釋放出來，夏天時(shí)它把冬天貯存的冷氣釋放出來。這樣，路面就變得冬暖夏涼，同學(xué)們走在上面感覺很舒適。

變化最大的還算是課桌了，以前的桌子是用木頭做的，而現(xiàn)在的桌子是用一種新型玻璃做的，能承受200噸的重荷。在桌子的右下角有三個(gè)按鈕：在炎熱的夏天，按一下綠色按鈕，桌子就會(huì)涼起來；在寒冷的冬天，按一下紅色按鈕，桌子就會(huì)熱起來，人趴在上面，比在空調(diào)房都舒服；在上課時(shí)，有一些同學(xué)寫字姿勢不正確，桌子上的黃色按鈕會(huì)發(fā)亮，自動(dòng)幫他們糾正，使他們免受近視之苦。如果哪位同學(xué)的東西掉了，桌子里的機(jī)械手會(huì)大顯身手，把掉在地上的文具撿起來，如果掉的是紙屑，它就把紙屑扔到垃圾處理桶里。不過，這種桌子也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是桌子是透明的，所以每做一個(gè)小動(dòng)作都不會(huì)逃過老師的眼睛，因此那些上課愛做小動(dòng)作的同學(xué)都老老實(shí)實(shí)地坐在座位上。

在校園里我還看到我的老師和同學(xué)：原來的搗蛋鬼?xiàng)罘埠蛯O宇分別成了電腦工程師和總經(jīng)理，趙子琪成了風(fēng)靡全球的歌星，小時(shí)候教我們的張老師已是斑斑白發(fā)、滿臉皺紋，但她仍像當(dāng)年和小朋友做游戲一樣，和我們一起玩耍，讓我們在游戲中得到快樂、得到知識(shí)。隨后，我們幾位同學(xué)又滔滔不絕地談起這幾年所取得的成就：在20xx年……

母校的變化真大啊！它會(huì)越變越美。

小動(dòng)物范文(篇十一)我，親愛的老師!在我的眼里，就像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，就像一條小船，載著我們駛向知識(shí)的彼岸;老師，就像一盞路燈，我們指引前進(jìn)的方向;老師，就像一個(gè)指南針，引導(dǎo)我們走向成功的道路……而我親愛的郭老師就是這樣的老師。

我們班的郭老師，身材高大，讓你有一種想要依靠在她身上的感覺，一雙黑亮的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，而這雙智慧的眼睛也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候，在課堂上，任何同學(xué)有小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，就連我們班的搗蛋鬼也不敢猖狂。

有一次，我們正在上課，突然，在講課的郭老師停了下來，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛掃視著我們，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，誰也不敢講一句話，只見老師緩步走過去，來到了一位同學(xué)的面前，那位同學(xué)做賊心虛，把抽屜里在上課時(shí)用紙折的“爪子”，全都拿了出來，郭老師二話不說，把那些“爪子”統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)了垃圾桶。從此以后，在語文課上，再也沒有人敢做小動(dòng)作了。

還有一些人作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真完成，字寫得歪歪扭扭，“龍飛鳳舞”，就像蛇一樣，郭老師都會(huì)懲罰。她常說：“字就像你的第二張臉，別人看到你的字就知道你大概是怎樣的人，所以能寫得一手好字就等于你有了一張漂亮的臉?！蔽覀兊牧?xí)作如果沒有達(dá)到老師的基本要求，她都要我們退回去重新好好地寫。這一些嚴(yán)格的要求讓大家“叫苦不迭”，但是就是在郭老師的嚴(yán)格監(jiān)督之下，我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢往好的方向培養(yǎng)，字寫得越來越整齊，成績也上去了，這都是老師用心良苦的結(jié)果啊!

但郭老師不僅有嚴(yán)厲的一面，她還有和藹可親的一面。在課下，郭老師就會(huì)變成一個(gè)和我們一樣的“小孩子”，和我們打成一片，開玩笑，不再是師生，更像是親密無間的好朋友。

是啊!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒有華麗的舞臺(tái)，只有破舊的講臺(tái);沒有漂亮的道具，只有一支支粉筆;沒有大筆的錢財(cái)，只有敬業(yè)的精神……老師，您是我們成長道路上的引路人。是您將我們帶入知識(shí)的殿堂，領(lǐng)略知識(shí)的芳香;在我們迷失方向的時(shí)候，是您幫我們找到了方向;在我們受到挫折的時(shí)候，是您幫我們樹立起信心;在我們被勝利沖昏頭腦的時(shí)候，是您在一旁苦口婆心的告誡;在我們沮喪的時(shí)候，是您讓我們鼓起勇氣，走向勝利與輝煌……我們成長的路上離不開您的孜孜教誨，因?yàn)槟覀儾艥u明事理，分明是非。我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滋潤著您的心血，也是因?yàn)槟覀円院笕松穆凡艜?huì)更精彩。我，親愛的老師!您辛苦啦!

小動(dòng)物范文(篇十二)“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室里，過了一會(huì)兒，汪老師夾著教材走進(jìn)了教室。教室外時(shí)而飛過一兩只不知名的小鳥，時(shí)而飄過一朵悠閑的白云，教室旁的那棵榕樹似乎也在聽老師講課。而教室內(nèi)呢？同學(xué)們都被老師那好像擁有魔法力的聲音吸引住，沒有一個(gè)人在搞小動(dòng)作。

汪老師是我們的語文老師，她胖胖的，走路慢悠悠的，經(jīng)常綁著馬尾，她的頭發(fā)整體顏色是黑色的，里面點(diǎn)綴著幾根銀絲，汪老師的眉毛像是用兌了水的墨汁輕輕掃上去的。眉毛樓下的這位“居民”可厲害了，似乎比鷹的眼睛還敏銳，因?yàn)樗偸悄馨l(fā)現(xiàn)在搞小動(dòng)作的同學(xué)，即使是非常微小的小動(dòng)作。與眼睛搭檔的是那對“順風(fēng)耳”，他總能根據(jù)那窸窸窣窣的聲音揪出正竊竊私語的同學(xué)。汪老師最特別的是她那如春風(fēng)般溫柔的語氣，它總能帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入書中的情節(jié)。

汪老師教學(xué)很有方法，她會(huì)在平凡的日常中讓我們找到學(xué)習(xí)的樂趣，從而讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)。

開學(xué)第一節(jié)語文課，大家明顯還沒從暑假的“擁抱”中離去，于是汪老師便說：“看來各位還沒跟暑假告別呀！那你們就給我講講暑假中發(fā)生的趣事吧！”這一說，天上正飛的鳥都有被同學(xué)們的歡呼聲給震下來了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)講述著，舉起的手如雨后春筍般都探出了頭，汪老師也是津津有味地聽著同學(xué)們講著趣事，等同學(xué)講完，汪老師還會(huì)為他們一個(gè)個(gè)總結(jié)故事的重點(diǎn)。這節(jié)課，我們在愉快的交流中收獲了知識(shí)。

汪老師改作業(yè)十分認(rèn)真。很多次，經(jīng)過辦公室都能瞧見汪老師拿著紅筆目不轉(zhuǎn)睛地改著作業(yè)，發(fā)下來的作業(yè)中，或有代表好句的波浪線，或有代表完美的五角星，或有表示錯(cuò)誤的紅點(diǎn)、紅圈。任何微小的錯(cuò)誤，也休想在汪老師的眼皮底下逃走。一次，我寫“蹲”字右上角的“酋”，里一個(gè)短橫沒寫，最后汪老師檢查出了這個(gè)我自己都沒有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字。

汪老師十分愛拖堂，汪老師愛拖堂就像地主愛錢財(cái)一樣，每次下課汪老師都要讓我們再讀一遍課文，或再做一些作業(yè)，原本十分鐘的下課時(shí)間，拖著拖著就變成一兩分鐘了，上個(gè)廁所都來不及，哎——

這就是我們的汪老師。

小動(dòng)物范文(篇十三)爸爸送我了一雙手套作為新年禮，我好奇地問爸爸：“我有很多漂亮的手套了，這雙手套有什么不同嗎？”爸爸神秘地說：“這雙手套用處可大了！不過我先不告訴你?！?/p>

我聽了覺得太不可思議了，決定試一試。

我的同桌很調(diào)皮，上課總是做小動(dòng)作，我決定試試手套的效果。我把手套給同桌戴上，上課了，他不自覺地要做小動(dòng)作，可是神奇的一幕出現(xiàn)了：他像被施了定身術(shù)一樣，一動(dòng)都不能動(dòng)，更別提做小動(dòng)作了。

奶奶經(jīng)常手痛，尤其是在冬天的時(shí)候，因?yàn)榻?jīng)常做家務(wù)，手上的皮膚紅紅的，有的地方都開裂了，我很心疼。想到神奇的手套也許可以美手，于是我給奶奶戴上。第二天，我發(fā)現(xiàn)奶奶手上的傷口消失不見了，而且皮膚也變光滑了。奶奶連連夸獎(jiǎng)我，我心里像喝了蜜一樣甜滋滋的。

學(xué)校又要舉行籃球比賽了，每個(gè)人都要上場。我愁眉苦臉地看著籃球，因?yàn)槲彝痘@總是投不進(jìn)。唉，又要給班級(jí)抹黑了……咦，我差點(diǎn)忘記了還有神奇的手套！我戴上手套，百發(fā)百中，大家都看得目瞪口呆。我心里暗暗下了決心：以后還是要多多練習(xí)，不能一直依靠神奇的手套。

爸爸送的神奇手套真是太棒了！

小動(dòng)物范文(篇十四)我喜歡的老師姓蕫，她是我們的語文老師。

她長得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個(gè)小鼻子上，她那對聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。

她在上課教學(xué)時(shí)很有方法。

第一節(jié)語文課上。我就大膽地舉起了手，介紹我自己，蕫老師當(dāng)天就認(rèn)識(shí)了我。我覺得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開課，我們就不會(huì)緊張了。

蕫老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來教育我們，而是用一些靈活的方法來教我們學(xué)習(xí)，所以我學(xué)得很快。有一次，蕫老師讓我們背一篇課文，我們都背不過，蕫老師便想到了一個(gè)好方法，她先給我們講了一遍，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們?nèi)ケ痴n文，很快就都背過了，怎么樣？這個(gè)方法不錯(cuò)吧？

蕫老師雖然很風(fēng)趣，但是也很嚴(yán)肅。

那一次，我上課沒有認(rèn)真聽“你以為你學(xué)習(xí)好??？學(xué)習(xí)好上課就可以上課做小動(dòng)作嗎？快收起來！

我便趕快收起來坐端正。看來，在這個(gè)老師面前，一點(diǎn)小動(dòng)作都不能做呀！

這就是我喜歡的老師，不錯(cuò)吧？

小動(dòng)物范文(篇十五)每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。

那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當(dāng)然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰了，沒錯(cuò)，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。

平時(shí)徐老師是戴著帽子的，但當(dāng)他