2024-2025學(xué)年中職語文基礎(chǔ)模塊上冊期末試卷（二）

2024-2025學(xué)年中職語文基礎(chǔ)模塊上冊期末試卷（二）一、單選題1.（）A．肖像（xiào）璀（cuǐ）璨氣沖斗（dòu）牛殘羹冷炙（zì）B．散（sàn）落亢（kàng）奮頷（hàn）首低眉嘩（huá）眾取寵C(jī)．鏗（jiān）爾藩籬（fān）戛（gá）然而止刎（wěn）頸之交D．租賃（lìn）拮據(jù)（jié）自慚形穢（suì）鮮為人知（xiǎn）【答案】B【解析】A項“斗”應(yīng)讀“dǒu”,“炙”應(yīng)讀“zhì”C項“鏗”應(yīng)讀“kēng”“戛”應(yīng)讀“jiá”,D項“穢”應(yīng)讀“huì”。2.下列詞語中加點(diǎn)詞的解釋，有錯誤的一項是（）A.誰主沉浮(主宰)漫江碧透(滿、遍)B.崢嶸歲月稠(不平凡)悵寥廓(悵惘，失意的樣子)C.浪遏飛舟(阻止)激揚(yáng)文字(激濁揚(yáng)清)D.揮斥方遒(強(qiáng)勁有力)糞土當(dāng)年萬戶侯(把……看作糞土)【答案】B【解析】“悵”原意是失意，這里用來表達(dá)因深思而激昂慷慨的心緒。3.對下列句子運(yùn)用的修辭手法的分析不正確的一項是()A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(對偶)B．在春天靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻(xiàn)媚的百靈鳥歌唱。(擬人)C．在烏黑的無邊夜空中，閃電像一道火光直奔而下。(比喻)D．這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。(反問)【答案】D【解析】D項應(yīng)為設(shè)問。反問是無疑而問，設(shè)問是有問有答。據(jù)此，可判斷選項D是錯誤的。值得注意的是選項A，關(guān)于對聯(lián)的修辭手法鑒賞的考核，前半句和后半句字?jǐn)?shù)形式整齊勻稱，“楚”和“吳”音節(jié)整齊、音韻和諧，具有音律美，內(nèi)容上凝練集中，互相襯映，互相補(bǔ)充，明顯是對偶的修辭手法。4.下列各項中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項是()A.什么地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在山里嗎？是在花園里嗎？B.當(dāng)一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直和純潔。C.英國詩人西格夫里·薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！盌.著名作家、翻譯家楊季康（筆名楊絳）先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世?！敬鸢浮緽【解析】B項，“十七八”表示概數(shù)，中間的頓號應(yīng)刪掉。5.下列關(guān)于《詩經(jīng)》的文學(xué)常識的說法不正確的一項是()A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇,古時也稱“詩三百”。它和樂、射、御、書、數(shù)一起被稱為“六藝”。B.“風(fēng)”“雅”“頌”是《詩經(jīng)》中的三部分,“賦”“比"“興”是《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法,后人把這兩者合稱為“六義”.C.我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)”“騷”并稱,“風(fēng)”指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”民歌,“騷”指屈原的代表作《離騷》?！帮L(fēng)騷”指我國古代現(xiàn)實主義和浪漫主義傳統(tǒng),后代用“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。D.“風(fēng)”指十五國風(fēng),大多為民間歌謠；“雅"分大雅、小雅,是宮廷樂歌；“頌”分周頌、魯頌、商頌,是宗廟祭祀的樂歌?！敬鸢浮緼【解析】A項,“六藝”有兩種含義:一是指六部經(jīng)書,即《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《樂》；一是指六種技能,即禮、樂、射、御、書、數(shù).《詩經(jīng)》當(dāng)為六部經(jīng)書之一.二、判斷題1．“令尊”“令堂”是敬辭。1．√（“令”是敬辭，“令尊”“令堂”分別尊稱他人的父親和母親）2．“對此劇本，前面李編劇的發(fā)言算是拋磚引玉，接下來我講的算是狗尾續(xù)貂吧！”這句話中的“拋磚引玉”“狗尾續(xù)貂”使用得體。2．×（拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，謙辭。狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西接到好的東西后面，顯得前后不相稱，貶義詞，也可用作謙辭）3．《念奴嬌·赤壁懷古》一詞的上闋抒情，寫出了山勢險峻、巨浪驚險、江水洶涌澎湃的特點(diǎn)。()3．×（上闋寫景，“大江東去，浪淘盡”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”）4．“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”是間接抒情的詞句。4．×（離別時的落淚、傷感，顯然是直接抒情）5．“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌?！痹娋涫褂昧藢ε嫉男揶o手法。5．√6．“羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅?！痹~句沒有使用夸張的修辭手法。6．×（“談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅”，夸張）7．“作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。”這句話沒有使用比喻的修辭手法。(7．√（非比喻句）8．“明月幾時有？把酒問青天。”詩句運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。8．√（設(shè)問，一問一答）9．《靜女》出自《詩經(jīng)·邶風(fēng)》。9．√10．“冠者五六人”中的“冠者”指成年男子。古代男子20歲舉行束發(fā)帶帽的儀式叫行冠禮，表示已經(jīng)成年。()10．√（古代男子20歲為“弱冠”之年，即表示已經(jīng)成年）三、閱讀閱讀下面的文言文，完成第1-7題。君子日：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗豉而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也；蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄托者，用心躁也。1.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項是（）A.學(xué)不可以已已：停止B.假輿馬者輿：車C.而絕江河絕：斷絕D.雖有槁暴槁暴：枯干【答案】C【解釋】絕：橫渡2.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項是（）A.取之于藍(lán)而青于藍(lán)此非孟德之困于周郎者乎B.故木受繩則直醉則更相枕以臥C.吾嘗終日而思矣人非生而知之者D.蛟龍生焉猶且從師而問焉【答案】B【解釋】A.從；被。B.就。C.表修飾，表承接。D.兼詞，于之；語氣詞。3.下列句子中，不含通假字的一項是()A.君子生非異也B.則知明而行無過矣C.駑馬十駕，功在不舍D.雖有槁暴，不復(fù)挺者【答案】C【解析】A項，“生”通“性”。B項，“知”通“智”；D項，“有”通“又”，“暴”通“曝”。4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語古今意義相同的一項是()A.筋骨之強(qiáng)B.非能水也，而絕江河C.君子博學(xué)而日參省乎己D.蚓無爪牙之利【答案】A【解析】A項，筋骨：古義和今義都指筋肉和骨頭。B項，江河：古義，專指長江、黃河；今義，指江一類的水系。C項，古義：廣博地學(xué)習(xí)，廣泛地學(xué)習(xí)。今義：知識、學(xué)識的淵博。D項，爪牙：古義，鳥獸的爪和牙齒；今義，幫兇、走狗。5.下列各句中，句式與其他三項不同的一項是()A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B.不復(fù)挺者，輮使之然也C.非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也D.君子生非異也【答案】A【解析】A項是倒裝句(定語后置句)。BCD項都是判斷句。6.下列各句中，用來總論學(xué)習(xí)的意義的一項是()①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)②木受繩則直，金就礪則利③騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍④吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也⑤輮以為輪，其曲中規(guī)⑥假舟楫者，非能水也，而絕江河A.①③④B.②④⑥C.①②⑤D.③④⑤【答案】C【解析】③是論述學(xué)習(xí)的方法態(tài)度，④⑥是論述學(xué)習(xí)的重要作用。排除③④。7.下面對文段的分析理解不正確的一項是（）A.文章先以“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，來舉例說明任何人通過發(fā)憤學(xué)習(xí)都能進(jìn)步，今日之我可以勝過昨日之我，學(xué)生也可以超過老師。B.荀子發(fā)展了儒家的“勸學(xué)”傳統(tǒng)，認(rèn)為禮義道德和系統(tǒng)知識，只有靠后天學(xué)習(xí)才能獲得，把學(xué)習(xí)的重要性提到一個新的高度。C.文中闡述的要重視學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)必須“善假于物”、逐漸積累、持之以恒等見解，對今天的我們來說，有一定的啟發(fā)作用和借鑒意義。D.隨著作者設(shè)喻的連續(xù)和手法的變換，文章形成了整齊而又富于變化的句式，產(chǎn)生鏗鏘起伏的節(jié)奏，表現(xiàn)出荀子諄諄勸學(xué)的激情?！敬鸢浮緼【解釋】“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”，是比喻論證。。四、應(yīng)用文寫作1.育才學(xué)校計劃在5月份開展“技能成才強(qiáng)國有我”活動，擬請張濤教授與5月20日下午三點(diǎn)到校做專題講座?，F(xiàn)請你以育才學(xué)校團(tuán)委的名義向張教授寫一份邀請函。（文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名等）【參考答案】邀請函張濤教授：非常感謝您一直以來對我校工作的大力支持與幫助。我校2023年5月開展“技能成才強(qiáng)國有我”活動，誠邀張教授2023年5月20日下午三點(diǎn)，在學(xué)校報告廳做專題講座。感謝支持，恭候光臨!聯(lián)系人：XXX聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX育才學(xué)校團(tuán)委(印章)2023年5月15日【解析】“邀請函”是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信，一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。正文中要寫清邀請的對象、目的，活動的具體時間、地點(diǎn)等。本題邀請對象是張教授；邀請目的是請他參加“技能成才強(qiáng)國有我”活動并做專題講座；活動時間是5月20日下午三點(diǎn)；需要寫出具體地點(diǎn)，比如學(xué)校禮堂；最后要有“歡迎屆時光臨”一類的語句；落款是育才學(xué)校團(tuán)委；落款處的時間必須在5月20日之前。2.韋民是新華職業(yè)技術(shù)學(xué)校中餐烹飪專業(yè)2020級學(xué)生，來自農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)，兄弟姐妹4人，均在校上學(xué)，月生活費(fèi)總需3000元以上，家庭經(jīng)經(jīng)濟(jì)較為困難。請根據(jù)以上材料，請你代韋民向?qū)W校寫一份困難補(bǔ)助申請書。字?jǐn)?shù)不少于150字，相關(guān)內(nèi)容