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高考資源網(wǎng)(ks5u),您身邊的高考專家歡迎廣闊老師踴躍來(lái)稿,稿酬豐厚。ks5uPage5高考資源網(wǎng)(ks5u),您身邊的高考專家歡迎廣闊老師踴躍來(lái)稿,稿酬豐厚。ks5u主題18:修養(yǎng)與包涵01.君子不行以不學(xué),見人不行以不飾。【出處】《孔子集語(yǔ)勸學(xué)》【釋義】飾:裝飾,裝扮。君子不行以不學(xué)習(xí),與別人相見不行以不裝扮自己容貌服飾?!舅夭狞c(diǎn)撥】學(xué)習(xí)修飾自己內(nèi)心,裝扮修飾自己外表。兩者同等重要,與人相見修飾自己的外表,可以充分表現(xiàn)自己對(duì)別人的一種敬重,也是對(duì)約會(huì)事宜的重視。這樣會(huì)給別人一種真誠(chéng)的感覺,一種被敬重的驕傲,敬重別人,別人也會(huì)敬重自己。只靠淵博的學(xué)問而不注意自己的外表,別人也會(huì)厭棄的。在社交常見的社會(huì)里,修飾外表和內(nèi)心學(xué)習(xí)同樣對(duì)事業(yè)的勝利與否起著至關(guān)重要的作用?!具m用話題】追求學(xué)問與學(xué)識(shí)人生方向生活方式【速用片段】為了讓母親走出喪女之痛,為了哄母親快樂,朱孟勛多年來(lái)堅(jiān)持每天穿著女裝假扮病逝多年的妹妹,這是難能珍貴的。但是,我們不能不指出,這樣的行為是難以為社會(huì)所接受,甚至有違社會(huì)公序良俗。孔子說過:“君子不行以不學(xué),見人不行以不飾?!蔽覀儾唤獑栔煜壬?,你穿女裝,怎樣如廁呢?孩子稱你叔叔還是阿姨呢?人的行為,既是個(gè)人的,也是社會(huì)的,任何成年人,一旦走進(jìn)社會(huì)他的一舉一動(dòng)都應(yīng)當(dāng)受社會(huì)規(guī)范的約束,無(wú)視社會(huì)規(guī)范,我行我素,猶如魯迅所說,那是拔著自己的頭發(fā)要離開地球,是非常可笑的。02.君子自難而易彼,眾人自易而難彼。【出處】《墨子·親士》【釋義】賢明的人對(duì)待自己很嚴(yán)格,對(duì)待別人卻很寬松。平凡的人則寬容自己而苛求別人。自難;嚴(yán)以律己,難為自己。易彼:寬以待人,放寬別人。眾人;一般人,庸人?!舅夭狞c(diǎn)撥】嚴(yán)以律己,寬以待人,是心性修養(yǎng)的一個(gè)突出的標(biāo)記。君子對(duì)自己嚴(yán)格要求,從難從嚴(yán);而對(duì)待別人卻要求比較寬容。因而自己進(jìn)步很大,’是故為其難者,必得其所欲焉L而鄭些庸人只會(huì)指責(zé)別入,對(duì)自己卻很放松,致使這類人止而不前,“未聞為其所欲,而免其所惡者也這一思想在孔子及儒家學(xué)說中也得到了充分的體現(xiàn),它成為賢明人士的座佑銘?!具m用話題】人生價(jià)值利他與利己悲憫情懷命運(yùn)共同體【速用片段】墨子曾言:“君子自難而易彼,眾人自易而難彼?!闭^“嚴(yán)于律己,寬于待人”是也。南宋詩(shī)人周紫芝的《竹坡詩(shī)話》里記載了一位這樣的故事。一天,一位官員正在燭光下辦理公務(wù),有人送來(lái)一封家書,他當(dāng)即滅掉公家的蠟燭,點(diǎn)燃自家的蠟燭,看起家書來(lái)。是的,看家書占用公家的燭光,那實(shí)在是微乎其微的,假如今日某官員在上班時(shí)間用公家的電話打了一個(gè)私人電話,你便舉報(bào)他,這可能確有小題大做之嫌。但是,對(duì)于當(dāng)事人來(lái)說,倘如今日沾公家一點(diǎn)光,明天用公家一點(diǎn)水,不以為意,自我寬恕,久而久之,便會(huì)“大洞不補(bǔ)”了。03.唯之與阿,相去幾何?善之與惡,相去若何?【出處】《老子?其次十章》【釋義】唯:尊敬的應(yīng)聲。阿:總慢的應(yīng)聲。尊敬的應(yīng)聲“是”與怠慢的應(yīng)聲“啊”,相差有多大?善與惡,二者有什么差異呢?【素材點(diǎn)撥】這是老子的“修己之道”。他認(rèn)為人尊敬的應(yīng)我,則我覺得人重視我,以我為貴,因而覺得光榮,人怠慢的應(yīng)我,則我覺得人輕視我,以我為賤,因而覺得受辱,這就是“唯”與“阿”的區(qū)分。再者,“唯”與“阿”的區(qū)分不只是表現(xiàn)自我心理的滿意,更重要的是表現(xiàn)自我的道德修養(yǎng),即是否敬重他人,是否考慮到他人的心理感受。由于人的感受不同,所以對(duì)于“唯”與“阿”的不同運(yùn)用,在客觀事物上則表現(xiàn)出不同結(jié)果。所以老子提倡敬重他人,敬重自我,使每個(gè)人都生活在自尊自愛的良好環(huán)境中,“善”與“惡”也是同樣的道【適用話題】基礎(chǔ)青春階段性第一步【速用片段】老子提倡敬重他人,敬重自我,使每個(gè)人都生活在自尊自愛的良好環(huán)境中,他說:“唯之與阿,相去幾何?善之與惡,相去若何?”不行否認(rèn),在生活條件越來(lái)越好的今日,國(guó)人的脾氣好像越來(lái)越壞,戾氣越來(lái)越足,動(dòng)輒怒從心頭起,惡向膽邊生,或拳腳相加,或惡語(yǔ)相向。戾氣傷人,給人制造苦痛;戾氣害己,讓自己丟失美善之心;戾氣誤國(guó),制造對(duì)立,撕裂社會(huì)。充溢戾氣的人不是成熟的人,成熟的人理性而不感情用事;少一點(diǎn)戾氣,多一點(diǎn)理解和包涵,對(duì)他人多一點(diǎn)敬重和謙讓,社會(huì)就多一份和諧和安靜。04善者,吾善之;不善者,吾亦善之:德善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之,德信?!境鎏帯俊独献?第四十九章》【釋義】“德”同得。和善的人,我以和善對(duì)待他,不和善的人,我也以和善對(duì)待他,使之得于和善。誠(chéng)懇的人,我以誠(chéng)懇待他,不誠(chéng)懇的人,我也以誠(chéng)懇待他,使之得于誠(chéng)懇。【素材點(diǎn)撥】用自己的美德去感化別人,教化別人,使不善的人得奪,不誠(chéng)的人得誠(chéng)。人的本性沒有好壞之分,只是后天所致。由于后天所處的地位、環(huán)境的不同,導(dǎo)致了善惡之分,這就是所謂的“近朱者赤,近墨者黑'對(duì)于善者,要善待之,對(duì)于不善的人,怎么對(duì)待呢?假如“以不善”對(duì)“善”,就會(huì)有彰惡助惡之嫌,一旦彰惡就無(wú)法抑制,使很多人跟著學(xué)壞。假如以"善”對(duì)“不善”,可在揚(yáng)善之風(fēng)中,不善者不知不覺地被潛移默化,在偈導(dǎo)善行中行善,而那些不善之人也無(wú)法行不善之事。對(duì)于不誠(chéng)懇人的教化,也是一樣的道理,這也是老子提出以百姓的心為心,以善心、誠(chéng)意對(duì)待全部人,使百姓都?xì)w心于和善誠(chéng)懇的目的?!具m用話題】拒絕平凡胸懷眼光大格局【速用片段】中國(guó)文化歷來(lái)推出寬容精神。老子說:“善者,吾善之;不善者,吾亦善之:德善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之,德信?!睂捜萑缢臏仨?,在遇到?jīng)_突時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉,款款地抹去彼此一時(shí)的敵視,使人們冷靜下來(lái),從而看清事情的原來(lái)緣由,同時(shí)也看清了自己。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛,而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。寬恕他人一時(shí)的過錯(cuò),不斤斤計(jì)較,不耿耿于懷,你就是一個(gè)和和氣氣地做個(gè)大方的人。05.大知閑閑,小知間間,大言炎炎,小言詹簷?!境鎏帯俊肚f子?齊物論》【釋義】聰慧絕頂?shù)娜擞迫蛔缘茫÷敾鄣娜私锝镉?jì)較;擅長(zhǎng)雄辯的不行一世,拙于言辭的嘮嘮叨叨。閑閑:悠然自得的樣子,間間:細(xì)致分別的樣子。炎炎:不行一世的樣子。詹詹,絮叨啰嗦?!舅夭狞c(diǎn)撥】那些聰慧絕頂?shù)娜艘勒趟麄兊穆敾郏湍靠找磺?,做事總是以我為中心,聽不進(jìn)別人的半點(diǎn)看法。那些自以為聰慧的人,總是把個(gè)人利業(yè)看得很重,做事斤斤計(jì)較。擅長(zhǎng)雄辯的人成天攻心斗智,勞神憔思,言辯不休。不善言談的人,做事嘮叨不利索。這四種人雖對(duì)社會(huì)不能造成很大危害,但也無(wú)法處理好人與人之間的關(guān)系,所以這四種人應(yīng)不斷地反省自己,改正自己的缺點(diǎn),以利于人際關(guān)系的改善,【適用話題】大和小理性和現(xiàn)實(shí)個(gè)體和群體【速用片段】《莊子?齊物論》里有句名言:“大知閑閑,小知間間,大言炎炎,小言詹簷。”無(wú)論是依仗自己的聰慧而目空一切,還是把個(gè)人利業(yè)看得很重,做事斤斤計(jì)較,也無(wú)論是成天攻心斗智,勞神憔思,言辯不休,還是做事嘮叨不利索,其實(shí)都是修養(yǎng)不足的表現(xiàn)。修養(yǎng),是個(gè)人的綜合素養(yǎng),是人在個(gè)體心靈深處經(jīng)驗(yàn)自我相識(shí)、自我解剖、自我教化和自我提高的過程后所達(dá)成的境界。個(gè)人修養(yǎng)作為一種無(wú)形的力氣,約束著我們的行為。個(gè)人修養(yǎng)始終古圣先賢所探討和探討的問題,今日我國(guó)已把青少年的個(gè)人修養(yǎng)作為學(xué)生的必修課。06.眾人重利,廉士重名,賢士尚志,圣人貴精?!境鎏帯俊肚f子·刻意》【釋義】眾人看重利益,廉潔正直的人看重名聲,賢達(dá)的人崇尚志向,圣人推崇精神。廉:正直、方正。精:純粹之極,此指精神。【素材點(diǎn)撥】對(duì)于名與利、志與精的不同追求,表現(xiàn)了人的精神修養(yǎng)。在名與利面前,往往是小人著重物質(zhì)利益,在物質(zhì)利益的作用下,不顧氣節(jié),不顧廉恥,一味追求。而那些修養(yǎng)高的廉潔之士,則看重的是氣節(jié)和名譽(yù),為此寧愿失去利益,甚至于生命,南宋愛國(guó)將領(lǐng)文天祥在《過零丁洋》詩(shī)中即表現(xiàn)出了一種廉士的風(fēng)采,他的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”流傳百世,為后人樹立了榜樣?!具m用話題】務(wù)虛與務(wù)實(shí)抬頭與低頭社會(huì)主義是干出來(lái)的【速用片段】莊子曾言:“眾人重利,廉士重名,賢士尚志,圣人貴精。”我們崇尚淡泊名利,不是說人不應(yīng)當(dāng)有功名利祿之心,只是說在追求和獲得功名利祿的看法上,不搞急功近利、損人利己、損公肥私,而是順勢(shì)而為、公允競(jìng)爭(zhēng)、取之有道、得而無(wú)愧。淡泊名利著謙恭禮讓,仁厚大度,博學(xué)睿智,誠(chéng)懇守信,對(duì)事業(yè)講忠,對(duì)父母講孝,對(duì)家人講情,對(duì)摯友講義。危害國(guó)家和人民利益的事情,他們不為;損公肥私、害人害己的功利,他們不取!他們安貧樂道,甘于孤獨(dú),淡泊自守,不求聞達(dá),他們是純粹高尚的人,是脫離了低級(jí)趣味的人。07與人善言,暖于布帛,傷人以言,深于矛戟?!境鎏帯俊盾髯?榮辱》【釋義】對(duì)別人說友善的話,比穿上布衣絲服還要暖和,用惡語(yǔ)損害別人,比矛、戟刺得還要深?!舅夭狞c(diǎn)撥】能否與別人和諧相處,表現(xiàn)了一個(gè)人道德修養(yǎng)的凹凸。在語(yǔ)言上,修養(yǎng)高的人,以敬重他人為自已的作人原則,他們總是用善意的語(yǔ)言去說給別人聽,聽話的人會(huì)被他的語(yǔ)言所感動(dòng)。或受到勉勵(lì),或有錯(cuò)就改,或轉(zhuǎn)悲為喜等等。而那些修養(yǎng)低的人,以自己的利益為重,不顧及別人感情的承受實(shí)力,對(duì)別人說話為所欲為,更有甚者,卻用惡語(yǔ)損害別人,這祥必定造成人與人之間關(guān)系的驚慌,甚至出現(xiàn)不必要的肉體損害。俗話說的好“良言入耳三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”?!具m用話題】腳踏實(shí)地埋頭苦干難和易大和小【速用片段】有修養(yǎng)的人隧然臨之而不驚,無(wú)辜加之而不怒,能夠從容地處理各種尷尬麻煩的事情,決不會(huì)沖動(dòng)失范。王朔發(fā)文指責(zé)金庸“俗”,金庸心平氣和地說:“王朔先生的指責(zé),或許要求得太多了些,是我的實(shí)力所達(dá)不到的,才力如此,也只能這樣了?!蓖跛仿勓?,深感慚愧。正如《荀子?榮辱》所言:“與人善言,暖于布帛,傷人以言,深于矛戟。”對(duì)別人說友善的話,比穿上布衣絲服還要暖和,用惡語(yǔ)損害別人,比矛、戟刺得還要深。是溫言暖人,還是惡語(yǔ)傷人,是君子和小人的區(qū)分,而不是英雄與否的分野。08.是故非澹薄無(wú)以明德,非安靜無(wú)以致遠(yuǎn),非寬大無(wú)以兼覆,非慈厚無(wú)以懷眾,非平正無(wú)以制斷?!境鎏帯俊痘茨献印ぶ餍g(shù)訓(xùn)》【釋義】所以,沒有淡泊不能顯示美德,沒有安靜不能維護(hù)許久,沒有寬大不能容納一切,沒有慈愛不能懷擁民眾,沒有公正不能明斷是非。澹:淡。?。翰矗?。制斷:指決斷,明斷是非?!舅夭狞c(diǎn)撥】這句話表明古之圣人所具有的立身、治學(xué)的品德,萬(wàn)事萬(wàn)物紛至沓來(lái),影響著人們的性情,只有那些不幕名利、清心寡欲不曖外物的誘惑者,才能有高的志向,心理安靜者,才能通達(dá)深遠(yuǎn)的事理。具有了“淡泊”"安靜”的心理素養(yǎng),“德行”由此而具備了,三國(guó)諸葛亮在《誠(chéng)子書》中以"非澹泊無(wú)以明志,非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)”告誡他的兒子,要有遠(yuǎn)大的志向。后來(lái)這肉話簡(jiǎn)練成“淡泊以明志,安靜以致遠(yuǎn)”,以表達(dá)一個(gè)人不慕名利的高尚生活冒的,并成為有志之士的座右銘?!具m用話題】坦然境界得失寵辱不驚【速用片

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