廣東省潮州市2023-2024學(xué)年高一、高二下學(xué)期期末考試語文試題及答案解析

潮州市2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末高一教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文本試卷共17小題，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成1～4題。大學(xué)勵(lì)志演講俞敏洪每一位同學(xué)在大學(xué)的時(shí)候，要做四件事情：第一就是要學(xué)到很必要的知識(shí)，第二要學(xué)會(huì)交到很好的朋友，第三如果可能的話，體驗(yàn)一下愛情，第四要為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備。現(xiàn)在中國的大學(xué)生，畢業(yè)以后找不到工作的特別多，我給大家一個(gè)建議，不管怎么樣，你都得先工作，哪怕先打掃衛(wèi)生都可以，畢竟你開始工作了。開始工作了，你就有了開始往前走的基礎(chǔ)。我每年都要面試幾百個(gè)本科生，坦率地說，大部分人都是眼高手低，恨不得上來就當(dāng)總經(jīng)理，上來就給他一份全世界工資最高的工作。我剛開始辦新東方的時(shí)候很難為情，為什么呢？穿著破軍大衣，到北大校園去貼廣告，那是一副什么悲慘樣兒？而我自己，原來我是西裝革履，風(fēng)度翩翩走進(jìn)教室給北大學(xué)生上課的。但是，我要沒有經(jīng)歷過那樣一個(gè)關(guān)口，我就沒有創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，我就不會(huì)把北大老師的面子拿掉。你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不能成功，我們未來生活最重要的一個(gè)能力，叫作忍辱負(fù)重的能力。當(dāng)我們自己的生命要想為一個(gè)偉大的目標(biāo)而奮斗的時(shí)候，你必須排除你生命中一切瑣碎的干擾。你設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景，假如你在路上被一輛自行車軋了一下，你奮起反擊，結(jié)果一不小心，你的鼻梁骨被打斷了，最后在醫(yī)院躺了一個(gè)月，你的生命就被醫(yī)院消滅了一個(gè)月。但是如果倒過來說，這是小事，我還有更重要的事情呢，你就告訴他，對(duì)不起，把路給你擋了，對(duì)方再蠻橫無理，他還能揍你嗎？還能打你嗎？他馬上就會(huì)說是我不好，對(duì)不起。于是生命中的一件小事就化解掉了。你要知道，這個(gè)世界上，你只有忍辱負(fù)重才能發(fā)展，你得為自己爭(zhēng)取時(shí)間，爭(zhēng)取未來，而爭(zhēng)取時(shí)間空間未來最重要的一個(gè)前提就是你有理想，在此基礎(chǔ)上你要敢于忍受生活中出現(xiàn)的一切對(duì)你的不公平或者是一切你認(rèn)為受不了的事情。我們現(xiàn)在這一代的大學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女，面臨找不到工作的考驗(yàn)的時(shí)候，心里會(huì)有很多失落感，我想告訴大家?guī)讉€(gè)要點(diǎn)，第一個(gè)就是苦難讓人成就自己，第二個(gè)就是得失，你失去某個(gè)東西的同時(shí)，另外一件事情一定在得到。我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神。我有一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不管是沖過去還是繞過去，只要我們能過去就行，我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過去，像長(zhǎng)江黃河一樣，能流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)變得開闊，但是并不是說你想流就能流過去的，其實(shí)這里面要具備一種精神，這就是水的精神。我們的生命有的時(shí)候會(huì)是泥沙，盡管你也跟著水一樣往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷。面對(duì)困難的時(shí)候退步或者膽怯，你可能慢慢地就像泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許上面的泥沙會(huì)不斷地把你壓住，最后你會(huì)暗無天日，所以我會(huì)建議大家。不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候。你就能夠奔騰入海成就自己的生命。

（傍編自俞敏洪《人生觀與大學(xué)生活》）1.根據(jù)材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）A.俞敏洪認(rèn)為在大學(xué)時(shí)，要學(xué)到很必要的知識(shí)和交到很好的朋友。B.俞敏洪每年都要面試幾百個(gè)本科生，他們?nèi)际茄鄹呤值偷模珻.俞敏洪剛創(chuàng)辦新東方時(shí)，曾穿著破軍大衣，到北大校園去貼廣告。D.俞敏洪認(rèn)為大學(xué)生如果像泥沙一樣沉淀下去了，最后會(huì)暗無天日。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.本文使用第一人稱和第二人稱相結(jié)合的寫法，既以“我”的視角向大學(xué)生提出建議，又結(jié)合“你”的角度進(jìn)行分析。B.本文使用了舉例論證、比喻論證、假設(shè)論證等論證方法，具體可信，形象生動(dòng)，引人思考，使論述具說服力和感染力。C.本文針對(duì)性強(qiáng)，既結(jié)合聽眾基本情況又考慮聽眾反應(yīng)；互動(dòng)性強(qiáng)，有效地回答了聽眾的關(guān)注問題。D.本文演講內(nèi)容逐層深入，語言平實(shí)飽含情感，我們可以從中獲得人生啟迪，汲取精神力量。3.閱讀材料、賞析文中畫橫線的句子。（4分）4.請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括俞敏洪對(duì)畢業(yè)后要找工作的大學(xué)生提出了哪些建議。（6分）二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（17分）閱讀下面文段，完成5～9題。材料一：村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出已蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直齡敵領(lǐng)。少年大駭，解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。

翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞，上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，今始蘇耳。異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也?！保ü?jié)選自蒲松齡《促織》）材料二：長(zhǎng)山楊令，性奇貪。康熙乙亥間，西塞用兵，市民間騾馬運(yùn)糧。楊假此搜括，地方頭畜一空。有山西二商，迎門號(hào)訴。訴有健騾四頭，俱被搶掠，道遠(yuǎn)失業(yè)，不能歸，哀求諸公為緩頰①也。三公憐其情，遂共詣楊。眾言來總，楊不聽。忽一少年傲岸而入，笑曰：“酒且勿飲。聞諸公雅令，愿獻(xiàn)芻蕘?！北娬?qǐng)之。少年曰：“天上有玉帝，地下有皇帝有一古人洪感棗皇帝手執(zhí)三尺劍道是貪官到皮’?！北姶笮Α钪玖R曰：“何處狂生敢爾！”命隸執(zhí)之。少年躍登幾上，化為鸮，沖簾飛出，集庭樹間，回顧室中，作笑聲。主人擊之，且飛且笑而去。異史氏曰：“市馬之役，諸大令健畜盈庭者十之七，而千百為群，作騾馬賈者，長(zhǎng)山外不數(shù)數(shù)見也。圣明天子愛惜民力，取一物必償其值，焉知奉行者流毒若此哉！鸮所至，人最厭其笑，兒女共唾之，以為不祥。此一笑，則何異于風(fēng)鳴哉?。ü?jié)選自蒲松齡《鸮鳥》）【注】①緩頰：代說人情。②獻(xiàn)芻堯：進(jìn)獻(xiàn)芻堯之官，對(duì)己言的謙詞。③大令：指縣令。5.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卷上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）地下A有皇帝B有一古人C洪武朱皇帝D手執(zhí)三尺劍E道是F貪官G剝皮。6.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.徑造廬訪成（造：到）B.翼日進(jìn)宰（翼日：次日?！耙怼蓖耙睢保〤.楊假此搜括（假：借）D.長(zhǎng)山外不數(shù)數(shù)見也（數(shù)數(shù)：計(jì)算數(shù)日）7.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.撫軍，即巡撫，總管一省民政和軍政的高級(jí)官員，與文中的“撫臣”官職不同。B.蝴蝶，蟋蟀品種，文中所列“蟹殼青”“螳螂”等都是上品蟋蟀的名稱。C.異史氏，蒲松齡自稱，《聊齋志異》記怪異事，不同正史，故稱異史。D.康熙，清朝皇帝玄燁的年號(hào)，年號(hào)是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.材料一寫促織的善斗，采用了對(duì)比襯托的手法，少年從“笑”到“駭”是從側(cè)面作烘托。

B.材料一寫成名子復(fù)蘇之后“自言身化促織”，既點(diǎn)明了促織的來歷，也加深了故事的喜劇性。C.材料二前面寫貪官借國家有事發(fā)國難財(cái)，后面加入志怪的情節(jié)，鞭撻了長(zhǎng)山楊令的貪婪無恥。D.兩則材料都寫了人化為物的故事，幻想與現(xiàn)實(shí)相交融，想象既匪夷所思，又引人入勝。9.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）無何，宰以卓異聞。宰悅，免成役。（4分）（2）鸮所至，人最厭其笑，兒女共唾之，以為不祥。（4分）（二）古代詩歌閱讀（7分）閱讀下面這首唐詩，完成10～11題。和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄①杜甫東閣官梅動(dòng)詩興，還如何遜在揚(yáng)州②。此時(shí)③對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由？幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭?！咀ⅰ竣倥岬霞牧艘皇最}為《登蜀州東亭送客逢早梅》的詩給杜甫，表示對(duì)杜甫的思念。杜甫深受感動(dòng)，便寫此詩作酬和。②何遜在揚(yáng)州：何遜在揚(yáng)州見梅花盛開，作有《詠早梅》一詩，何遜是杜甫所喜愛的南朝梁代詩人。③此時(shí)：指唐肅宗上元二年（761年）初春，正是安史之亂、唐朝萬方多難之際。10.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.首聯(lián)贊揚(yáng)裴迪的詠早梅詩，作者把裴迪與何遜相比，表示對(duì)裴迪和他來詩的推崇。B.頷聯(lián)運(yùn)用想象和反問的手法，感激友人對(duì)自己的思念之情，此種深厚友誼在戰(zhàn)亂中更顯珍貴。C.尾聯(lián)寫江邊梅花慢慢開放，催人老去，催得裴迪白發(fā)滿頭，表達(dá)詩人對(duì)友人的憐惜之情。D.全詩既有托物抒情又有直抒胸臆，抒發(fā)詩人和友人相互思念以及憂國憂民、感時(shí)傷世之情。11.本詩為杜甫與友人裴迪的唱和之作，裴迪向杜甫表達(dá)了“沒有折梅相送”的歉意，而詩人卻在和詩中慶幸友人沒有折梅相贈(zèng)，為什么？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）名篇名句默寫（6分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中用“

，

”豪邁地表達(dá)出同學(xué)們意氣奔放、正強(qiáng)勁有力的狀態(tài)。（2）《周易·乾卦》有“云從龍”的話，意為有龍就應(yīng)該有云，杜牧的《阿房宮賦》中用此語典的兩句是“

，

”。（3）登高的文化內(nèi)涵豐富而深遠(yuǎn)。通過登高遠(yuǎn)眺，人們可以欣賞美景，抒發(fā)或喜或悲之情。如唐詩宋詞中的“

，

”。

三、語言文字運(yùn)用（16分）閱讀下面的文字，完成13～16題。（16分）在中國古代小說中，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是一座卓然矗立的小說藝術(shù)高峰。這部巨著不以波瀾壯闊的場(chǎng)面或曲折離寄的情節(jié)取勝，而是在日常生活的細(xì)膩敘寫中寄寓作者對(duì)社會(huì)人生的透徹觀察和深刻思索，思想內(nèi)容博大精深，

A

?？梢哉f，《紅樓夢(mèng)》是一部藝術(shù)化的中國古代社會(huì)文化百科當(dāng)你逐漸有所領(lǐng)悟，它便能吸引你常讀常新，一讀再讀?！皽杭埢奶蒲?，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？”《紅樓夢(mèng)》開篇處的這首許，既是作者對(duì)知音的期待，也是對(duì)每一個(gè)讀者的誘惑。沉下心來閱讀《紅樓夢(mèng)》，走進(jìn)這部偉大作品的藝術(shù)世界，__

B

__。魯迅評(píng)《紅樓夢(mèng)》說：“其要點(diǎn)在敢于如實(shí)描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好，壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物。”（《中國小說的歷史的變遷》）如寶釵和襲人，既寫她們滿腦舊觀念，又寫她們身上有許多可愛之處：而稱得上是一個(gè)“奸險(xiǎn)”人物的王熙鳳，亦是如此?！都t樓夢(mèng)》里賈母如此介紹王熙鳳:“她是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫她‘鳳辣子’就是了?！倍跷貘P最終的下場(chǎng)是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的。13.下列句子所用的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（2分）例：曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是一座卓然矗立的小說藝術(shù)高峰。A.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。B.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪C.纖云弄巧，飛星傳恨。D.孤光自照，肝肺皆冰雪。14.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）15.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變?cè)?。?分）

16.札記，指讀書時(shí)所寫的心得或體會(huì)。請(qǐng)結(jié)合材料和原著，為王熙鳳寫一則人物札記。（6分）

四、寫作（40分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（40分）

一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄。為理想信念英勇犧牲的革命者，-為國家富強(qiáng)無私奉獻(xiàn)的改革者，為百姓免受災(zāi)難奮不顧身的普通人……每個(gè)群體都有不同的英雄。英雄不一定都是取得豐功偉績(jī)的大人物，英雄也可以是默默奉獻(xiàn)的平凡人。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.B【解析】“全都”錯(cuò)，以偏概全，依據(jù)文本第二段中的“大部分人都是眼高手低”可知。2.C【解析】C選項(xiàng)“互動(dòng)性強(qiáng)”錯(cuò)，本文并沒有俞敏洪和在場(chǎng)大學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容。3.①本句為轉(zhuǎn)折復(fù)句和假設(shè)復(fù)句，吸引讀者注意，引發(fā)讀者思考。②強(qiáng)調(diào)“難為情”經(jīng)歷的重要性，表明不需要過度看重面子，應(yīng)有創(chuàng)業(yè)心態(tài)。（每點(diǎn)2分，回答“轉(zhuǎn)折、假設(shè)”也可以得分。）4.①應(yīng)先工作，先工作了，才有開始往前走的基礎(chǔ)。（1分）②別難為情，應(yīng)有忍辱負(fù)重的能力（或：忍受生活中出現(xiàn)的不公平或你認(rèn)為受不了的事情），要有理想，要為自己爭(zhēng)取時(shí)間、空間和未來。（2分）③面臨找不到工作時(shí)要能正確看待。（1分）④要有水的精神，要像水一樣積蓄力量，積累厚度。（2分）（言之有理可酌情給分）5.BDE【解析】原文為“地下有皇帝，有一古人洪武朱皇帝。手執(zhí)三尺劍，道是‘貪官剝皮’?！?.D【解析】數(shù)數(shù)（shuò）：屢次、經(jīng)常。7.A【解析】撫軍也稱撫臣。8.B【解析】加深了故事的悲劇性。9.⑴不久，縣官也憑借才能優(yōu)異而被上報(bào)給朝廷?？h官一高興，就免了成名的差役。（“無何”“卓異”“聞”各1分，句意1分。）⑵貓頭鷹（鸮鳥）所到的地方，人們最厭惡它的笑聲，連孩子都唾棄它，認(rèn)為它的笑是不吉利。（“所至”“唾”“以為”各1分，句意1分。）[參考譯文]材料二：長(zhǎng)山有個(gè)姓楊的縣令，生性出奇的貪婪?？滴跻液ツ觊g，正值西北用兵，朝廷向民間收購騾馬去運(yùn)送軍糧軍餉。楊某就借這個(gè)機(jī)會(huì)搜刮百姓，將地方上老百姓的牲畜搶了個(gè)干凈。有兩個(gè)山西商人在門外大聲喊冤。原來，兩位商人有四頭健壯的騾子，被楊縣令搶了，出門在外，又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，丟失了財(cái)產(chǎn)，沒法回家，懇求各位老爺給講講情。三位縣令覺得他們可憐，便一塊去拜訪楊縣令。三人說明來意，楊縣令不聽。忽然，一個(gè)少年從門外昂然進(jìn)來，笑著說：“酒先別喝。聽見各位大人正行酒令，我也湊上一個(gè)?！北娙苏?qǐng)他講來。少年道：“天上有玉帝，地下有皇帝，有一古人洪武朱皇帝（即朱元璋），手執(zhí)三尺劍，說‘貪官剝皮’?！北娙舜笮?。楊某怒罵道：“哪里來的狂生竟敢如此！”就命衙役把少年拿下。少年縱身躍起，登上桌子，化作一只鸮鳥，沖簾飛出，落在院子里的樹上，回頭環(huán)顧室內(nèi)，發(fā)出笑聲。楊某追出來打，鸮鳥就一邊笑一邊飛走了。異史氏說：“通過買馬的差使，家里壯健牲畜充滿庭院的縣令，十個(gè)縣令里就有七個(gè)，而趕著千百成群的騾馬做生意的商人，長(zhǎng)山縣外卻不多見了。圣明的天子愛惜民力，征取一樣?xùn)|西一定補(bǔ)償它的價(jià)值，哪里知道執(zhí)行的人流布禍患到如此地步呢！貓頭鷹所到的地方，人們最厭惡它的笑聲，連孩子都唾棄它，認(rèn)為它的笑不吉利。而這一笑與鳳凰鳴叫有什么不同呢！”

10.C【解析】尾聯(lián)是寫詩人所處江邊的梅花正在慢慢開放，催得自己白頭滿頭，表達(dá)詩人老去之愁、失意之愁、思鄉(xiāng)之愁、憶友之愁，更有憂國憂民、傷時(shí)感世之愁。11.詩人慶幸友人沒有折梅相贈(zèng)，是因?yàn)橛讶巳绻蛠砻坊ǎ瑫?huì)讓詩人從折梅想到了落梅（歲暮），睹物傷（思）情，（2分）引發(fā)詩人歲暮年老的傷感（老去之愁）、漂泊思鄉(xiāng)之愁、傷時(shí)感世之愁。（2分）詩人的“慶幸”也有安慰友人不要因此而感到不安和抱歉的用意。（1分）12.⑴書生意氣

揮斥方遒

⑵長(zhǎng)橋臥波

未云何龍⑶示例：萬里悲秋常作客

百年多病獨(dú)登臺(tái)∕戎馬關(guān)山北

憑軒涕泗流∕千古憑高對(duì)此

謾?quán)禈s辱∕登臨送目

正故國晚秋（第⑶題如有其它答案，符合要求均可得分。）13.C【解析】例句和A、B、D選項(xiàng)都運(yùn)用到比喻，例句把“《紅樓夢(mèng)》”比作“藝術(shù)高峰”，A項(xiàng)用滿江的春水比喻無盡的愁緒，B項(xiàng)把“浪花”比作“雪”，D項(xiàng)把“肺腑”比作“冰雪”，C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法，在牛郎、織女相會(huì)的期間，彩云變化出許多優(yōu)美巧妙的圖案，閃亮的星星仿佛都傳遞著他們的離愁別恨。14.A.文化內(nèi)蘊(yùn)極其豐厚

B.你一定會(huì)不虛此行（每句2分）15.①處“文化百科”改為“文化百科全書”；②處改為“它便能吸引你一讀再讀，常讀常新”（改對(duì)一處得2分）【解析】①成分殘缺，對(duì)應(yīng)“一部”的應(yīng)該是“百科全書”；②語序不當(dāng)，應(yīng)是先“一讀再讀”，才能“常讀常新”。16.王熙鳳的性格是讓人又愛又恨又憐的。（1分）她爽利聰明，能言善語，能干要強(qiáng)，是賈府的總管家，這讓人愛；（1分）她心狠手辣，狠毒貪婪，愛面子，講排場(chǎng)，是“奸險(xiǎn)”之人，這讓人恨；（1分）她最終貧病交加，凄慘死去，這讓人憐。（1分）王熙鳳不是完全的好人，也不是完全的壞人，而是一個(gè)真實(shí)、性情豐富的人。（2分）

(如有其它答案，言之有理可酌情給分。)【解析】①人物札記要客觀地評(píng)述人物的各個(gè)方面的特點(diǎn)，展示人物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。②材料中賈母稱王熙鳳為“鳳辣子”，說明其聰明能干；而賈母會(huì)如此戲稱王熙鳳，從一個(gè)側(cè)面說明其深得賈母寵愛，暗示其能言善語，會(huì)做人；材料有“奸險(xiǎn)”的評(píng)價(jià)，說明其心狠手辣；其結(jié)局為“反算了卿卿性命”，說明結(jié)局凄慘。③要結(jié)合原著補(bǔ)充概述。17.作文略

潮州市2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期末高二教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。①人地關(guān)系的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在人類早期，在文明初期，地理環(huán)境的作用往往是決定性的、本質(zhì)性的。當(dāng)時(shí)的人，基本上沒有辦法突破地理環(huán)境的限制。但長(zhǎng)期使人困惑的問題是：既然如此，為什么在大致相同的地理環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生不同的文化？大致相同的河流為什么會(huì)孕育出不同的文明？②這里需要弄清一個(gè)基本的概念。地理環(huán)境“決定”了什么？“決定”到什么程度？其實(shí)，被“決定”的是一個(gè)上限或下限，超過或突破極限當(dāng)然不可能，但是在這個(gè)極限之內(nèi)，人可以有相對(duì)無限的創(chuàng)造力和發(fā)展空間。如約旦河的供水量是有極限的，開發(fā)粗放的耗水農(nóng)業(yè)只能維持有限的農(nóng)田，以色列人用暗渠管道取代明渠水溝，以噴灌取代漫灌，同樣的水量就可以灌溉更多的農(nóng)田。而且，人可以通過利用新的可利用資源，發(fā)現(xiàn)新的地理空間來突破這個(gè)極限。③河流孕育了人類文明，人類與河流互動(dòng)。人類與河流不同形式或程度的互動(dòng)，自然會(huì)在同樣的地理環(huán)境下形成不同的文化，不同程度地塑造文明形態(tài)。在人類早期生產(chǎn)力落后的情況下，任何一個(gè)群體都不可能掌握全面的、準(zhǔn)確的地理信息，對(duì)自己所處的地理環(huán)境也難以做出完全自覺、自主、理性的選擇。任何一種文明都不是事先規(guī)劃好的、完全有意識(shí)發(fā)展的結(jié)果。因此，人類與河流的互動(dòng)往往起著很大的作用。具體表現(xiàn)在:④首先，自然環(huán)境的變遷。河流所處的自然環(huán)境本身是在不斷變化的，有其自身的規(guī)律。人類早期很難了解這些規(guī)律，甚至連規(guī)律這樣的概念也未必有。即使到今天，盡管已經(jīng)有了很多科學(xué)的探索手段，人類對(duì)自然規(guī)律的了解還相當(dāng)有限。但人類活動(dòng)如果正好順應(yīng)了變化，就能獲得意想不到的結(jié)果，或許便奠定了某種文明的基礎(chǔ)。⑤五六千年前，中國正經(jīng)歷一個(gè)氣候溫暖的階段，黃河中下游地區(qū)的年平均氣溫估計(jì)比今天要高2～3攝氏度，降水量充足，溫暖而濕潤。遷入黃河中下游地區(qū)的先民，大量開墾和耕種土地，生產(chǎn)出足夠的糧食，使一部分人口解放出來，得以專門從事統(tǒng)治、管理、防衛(wèi)、建筑、祭祀、制作玉器等工作，形成以陶寺為代表的都城。有利的自然環(huán)境使這些早期文明得以延續(xù)發(fā)展，并吸引了周邊其他群休的聚集，不斷壯大，形成核心。聚居于長(zhǎng)江下游良渚的先民就沒有那么幸運(yùn)。盡管良渚文化的年代不比陶寺晚，水平不比陶寺低，卻沒有延續(xù)發(fā)展下來，這時(shí)的長(zhǎng)江流域氣溫偏高，降水量大，沼澤濕地普遍，地面積水過多，形成濕熱的氣候，傳染病流行，難以消除。加上原始植被高大茂密，土壤黏結(jié)，土地難以開發(fā)利用，一般推測(cè)，是由于氣候變遷導(dǎo)致的不利環(huán)境，使良渚人的后裔不得不遷離或分散。⑥其次，生產(chǎn)方式的選擇也是不可忽視的。一條河流所提供的水量、土地和其他基本資源為不同的生產(chǎn)方式準(zhǔn)備了條件，在大多數(shù)情況下，人類并非沒有選擇的余地。正確的選擇可以實(shí)現(xiàn)人類與河流的和諧共生，利益最大化；錯(cuò)誤的選擇不僅使人類得不償失，還會(huì)傷害河流。但這種選擇大多是隨機(jī)的、非理性的、不得已的，人類往往只能將生存的需求放在首位，或者先考慮本群體的眼前利益。

⑦三四千年前，黃河中下游的土地和環(huán)境宜農(nóng)宜牧，農(nóng)業(yè)、牧業(yè)并存。但隨著以農(nóng)耕為主的華夏人口的增加和農(nóng)田的擴(kuò)展，牧業(yè)區(qū)日漸縮小，以牧業(yè)為主的戎、狄、胡人不得不北遷。到西漢末年，黃河中下游的土地基本都已開發(fā)為農(nóng)田，陰山山脈以南已經(jīng)鮮有成片牧區(qū)了。這一區(qū)域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)供養(yǎng)了6000萬總?cè)丝诘?0％，也支撐著漢朝強(qiáng)盛的國力。但中游的開發(fā)加劇了黃土高原的水土流失，造成下游的泥沙淤積，引發(fā)河水泛濫決口和多次改道，東漢以后，中游地區(qū)受戰(zhàn)亂影響，農(nóng)業(yè)凋敝，人口減少，牧業(yè)人口逐漸增多，原來的農(nóng)田或者因棄耕而荒廢，或者變成牧地。這些變化的主要原因自然不在黃河本身。⑧再次，制度的選擇同樣如此。在不同的地理環(huán)境中，不同的社會(huì)制度、政治制度在最合適的物質(zhì)基礎(chǔ)之上，才能發(fā)揮最大的功能。但實(shí)際上，制度的選擇也并非全為理性、自然、自主的結(jié)果，特別是在自由民主的制度產(chǎn)生之前，希臘半島的地理環(huán)境固然適合分散的城邦制，但異族入侵后并不會(huì)顧及地理?xiàng)l件而延續(xù)城邦制。任何一種政治制度的統(tǒng)治范圍、任何一個(gè)政權(quán)的疆域，都有一個(gè)相對(duì)合理的空間，即地理環(huán)境，包括河流能提供的條件，應(yīng)該是其中的主要條件。但歷來的統(tǒng)治者都不愿意或不可能守住這個(gè)空間，強(qiáng)者要盡量突破擴(kuò)張，弱者不得不部分放棄甚至完全喪失。⑨最后，外部因素也很重要。系統(tǒng)內(nèi)的規(guī)律、規(guī)則，只適用于系統(tǒng)內(nèi)部。一條河流與人類共生的關(guān)系，只是建立在本身的空間之內(nèi)，依賴于自身的條件，應(yīng)對(duì)外來因素、處理與相鄰空間的關(guān)系的能力是有限的。一旦出現(xiàn)不可知、不可控的、強(qiáng)大的外來因素，無論是人類還是河流，都無法應(yīng)對(duì)，更難以控制。外族入侵使歐洲退回黑暗、野蠻時(shí)代，在臺(tái)伯河、萊茵河、多瑙河與它們的流域上找不到原因，也不是羅馬人所能阻擋抗拒的。⑩當(dāng)然還有其他因素，這些復(fù)雜的因素綜合作用，導(dǎo)致大致相同的河流必然孕育出不同的文明。（摘編自葛劍雄《黃河與中華文明））1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.在人類早期階段、文明的初期階段，人們完全無法突破地理環(huán)境的限制，地理環(huán)境對(duì)人類文明起決定性作用。B.人類與河流互動(dòng)，且互動(dòng)的形式或程度不同，自然會(huì)在同樣的地理環(huán)境條件下形成不同的文化和不同的文明形態(tài)。C.黃河流域的陶寺文明主要因?yàn)槠浜笕说膱?jiān)守而得以延續(xù)發(fā)展，而長(zhǎng)江流域的良渚文明卻因其后人的遷離而中斷。D.黃河中游地區(qū)開發(fā)加劇，造成黃土高原的水土流失，引發(fā)黃河河水泛濫，致使東漢以后黃河中游地區(qū)農(nóng)田荒廢。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.早期地理環(huán)境往往決定人類的文化和文明，但在哪些方面起決定作用，決定到什么程度，不同地域是有差別的，因?yàn)槿祟惻c之互動(dòng)是不同的。B.河流孕育了人類文明，但人類在河流面前也不是完全被動(dòng)的.人類具有相對(duì)無限的創(chuàng)造力，可以利用既定的自然條件充分拓展發(fā)展空間。C.雖然一條河流所提供的水量、土地及其他資源為人們選擇生產(chǎn)方式提供了條件，但人們優(yōu)先考慮的往往是生存需求或本群體的眼前利益。D.一個(gè)政權(quán)在選擇自己的制度時(shí)，總是考慮其是否適合地理環(huán)境，而不是能否守住疆域，從而發(fā)揮制度的最大功能，以實(shí)現(xiàn)自身利益的最太化。3.下列材料是否可以支持某段觀點(diǎn)，其判斷正確的一項(xiàng)是（3分）A.希臘半島上的水、土地和其他資源限制了古希臘人的發(fā)展，但希臘人早就擴(kuò)散到周圍的島嶼，并且越過地中海進(jìn)入北非，渡過愛琴海到達(dá)小亞細(xì)亞，這才創(chuàng)造出希臘文明的奇跡。——可以支持第②段觀點(diǎn)。B.蒙古軍隊(duì)的西征和四大汗國的建立，阿姆河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、伏爾加河及其流域本身并沒有發(fā)生什么變化，但歐亞大陸居民卻遭遇了史無前例的巨變?！梢灾С值冖芏斡^點(diǎn)。C.大禹治水一共花了13年的時(shí)間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的兇惡，平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農(nóng)田變成了米糧倉?！梢灾С值冖喽斡^點(diǎn)。D.氣候普遍變冷，北半球群體開始南遷，個(gè)別群體迷失方向，往北遷徙，有的群體死亡滅絕，但有的群體偶然發(fā)現(xiàn)冰雪層可以隔絕冷空氣，他們?cè)诒囱┪葜姓业綏淼?，因此免于滅絕，從此在北極圈內(nèi)生存繁衍?！梢灾С值冖岫斡^點(diǎn)。4、畫橫線句子中的“任何”和“往往”各有怎樣的表達(dá)作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.有人說：“黃河孕育了中華文明，黃河是中國當(dāng)之無愧的母親！”請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字、完成6～9題。報(bào)施（節(jié)選）茅盾朦朧中聽得響亮的軍號(hào)聲，張文安便渾身一跳。眼皮重得很，睜不開，但心下有數(shù)，這熱惹惹地吹個(gè)不歇的，正是緊急集合號(hào)。三年多的生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了他的一種本領(lǐng)：半睡半醒，甚至嘴里還打著呼嚕，他會(huì)穿衣服。剛穿上一半，他突然清醒了，睜開眼，紙窗上泛出魚肚白，號(hào)聲卻還在耳朵里響。他呆了一會(huì)兒，便自己笑起來，低聲說：“呸！做夢(mèng)！”睡意是趕跑了，他靠在床上，愣著眼，暫時(shí)之間像失掉了思索的能力，又像是有無數(shù)大小不等的東西沒頭沒腦要擠進(jìn)他腦子里來，硬不由他做主；但漸漸地，這些大小不等、爭(zhēng)先搶后的東西自腦子里長(zhǎng)出一個(gè)頭兒來了，于是張文安又拾回了他的思索力，他這時(shí)當(dāng)真是醒了。他回憶剛才那一個(gè)夢(mèng)。

半月以前，因?yàn)橐环N軍醫(yī)不大有辦法的疙瘩病，他遲疑了相當(dāng)時(shí)間，終于向師長(zhǎng)請(qǐng)準(zhǔn)了長(zhǎng)假，離開那服務(wù)了三年多的師部，離開那敵我犬牙交錯(cuò)、隨時(shí)會(huì)發(fā)生激戰(zhàn)的第×戰(zhàn)區(qū)。他剛進(jìn)那師部的時(shí)候，是一位文書上士，現(xiàn)在他離開，卻已是文書上尉。他得了假條，得了一千元的盤纏，額外又得了師長(zhǎng)給的一千元，說是給他買藥的。臨走的上一晚，同事們湊公份弄幾樣簡(jiǎn)單的酒菜，給他餞行?？墒莿偤仍谂d頭上，突然的，緊急集合號(hào)吹起來了。這原是家常便飯，但那時(shí)候，有幾位同事卻動(dòng)了感情，代他惋惜，恐怕第二天他會(huì)走不成。后來知道沒事，又為他慶幸。當(dāng)時(shí)他也激動(dòng)得很，平時(shí)不大善于自我表現(xiàn)的他，這時(shí)也興奮地說：“要是發(fā)生戰(zhàn)斗，我就不回去也沒關(guān)系，我和大家再共一次生死！”現(xiàn)在到了家了，不知怎地，這在師部里遇到的最后一次緊急集合號(hào)卻又闖進(jìn)了他在家第一晚的夢(mèng)魂里。像突然受驚而四散躲藏起來的小雞又一只一只慢慢地躲躲閃閃地從角落里走了出來，夢(mèng)境的節(jié)目也零零碎碎在他記憶中浮起。這是驚慌和喜悅，辛酸和甜蜜，過去和未來，現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想，攪在了一起的。他閉著眼睛，仿佛又回到夢(mèng)中：他出其不意地把一頭牛買好，牽回家來，給兩位老人家一種難以形容的驚喜，正跟他昨日傍晚出其不意走進(jìn)了家門一樣：但正當(dāng)父親含笑拍著牛的肩項(xiàng)的當(dāng)兒，緊急集合號(hào)突然響了，于是未來的夢(mèng)幻中的牛不見，過去的現(xiàn)實(shí)的軍中伙伴們跳出來了。張文安裂開嘴巴無聲地笑了起來，雖然是夢(mèng)，他心里照樣是甜甜蜜蜜的?；貋頃r(shí)他一路上老在那里盤算那密密縫在貼身口袋里的幾個(gè)錢，應(yīng)做如何用途。師長(zhǎng)給這一千元的時(shí)候，誠懇地囑咐他：千萬別胡亂花了，回家買藥保養(yǎng)身體。他當(dāng)時(shí)感動(dòng)得幾乎掉下眼淚來，他真誠地回答道：“報(bào)告師長(zhǎng)：我一定遵守師長(zhǎng)的訓(xùn)示。身體第一，身體是我們最大最重要的本錢！”但上路后第一天，他就有了新的意見，師長(zhǎng)的“身體第一”的訓(xùn)示，他還是服膺的，可是他又一點(diǎn)一點(diǎn)自信他這疙瘩病只要休養(yǎng)一個(gè)時(shí)期，多吃點(diǎn)肉——至多像那位不愛多開口的軍醫(yī)說的多吃雞蛋，就一定會(huì)好的；他覺得他應(yīng)該省下這一千元孝敬父母，讓父母拿這一千元去做一件更合算的事情。但父母拿這一千元又將怎樣辦呢？這一點(diǎn)，卻費(fèi)去了他半月旅程中整整大半時(shí)間的思索。母親的心事他是知道的：把房子修補(bǔ)修補(bǔ)，再給他討一房媳婦。父親呢，老早就想買一頭牛，他家自從最后一次內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期損失了那壯健的花牛以后，父親好幾次籌劃款項(xiàng)，打算再買一頭，都沒有成功。他料得到，父母將因此而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而結(jié)果，父親一定會(huì)說：“文兒，師長(zhǎng)給你買藥的，你不可辜負(fù)人家的好意?！闭恍瞧冢诼飞祥e著的時(shí)候，他老是一邊伸手偷偷地摸著貼身口袋里那一疊鈔票，一邊思索著怎樣解決這難題。后來到底被他想出一個(gè)很巧妙的辦法來了：他將不說出他有這么一注錢，到家歇一天，他就背著父母買好一頭牛，親自牽回家，給父母驟然的一喜。張文安越想越高興，他的眼前便出現(xiàn)了一頭美麗的黃牛，睜大了兩只潤澤有光的眼睛，嘴巴一扭一扭的，前蹄跪著，很悠閑地躺在那里。張文安又忍不住笑了：這回卻笑出聲來，而笑聲亦驚破了他的夢(mèng)幻，他抬頭一看，紙窗上已經(jīng)染滿了鮮艷的粉紅色。鄰家的雄雞正在精神百倍地引頸高啼。隔壁父母房里已經(jīng)有響動(dòng)，父親在咳嗽，母親在傾倒什么東西到蔑籮里。張文安也就起身，穿好了衣服，一邊扣著鈕子，一邊他又計(jì)劃著，如何到鎮(zhèn)上找那熟識(shí)的董老爹，如何進(jìn)行他那夢(mèng)想中的機(jī)密大事?！耙苍S錢不夠，”——他擔(dān)心地想，但又立刻自慰道，“差也差不了多少罷，好在路費(fèi)上頭還有得剩呢，這總該夠了。”于是他又一度隔著衣服捫一下貼身口袋里那一疊票子，臉上浮過一個(gè)得意的微笑。

昨天到家，已經(jīng)不早；兩位老人家體恤兒子，說他路上辛苦了，略談了幾句家常話便催他去睡了。可是兩位老人家自己卻興奮得很，好像拾得了一顆夜明珠，怕沒有天亮的時(shí)候，連夜就去告訴了左鄰右舍。老頭子還摸黑走了一里路，找到他平日在茶館里的幾個(gè)老朋友，鄭重其事傾吐了他心里的一團(tuán)快樂。他又打聽人家：“文書上尉這官階有多大？”老頭子心里有個(gè)計(jì)較：為了慶賀兒子的榮歸，他應(yīng)當(dāng)賣掉一擔(dān)包谷擺兩桌酒請(qǐng)一次客，他要弄明白兒子的官階有多大，然后好物色相當(dāng)?shù)呐憧?。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開頭從張文安夢(mèng)中聽到軍號(hào)聲寫起，然后穿插他在軍營中的簡(jiǎn)單的經(jīng)歷，照應(yīng)了夢(mèng)中的軍號(hào)聲、也交代了他回家的原因。B.“這些大小不等、爭(zhēng)先搶后的東西自腦子里長(zhǎng)出一個(gè)頭兒來了”描寫生動(dòng)形象，寫出了張文安醒來時(shí)各種思緒由混雜到逐漸清晰的過程。C、張文安并沒有把師長(zhǎng)的訓(xùn)示當(dāng)回事，是因?yàn)樗麑?duì)自己的身體狀況非常自信，相信自己的身體很快就會(huì)好的，不如省下這筆錢來。D.兒子回來、兩位老人家都非常興奮，連夜奔走相告，而且老頭子打算賣一擔(dān)包谷擺兩桌酒請(qǐng)客、頗以兒子在部隊(duì)升官了為榮。7.關(guān)于文中倒數(shù)第三段的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中寫“紙窗上已經(jīng)染滿了鮮艷的粉紅色”，表明時(shí)間是清晨，“鮮艷”一詞表現(xiàn)了張文安內(nèi)心的喜悅。B.“鄰家的雄雞正在精神百倍地引頸高啼”給人一種充滿希望的感覺，與張文安打算買牛減輕父母勞作負(fù)擔(dān)的憧憬相照應(yīng)。C.“父親在咳嗽”表明父親病體沉重，這也是張文安用這一千塊錢打算買牛而并不打算按母親的心思先修補(bǔ)房子再娶一房媳婦的原因。D.這段中的環(huán)境描寫與《祝?！分小把┗湓诜e得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂”都起到了襯托人物心情的作用。8.張文安既有著軍人的作風(fēng)，也有著農(nóng)民的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文本概括。（4分）9.作者設(shè)置張文安做夢(mèng)的情節(jié)有什么巧妙之處？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：齊人伐英，勝之。宣王問曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取、必有天殃。取之，何如？”孟子對(duì)曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，草食壺漿，以迎王師，豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運(yùn)而已矣?！饼R人伐燕，取之。諸侯將謀救燕。宣王曰：“諸侯多謀伐寡人者，何以待之？”孟子對(duì)曰：“臣聞七十里為政于天下者，湯是也。未聞以千里畏人者也。書曰：‘湯一征，自葛①始?！煜滦胖?。‘東面而征，西夷怨：南而而征，北狄怨。曰，奚為后我？’民望之，若大早之望云霓也。歸市者不止，耕者不變。誅其君而吊其民，若時(shí)雨降，民大悅。書曰：‘徯我后、后來其蘇?！裱嗯捌涿?，王往而征之。民以為將拯已于水火之中也，簞食壺漿，以迎王師。若殺其父兄、系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也？天下固畏齊之強(qiáng)也。今又倍地而不行仁政，是動(dòng)天下之兵也。王速出今，反其旄倪②，止其重器，謀于燕眾，置君而后去之，、則猶可及止也?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王章句下》）材料二：太史公曰余讀孟子書至梁惠王問何以利吾國未嘗不廢書而嘆也。曰：嗟乎，利誠亂之始也！夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放于利而行③，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以異哉！孟軻，鄒人也。受業(yè)子思之門人。道既通，游事齊宣王，宣王不能用。適梁，梁惠王不果所言，則見以為迂遠(yuǎn)而闊于事情。當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國彊兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵：齊威王、宣王用孫子、田忌之徒，而諸侯東面朝齊。天下方務(wù)于合從連衡，以攻伐為賢，而孟軻乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而與萬章之徒序《詩》《書》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。（節(jié)選自《史記·孟子荀卿列傳》）【注】①葛：遠(yuǎn)古時(shí)期的部落名。②旄倪（máoní）：被俘虜?shù)睦先撕陀變?。③放于利而行：依?jù)個(gè)人的利益辦事。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卷上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）太史公A曰B余讀孟子C書D至梁惠王E問F何以利吾國G未嘗不廢書H而嘆也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.萬乘，指兵車萬輛，表示軍事力量強(qiáng)大，與《過秦論》“致萬乘之勢(shì)”中的“萬乘”詞義相同。B.益，指更加，與《師說》“是故圣益圣”中的“益”詞義相同。C.吊,指撫慰、安慰，與《陳情表》“煢煢孑立，形影相吊”中的“吊”詞義相同。D.所如，文中指所往、所到，與《赤壁賦》“縱一葦之所如”中的“所如”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.孟子認(rèn)為商湯征伐天下，得到當(dāng)?shù)匕傩盏男刨?，是因?yàn)樯虦軌驊z惜當(dāng)?shù)匕傩?，?shí)施的政策能夠讓百姓開心。B.孟子認(rèn)為齊宣王如果能夠尊重燕國人民的意愿，實(shí)施“仁政”，那么還來得及阻止各國對(duì)齊國動(dòng)兵。C.孟子認(rèn)為謀利是一切禍亂的開始，為防備這個(gè)禍亂的根源，他很少談及利。后世史學(xué)家司馬遷對(duì)此極為贊嘆。D.孟子的政治主張得不到當(dāng)時(shí)各諸侯國君的采用，國君們把能攻善伐之人看作賢能，孟子的“德政”不合時(shí)宜。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）民以為將拯已于水火之中也，簞食壺漿，以迎王師。（4分）

（2）當(dāng)是之時(shí)，秦用商君，富國彊兵；楚、魏用吳起，戰(zhàn)勝弱敵。（4分）14.孟子認(rèn)為“先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣”，請(qǐng)從材料中列舉例子來論證這個(gè)觀點(diǎn)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。春中①田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)②，荷鋤覘③泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御④，惆悵遠(yuǎn)行客?！咀ⅰ竣俅褐校▃hòng）:即仲春，農(nóng)歷二月。②遠(yuǎn)揚(yáng)：又長(zhǎng)又高的桑枝。③覘（chān）:探測(cè).察看。④御：飲、喝的意思。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)和頷聯(lián)，通過寫鳥鳴、花開，農(nóng)民修整桑枝、察看水路，描繪了一幅春意濃郁的田園圖，表達(dá)了詩人對(duì)春天的喜愛以及對(duì)農(nóng)事的熱愛。B.頸聯(lián)描寫燕子識(shí)舊巢，舊主人翻看新日歷，暗示時(shí)光更替，表現(xiàn)了主人對(duì)時(shí)間流逝的無奈以及對(duì)未來的滿心期盼。C.尾聯(lián)寫面對(duì)美好的田園春光，想到作客在外的人，他們無緣享受這一切，不由得為之惋惜和惆悵。D.詩中人們?cè)诖禾斓母姓傧拢瑵M懷憧憬，展望和追求美好的明天，人們的精神面貌有如一片春意欣欣向榮，顯得健康、飽滿。16.本詩頷聯(lián)與楊萬里《插秧歌》的首聯(lián)“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插”都運(yùn)用了恰切的動(dòng)詞描寫農(nóng)民勞作的場(chǎng)景，表現(xiàn)詩歌主旨。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《紅樓夢(mèng)》中用“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”形容薛家的豪富奢侈?！栋⒎繉m賦》中與之意思相近的句子是“

，

”。（2）李密的《陳情表》中“

，

”兩句，既突出了作者童年“孤弱”的窘境，也寫出了祖母劉氏對(duì)孫兒無比真摯、愛憐的感情。（3）山川風(fēng)物，四時(shí)好景激發(fā)了文人墨客無限才情。古代許多詩詞文賦都描繪了“水天相接”的美景，這些句子意境或開闊，或唯美，或空明，如“

，

”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用1（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。進(jìn)入秋冬，很多人都有煲湯喝的習(xí)慣。研究發(fā)現(xiàn)，在燉雞湯的時(shí)候，雞肉中的蛋白質(zhì)只有小部分會(huì)溶入湯中，通常不超過10％，但溶入湯中的脂肪會(huì)超20％。只喝湯、不吃肉，相當(dāng)于扔掉了百分之九十以上的蛋白質(zhì)。肉湯雖然好喝，但并不營養(yǎng)，

A

_，如鐵、鋅等礦物質(zhì)就跟肉如影隨形。湯好喝，但是它最大的問題是鹽多、脂肪過多，對(duì)控制血壓和心血管健康都非常不利。建議平時(shí)喝湯的時(shí)候盡量不要太咸，盡量少放點(diǎn)鹽，少做點(diǎn)油大的湯。世界衛(wèi)生組織評(píng)估認(rèn)為，喝湯溫度太高會(huì)增加患食管癌的風(fēng)險(xiǎn)。所以，喝湯最好不要超過65℃。有人說：“飯前喝湯能飽，有助于減肥?！比绻燥埱昂赛c(diǎn)湯，_

B

__，對(duì)減肥似乎有幫助。不過，這通常要求在飯前20分鐘左右喝湯，而且湯不會(huì)增加能量攝入。因?yàn)?，減肥的關(guān)鍵還是要看能量收支情況。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個(gè)字。（4分）19.請(qǐng)給上面選文寫出三個(gè)結(jié)論，要求使用否定句式。（6分）（二）語言文字運(yùn)用（本題共3小題、10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。

我的小學(xué)校園里有很多合抱粗的柏樹。有風(fēng)的時(shí)候，老柏樹濃密而深沉的響聲一浪一浪，傳遍校園，傳進(jìn)教室，使吵鬧的孩子也不由得安靜下來，使瑯瑯的讀書聲時(shí)而飛揚(yáng)時(shí)而沉落。使上課和下課的鈴聲飄忽而悠揚(yáng)。搖鈴的老頭，看門兼而搖鈴。老頭極和藹，隨你怎樣摸他的紅鼻頭和光腦袋他都不惱，看見你不快活他甚至?xí)拖骂^來給你，說：想摸摸嗎？孩子們都愿意到傳達(dá)室去玩，擠在他的床上，擠得

①

_，沒大沒小地跟他說笑。上課或下課的時(shí)間到了，他搖起銅鈴，不緊不慢地在所有的窗廊下走過，目不旁顧，一路都不改變姿勢(shì)。叮當(dāng)叮當(dāng)——叮當(dāng)叮當(dāng)——鈴聲在風(fēng)中飄搖，在校園里回蕩，在陽光里漫散開去，在所有孩子的心中留下

②

的記憶。那鈴聲，上課時(shí)搖得緊張，下課時(shí)搖得舒暢，但無論緊張還是舒暢都比后來的電鈴有味道，浪漫，多情，仿佛知道你的懼怕和盼望。20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）21.下列句子中的“你”和文中“隨你怎樣摸他的紅鼻頭和光腦袋他都不惱”的“你”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.紅燭啊，匠人造了你，原是為燒的。B.哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！C.味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明白。D.我們對(duì)著他大喊大叫，但是隨你怎么發(fā)火，他都不理會(huì)。22.文中畫波浪線的部分，如果刪去其中的三個(gè)“使”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）清晨的一句溫馨問候，可以成全一天的好心情；陌生人的一句鼓勵(lì)，可以帶給人奮發(fā)向上的力量；書里的一句勸誠，可以給予青年成長(zhǎng)的啟示或警??；互聯(lián)網(wǎng)上的一句評(píng)論，可能會(huì)影響我們對(duì)事物的認(rèn)知與判斷……有時(shí)候，一句話很輕，輕得微不足道；有時(shí)候，一句話又很重，有著無窮的力量。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1．B（A項(xiàng)，說法絕對(duì)；原文有“往往”“基本上”限定。C項(xiàng)，主次顛倒。陶寺文明得以延續(xù)發(fā)展，主要原因是自然環(huán)境有利且沒有發(fā)生較大的變化，而良渚文明未能得到延續(xù)發(fā)展，主要原因是氣候變遷導(dǎo)致的不利環(huán)境，使得良渚后裔不得不遷離或分散。D項(xiàng)，曲解文意。一方面黃土高原的水土流失原已存在，開發(fā)只是加劇了水土流失；另一方面，東漢農(nóng)田荒廢是“受戰(zhàn)亂影響”。）2．D（“而不是能否守住疆域”錯(cuò)誤，不應(yīng)該將“是否適合地理環(huán)境”與“能否守住疆域”對(duì)立，不存在非此即彼的關(guān)系。）3．A（A項(xiàng)，所述內(nèi)容與第②段中“人可以通過利用新的可利用資源，發(fā)現(xiàn)新的地理空間來突破這個(gè)極限”觀點(diǎn)一致。B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)外部因素的影響，而第④段強(qiáng)調(diào)的是規(guī)律的作用。C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)杰出人物在歷史上的作用，而第⑧段強(qiáng)調(diào)的是制度的影響。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是偶然性、偶發(fā)事件的影響，而第⑨段強(qiáng)調(diào)的是外部因素的影響。）4．①任何，指示代詞，不論什么?！叭魏我环N文明都不是事先規(guī)劃好的”，即所有的文明都不是事先規(guī)劃好的，一律如此，概莫能外，“任何”一詞客觀準(zhǔn)確地表明了文明發(fā)展的普遍規(guī)律。②往往，副詞，表示在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。“人類與河流的互動(dòng)往往起著很大的作用”，即人類與河流的互動(dòng)經(jīng)常在起作用，不是偶然的，但并不排除不起作用的時(shí)候?！巴币辉~客觀準(zhǔn)確地表達(dá)了人類與河流互動(dòng)作用的規(guī)律。（每點(diǎn)2分，意思符合即可。如有其它答案，言之成理可酌情給分。）5．①黃河奠定中華文明的基礎(chǔ)。早在五六千年前，黃河中下游地區(qū)，降水量充足，溫暖而濕潤，早期先民借此創(chuàng)造了以陶寺為代表的中華文明。②黃河為中華民族農(nóng)耕的生產(chǎn)方式準(zhǔn)備了條件。三四千年前，黃河中下游的土地和環(huán)境宜農(nóng)宜牧，農(nóng)業(yè)、牧業(yè)并存，后來農(nóng)業(yè)人口增加，農(nóng)田擴(kuò)展，中華民族農(nóng)耕文化漸成定勢(shì)。③與島國希臘的分散城邦制不同，黃河的綿長(zhǎng)連續(xù)為中原地區(qū)追求大一統(tǒng)的中央集權(quán)制（政治制度），提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。（每點(diǎn)2分，意思符合即可。如有其它答案，言之成理可酌情給分。）6.C（張文安請(qǐng)長(zhǎng)假也是為照顧身體的需要，并不是沒把師長(zhǎng)的訓(xùn)話當(dāng)回事，“省下這筆錢來”的原因不僅僅只是對(duì)自己的身體自信，還感覺與其花錢放在買藥上，不如省下這一千元錢做他心目中覺得更合算的事，孝敬父母。選項(xiàng)因果不當(dāng)。故選C。）7.C（C項(xiàng)“表明父親病體沉重”錯(cuò)誤。文中只有一處寫道父親咳嗽，并不能表明父親病體沉重，另外，張文安買牛和父親咳嗽也沒有關(guān)系。買牛是父親老早的愿望，而且?guī)状闻Χ嘉闯晒?，比較著修房和給自己娶媳婦，買牛更有意義，更能減輕父母的負(fù)擔(dān)，能“給兩位老人家一種難以形容的驚喜”。故選C。）8.軍人的特點(diǎn)：①聽到軍號(hào)就起床；②敢于奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，與戰(zhàn)友共生死；③有報(bào)效國家的責(zé)任感。農(nóng)民的特點(diǎn)：①不大善于自我表現(xiàn)；②花錢精打細(xì)算；③孝敬父母，省錢想給父母買一頭牛。（軍人、農(nóng)民的特點(diǎn)各2分，其中1點(diǎn)1分，答出2點(diǎn)得2分。如有其它答案，言之成理可酌情給分。）

9.①夢(mèng)將張文安的現(xiàn)實(shí)生活、對(duì)軍營生活的回憶和對(duì)未來的憧憬聯(lián)系在了一起，為下文寫他計(jì)劃買牛做鋪墊；②夢(mèng)表現(xiàn)了張文安想通過買牛給父母一個(gè)難以形容的驚喜，以表現(xiàn)張文安對(duì)父母的孝心；③夢(mèng)表明張文安離開軍營時(shí)間還不長(zhǎng)，一些軍營中保持的習(xí)慣還不時(shí)闖入他的生活；④夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，有實(shí)有虛，擴(kuò)大了小說的藝術(shù)境界。（每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)得6分。如有其它答案，言之成理可酌情給分。）10．BDG11.D（用法相同）12.C（文中認(rèn)為謀利是一切禍亂開始的是司馬遷，防備禍亂根源的是孔子。）13.⑴燕國的百姓以為（大王）將要從水深火熱之中拯救他們（或：把自己從水深火熱之中拯救出去），（所以）用竹籃盛著飯食，用壺盛著酒漿來迎接大王的軍隊(duì)。（“拯己于水火之中”介詞結(jié)構(gòu)后置句1分；“簞、壺”名詞活用，各1分，句意1分。）⑵在那時(shí)候，秦國任用商鞅，使國家富裕，使兵力強(qiáng)大（軍力強(qiáng)盛）；楚國、魏國任用吳起，戰(zhàn)勝了一些國家，削弱了強(qiáng)敵。（富，使……富裕，1分；“彊”通“強(qiáng)”，使……強(qiáng)大（強(qiáng)盛），1分；弱，形容詞活用，削弱/使……弱，1分；句意1分。）14．①孟子的觀點(diǎn)是：古代圣王有憐愛別人的心，所以才有憐愛百姓的政令。（1分）②周武王、商湯征伐他國，實(shí)施百姓滿意的措施，百姓歡迎他們的征伐。（2分）15.B（頸聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)美好明天的憧憬和展望，而不是主人對(duì)時(shí)間流逝的無奈。）16．①《插秧歌》首聯(lián)以“拋”“接”“拔”“插”這四個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地描繪了農(nóng)戶一家人各有分工、井然有序地拋秧接秧、拔秧插秧的繁忙勞動(dòng)狀態(tài)，（2分）表現(xiàn)出農(nóng)民生活的辛苦與農(nóng)事的繁忙（或：表達(dá)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的贊美之情），富于生活情趣。（1分）②《