2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第3章 簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物 第2節(jié) 第1課時(shí) 化石燃料 乙烯教案 魯科版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物第2節(jié)第1課時(shí)化石燃料乙烯教案魯科版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第3章《簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物》第2節(jié)《化石燃料乙烯》的第1課時(shí)，主要涉及以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.化石燃料的分類(lèi)及特點(diǎn)：介紹煤、石油、天然氣等化石燃料的基本概念、分布、開(kāi)采和利用情況，使學(xué)生了解化石燃料在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的重要地位。

2.乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：講解乙烯分子的結(jié)構(gòu)，闡述其化學(xué)性質(zhì)，如加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等，讓學(xué)生掌握乙烯的基本性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。

3.乙烯的制備方法：介紹乙烯的工業(yè)制備方法，如石油裂解、催化裂化等，使學(xué)生了解乙烯的生產(chǎn)過(guò)程和技術(shù)原理。

4.乙烯的應(yīng)用：講解乙烯在合成材料、燃料、化學(xué)品等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解乙烯的廣泛用途和其在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性。

5.乙烯的環(huán)保問(wèn)題：探討乙烯生產(chǎn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題，如大氣污染、水污染等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)學(xué)習(xí)乙烯的制備方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和實(shí)踐的能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：通過(guò)學(xué)習(xí)化石燃料和乙烯的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推理和建構(gòu)模型的能力，使學(xué)生能夠從現(xiàn)象中找到規(guī)律，形成科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)乙烯的環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生能夠正確對(duì)待科技成果，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.化學(xué)用語(yǔ)與表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清晰地描述化學(xué)現(xiàn)象和解釋化學(xué)原理。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了有機(jī)化學(xué)的基本概念，如有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名、同分異構(gòu)體等。此外，學(xué)生還應(yīng)該了解一些基本的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型，如加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)與實(shí)際生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)有一定的接受和理解能力，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)理論講解來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化石燃料的分類(lèi)和特點(diǎn)等概念感到困惑。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。此外，學(xué)生在分析乙烯反應(yīng)原理和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能存在思維跳躍和分析能力不足的情況。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、白板等；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，如顯微鏡、試管、燒杯等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹(shù)等，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和開(kāi)展互動(dòng)討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)操作演示等，用于輔助講解和展示知識(shí)點(diǎn)。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化石燃料和乙烯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道化石燃料和乙烯是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化石燃料和乙烯的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹化石燃料和乙烯的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化石燃料和乙烯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化石燃料和乙烯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解化石燃料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乙烯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乙烯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解乙烯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的乙烯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乙烯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乙烯解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乙烯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乙烯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乙烯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乙烯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乙烯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乙烯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于乙烯的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：該書(shū)詳細(xì)介紹了有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名、同分異構(gòu)體等基礎(chǔ)知識(shí)，適合學(xué)生加深對(duì)有機(jī)化學(xué)的理解。

-《化學(xué)與社會(huì)》：該書(shū)通過(guò)實(shí)例分析，展示了化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的各種應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)與生活的聯(lián)系。

-《乙烯的合成與應(yīng)用》：該書(shū)專(zhuān)注于乙烯的合成方法和應(yīng)用領(lǐng)域，適合學(xué)生深入了解乙烯的相關(guān)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解化石燃料和乙烯的最新研究進(jìn)展，以及它們?cè)谛履茉搭I(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或相關(guān)企業(yè)，親身體驗(yàn)化石燃料和乙烯的制備過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-學(xué)生可以組織小組討論，探討化石燃料和乙烯的環(huán)保問(wèn)題，提出減少環(huán)境污染的解決方案。

-學(xué)生可以嘗試用乙烯制備一些簡(jiǎn)單的有機(jī)物，如聚乙烯等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等：

①化石燃料的分類(lèi)及其特點(diǎn)：

-煤：固體化石燃料，主要成分為碳?xì)浠衔铮植紡V泛，燃燒產(chǎn)生二氧化碳等氣體。

-石油：液體化石燃料，主要成分為烷烴、環(huán)烷烴等，開(kāi)采利用廣泛，燃燒產(chǎn)生二氧化碳、氮氧化物等氣體。

-天然氣：氣體化石燃料，主要成分為甲烷等，燃燒產(chǎn)生二氧化碳、水等。

②乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：

-結(jié)構(gòu)：碳碳雙鍵，分子式為C2H4。

-性質(zhì)：不飽和烴，化學(xué)活性強(qiáng)，易發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。

③乙烯的制備方法及其應(yīng)用：

-制備方法：石油裂解、催化裂化等。

-應(yīng)用：合成材料、燃料、化學(xué)品等，廣泛應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用顏色標(biāo)注不同類(lèi)型的化石燃料，如用藍(lán)色標(biāo)注石油，用黃色標(biāo)注煤炭，用綠色標(biāo)注天然氣，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

②用箭頭連接乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，展示其化學(xué)活性。

③用圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫(huà)表示乙烯的應(yīng)用領(lǐng)域，如塑料、橡膠、燃料等，增加趣味性。

通過(guò)以上板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠清晰地了解化石燃料和乙烯的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。典型例題講解1.例題一：乙烯的制備方法及反應(yīng)條件

題目：請(qǐng)寫(xiě)出乙烯的工業(yè)制備方法及其反應(yīng)條件。

答案：乙烯的工業(yè)制備主要通過(guò)石油裂解和催化裂化實(shí)現(xiàn)。石油裂解是在高溫、高壓、催化劑的作用下，將長(zhǎng)鏈烴分解為短鏈烴，其中就包括乙烯。催化裂化是在催化劑的作用下，將重質(zhì)烴分解為輕質(zhì)烴，同樣也能得到乙烯。反應(yīng)條件主要包括高溫、高壓和催化劑的選擇。

2.例題二：乙烯的化學(xué)性質(zhì)

題目：請(qǐng)列舉三種乙烯的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。

答案：乙烯的不飽和雙鍵使其具有強(qiáng)烈的化學(xué)活性，容易發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)等。例如，乙烯與溴水反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷，這是加成反應(yīng)的一個(gè)典型例子。乙烯的氧化反應(yīng)可以生成乙醛或乙酸，這些化合物在有機(jī)合成中有著廣泛的應(yīng)用。

3.例題三：化石燃料的環(huán)保問(wèn)題

題目：請(qǐng)闡述化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的主要影響，并提出兩個(gè)解決措施。

答案：化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、氮氧化物、硫氧化物等有害氣體，對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染。其中，二氧化碳的排放是全球變暖的主要原因。解決措施包括開(kāi)發(fā)和利用清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等，減少對(duì)化石燃料的依賴(lài)；提高能源利用效率，減少能源浪費(fèi)；推廣環(huán)保型交通工具，減少汽車(chē)尾氣排放；植樹(shù)造林，增加碳匯，吸收大氣中的二氧化碳。

4.例題四：乙烯的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明乙烯在合成材料、燃料和化學(xué)品等方面的應(yīng)用。

答案：乙烯在合成材料方面的應(yīng)用非常廣泛，如聚乙烯、聚氯乙烯等。在燃料方面，乙烯可以用于生產(chǎn)乙醇，這是一種可再生的生物燃料。在化學(xué)品方面，乙烯是許多化學(xué)品的重要原料，如乙酸、乙醛、乙烯基化合物等。

5.例題五：化石燃料的替代能源

題目：請(qǐng)列舉三種替代化石燃料的能源，并簡(jiǎn)要介紹其優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：三種替代化石燃料的能源包括太陽(yáng)能、風(fēng)能和生物質(zhì)能。太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)是取之不盡、用之不竭，且不會(huì)產(chǎn)生污染；缺點(diǎn)是受天氣和地理位置的影響較大，且目前太陽(yáng)能電池的轉(zhuǎn)換效率還有待提高。風(fēng)能的優(yōu)點(diǎn)是可再生、成本較低、維護(hù)簡(jiǎn)單；缺點(diǎn)是受地形和風(fēng)力的影響較大，且風(fēng)能資源的分布不均勻。生物質(zhì)能的優(yōu)點(diǎn)是可再生、成本較低、技術(shù)成熟；缺點(diǎn)是生物質(zhì)能的利用效率相對(duì)較低，且大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用可能對(duì)生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解化石燃料和乙烯的基本概念和性質(zhì)方面存在一定的困難。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析方面的能力也有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)參與的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

2.改進(jìn)措施：

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

(1)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在講解化石燃料和乙烯的基本概念和性質(zhì)時(shí)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的理解能力。

(2)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)詳細(xì)的操作演示和分步講解，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極提