Unit 7 In the classroom 第一課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit7Intheclassroom第一課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit7Intheclassroom第一課時(shí)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：星期三上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

-與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自由交談，詢(xún)問(wèn)他們關(guān)于教室里的物品和設(shè)施的英文表達(dá)。

-播放與本單元相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨哼唱，活躍課堂氣氛。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-利用PPT展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的物品和設(shè)施。

-教授本節(jié)課的主要詞匯和句型，如：desk,chair,blackboard,window,door等。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）：

-分組活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)教室內(nèi)的物品，用英文進(jìn)行描述，其他組猜測(cè)。

-全班互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英文描述教室內(nèi)的某個(gè)物品，其他同學(xué)猜測(cè)。

4.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）：

-讓學(xué)生打開(kāi)課本，閱讀Unit7的課文，理解課文內(nèi)容。

-針對(duì)課文中的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)。

5.小組討論（5分鐘）：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：Whatisyourfavoritethingintheclassroom?Why?

-每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組成員的觀點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英文描述身邊的事物。

7.作業(yè)布置（5分鐘）：

-讓學(xué)生用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇小短文，描述自己的教室。

-家長(zhǎng)簽名確認(rèn)，下節(jié)課分享。

8.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）：

-針對(duì)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，作為學(xué)期末評(píng)價(jià)的依據(jù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用英語(yǔ)描述教室環(huán)境，提升學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)興趣。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分組討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，使其能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下教室的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極探究和實(shí)踐，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-本課主要詞匯和句型的掌握與運(yùn)用，如：desk,chair,blackboard,window,door等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)描述教室環(huán)境，進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話。

2.難點(diǎn)：

-句型的正確運(yùn)用和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解，特別是描述物品時(shí)的形容詞搭配。

-學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，如何流暢地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

解決辦法：

-對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)多媒體展示、反復(fù)練習(xí)和真實(shí)語(yǔ)境的角色扮演等方式加強(qiáng)記憶和運(yùn)用。

-針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同層次的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如填空、改錯(cuò)、情景對(duì)話等，幫助學(xué)生理解和內(nèi)化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相糾正、互相學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師提供足夠的語(yǔ)言輸入和示范，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，減少語(yǔ)言錯(cuò)誤帶來(lái)的心理障礙。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1）講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，為學(xué)生講解本課的主要詞匯和句型，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上形成深刻的印象。

2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

3）情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演和情景對(duì)話中自然地運(yùn)用所學(xué)描述教室環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

1）多媒體設(shè)備：利用PPT展示教室圖片、詞匯和句型，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)。同時(shí)，播放與本課相關(guān)的視頻和歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如Anki、Quizlet等，設(shè)計(jì)單詞卡片和測(cè)試游戲，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備教室內(nèi)的實(shí)物，如鉛筆、書(shū)本、椅子等，讓學(xué)生在觸摸和觀察中學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

具體實(shí)施：

1.講授法：

-教師通過(guò)PPT展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-教師以生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)物展示，讓學(xué)生形成直觀印象。

-教師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解。

2.討論法：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，用英文描述教室內(nèi)的物品和設(shè)施。

-教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)，分享小組成員的觀點(diǎn)。

3.情境教學(xué)法：

-設(shè)計(jì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如模擬進(jìn)入教室的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生在情景對(duì)話中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述教室環(huán)境。

-教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

4.多媒體設(shè)備：

-利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

-播放與本課相關(guān)的視頻和歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-通過(guò)視頻和音頻材料，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

5.教學(xué)軟件：

-使用Anki等軟件設(shè)計(jì)單詞卡片，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

-利用Quizlet等軟件，設(shè)計(jì)各種形式的測(cè)試游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

6.實(shí)物教學(xué)：

-教師準(zhǔn)備教室內(nèi)的實(shí)物，讓學(xué)生在觸摸和觀察中學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)物教學(xué)，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)物描述活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7Intheclassroom的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)描述你的教室嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述教室內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如教室圖片、單詞卡片、PPT等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示教室圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題如“Canyouguesswhatwewilllearntoday?”設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解本課的主要詞匯和句型，結(jié)合教室圖片幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，如desk,chair,blackboard等詞匯和描述物品的句型，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“描述教室物品”的問(wèn)題展開(kāi)討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例句講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述物品的句型操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與教室相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同國(guó)家的教室風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考教室與學(xué)習(xí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇描述教室的小短文。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用Unit7中的主要詞匯，如desk,chair,blackboard,window,door等，描述教室環(huán)境。

-學(xué)生掌握了描述物品的常用句型，如"It'sa...","Thisisa...","The...is...",并能將這些句型靈活運(yùn)用于實(shí)際情景中。

2.口語(yǔ)表達(dá)和交流能力：

-通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠流暢地用英語(yǔ)描述教室內(nèi)的物品和設(shè)施。

-學(xué)生在情景對(duì)話中，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.聽(tīng)力理解能力：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)傾聽(tīng)教師和同學(xué)們的講解、討論，提高了英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

-學(xué)生能夠理解并回應(yīng)課堂上的提問(wèn)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力有所增強(qiáng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：

-在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、分享觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠主動(dòng)與他人溝通，解決問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助工具，進(jìn)行課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

6.文化意識(shí)和國(guó)際視野：

-學(xué)生了解到了不同文化背景下教室的差異，培養(yǎng)了對(duì)多元文化的尊重和理解。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓寬了國(guó)際視野，提高了跨文化交際能力。

7.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，培養(yǎng)了觀察力、思考力和創(chuàng)造力，能夠從不同角度分析問(wèn)題。

-學(xué)生在描述教室環(huán)境時(shí)，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思維。

8.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了互相幫助、互相鼓勵(lì)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)精神。七、課后作業(yè)1.描述你的教室：用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇小短文，描述你的教室。至少包括5個(gè)物品和它們的顏色、大小等特征。

2.小組合作：與你的小組成員一起，制作一張教室物品的英語(yǔ)卡片，每張卡片上用英語(yǔ)描述一個(gè)物品，并畫(huà)出這個(gè)物品的圖畫(huà)。

3.角色扮演：與你的同桌合作，進(jìn)行角色扮演。一個(gè)同學(xué)扮演老師，另一個(gè)同學(xué)扮演學(xué)生。學(xué)生描述教室里的物品，老師猜物品并給出反饋。

示例題型：

1.描述你的教室：

Myclassroomisbigandbright.Thereisabigblackboardonthewall.Theblackboardisblack.Therearemanydesksandchairsintheclassroom.Thedesksaregreenandthechairsareblue.Thereisawindownexttothedoor.Thewindowisbigandhasabluecurtain.Ilikemyclassroom.

2.小組合作：

Card1:Desk

Thisisadesk.Itisbigandmadeofwood.Thereisabookandapencilonthedesk.

Card2:Chair

Thisisachair.Itissmallandmadeofplastic.Thechairisblue.

Card3:Blackboard

Thisisablackboard.Itisbigandblack.Therearesomewordsontheblackboard.

3.角色扮演：

Student:Thereissomethingbigandblackonthewall.Itisforwriting.

Teacher:Isitablackboard?Student:Yes,itis.八、教學(xué)反思與改進(jìn)為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)：我將設(shè)計(jì)更多有趣的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)小組合作項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相支持、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的薄弱環(huán)節(jié)，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高綜合素質(zhì)。

4.家長(zhǎng)參與：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，為孩子創(chuàng)造更多練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

5.反饋與評(píng)價(jià)：我將定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)