人美 版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）《2. 美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）《2.美麗的染紙》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《美麗的染紙》是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）第二課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)染紙的基本技巧，并創(chuàng)作出具有美麗圖案的染紙作品。教材以圖文并茂的形式，介紹了染紙的歷史、基本工具和材料，以及染紙的制作方法。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握染紙的制作技巧，還能培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美素養(yǎng)、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐操作能力。通過學(xué)習(xí)染紙的基本技巧，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)審美素養(yǎng)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的染紙圖案，從而提高創(chuàng)造性思維。同時(shí)，學(xué)生需要?jiǎng)邮植僮?，?shí)踐染紙的制作過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握染紙的制作技巧，還能在審美、創(chuàng)造和實(shí)踐方面得到提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：染紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。

解決辦法：通過詳細(xì)的步驟講解和示范，讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作，分步驟掌握染紙的折疊、染色和展開等技巧。同時(shí)，提供豐富的材料和工具，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出獨(dú)特的染紙圖案，發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的圖案，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過展示優(yōu)秀的染紙作品，分析其設(shè)計(jì)思路，讓學(xué)生理解圖案的構(gòu)成原理。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由嘗試，不怕失敗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂開始時(shí)，通過講解染紙的歷史、基本工具和材料，以及染紙的制作方法，讓學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)有一個(gè)全面的了解。

2.示范法：在學(xué)生動(dòng)手操作過程中，老師進(jìn)行現(xiàn)場示范，邊講解邊操作，讓學(xué)生跟隨老師一起完成染紙作品。

3.探索法：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中自由嘗試，不怕失敗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：在課堂上，利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的染紙作品，讓學(xué)生欣賞和分析其設(shè)計(jì)思路，激發(fā)學(xué)生的想象力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件展示染紙的制作過程，讓學(xué)生更直觀地了解染紙的折疊、染色和展開等技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索自然界中的圖案，作為創(chuàng)作靈感來源。

4.實(shí)物展示：將染紙作品實(shí)物展示給學(xué)生，讓學(xué)生更直觀地感受作品的質(zhì)感和美。

5.創(chuàng)作手冊(cè)：為學(xué)生提供創(chuàng)作手冊(cè)，記錄他們的創(chuàng)作過程和心得，方便學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思。

6.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)、交流，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“美麗的染紙”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解染紙的歷史、基本工具和材料。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“美麗的染紙”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示染紙作品的故事、案例或視頻等方式，引出“美麗的染紙”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解染紙的制作方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握染紙的制作技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)染紙制作的樂趣。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解染紙的制作方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握染紙的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解染紙的制作方法和技巧，掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“美麗的染紙”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“美麗的染紙”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的染紙制作知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠了解染紙的歷史背景和基本工具材料。

-學(xué)生能夠掌握染紙的制作方法和技巧，如折疊、染色、展開等。

-學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有美麗圖案的染紙作品，展示個(gè)性和創(chuàng)造力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和探索，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考問題，解決問題，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)產(chǎn)生興趣和熱愛，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到樂趣和成就感，提升自信心和自我表達(dá)能力。

-學(xué)生通過欣賞他人作品，學(xué)會(huì)欣賞美、尊重他人，培養(yǎng)良好的審美情趣。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出染紙的起源和發(fā)展歷程，說明染紙藝術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。

2.學(xué)生能夠列舉出染紙制作所需的基本工具和材料，并說明它們的用途。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠靈活運(yùn)用染紙技巧，制作出具有獨(dú)特圖案的染紙作品。

4.學(xué)生能夠通過小組討論，提出自己的意見和建議，與他人共同完成染紙作品。

5.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的染紙作品。

6.學(xué)生在欣賞他人作品時(shí)，能夠給出合理的評(píng)價(jià)，表達(dá)對(duì)美的理解和感受。反思改進(jìn)措施在過去的一段時(shí)間里，我在教授“美麗的染紙”這節(jié)課時(shí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和反思。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)值得肯定的特色和創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)也遇到了一些主要問題。針對(duì)這些問題，我思考了一些改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：我在課堂上通過展示染紙作品的故事、案例或視頻等方式，引出“美麗的染紙”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境導(dǎo)入的方法取得了很好的效果，學(xué)生們都對(duì)染紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握染紙的制作技能。學(xué)生們通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。

3.合作學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。這種合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，使學(xué)生們更好地溝通交流，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，課堂管理方面出現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然對(duì)染紙制作方法的理解不夠深入，影響了他們的創(chuàng)作水平。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我主要依靠主觀判斷，缺乏客觀、公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這可能使部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生質(zhì)疑。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂管理效果，我將進(jìn)一步明確課堂紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生對(duì)染紙制作方法理解不深的問題，我將更加詳細(xì)地講解染紙的制作過程，并增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)染紙制作方法的理解。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了使評(píng)價(jià)更加客觀、公正，我將制定一套具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中有明確的指導(dǎo)。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂上所學(xué)到的染紙技巧，創(chuàng)作一幅染紙作品。作品要求具有獨(dú)特圖案，展示個(gè)人創(chuàng)意。

2.結(jié)合自然界的圖案，設(shè)計(jì)一個(gè)染紙作品。作品應(yīng)體現(xiàn)出自然界的美，如花鳥、山水等元素。

3.觀察生活中常見的物品，如衣物、家居用品等，找出其上的圖案，分析其設(shè)計(jì)思路，并嘗試模仿創(chuàng)作。

4.收集染紙藝術(shù)的相關(guān)資料，如歷史、名家作品、制作技巧等，整理成一份報(bào)告。

5.參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，欣賞染紙作品，并撰寫觀后感。

1.創(chuàng)作一幅染紙作品：要求學(xué)生運(yùn)用課堂上所學(xué)的染紙技巧，如折疊、染色、展開等，創(chuàng)作出一幅具有獨(dú)特圖案的作品。學(xué)生可以自由發(fā)揮，展示個(gè)人創(chuàng)意。

2.結(jié)合自然界的圖案設(shè)計(jì)染紙作品：引導(dǎo)學(xué)生從自然界中尋找靈感，如花鳥、山水等，將這些元素融入染紙作品中。作品應(yīng)體現(xiàn)出自然界的美。

3.模仿生活中常見物品的圖案創(chuàng)作染紙作品：要求學(xué)生觀察生活中常見的物品，如衣物、家居用品等，找出其上的圖案，分析其設(shè)計(jì)思路，并嘗試模仿創(chuàng)作。

4.收集染紙藝術(shù)的相關(guān)資料并整理成報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，收集染紙藝術(shù)的相關(guān)資料，如歷史、名家作品、制作技巧等，整理成一份報(bào)告。

5.參觀藝術(shù)展覽或博物館并撰寫觀后感：建議學(xué)生利用周末或假期，參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，欣賞染紙作品，并撰寫觀后感。板書設(shè)計(jì)1.染紙的歷史與文化

-染紙的歷史發(fā)展

-染紙?jiān)趥鹘y(tǒng)文化中的地位

-染紙的藝術(shù)特點(diǎn)

2.染紙的制作方法與技巧

-染紙的基本工具與材料

-染紙的折疊方法

-染紙的染色與展開技巧

3.創(chuàng)意染紙作品欣賞與分析

-染紙作品的欣賞方法

-染紙作品的設(shè)計(jì)思路

-染紙作品的藝術(shù)風(fēng)格

在板書設(shè)計(jì)中，我將