7 什么比獵豹的速度更快 （教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

7什么比獵豹的速度更快（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容五年級上冊第五單元第一課《什么比獵豹的速度更快》

1.生字詞教學：獵豹、樹懶、螞蟻、鳥、飛機、衛(wèi)星、超音速、失重、發(fā)射、返回等。

2.課文理解：通過閱讀課文，讓學生了解獵豹、樹懶、螞蟻、鳥、飛機、衛(wèi)星等動物和交通工具的速度特點。

3.課文朗讀：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

4.課文分析：通過分析課文，讓學生掌握課文中的生字詞，理解課文中的重點句子和段落。

5.課文總結：通過總結課文，讓學生了解各種動物和交通工具的速度特點，以及人類在探索速度方面的努力。

二、教學目標

1.掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文中的重點句子和段落。

4.了解各種動物和交通工具的速度特點，以及人類在探索速度方面的努力。

三、教學方法

1.采用直觀教學法，通過實物、圖片、視頻等直觀材料，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.采用情境教學法，通過設置情境，讓學生在實際情境中理解和運用生字詞。

3.采用合作學習法，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流，共同完成學習任務。

4.采用游戲教學法，通過設計有趣的游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

四、教學步驟

1.導入：通過提問的方式，引導學生回顧已學過的動物和交通工具的速度特點，引出本課的主題。

2.生字詞教學：通過實物、圖片、視頻等直觀材料，讓學生認識和掌握生字詞。

3.課文朗讀：指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

4.課文分析：通過分析課文，讓學生掌握課文中的生字詞，理解課文中的重點句子和段落。

5.課文總結：通過總結課文，讓學生了解各種動物和交通工具的速度特點，以及人類在探索速度方面的努力。

6.作業(yè)布置：讓學生寫一篇關于自己喜歡的動物或交通工具的速度特點的短文，加深對課文內(nèi)容的理解。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對自然界的觀察和認識，提升科學素養(yǎng)。通過學習課文中的各種動物和交通工具的速度特點，讓學生對自然界和人類科技的發(fā)展有所了解，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。通過朗讀和分析課文，提高學生的閱讀理解能力，使他們能夠更好地理解和運用課文中的生字詞和句子。

3.培養(yǎng)學生對語言的運用能力。通過學習課文中的生字詞和句子，讓學生掌握正確的語言表達方式，提高他們的語言運用能力。

4.培養(yǎng)學生的合作學習能力。通過小組討論和交流，培養(yǎng)學生的合作學習能力，使他們能夠更好地與他人合作完成學習任務。

5.培養(yǎng)學生對人類科技發(fā)展的認識和尊重。通過學習課文中的衛(wèi)星和超音速等知識，讓學生對人類科技的發(fā)展有所了解，培養(yǎng)他們對科技發(fā)展的認識和尊重。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解各種動物和交通工具的速度特點，以及人類在探索速度方面的努力。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）動物的速度特點：通過學習課文，讓學生了解獵豹、樹懶、螞蟻、鳥等動物的速度特點，以及它們在自然界中的生存優(yōu)勢和劣勢。

（2）交通工具的速度特點：讓學生了解飛機、衛(wèi)星等交通工具的速度特點，以及它們在人類生活中的應用和影響。

（3）人類在探索速度方面的努力：通過學習課文，讓學生了解人類在探索速度方面的努力，如超音速、失重、發(fā)射、返回等，以及這些努力對人類科技和社會發(fā)展的影響。

2.教學難點

本節(jié)課的難點是讓學生理解和掌握課文中的生字詞，以及理解課文中的重點句子和段落。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）生字詞的掌握：課文中的生字詞較多，如獵豹、樹懶、螞蟻、鳥、飛機、衛(wèi)星、超音速、失重、發(fā)射、返回等，學生需要花費時間去記憶和理解。

（2）重點句子和段落的理解：課文中有許多重點句子和段落，如“獵豹的速度比樹懶快多了”、“鳥可以飛，比地面上的動物快多了”、“飛機的速度比鳥快多了”等，學生需要通過分析句子和段落，理解它們所表達的意義。

（3）課文內(nèi)容的整合：課文內(nèi)容涉及到多種動物和交通工具的速度特點，學生需要將它們整合在一起，形成對速度的整體認識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、實物投影儀等。

2.課程平臺：在線教學平臺，如ClassIn、Zoom等，用于在線教學和資源共享。

3.信息化資源：課文相關的視頻、圖片、動畫等，用于輔助教學和加深學生對課文內(nèi)容的理解。

4.教學手段：小組討論、問答、游戲、小組合作等，用于提高學生的學習興趣和參與度。

5.教學工具：生字詞卡片、計時器、獎勵貼紙等，用于幫助學生記憶生字詞和提高學習動力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括課文PPT、相關視頻等，明確預習目標和要求。

設計預習問題：設計一系列問題，如“獵豹的速度有多快？”“鳥和飛機的速度有什么不同？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用在線平臺監(jiān)控學生的預習進度，及時了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：閱讀課文PPT和相關視頻，理解課文內(nèi)容。

思考預習問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、問題等）提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過介紹獵豹和鳥的速度，引出本課主題。

講解知識點：詳細講解課文中的生字詞和重點句子，如“獵豹的速度比樹懶快多了”、“鳥可以飛，比地面上的動物快多了”等，幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論不同動物和交通工具的速度特點，提高學生的參與度。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與小組討論：積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握重點知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如寫一篇關于自己喜歡的動物或交通工具的速度特點的短文。

提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和知識點。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.生字詞：獵豹、樹懶、螞蟻、鳥、飛機、衛(wèi)星、超音速、失重、發(fā)射、返回等。

2.動物的速度特點：獵豹、樹懶、螞蟻、鳥等動物的速度特點，以及它們在自然界中的生存優(yōu)勢和劣勢。

3.交通工具的速度特點：飛機、衛(wèi)星等交通工具的速度特點，以及它們在人類生活中的應用和影響。

4.人類在探索速度方面的努力：超音速、失重、發(fā)射、返回等，以及這些努力對人類科技和社會發(fā)展的影響。

5.課文結構：引言、動物的速度特點、交通工具的速度特點、人類在探索速度方面的努力、總結。

6.課文朗讀技巧：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

7.課文分析方法：通過分析課文，掌握課文中的生字詞，理解課文中的重點句子和段落。

8.課文總結方法：通過總結課文，了解各種動物和交通工具的速度特點，以及人類在探索速度方面的努力。

9.作業(yè)布置：寫一篇關于自己喜歡的動物或交通工具的速度特點的短文，加深對課文內(nèi)容的理解。

10.教學方法：自主學習法、講授法、合作學習法、實踐活動法、反思總結法等。板書設計1.生字詞：獵豹、樹懶、螞蟻、鳥、飛機、衛(wèi)星、超音速、失重、發(fā)射、返回等。

2.動物的速度特點：獵豹、樹懶、螞蟻、鳥等動物的速度特點，以及它們在自然界中的生存優(yōu)勢和劣勢。

3.交通工具的速度特點：飛機、衛(wèi)星等交通工具的速度特點，以及它們在人類生活中的應用和影響。

4.人類在探索速度方面的努力：超音速、失重、發(fā)射、返回等，以及這些努力對人類科技和社會發(fā)展的影響。

5.課文結構：引言、動物的速度特點、交通工具的速度特點、人類在探索速度方面的努力、總結。

6.課文朗讀技巧：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

7.課文分析方法：通過分析課文，掌握課文中的生字詞，理解課文中的重點句子和段落。

8.課文總結方法：通過總結課文，了解各種動物和交通工具的速度特點，以及人類在探索速度方面的努力。

9.作業(yè)布置：寫一篇關于自己喜歡的動物或交通工具的速度特點的短文，加深對課文內(nèi)容的理解。

10.教學方法：自主學習法、講授法、合作學習法、實踐活動法、反思總結法等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括生字詞、動物的速度特點、交通工具的速度特點、人類在探索速度方面的努力等。

2.學生總結課文結構，了解課文是如何從引言、動物的速度特點、交通工具的速度特點、人類在探索速度方面的努力到總結的。

3.學生分享自己在課文朗讀、課文分析、課文總結等方面的學習心得和體會。

當堂檢測：

1.生字詞測試：教師出示生字詞卡片，學生需要快速準確地讀出并寫出生字詞。

2.課文內(nèi)容測試：教師提出與課文內(nèi)容相關的問題，學生需要回答問題，展示對課文內(nèi)容的理解。

3.課文朗讀測試：教師播放課文朗讀音頻，學生需要跟讀并評價自己的朗讀效果。

4.課文分析測試：教師給出課文中的重點句子或段落，學生需要分析并解釋句子或段落的意義。

5.課文總結測試：教師出示課文總結的關鍵詞或句子，學生需要用自己的話復述總結內(nèi)容。

6.作業(yè)完成情況檢查：教師檢查學生完成課后作業(yè)的情況，了解學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。教學反思與改進在教學《什么比獵豹的速度更快》一課后，我對教學過程進行了反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生在學習生字詞方面存在一定的困難。雖然我通過實物、圖片、視頻等直觀材料幫助學生理解生字詞，但仍有部分學生對生字詞的掌握不夠牢固。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多針對生字詞的練習和復習，以幫助學生更好地掌握生字詞。

其次，學生在理解課文內(nèi)容方面也存在一些問題。我發(fā)現(xiàn)部分學生在閱讀課文時，難以理解課文中的重點句子和段落。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，增加對課文內(nèi)容的講解和分析，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂活動方面表現(xiàn)不夠積極。雖然我設計了小組討論、角色扮演等活動，但仍有部分學生不愿意參與。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，增加更多有趣的活動和游戲，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

最后，我意識到在教學過程中，我可能過于注重講解和傳授知識，而忽視了學生的自主學習和思考。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，增加更多自主學習和思考的機會，鼓勵學生主動探索和思考。典型例題講解1.例題1：獵豹和樹懶的速度比較。

答案：獵豹的速度比樹懶快多了。獵豹是陸地上速度最快的動物之一，而樹懶是陸地上速度最慢的動物之一。

2.例題2：鳥和飛機的速度比較。

答案：飛機的速度比鳥快多了。飛機是人類制造的交