2023二年級數(shù)學(xué)下冊 四 認(rèn)識圖形（七巧板）教案 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊四認(rèn)識圖形（七巧板）教案西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)下冊四認(rèn)識圖形（七巧板）教案西師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于西師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元《認(rèn)識圖形（七巧板）》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、操作、拼擺等活動，認(rèn)識七巧板，了解七巧板的組成和特點(diǎn)，能夠用七巧板拼出不同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和空間想象能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生認(rèn)識七巧板，知道七巧板是由七個不同形狀的小圖形組成的。

2.讓學(xué)生了解七巧板的玩法，能夠用七巧板拼出不同的圖形。

3.讓學(xué)生通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)七巧板拼圖的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

4.通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.邏輯推理：通過觀察、操作、拼擺等活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)七巧板拼圖的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.空間想象：讓學(xué)生利用七巧板拼出不同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，提高學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)識。

3.數(shù)學(xué)建模：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，提高學(xué)生的應(yīng)用意識。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用七巧板拼出獨(dú)特的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.合作交流：在小組活動中，讓學(xué)生共同探討七巧板的玩法和拼圖規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，提高學(xué)生的人際溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究七巧板的特點(diǎn)和拼圖方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識七巧板，了解七巧板的組成和特點(diǎn)。

2.學(xué)會用七巧板拼出不同的圖形。

3.發(fā)現(xiàn)七巧板拼圖的規(guī)律，培養(yǎng)空間想象能力。

難點(diǎn)：

1.理解七巧板各部分的形狀和拼圖方法。

2.發(fā)現(xiàn)七巧板拼圖的規(guī)律，提高空間想象能力。

解決辦法：

1.利用多媒體展示七巧板拼圖的過程，直觀地展示七巧板的組成和特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和理解。

2.分組討論和實(shí)踐，讓學(xué)生在操作中感受七巧板的拼圖方法，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拼圖的規(guī)律。

3.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)拼圖的規(guī)律，逐步提高空間想象能力。

4.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用七巧板拼出獨(dú)特的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。

5.在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、七巧板教具、學(xué)生活動材料。

2.課程平臺：學(xué)校課程管理系統(tǒng)，如有必要可使用。

3.信息化資源：多媒體課件、七巧板拼圖演示視頻、七巧板游戲軟件。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐、觀察、討論、游戲、反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞七巧板的組成和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解七巧板的組成和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解七巧板的組成和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出七巧板的認(rèn)識和拼圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解七巧板的組成和拼圖方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、七巧板拼圖比賽等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握七巧板的拼圖方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、七巧板拼圖比賽等活動，體驗(yàn)七巧板的拼圖樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解七巧板的組成和拼圖方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握七巧板的拼圖方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解七巧板的組成和拼圖方法，掌握七巧板的拼圖技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)七巧板的認(rèn)識和拼圖，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與七巧板相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的七巧板的認(rèn)識和拼圖技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《巧妙的七巧板》：介紹七巧板的歷史、制作方法和拼圖技巧。

-《七巧板拼圖大挑戰(zhàn)》：包含多個七巧板拼圖案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《數(shù)學(xué)游戲中的七巧板》：探討七巧板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用和價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解七巧板在其他國家的應(yīng)用和文化背景。

-邀請家長參與七巧板拼圖活動，增進(jìn)家庭成員之間的互動和溝通。

-組織七巧板拼圖比賽，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，提升自信心。

-學(xué)生可以嘗試自制七巧板，鍛煉動手能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的幾何圖形，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.拓展知識點(diǎn)：

-平面幾何圖形的識別和性質(zhì)：三角形、四邊形、五邊形等。

-幾何圖形的拼接和組合：了解不同幾何圖形的組合方式，創(chuàng)作新的圖形。

-數(shù)學(xué)史：了解七巧板的歷史背景，認(rèn)識其他古代數(shù)學(xué)玩具。

-邏輯推理：通過七巧板拼圖，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的七巧板拼圖作品。課后作業(yè)1.七巧板拼圖：用七巧板拼出一個正方形。

答案：略

2.七巧板拼圖：用七巧板拼出一個三角形。

答案：略

3.七巧板拼圖：用七巧板拼出一個平行四邊形。

答案：略

4.七巧板創(chuàng)新：設(shè)計(jì)一個由七巧板拼成的新的圖形，并解釋其構(gòu)造方法。

答案：略

5.七巧板應(yīng)用：找出生活中的一個物體，描述其幾何形狀，并嘗試用七巧板拼出該形狀。

答案：略板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，突出七巧板的組成、特點(diǎn)和拼圖方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程設(shè)計(jì)，從七巧板的介紹到拼圖技巧，再到課后拓展，形成一個邏輯清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔精煉，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述，使學(xué)生能夠一目了然地獲取關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖形、顏色和字體變化等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.啟發(fā)性：板書應(yīng)包含一些啟發(fā)性問題或思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提升學(xué)生的邏輯推理和空間想象能力。

舉例：

板書設(shè)計(jì)一：七巧板組成圖

-圖形：用七個不同形狀的小圖形組成一個大正方形。

-特點(diǎn)：每個小圖形都可以拼成其他形狀。

-拼圖方法：學(xué)生可以通過移動、旋轉(zhuǎn)小圖形來拼出不同的圖形。

板書設(shè)計(jì)二：七巧板拼圖示例

-圖形：展示一個用七巧板拼出的三角形。

-方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察如何用三個小正方形和一個三角形拼成一個大三角形。

板書設(shè)計(jì)三：七巧板創(chuàng)新練習(xí)

-圖形：學(xué)生自己設(shè)計(jì)的七巧板新圖形。

-方法：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用七巧板拼出獨(dú)特的圖形，并解釋其構(gòu)造方法。

板書設(shè)計(jì)四：七巧板應(yīng)用實(shí)例

-物體：生活中常見的物體，如桌子、椅子等。

-形狀：描述物體的幾何形狀，并嘗試用七巧板拼出該形狀。

板書設(shè)計(jì)五：課后拓展思考

-問題：引導(dǎo)學(xué)生思考七巧板在生活中的應(yīng)用，如何用七巧板解決實(shí)際問題。

-方法：鼓勵學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)七巧板的使用場景，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和問題解決能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言積極性、合作態(tài)度、解決問題的能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對七巧板的認(rèn)識、拼圖方法和應(yīng)用能力的掌握情況。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的認(rèn)真程度和作業(yè)質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用情況。

5.創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力：評價學(xué)生在創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面的表現(xiàn)，如在七巧板拼圖中的創(chuàng)新想法、解決問題的方法等。

6.學(xué)生自我評價與反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，包括對七巧板的認(rèn)識、拼圖方法的應(yīng)用等。

8.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（1）引入多媒體資源：利用多媒體課件、視頻等資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實(shí)踐與理論結(jié)合：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)七巧板的拼圖方法，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和空間想象力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：組織小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影