山東省德州市（新版）2024小學語文部編版期末(復(fù)習)完整試卷（含答案）

山東省德州市（新版）2024小學語文部編版期末(復(fù)習)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.漢字書寫，注意左右結(jié)構(gòu)的字寬窄安排，規(guī)范書寫。

哪都影作法別

2、填空題（每題2分共5題）

1）.讀文段，看拼音，寫詞語

本學期，我們看到了老舍筆下無憂無慮的小貓以及jǐngjiè(

)心強的母雞；跟隨葉圣陶先生欣賞了山上盛開的dùjuān(

)和雙龍洞里的shísǔn(

)；了解到了nàmǐ(

)技術(shù)就在我們身邊；感受到了哈爾威船長在hùnluàn(

)中維持zhìxù(

)，鎮(zhèn)定自若。2）.日積月累。

（1）月夜寄深情：《宿建德江》中，“______”字奠定了全詩的情感基調(diào)。詩人所見到的月夜景色“____________，_______”也就有了感傷的色彩?！懊髟聞e枝驚鵲，____________。”這兩句選自宋代詞人____________的《西江月·夜行黃沙道中》。我也想起描寫“月”的詩句：____________，____________。

（2）草原風光美：“那些小丘的線條是____________，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處____________，輕輕流入云際。這種境界，既____________，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下____________。”這段話中，第一句是寫景，第二句是寫____________，突出了草原____________的特點，也傳達了作者____________的感情。

（3）巧用修辭格：《六月二十七日望湖樓醉書》中生動形象地寫出雨來得很急，雨勢很猛的兩句是：“____________，____________?！边@兩句都運用了比喻修辭。我還知道《七律·長征》中“____________，____________?！边@兩句運用了比喻和夸張的手法，表現(xiàn)了紅軍______________。3）.日積月累。

（1）成長的快樂隨處可見?？?，小路上?！癬__________，飛入菜花無處尋。”聽，“詩和音樂一樣，___________?！逼?，“勝人者有力，___________?！保竭^去的自己，也是成長的表現(xiàn)。

（2）詩歌的色調(diào)五彩繽紛。在杜甫眼里，春天是深淺不一的粉紅色：“桃花一簇開無主，___________”；在艾青眼里，大自然好像綠色的墨水瓶倒翻了……“所有的綠集中起來，___________，重疊在一起，___________。”；而王冕用詩句“只留清氣滿乾坤”來表現(xiàn)自己高尚的情操。

（3）童話的奇妙點燃想象。在《___________》中，王葆的經(jīng)歷讓我們認識到不勞而獲，收獲的是煩惱，而不是幸福。安徒生經(jīng)典童話《___________》中，我們認識了___________的小美人魚，《巨人的花園》讓我們懂得了：___________。4）.填空題。

①《將相和》是根據(jù)漢代______（填作者名）的《史記·廉頗藺相如傳》相關(guān)內(nèi)容改寫。

②詩集《繁星》的作者是我國現(xiàn)代著名女詩人______。

③說到科普讀物，就定會提到蘇聯(lián)作家______寫的《十萬個為什么》。5）.經(jīng)典主題閱讀活動檢測。

（1）詩言志，詩傳情；詩人王冕用“_________，________?！眮肀砺稘嵣碜院玫闹鞠蚝推犯瘢辉娙肆_隱的“采得百花成蜜后，________?！苯栊⌒∶鄯滟澝佬燎趧谧髦?。盧綸在邊塞詩《塞下曲》中用“月黑雁飛高，__________”寫出了敵軍的潰逃及緊張氣氛。

（2）本學期我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書，認識了________的王葆，明白了___________的道理。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列（）項不是鳥類。A．黃鸝B．百靈C．黃鹿D．麻雀2）.填入下面語段中橫線處的名句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

媽媽常常教導(dǎo)我們：“即使處于和平時代也要考慮到可能出現(xiàn)的危險，考慮到危險就要有所準備，事先有了準備才可以避免禍患。這場新冠肺炎疫情，更是告誡我們平時就要‘_______’，以防萬一?。　盇．居安思危，戒奢以儉B．不飽食以終日，不棄功于寸陰C．由儉入奢易，由奢入儉難D．莫等閑，白了少年頭，空悲切3）.下列詞語中，搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．雪白的羽毛B．波光粼粼的湖面C．輕巧的歌曲D．奔流不息的江河4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.不改變意思，調(diào)換詞序，給句子換一種說法。

例：朵朵是今天的值日生。

今天的值日生是朵朵。

（1）多多是我的朋友。

______________________

（2）北京是我國的首都。

______________________

（3）張老師是我的班主任。

______________________

（4）我的鄰居是親切的李奶奶。

______________________

（5）爺爺最喜歡的花是美麗的蘭花。

____________________

（6）身強力壯的牛牛是我們班的體育委員。

____________________

（7）媽媽給我做的午飯是香噴噴的面條。

_____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線。

晴天北極星是盞指路燈

黑夜溝渠里的積雪給我們指點方向

陰雨天大樹也會來幫忙

雪天太陽為我們指點方向2）.連一連。給漢字找到正確的讀音。

申介紹宗乙召孝

shàojièshēnyǐzhàoxiāozōng6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列句子的順序。

(

)撓了幾次后，企鵝媽媽只得張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它胃里嘔出來的食物。

(

)企鵝島上的小企鵝十分可愛。

(

)果然，我看到有的小企鵝追著企鵝媽媽，用嘴撓它的脖子。

(

)它們渾身是茸毛，走起路來一搖一擺的，可有趣啦！

(

)高伯伯告訴我，剛孵化出來的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。2）.排列錯亂的句子。

()于是，他請人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。

()將軍高興極了，想試一下弓。

()古時候，有將軍得到一張射得又遠又準的弓。

()那美麗的圖案，看上去非常精美。

()他用力一拉，沒想到，弓斷了。

()他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.葫蘆的葉子上長了蟲子，種葫蘆的人很快聽了鄰居的勸告，把蟲子治了。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面一首古詩，完成練習。長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。_________，___________。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！1．在橫線上將詩句補充完整。

2．選出理解不正確的一項（）A．“朝露待日晞”中的“晞”可理解為曬干；“昆黃華葉衰”中的“衰”可理解為衰敗。B．這是一首詠物詩，詩人用托物言志的手法，通過自然景物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時光，及時努力。C．作者的目的是通過描寫冬葵，百川，贊美萬物的勃勃生機。3．勸說人們抓緊青少年時光，認真工作學習，有所作為時，常引用本詩中的句子

“________，_________”。

4．先描紅練習一下，再選擇這首詩中你喜歡的句子，用行書來寫一寫。

少壯不努力，老大徒傷悲。________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.看圖寫話。

《休息》

提示：這是今年抗擊新冠疫情期間記者在醫(yī)院拍到的一位工作人員休息的照片。請你仔細觀察圖片，這是什么時間？看了圖片，你有什么話想對他說嗎？請寫一寫，不會寫的字用拼音代替。

10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善戰(zhàn)乎鼓琴！巍巍乎若太山！”少選之間，而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。——《伯牙鼓琴》1．解釋加點的字。

（1）方鼓琴而志在太山志_____（2）善戰(zhàn)乎鼓琴善____

（3）湯湯乎若流水湯湯_____（4）伯牙破琴絕弦絕_____

2．翻譯下列句子。

（1）善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山

_____________________

（2）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴

_________________________

3．你是怎樣理解伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”這一行為的？

___________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.開心閱讀。春天，陽光燦爛，田野里百花盛開，白的梨花，粉的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。1．短文寫的是_______（季節(jié)）_______（地點）的景象。

2．“里”字共______畫，第五筆是______。

3．用“”畫出表示顏色的詞語。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

油炸（zházhà）荊棘（jīnjīng）餐廳（chāncān）

豆腐（fufǔ）甘蔗（zhèzhē）蒸（zhēngzhēn）餃

友誼（yíyì）河堤（dītī）2）.選擇正確的詞語填空。

夸張夸獎夸耀

（1）大家都(

)馮亮是個樂于助人的同學，但他從來不(

)自己。

（2）文章恰當?shù)剡\用了(

)的手法，收到了很好的藝術(shù)效果。

安靜寂靜

（3）(