中班第二學(xué)期工作總結(jié)（8篇）

中班第二學(xué)期工作總結(jié)（8篇）

中班第二學(xué)期工作總結(jié)（精選8篇）

中班第二學(xué)期工作總結(jié)篇1

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期，雖然

很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下,

孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了

上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。

了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體

幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情

感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加

公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知

識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供

充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官

感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與

屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)

準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月

撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以

多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因

材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有

記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的

各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒

活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

二、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道

自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，

關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、

有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，

根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家

長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣

的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了

一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，

窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)

行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合

幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培

養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不

掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼

兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好

的發(fā)展。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,

是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)

安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)

能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高

處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒

藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,

做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

四、家長工作

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間

跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解

幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且

還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開展了

開放日活動(dòng)，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，

這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的

工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真

正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并

制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步

教育。

5、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科

學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合

幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我

享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的

工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽

地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，

加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)

系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主

題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因

材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自

己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競

賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

中班第二學(xué)期工作總結(jié)篇2

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間—?一學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束了?；?/p>

顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人結(jié)合實(shí)際情景將本學(xué)期教育教

學(xué)工作做了以下的總結(jié)：

1.在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教

育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班

幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期

我們主要設(shè)計(jì)了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清

涼一夏”四個(gè)主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多

的文化、常識(shí)方面的知識(shí)，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手

本事。

2.在活動(dòng)中進(jìn)取調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的進(jìn)取性，很多小朋

友剛開始時(shí)對(duì)教師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，并且人數(shù)比較多，

在合作中常常鬧矛盾，所以，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計(jì)

一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒明白相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

3.在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和鐘教師之間相互配合，不分你我。

我們一齊準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)

資料和活動(dòng)成果，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)情景。

在經(jīng)過兩人的努力下，班上能較簡便地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩

子們的學(xué)習(xí)也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1）、有些活動(dòng)教具較為欠缺。

2）、幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。在今

后工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。

20_年幼兒園中班安全工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首

位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定

了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，

看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室,

家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生

活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落

進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地

方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平

時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用

的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使

用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便

教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全,

做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)

境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以

理。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全

意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼

兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集

一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談

談自己的看法，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小

椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂

在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或

是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，

學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良

情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把筷子咬在嘴里，我們在提

醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方

法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活

中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，

我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意

識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到

主題活動(dòng)中。在開展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒

幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給

幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹立幼兒的

安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題

活動(dòng)中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼

兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過一些實(shí)例提醒幼

兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì)用

心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、

愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式，

與家長聯(lián)系，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我

們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進(jìn)行登記并

核實(shí)，確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，

我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒

健康快樂地成長！

中班第二學(xué)期工作總結(jié)篇3

這學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長的誠心合作下，

我們班上的三位老師齊心協(xié)力開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，并且取得

了可喜的成績；現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、做學(xué)習(xí)型員工，建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

1、首先，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有

關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在

心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，

使其健康快樂的成長。

2、其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精

神，并開展了讀書活動(dòng)，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書籍，并做好

筆記進(jìn)行交流，使我們樹立了正確的教育觀，轉(zhuǎn)變了教育觀念，

統(tǒng)一了教育思想，開拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)

和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而

形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

3、再次，我們?nèi)唤處熂訌?qiáng)了安全教育，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安

全自我保護(hù)教育，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，及時(shí)上報(bào)處

理，杜絕不安全因素。

二、以自主管理為模式，培養(yǎng)幼兒自律意識(shí)

進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步，因

此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。

首先我們針對(duì)家長關(guān)注的焦點(diǎn)問題：幼兒飲水方面，我們采

取了“今天你喝了幾杯水？”的活動(dòng)，并且教師提出了每天的飲

水量不能少于五杯（每杯約250ml）,讓幼兒自己來管理：喝一杯水

就在活動(dòng)欄內(nèi)貼上一個(gè)小杯子標(biāo)志，一天下來就知道你的飲水是

否足量，如果不夠就及時(shí)補(bǔ)足，這一活動(dòng)得到了家長的贊同，同

時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而能主動(dòng)的喝水，我們在暗暗觀察

后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。

其次，我們在與家長溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們是一個(gè)寶寶兩個(gè)樣，

在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對(duì)這個(gè)問

題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，讓每位幼兒自制自畫像,

和大量的小紅花，并對(duì)孩子們提出要求，只要每天在家自己的事

情都是自己做的，第二天來園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己

的自畫像下，并且每周五評(píng)選，得夠五朵就可以換一個(gè)小五星貼

在自己的衣櫥上，通過這一活動(dòng)，家長反映很好，90%的孩子改變

了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃假、睡覺、穿衣服和鞋，并且主

動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。

自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培

養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任

意識(shí)，使幼兒得到了良好的發(fā)展。

三、開展全面加特色的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)展

根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)，我們開展了豐

富多彩的主題活動(dòng)，并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在區(qū)角投放材料中

分層次進(jìn)行，結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和集體觀念,

并且我們給幼兒創(chuàng)造一個(gè)漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識(shí)的主

動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

（一）根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動(dòng)，并

提高了各方面的能力

本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”和園內(nèi)制訂的園

本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣

的主題活動(dòng)：熱鬧的正月、我的好媽媽、愛護(hù)小樹苗、神奇的蔬

菜王國、歡迎春姑娘、海洋動(dòng)物、慶六一、夏天來到了等活動(dòng)，在

這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交

流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂，如：在熱鬧的

正月活動(dòng)中，我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助他們回憶，在正

月里都看到、知道、聽到以及自己參與了那些社會(huì)活動(dòng)。

從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請(qǐng)家長

與幼兒一起制作了以兔年新春游記為主題的簡報(bào)，讓幼兒把自己

最喜歡、最高興的事通過畫、剪、粘等方式表現(xiàn)出來，并收集有

關(guān)春節(jié)、糖球會(huì)、元宵節(jié)、蘿卜會(huì)的資料，分為熱熱鬧鬧過大年、

春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示，并且我們的家長還把春節(jié)和元宵節(jié)

的來歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來，放在新聞角供幼兒來

了解，我們請(qǐng)幼兒在觀看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互交流相互

解說，回顧春節(jié)的快樂，體驗(yàn)過年的喜悅。

其次我們還通過我的壓歲錢怎么花為討論話題，在討論過程

中孩子們大都能正確來分配自己的壓歲錢，很少用其買吃的、玩

的，這也說明孩子們隨著年齡的增長也變的懂事乖巧了。在歡迎

春姑娘的主題活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討春游計(jì)劃，讓幼兒來

選擇春游的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、在活動(dòng)中要帶什么東西？活

動(dòng)中都應(yīng)注意什么？孩子通過討論后談的最多的是應(yīng)注意安全，

不和跟陌生人走，不離開隊(duì)伍。

在準(zhǔn)備的東西中，有幾個(gè)小朋友提出要帶垃圾袋，對(duì)環(huán)保意

識(shí)有所增強(qiáng)和對(duì)安全意識(shí)有加強(qiáng)，春游我們最后決定帶幼兒到棒

林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起開心的在公園門口集

合，在登山的過程中，孩子可興奮了，自己一直背著小背包爬山，

有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們一直是堅(jiān)持自己登上山

頂，通過登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)和

父母一起參加活動(dòng)心情也格外的舒暢。家長對(duì)此次活動(dòng)也給予了

大力的支持和關(guān)注，使春游活動(dòng)圓滿完成。在慶六一活動(dòng)中，我

們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在排練的過程中，天氣的氣溫

高達(dá)三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，一直堅(jiān)持認(rèn)真的做好

每一個(gè)動(dòng)作和步伐，并在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的普蕾方隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)

和家長們的一直好評(píng)。同時(shí)也說明了孩子們的集體意識(shí)和合作意

識(shí)有了很大的進(jìn)步和提高。

（二）在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原

有基礎(chǔ)上得到提高

每個(gè)幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不

能一刀切，我們通過觀察、評(píng)估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為不同

發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內(nèi)

容，有意投入兩類范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有

畫的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖

解，不同層次的孩子就會(huì)根據(jù)自己的需要去選擇。

在制作迎春花的過程中，我們針對(duì)不同層次的幼兒為他們提

供不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫，有的是用棉簽畫，有的用

老師做好的樹枝粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹枝再用皺紋紙

剪好后再粘；再如在語言角我們對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求,

提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒

學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真地聽故事，能力中等的可提供圖書，讓幼兒自己會(huì)

看圖講故事，能力強(qiáng)的就提供老師制作的故事大骰子，讓幼兒通

過擲骰子，擲到那一面就來講述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼

兒自己想象故事的發(fā)展來學(xué)習(xí)續(xù)編。

（三）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)

成功的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本

學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼

兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)

會(huì)合作。如引導(dǎo)、組織幼兒進(jìn)行小組畫，在美術(shù)活動(dòng)：《迎春花》

中，我請(qǐng)幾位能力較弱的孩子一起來合作一幅小組畫，首先讓他

們自己來分工，誰來做？誰來貼？誰來剪？分工后大家就開始動(dòng)

手，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫羨慕不止，紛紛要求也

要參加進(jìn)來，結(jié)果到最后，只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的，其

他的孩子全是合作的小組畫，孩子看到大家一起制作的小組畫既

豐富又多彩，開心極了，我們也知道在培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)中，

必須讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商，互相配合，分工合作，只有這樣他們

才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)一致，共同創(chuàng)作完美的結(jié)果。

又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過程中，誰都不愿意

當(dāng)大灰狼，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個(gè)問題留給

他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)大灰狼，那可不可以不要大灰

狼這個(gè)角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)游戲不能表演怎么辦?

最后孩子們在老師的引導(dǎo)下討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這

次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同

伴之間互相協(xié)商，分工合作的帶來積極愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功，

事情做成，增進(jìn)友誼。

中班第二學(xué)期工作總結(jié)篇4

從事幼教四年半的我，在這四年半的時(shí)光里，從一個(gè)環(huán)境陌

生開始到熟悉到現(xiàn)在有種依依不舍的感覺，在這里一直生活，給

我最大的關(guān)心和支持是貴園的領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，給予我教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的

是每一學(xué)年的孩子們，是您們讓我在這里學(xué)會(huì)了許多做人做事的

道理和吸取教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在此，謝謝您們！

在教育教學(xué)方面，教研組長常組織我們開展一些教研活動(dòng)，

目的是提高老師的業(yè)務(wù)水平和原有水平，使教學(xué)方面有一個(gè)突破，

教師有一門特長。但我未能做到，感到慚愧、內(nèi)疚。經(jīng)過本學(xué)期

的考核公開課，也給予我最大的啟示，相信在日后的教學(xué)活動(dòng)，

在表現(xiàn)不足處，我會(huì)加倍努力，盡量進(jìn)步、提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

每天抱著對(duì)待孩子要細(xì)心、耐心，有愛心去照顧好這班活潑

好動(dòng)的孩子，像本班溫趙恒、洪浩彬、陳彥融、李俊杰、范梓健、

吳童煜、陳王哲等，都是班上比較好動(dòng)、調(diào)皮的小朋友，在平時(shí)

的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但一想

到他們男孩子天性就是好動(dòng)、調(diào)皮，孩子畢竟還是孩子??！所以，

我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化他。我想這些孩子會(huì)明

白老師的用心的。更希望他們在下學(xué)期升入大班后有一個(gè)較大的

轉(zhuǎn)變，做一個(gè)守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的小朋友。

本學(xué)期班上的成績收獲不大，做老師的不得不反思工作存在

的問題，和發(fā)現(xiàn)、解決問題。在工作中，班上三位老師不會(huì)出現(xiàn)

斤斤計(jì)較的現(xiàn)象。較多的事情都是大家互相幫忙、互相體諒將每

一項(xiàng)工作能順利開始和完成。另外，本學(xué)期我擔(dān)任了速算班的配

班老師，這也給班上的葉老師、胡老師增添了工作。你們辛苦啦！

由于任教的老師是新到我園任教的，開學(xué)到五月份底的時(shí)候，感

覺小孩對(duì)速算的運(yùn)用不夠靈活，掌握得不夠扎實(shí)。在六月份時(shí)根

本存在的問題，再進(jìn)一步引導(dǎo)教育，他們總體上都有些進(jìn)步。在

匯報(bào)課時(shí)效果較好。

一直以來，本人都把著認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的態(tài)度去完成每一項(xiàng)

工作，比如：在開學(xué)初，蔡金彤小朋友早上回園常常鬧情緒、愛

哭，根據(jù)她每天早上回園的表現(xiàn)，常和她做思想工作，和家長溝

通，一段時(shí)間過去啦，沒什么改變。覺得很頭痛，于是，想出一個(gè)

方法，每天晚上給她打個(gè)電話和她聊天，讓她第二天早上回園再

不鬧情緒，持續(xù)幾天她真的有進(jìn)步了，回園再也不鬧情緒，也主

動(dòng)向媽媽說再見啦。

有時(shí)常聽到一些媽媽說“寶寶說很喜歡你，讓你去我家玩”，

聽到這些話，我感到很欣慰。所以說，不管是什么事情，只要用

真心、認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)，都會(huì)做的更好的。當(dāng)然，一個(gè)學(xué)期下

來有好的表情同時(shí)，也會(huì)存在不足的表現(xiàn)，如：本班這一學(xué)期頻

頻出現(xiàn)了幾件小事故，雖然家長的態(tài)度較好，作為老師的我們哪

怕是小朋友的指甲劃破臉蛋了，心里都很緊張，因?yàn)榻裉煨『⒆?/p>

受傷了，沒看管好他等原因。由于本學(xué)期本班不斷的換了幾位生

活老師，在每換一位生活老師都感到很怕，心情很煩躁，因?yàn)榕?/p>

新的老師不適應(yīng)新的環(huán)境和工作，干不了多長時(shí)間又走，這給班

上帶來好多的不便，需要班上老師、小孩去適應(yīng)，甚至要和個(gè)別

家長做工作等。這時(shí)候，我心情開始緊張，煩躁起來，和園領(lǐng)導(dǎo)

說了一些不該說的話，在這，我要檢討我的做法和脾氣，是我不

對(duì)。在以后，我會(huì)在這方面更注意、更重視并及時(shí)改正，在這里

和你們說聲對(duì)不起！

這一學(xué)期結(jié)束了，今晚，我在燈下回過頭來總結(jié)這一學(xué)期的

工作，發(fā)現(xiàn)有許多的不足，這一學(xué)期來自己給自己的壓力和動(dòng)力，

還需要不斷地去反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。在做的不好的方面望領(lǐng)導(dǎo)能

體諒。同時(shí)，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培。謝謝您們！在以后

的工作中，我會(huì)一直抱著認(rèn)真、好學(xué)、責(zé)任的態(tài)度去完成每一項(xiàng)

工作。

最后，祝愿我們幼兒園越來越輝煌，小朋友們健康成長！

中班第二學(xué)期工作總結(jié)篇5

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要

給“中班”畫上句號(hào)了。回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很

忙，但忙得很充實(shí)。”為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹?/p>

不懈努力的動(dòng)力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進(jìn)

步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一年中，我們班的三位

老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)

工作。在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同

進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)

習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒

的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提

高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也

是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興，玩出了學(xué)習(xí)

的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)

有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、

敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)

學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，

對(duì)活動(dòng)沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不

愿意意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力

和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)

良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、吃過東西后

要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，

了解一些粗淺的安全知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因

素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公平競爭的精神。

在體能的鍛煉上，我們每周安排一次民間游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的

身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中

得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來

提高幼兒的的各方面能力，并動(dòng)員家長，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、

習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒

的步都很大，安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%

的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交

往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫

助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很

活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有

不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自

己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。

閱讀活動(dòng)

本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《字寶寶樂園》第四冊，主要采用

的方法是先背后認(rèn)法。通過先背兒歌，再認(rèn)字的方式來引導(dǎo)幼兒

來學(xué)習(xí)閱讀?；顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。

在目的字的認(rèn)識(shí)上，我們要采用了游戲情境、電腦課件等，引起

幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班

有100%的幼兒能夠熟練的進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)讀兒歌，98%的幼兒能夠正

確認(rèn)識(shí)學(xué)過的目的字。

藝術(shù)方面

音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起

來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》

智慧樹歌曲：《動(dòng)感智慧樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛你》等。幼

兒對(duì)這些歌曲、游戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這

些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受為方面都有了很

大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音

色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，

自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng)，如

《對(duì)比欣賞》《椅子上的對(duì)母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容,

通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步，

能夠通過觀察對(duì)比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā)，

畫出來的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色彩

漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，

幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維

活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

英語方面

本學(xué)期的英語內(nèi)容共有12首兒歌：《IlovetogotoschooD

《LazyMaryMRow,row,rowyourboatHl'malittleteapot》

《Thislittlepig》《HickoryDickoryDock》《AliBaba'sfarm》

《Howmuchisthatdoggyinthewindow?》《Icanhear》

《Thereisthunder)(Rain,raingoaway》《You'remy

sunshine》。其中包括52個(gè)單詞，30個(gè)短句。我班幼兒的英語學(xué)

習(xí)興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌的劃讀方法，能夠正確的劃

讀每首兒歌，對(duì)兒歌內(nèi)容掌握扎實(shí)，能清楚、正確地發(fā)音，98%的

幼兒都能很好地認(rèn)讀單詞，英語日常用語掌握也很扎實(shí)，97%的幼

兒都能和老師進(jìn)行流利地交流，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在英

語方面有了很明顯地進(jìn)步和提高，我很注重對(duì)幼兒英語學(xué)習(xí)興趣

的培養(yǎng)，有了興趣，他們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有更大地進(jìn)步。

特色教育

本學(xué)期為幼兒開展了手工及繪畫活動(dòng)，手工主要是光盤為主

要材料、色紙、卡紙等為輔助材料的各種形式的作品。不僅鍛煉

了幼兒的動(dòng)手操作能力，也提高幼兒的想象力和觀察力；本學(xué)期

我們還開展豐富多彩的繪畫活動(dòng)，繪畫活動(dòng)是由各種形式作畫，

如彩筆畫、迷你畫、蠟筆畫、撕貼畫等?；顒?dòng)中我們發(fā)現(xiàn)幼兒是

那么的開心，那么認(rèn)真，真正成了學(xué)習(xí)的主人，通過活動(dòng)還鍛煉

幼兒的作畫能力、操作能力、很好的利用筆的顏色等。幼兒特別

樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，對(duì)顏色很有興趣，對(duì)構(gòu)圖的技巧

掌握、動(dòng)手制作習(xí)慣方面有了很大提高，對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力

也只是處于很低的一個(gè)階段，運(yùn)筆、涂色都有了進(jìn)一步的提高。

全班幼兒對(duì)美術(shù)的熱情是值得我們保持和維護(hù)的。在幼兒的發(fā)散

思維，想象創(chuàng)作方面還要進(jìn)一步的加強(qiáng)。在下一步的工作中，要

加強(qiáng)幼兒這方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

習(xí)慣方面：

a、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，板

前便后能主動(dòng)洗手，飯.后主動(dòng)漱口。

b、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，愛護(hù)公共財(cái)

物，不隨地亂扔垃圾。

c、上課習(xí)慣良好

通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的

發(fā)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，在成績中我們看到

了孩子們的進(jìn)步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，希望以后的工作會(huì)更出色。

中班第二學(xué)期工作總結(jié)篇6

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的

生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”“密切結(jié)合幼兒生活

進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健將于，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能

力。”……這些都一再地說明并強(qiáng)調(diào)了幼兒園安全工作的重要性

與日常性。我班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)

合、加強(qiáng)教育的原則，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，

在增強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒自我保護(hù)能力。我們

班在開展安全教育活動(dòng)方面總結(jié)如下：

1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，我們?nèi)槐＝倘藛T

即對(duì)活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的

發(fā)生。而在進(jìn)行戶外活動(dòng)前，更是注意檢查戶外活動(dòng)器械的牢固

性與安全性，確保幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的安全。

2、樹立安全標(biāo)志，警示幼兒。在活動(dòng)室的周圍、樓梯過道、

盥洗室都貼上必要的安全警示標(biāo)志，提醒幼兒在這些地方活動(dòng)時(shí)

應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

3、提供安全書籍，學(xué)習(xí)常識(shí)。讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)安全常識(shí)，

創(chuàng)設(shè)場景為幼兒搭建環(huán)境，讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、探索，從而培

養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

5、發(fā)現(xiàn)幼兒異常，及時(shí)處理。平時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們注意

觀察幼兒的異常行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況，及時(shí)處理，防

范安全事故與未然。

6、進(jìn)行撤離演練，加強(qiáng)管理。在最近地震時(shí)常發(fā)生，配合幼

兒園進(jìn)行安全撤離演練，教育幼兒冷靜處理突發(fā)情況，有序撤離

至安全地帶，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全管理。

7、妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時(shí)，我

們及時(shí)與保健醫(yī)生做好藥品的交接，并妥善保管好藥品，記清幼

兒的藥名、劑量、用法等。服藥時(shí)，核對(duì)藥名、劑量、用法，并督

促幼兒吃完，做好交接班記錄。班里的消毒藥品，能放到幼兒夠

不到的地方，不讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以

免發(fā)生意外。同時(shí)，也教育幼兒不亂吃藥品，不亂動(dòng)有毒物品。

8、堅(jiān)持每天安全教育。除了課本里面的安全知識(shí)，生活中發(fā)

生的安全事故。隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)教育。讓幼兒更直觀的了解安全知

識(shí)。

9、安全宣傳，家園配合。我們充分利用安全電訪、家訪等多

種形式，達(dá)成家園共識(shí)，加大安全教育的宣傳力度。

10、把好入離園關(guān)，防止走失。每天下午離園時(shí)候是孩子最

散漫老師又不好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒安靜的集體活動(dòng)。

不認(rèn)識(shí)的人一律不接，先問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確

認(rèn)無誤后再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

12、離園做好檢查，以防疏漏。我們在離園時(shí)，會(huì)認(rèn)真檢查

班內(nèi)各處，如：水、電、門、窗、風(fēng)扇｛空調(diào)｝,注意關(guān)水、關(guān)閉電

源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。

13、對(duì)于社會(huì)出現(xiàn)的各種流行性疾病。（如：手足口）我們將

定期為幼兒做身體檢查，出現(xiàn)異常及時(shí)治療，馬上隔離，防止感

染。

安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)處處的，這樣才能盡最大的可能保證幼

兒、教師的人身安全，幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。

晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實(shí)的一學(xué)期又結(jié)束了。在過

去的學(xué)期中，我們班級(jí)的三位老師，始終以“安全第一，預(yù)防為

主”的思想指導(dǎo)著自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅(jiān)持把

“安全”放在首位，并隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育，讓

幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和防范能

力?，F(xiàn)將一學(xué)期安全工作總結(jié)如下：

中班第二學(xué)期工作總結(jié)篇7

中班充分的一個(gè)學(xué)期現(xiàn)已完畢，在這半年中，咱們班內(nèi)三位

教師聯(lián)合一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)作業(yè)，每

個(gè)孩子都在原有水平上有了必定的前進(jìn)，為了更好的完結(jié)往后的

作業(yè)，前進(jìn)保教質(zhì)量，將《大綱》精力遵從到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼

兒身心生動(dòng)、健康生長?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教育方面

1、主題活動(dòng)的展開：本學(xué)期咱們仔細(xì)對(duì)照本班幼兒的年紀(jì)特

色與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，展開了《身體暢想曲》、《圓圓

的國際》、《秋天的圖像》、《高興的冬季》《高興的家》、《心愛的動(dòng)

物》《過新年》等主題活動(dòng)。在新《大綱》輔導(dǎo)下，咱們將新的教

育理念融入課程設(shè)置中，將各范疇的活動(dòng)有機(jī)地整合，彼此浸透，

重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于日子、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)展開

的過程中，咱們和幼兒一同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供給了豐厚

的操作資料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、

賀卡，制作了充溢節(jié)日氣氛的著作，把咱們的教室裝扮一新，充

溢了節(jié)日的氣氛，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的效果，特別振奮2、

自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。咱們依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色和主題活

動(dòng)，與小朋友一同創(chuàng)設(shè)了“文娛六合”、“寶寶家”、“美美發(fā)

屋”“樂樂小吃”等游戲角，并依據(jù)主題的改變替換游戲內(nèi)容，

在活動(dòng)中有方案有步驟地供給資料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性

地調(diào)查輔導(dǎo)、為幼兒供給豐厚有用的資料，引導(dǎo)幼兒在自在、寬

松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐厚了主題活動(dòng)又使幼兒得到全

面的展開。

二、保育方面：

在保育方面，咱們遵從保教結(jié)合的準(zhǔn)則，三位教師相互調(diào)和，

做到教中有保，保中有教。咱們班三位教師有兩位是新參加的，

剛開始的時(shí)分，相互協(xié)作不行默契，小朋友會(huì)有等候的現(xiàn)象，為

此，咱們?nèi)齻€(gè)常常使用時(shí)刻評(píng)論、商議怎樣協(xié)作更合理，現(xiàn)在，

咱們相互之間，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，

作業(yè)也隨手多了。小朋友也養(yǎng)成了杰出的日子習(xí)氣，獨(dú)立性有所

前進(jìn)。能做到假前便后洗手，代后漱口，會(huì)敏捷有序的穿脫衣服、

三、家長作業(yè)

《大綱》清晰指出：“家庭是幼兒園重要的協(xié)作伙伴。應(yīng)本

著尊重、相等、協(xié)作的準(zhǔn)則，爭奪家長的了解、支撐和自動(dòng)參加，

并生動(dòng)支撐、協(xié)助家長前進(jìn)教育才能?！北局@樣的輔導(dǎo)思想，

我們在家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)作業(yè)中，重視與家長的交流和了解，及時(shí)將咱們

的教育理念傳遞給家長。咱們召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了

解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況；另一方面與家長一同討論

幼兒教育的經(jīng)歷，拉近咱們與家長之間的間隔。此外咱們使用遲

早家長接送孩子的時(shí)間，家校通，家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)冊等辦法與家長進(jìn)行

交流交流。關(guān)于家長提出的問題咱們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長的

大力支撐與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順暢有用的展開。

四、存在缺乏與盡力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的盡力，咱們班的小朋友在各方面有了必定的

展開，常識(shí)面豐厚了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著缺乏：

1、單個(gè)幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不會(huì)集，速度

慢，進(jìn)餐習(xí)氣還有待改進(jìn)。

2、思想不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和發(fā)明力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對(duì)特別幼兒的調(diào)查與輔導(dǎo)，培育幼兒“自我辦理”的

認(rèn)識(shí)。下學(xué)期，咱們要在家長的一同協(xié)作下讓孩子多了解一些新

鮮的事物，以此來增加幼兒的常識(shí)。有了前行的方針，再加上咱

們的盡力，信任孩子們能更健壯、更健康地生長，明日咱們將發(fā)

明更燦爛的陽光我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)

實(shí)展開，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到位，每天

明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三

餐的消毒作業(yè)更是仔細(xì)細(xì)我班的日常作業(yè)，不管是保育和教育都

是扎扎實(shí)實(shí)展開，憑著良知去做的。保育作業(yè)：黃教師天天做到

位，每天明窗凈幾，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮

潔。一日三餐的消毒作業(yè)更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺失。小朋友的穿

著穿脫塞褲她都不時(shí)放在心上。保教主任提出的主張都能虛心承

受，按規(guī)范完結(jié)，并一向地堅(jiān)持下來，做到查與不查一個(gè)樣，用

她自己的話說，我能將自己的活做好。教育作業(yè)：本學(xué)期因?yàn)槲?/p>

班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練，使本來安穩(wěn)的班級(jí)一會(huì)兒亂了條

理。

面臨這種局勢，我和秦教師仔細(xì)地做下來談?wù)?，讓她全面?/p>

了解本班幼兒的展開情況及本班日常作業(yè)，使她很快地進(jìn)入教育

人物，按她一向的教育辦法，將班級(jí)作業(yè)做好，將孩子管好，讓

領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來回奔走的我感到欣喜，讓家長們得

到定心。教育內(nèi)容：本學(xué)期，除了展開六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成

許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們收獲頗豐，特別是由本班教師

自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂'，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種

展開融入其間，有數(shù)學(xué)范疇的造型規(guī)劃，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相；有高

興無比的生日蛋糕宴；有氣勢雄偉的城門；有彎曲委曲的萬里長

城；有科技腳步同步的神舟