毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教學大綱

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程教學大綱（IntroductiontoMaoZedongThoughtandTheoreticalSystemofSocialismwithChineseCharacteristics）一、課程概況課程代碼：1001014學分：5學時：80（其中：講授學時48，實踐學時32）先修課程：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”“中國近現(xiàn)代史綱要”“馬克思主義基本原理”適用專業(yè)：所有本科專業(yè)教材：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，本書編寫組主編，高等教育出版社，2018年9月出版課程歸口：馬克思主義學院課程的性質(zhì)與任務：本課程是面向全體本科專業(yè)開設的通識必修課。通過本課程的教學，幫助大學生準確把握馬克思主義中國化進程中形成的理論成果及其精神實質(zhì)；更加深刻認識中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就；更加透徹地理解中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略。通過教學切實提升大學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題的能力，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，努力成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。和文化自信，能夠在實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀，履行社會責任。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求7-1、畢業(yè)要求8-1，對應關系如下表所示。畢業(yè)要求指標點課程目標目標1目標2畢業(yè)要求7-1√畢業(yè)要求8-1√三、課程基本內(nèi)容及要求（一）前言1.教學內(nèi)容（1）馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵（2）馬克思主義中國化的兩大歷史性飛躍（3）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的關系（4）開設本課程的目的與要求2.基本要求通過教學，使學生了解和掌握馬克思主義中國化的科學內(nèi)涵、實質(zhì)及兩大歷史性飛躍，了解開設本課程的目的與要求、教材主要內(nèi)容及邏輯結構、學習要求；理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的關系；深刻認識學習本課程的重要性。3.重點難點（1）馬克思主義中國化科學內(nèi)涵（2）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的關系（二）毛澤東思想及其歷史地位1.教學內(nèi)容（1）毛澤東思想的形成（2）毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂（3）毛澤東思想的歷史地位2.基本要求通過教學，幫助學生了解毛澤東思想形成的社會歷史條件和過程、主要內(nèi)容；理解毛澤東思想活的靈魂；深刻認識毛澤東思想的歷史地位和指導意義。3.重點難點（1）毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂（2）毛澤東思想的歷史地位（三）新民主主義革命理論1.教學內(nèi)容（1）新民主主義革命理論形成（2）新民主主義革命的總路線和基本綱領（3）新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗2.基本要求通過教學幫助學生了解和掌握新民主主義革命理論的形成；理解新民主主義革命的總路線和基本綱領、新民主主義的革命道路和基本經(jīng)驗；深刻認識新民主主義革命理論的意義。3.重點難點（1）新民主主義革命的總路線和基本綱領（2）新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗（四）社會主義改造理論1.教學內(nèi)容（1）從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變（2）社會主義改造道路和歷史經(jīng)驗（3）社會主義制度在中國的確立2.基本要求通過教學，幫助學生了解從新民主主義向社會主義的轉(zhuǎn)變的歷史必然性；理解適合中國特點的社會主義改造道路，深刻認識社會主義制度在中國確立的歷史意義。3.重點難點（1）新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性（2）社會主義制度在中國確立的歷史意義（3）社會主義改造的經(jīng)驗、失誤和偏差（五）社會主義建設道路初步探索的理論成果1.教學內(nèi)容（1）社會主義建設道路初步探索的重要理論成果（2）社會主義建設道路初步探索的意義和經(jīng)驗教訓2.基本要求通過教學，幫助學生了解新中國成立后黨對社會主義建設道路初步探索的思想成果；理解社會主義建設道路初步探索的意義和經(jīng)驗教訓；深刻認識社會主義建設道路初步探索過程中形成的正確的理論原則和經(jīng)驗總結，是毛澤東思想體系的重要內(nèi)容。3.重點難點（1）社會主義建設道路初步探索的重要理論成果內(nèi)容（2）社會主義建設道路初步探索的意義和經(jīng)驗教訓（六）鄧小平理論及其歷史地位1.教學內(nèi)容（1）鄧小平理論的形成（2）鄧小平理論的基本問題和主要內(nèi)容（3）鄧小平理論的歷史地位2.基本要求通過教學，幫助學生了解鄧小平理論形成的社會歷史條件、過程；掌握和理解鄧小平理論的基本問題和主要內(nèi)容；深刻認識鄧小平理論的歷史地位和意義。3.重點難點（1）鄧小平理論的基本問題和主要內(nèi)容（2）鄧小平理論的歷史地位（七）“三個代表”重要思想1.教學內(nèi)容（1）“三個代表”重要思想的形成（2）“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內(nèi)容（3）“三個代表”重要思想的歷史地位和意義2.基本要求通過學習，幫助學生了解“三個代表”重要思想的形成的社會歷史條件和形成過程；理解“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內(nèi)容；深刻認識“三個代表”重要思想的歷史地位和意義。3.重點難點（1）“三個代表”重要思想的核心觀點和主要內(nèi)容（2）“三個代表”重要思想的歷史地位和意義（八）科學發(fā)展觀1.教學內(nèi)容（1）科學發(fā)展觀的形成（2）科學發(fā)展觀重要思想的科學內(nèi)涵和主要內(nèi)容（3）科學發(fā)展觀的歷史地位和意義2.基本要求通過學習，幫助學生了解科學發(fā)展觀形成的社會歷史條件和形成過程；理解科學發(fā)展觀重要思想的科學內(nèi)涵和主要內(nèi)容；深刻認識科學發(fā)展觀的歷史地位和意義。3.重點難點（1）科學發(fā)展觀重要思想的科學內(nèi)涵和主要內(nèi)容（2）科學發(fā)展觀的歷史地位和意義（九）習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位1.教學內(nèi)容（1）中國特色社會主義進入新時代（2）習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容（3）習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位2.基本要求通過教學，幫助學生了解中國特色社會主義進入新時代的科學判斷；理解習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容；深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位。3.重點難點（1）習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容（2）習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位（十）堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?.教學內(nèi)容（1）實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢（2）建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排2.基本要求通過教學，幫助學生了解實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢是近代以來中華民族最偉大的夢想；理解中國夢的內(nèi)涵，建成社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略安排；深刻認識總?cè)蝿张c中國夢、中國夢與中國特色社會主義的關系。3.重點難點（1）近代以來中華民族最偉大的夢想（2）建成社會主義現(xiàn)代化強國的“兩步走”戰(zhàn)略的具體安排（3）中國夢與中國特色社會主義的關系（十一）“五位一體”總體布局1.教學內(nèi)容（1）建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系（2）發(fā)展社會主義民主政治（3）推動社會主義文化繁榮興盛（4）堅持在發(fā)展中保障和改善民生（5）建設美麗中國2.基本要求通過教學，幫助學生了解“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容；理解“五位一體”總體布局就是要建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、發(fā)展社會主義民主政治、推動社會主義文化繁榮興盛、堅持在發(fā)展中保障和改善民生，建設美麗中國；深刻認識“五位一體”是堅持和發(fā)展中國特色社會主義和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國的總布局。3.重點難點（1）建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系（2）堅持中國特色社會主義民主政治發(fā)展道路（3）把握意識形態(tài)工作的領導權（4）堅持總體國家安全觀（5）加快生態(tài)文明體制改革（十二）“四個全面”戰(zhàn)略布局1.教學內(nèi)容（1）全面建成小康社會（2）全面深化改革（3）全面依法治國（4）全面從嚴治黨2.基本要求通過教學，幫助學生了解“四個全面”戰(zhàn)略的內(nèi)涵；理解“四個全面”之間的關系、“四個全面”戰(zhàn)略與“五位一體”總布局的關系；深刻認識“四個全面”對實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的戰(zhàn)略意義。3.重點難點（1）決勝全面建成小康社會（2）“四個全面”之間的關系（3）“四個全面”戰(zhàn)略布局與“五位一體”總體布局的關系（十三）全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化1.教學內(nèi)容（1）堅持走中國特色強軍之路（2）推動軍民融合深度發(fā)展2.基本要求通過教學，幫助學生了解習近平強軍思想；理解堅持黨對軍隊的絕對領導，建設世界一流軍隊，推動軍民融合深度發(fā)展的意義；深刻認識習近平強軍思想的歷史地位和貢獻。3.重點難點（1）堅持黨對軍隊的絕對領導（2）堅持富國和強軍的統(tǒng)一（3）推動軍民融合深度發(fā)展（十四）中國特色大國外交1.教學內(nèi)容（1）堅持和平發(fā)展道路（2）推動構建人類命運共同體2.基本要求通過教學，幫助學生了解堅持和平發(fā)展道路的時代背景、獨立自主和平外交政策及其宗旨；理解堅定不移走和平發(fā)展道路的必然性、推動建立新型國際關系必要性；深刻認識構建人類命運共同體的科學內(nèi)涵和實現(xiàn)路徑。3.重點難點（1）推動建立新型國際關系（2）構建人類命運共同體思想（十五）堅持和加強黨的領導1.教學內(nèi)容（1）實現(xiàn)中華民族偉大復興關鍵在黨（2）堅持黨對一切工作的領導2.基本要求通過教學，幫助學生了解中國共產(chǎn)黨的領導地位是歷史和人民的選擇，新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命；理解中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，必須堅持黨對一切工作的領導；深刻認識中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵。3.重點難點（1）中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢（2）新時代中國共產(chǎn)黨的歷史使命教學內(nèi)容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示：序號教學內(nèi)容支撐的課程目標支撐的畢業(yè)要求指標點講授學時實踐學時1緒論目標1、27-1、8-13322毛澤東思想及其歷史地位目標1、27-1、8-133新民主主義革命理論目標1、27-1、8-134社會主義改造理論目標1、27-1、8-135社會主義建設道路初步探索的理論成果目標1、27-1、8-136鄧小平理論目標1、27-1、8-137“三個代表”重要思想目標1、27-1、8-138科學發(fā)展觀目標1、27-1、8-139習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位目標1、27-1、8-1310堅持和發(fā)展中國特色社會主義總?cè)蝿漳繕?、27-1、8-1311“五位一體”總布局目標1、27-1、8-1312“四個全面”戰(zhàn)略布局目標1、27-1、8-1313全面推進國防和軍隊現(xiàn)代化目標1、27-1、8-1314中國特色大國外交目標1、27-1、8-1315堅持和加強黨的領導目標1、27-1、8-1316復習考試3合計4832四、課程實施（一）教學方法與教學手段1.采用多媒體教學手段，結合時事政治和案例分析，引導學生認真思考，在保證講課進度的同時，注意學生的掌握程度和課堂氣氛。2.采用啟發(fā)式、討論式、案例式教學，結合實際案例，讓學生真正了解并掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容，從而具備相關知識和方法的實際應用能力。（二）課程實施與保障主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學大綱內(nèi)容，嚴格按照教學大綱要求進行本課程教學內(nèi)容的組織；（2）熟悉教材各章節(jié)，借助相關專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面；（3）結合課程特點，制作課件，運用多媒體教學手段講授部分教學內(nèi)容；（4）確定各章節(jié)課程內(nèi)容的教學方法，構思授課思路、技巧和方法。2講授（1）要點準確，推理正確，條理清晰，重點突出，理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題；（2）采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、案例分析教學、討論式教學、多媒體示范教學等），注重培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)，提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，以便讓學生能體會和領略學科研究的思路和方法；（3）運用多媒體教學手段、課堂討論、辯論、演講等多種形式開展教學，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生語言組織與表達的能力；（4）表達方式盡量便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的興趣。3作業(yè)布置與批改（1）學生完成作業(yè)必須達到以下基本要求：a按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲；b作業(yè)本規(guī)范，書寫清晰；c作業(yè)要結構完整、層次分明、邏輯嚴密，符合學科語言表達規(guī)范。（2）教師批改或講評作業(yè)要求如下：a學生的作業(yè)要全批全改，并按時批改、講評學生每次交來的作業(yè)；b教師批改或講評作業(yè)要認真、細致，每次批改或講評作業(yè)后，按百分制評定成績，并寫明日期；c期末按每個學生作業(yè)的平均成績，作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課程實踐能夠?qū)⑺枷胝卫碚撀?lián)系社會現(xiàn)實，積極參與校內(nèi)外實踐，提交實踐成果。5課外答疑建議任課教師安排時間進行課外答疑與輔導工作。6成績考核本課程考核的方式為閉卷考試，采取教考分離方式?？傇u成績的評定見課程評分方案。有下列情況之一，總評成績?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達1/3及以上；（2）缺課次數(shù)達本學期總學時1/3及以上；（3）機考成績低于40分；（4）實踐成績不及格；（5）課程目標小于0.6。五、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時、實踐及作業(yè)考核，期末考試采用閉卷機考方式。（二）課程總評成績=平時成績×40%+實踐成績×30%+期末考試成績×30%，平時成績=考勤成績×20%+學習態(tài)度×30%+作業(yè)成績×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績組成考核/評價環(huán)節(jié)權重考核/評價細則對應的畢業(yè)要求指標點平時成績40%考勤成績20%課堂不定期點名，考核能否按時到勤，曠課一次扣20分，遲到與早退一次扣5分。7-1、8-1學習態(tài)度30%聽課情況，關注學生聽課的精神狀態(tài)，隨時做記錄，以督促學生按時上課，認真聽講；課堂隨機提問，提高學生上課精神的集中度，并考察學生當堂課程的掌握情況。7-1、8-1作業(yè)成績50%每章節(jié)對應有思考題和習題，考核學生對每節(jié)課知識點的復習、理解和掌握度。對每次作業(yè)完成情況做記錄并百分制打分，計算全部作業(yè)的平均成績。7-1、8