2019人教版部編版道德與法治

2019人教版部編版道德與法治

《學(xué)做快樂鳥》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確

對(duì)待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：通過開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)

生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過交流已有經(jīng)驗(yàn)和教師的指導(dǎo)，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。

4、過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的

活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：

1、圖片、煩惱袋、課件、板書卡紙

2、課前拍下一個(gè)同學(xué)不開心的錄像

3、課件歌曲《幸福拍手歌》

學(xué)生：

1.課前,學(xué)生把不開心的事情和不開心的事情寫在小紙條上

2.學(xué)會(huì)唱《幸福拍手歌》

活動(dòng)過程:

活動(dòng)一分享快樂

（一）出示開心笑臉，談話揭題。

1.舉起笑臉，看看這是什么？（貼開心笑臉）

2.我們什么時(shí)候會(huì)有這種表情？（快樂，開心、興奮、我生日的時(shí)候，和同學(xué)一

起玩的時(shí)候，和爸爸媽媽去旅游的時(shí)候）

3.老師：哇，你們笑得多開心??！都像一只開心的快樂鳥，今天，我們就來學(xué)習(xí)

怎樣當(dāng)一只快樂鳥？

揭題：（板書課題）

（二）分享快樂

1、喚起快樂記憶，個(gè)別分享快樂時(shí)光。

老師：（邊講邊出示生活圖片）快樂的的事情特別多，和家人一起吃飯，一起過生

日、一起旅游、在學(xué)校里一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，和好朋友在一起，都很開心！

2、老師：你還有哪些開心的事情呢？（請(qǐng)4-5人匯報(bào)）

如果學(xué)生沒有說到學(xué)校里，就引導(dǎo)：在學(xué)校里，我們會(huì)有哪些開心的事情呢？

預(yù)測(cè)匯報(bào)：

開運(yùn)動(dòng)會(huì)、上體育課跳繩，做游戲，和同學(xué)一起下象棋！

3、小組互相說一說，分享快樂。

老師：上節(jié)課，同學(xué)們把快樂的事情寫在紙條上，現(xiàn)在把紙條拿出來，讓我們?cè)?/p>

小組里互相說一說，一起分享快樂吧！說完，就把紙條貼在快樂蘋果上。

預(yù)測(cè)匯報(bào)：

生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂!

師：全家幸福地在一起，多快樂??！

生2：和同學(xué)一起課間游戲真快樂！

師：我看到你快樂的表情是這樣的呢?。◣熒黄鸨葎潯靶δ槨保?/p>

生3：我到西北湖滑冰，覺得很開心！

4、把快樂紙條送到小鳥的家快樂樹上。

老師：同學(xué)們像小鳥一樣，嘰嘰喳喳地說著，笑著，開心的事情太多了，我們把

這些事情貼到快樂鳥的家快樂樹上面，下課后，讓更多的同學(xué)分享我們的快樂,

好嗎？

請(qǐng)組長(zhǎng)把快樂蘋果拿上來，貼到快樂樹上。

活動(dòng)二齊想辦法，解決煩惱，把不開心的事情變成變開心的事情。

（一）看視頻，學(xué)方法。

1、師：生活中，誰每個(gè)人都有開心的事情，也會(huì)遇到——不開心的事情?。ㄅe

起不開心臉）

是的，當(dāng)我們生氣、煩惱、傷心……的時(shí)候，我們都會(huì)不開心。

2、那么，我們?cè)鯓影巡婚_心的事情變成開心的事情呢？（貼板書）

3、（看視頻1）快樂鳥告訴我們：有辦法。

老師：請(qǐng)看毛翰輝同學(xué)對(duì)快樂鳥說的煩惱，要求：一邊看一邊想：翰輝同學(xué)不開

心的事情是什么？他可以怎樣做，才能把不開心的事情變成開心的事情，讓自己

開心起來呢？

4、個(gè)別匯報(bào)：翰輝同學(xué)不開心的事情是什么？

5、（看視頻）昨天，我把我最喜歡的圖書借給借給弟弟看，可是，弟弟不小心,

把圖書弄破了，為這事情，他們吵架了，我覺得很不開心。

6、小組討論：我們一起想想辦法，看看翰輝可以怎樣做，才能讓自己開心起來？

7、小組代表匯報(bào)（在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時(shí)，同學(xué)之間可互相補(bǔ)充，多想些

有效的辦法。）

8、（看視頻2）大家說了這么多的方法，翰輝是怎么做的？一起看看。

（二）一起想辦法，解決學(xué)生的煩惱。

1、老師:上節(jié)課，同學(xué)們也把遇到煩惱，不開心的事情寫下來，放到袋子，請(qǐng)學(xué)

生抽出一張紙條，讀一讀，我們認(rèn)真聽聽，誰有什么不開心的事，大家一起想辦法，

幫助他把不開心的事情變成開心的事情。

2、分別請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上抽紙條，抽到的同學(xué)，請(qǐng)他到講臺(tái)上，大家一起想辦法幫

他。

預(yù)測(cè)匯報(bào)：

（如果學(xué)生說不到，老師就引導(dǎo)：老師也想到了一個(gè)辦法、、、、）

生1放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫完了，但是爸爸不讓我看。

生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。

生3：同學(xué)給我起外號(hào)。

生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫不了作業(yè)。

（三）、小結(jié)：聰明的孩子會(huì)動(dòng)腦，大家齊心協(xié)力，都想了許多好辦法，把不開心

趕跑，讓自己快樂起來!

活動(dòng)三讓快樂更多

1、（看圖講解）除了這些方法，還有許多開心小妙招，幫我們把不開心的事情趕

跑，請(qǐng)看：當(dāng)我們不開心的時(shí)候，可以說給同學(xué)聽，可以深呼吸，吐出來，在不開心

時(shí)候，可以去踢球……讓自己開心起來。

2、快樂的小妙招還有哪些呢？

3、指名回答

（假如學(xué)生回答不到，就引導(dǎo)：快樂鳥告訴我們，有快樂小妙招：....

預(yù)測(cè)匯報(bào)：

生1：看電視節(jié)目。

生2：打電腦游戲。

生3：睡一覺我就忘記了。

唱歌或聽音樂睡覺

做運(yùn)動(dòng)、打球、跑步……

面對(duì)鏡子微笑一分鐘

快樂網(wǎng)站

4、師：我們學(xué)了那么多小妙招，讓自己開心起來！多好??！

但是，當(dāng)我們用了這些小妙招還是不開心的時(shí)候，還可以怎么辦呢？

5、指名回答（學(xué)生答不出就引導(dǎo)：其實(shí)，還有一個(gè)更好的方法：就是向人救助,

那么可以向哪些人求助呢？

預(yù)測(cè)匯報(bào)：

生1：我可以找學(xué)校的知心姐姐;

生2：跟我的好朋友說;

生3：告訴爸爸媽媽；

6.師小結(jié)：對(duì)，遇到不開心的事情，一定要告訴爸爸媽媽、老師，請(qǐng)他們幫助自

己，如果是學(xué)習(xí)上的煩惱，也可以請(qǐng)同學(xué)幫忙。

活動(dòng)四快樂門診部

1、有幾個(gè)同學(xué)來到快樂門診部，告訴快樂鳥，他是這樣獲得快樂的，一起看看,

他們這樣做，對(duì)不對(duì)呢？（圖示，觀察課件上幾個(gè)小朋友的做法。）

2、指名判斷，說說為什么？

騎車：你真的很棒！但是我們現(xiàn)在還小，不能騎車上路喔，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)！

拿錢：不對(duì)，沒有經(jīng)過別人的同意，拿別人東西是不對(duì)的，你不應(yīng)該為這樣的事

情而高興，趕緊去跟爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤吧！

3、下面這些同學(xué)獲得快樂的方法，對(duì)還是錯(cuò)呢，為什么？

上學(xué)遲到了，老師沒有發(fā)現(xiàn)，沒有受到批評(píng)，很開心！

我抄同學(xué)的作業(yè)，很快就做完作業(yè)了，很開心！

在家里撿到10元，我拿去買東西吃，很開心！

4、教師:抄作業(yè)、欺騙、逃避、偷偷拿錢等錯(cuò)誤的行為帶來的快樂，不是真正的

快樂，我們不能做。只有用正確的方法獲得，才是真正的開心，快樂！

5、老師總結(jié)：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，遇到不開心，是正常的。我們要學(xué)會(huì)用不

同的方法把不開心的事情變成開心的事情，可