統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)11 一塊奶酪（名師配套課件）

新課導(dǎo)入瞧，來了一群小螞蟻。在搬運(yùn)這塊香噴噴的奶酪時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情呢？多誘人的奶酪啊，一定非常好吃！11一塊奶酪明確任務(wù)這又是一篇略讀課文，首先要明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。默讀課文，想想：①課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？②你喜不喜歡文中的螞蟻隊(duì)長，理由是什么？默讀課文，1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.標(biāo)好自然段，圈出不理解或不懂得地方。初讀感知誘宣xuānyòu豫yù跺duò處chǔ稍shào我會(huì)認(rèn)ti?njùyìjìn禁聚舔毅fàn犯字詞部分加一加：足+朵=跺林+示=禁讠+秀=誘比一比：象豫稍梢圖片識(shí)記：

舔有舌才能舔,有水可以添。識(shí)字方法宣處誘舔毅

我會(huì)認(rèn)犯禁稍豫跺聚

宣布處方誘人舔嘴毅力宣傳處理引誘舔凈剛毅犯錯(cuò)禁止稍息猶豫跺腳聚集犯人禁令豫劇跺泥聚會(huì)處處罰處理chǔ到處別處chù稍shàoshāo稍息稍等稍微多音字嘀咕：小聲說，私下里說。形容說話聲音很小。爭先恐后:爭著向前，唯恐落后。誘人：對(duì)人有吸引力。禁令：一般帶有命令強(qiáng)制性制度。七上八下：形容無所適從或心神不寧。四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。詞語解釋

放學(xué)了，同學(xué)們（）的涌出教室，明明和好朋友走在了一起，想到今天是自己的生日，媽媽會(huì)準(zhǔn)備（）的生日蛋糕，還有一桌豐盛的飯菜，不禁（）道“要不要請(qǐng)他們一起去呢？”詞語運(yùn)用爭先恐后誘人嘀咕

再讀課文，思考：課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？整體感知

課文主要寫_______指揮小螞蟻們_______時(shí),一塊_______引發(fā)了一場風(fēng)波，最后螞蟻們將食物成功搬運(yùn)到洞里的故事。螞蟻隊(duì)長搬運(yùn)糧食奶酪渣請(qǐng)你根據(jù)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果給課文分分段吧。

按照事情發(fā)展順序

起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：宣布禁令；（1—3段）發(fā)現(xiàn)奶酪；拽掉奶酪一角；支開同伴；命令最小小螞蟻吃掉奶酪渣。(4—12段）大家干活勁頭更足，奶酪很快被搬進(jìn)洞里。(13段）整體感知

在搬運(yùn)奶酪的過程中，螞蟻隊(duì)長說了哪些話?有些什么想法？又有些什么動(dòng)作呢？找出文中相關(guān)的句子畫“——”品讀文本感悟想象“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。”

“要是偷嘴的是您呢？”“照樣要受處罰。”

重點(diǎn)句1品讀文本感悟形象（語言描寫）（1）螞蟻隊(duì)長公布了一條什么禁令?應(yīng)該用什么樣的語氣讀？（2）小螞蟻們聽到禁令后有什么想法嗎？（3）隊(duì)長的回答讓你覺得它是個(gè)什么樣的人？（4）男女生分角色讀對(duì)話。小結(jié)：在奇妙的童話王國里，像小螞蟻這樣的動(dòng)物也會(huì)說話，

從它的語言中我們還能感受到它的性格。多神奇?。。▏?yán)肅、堅(jiān)定、干脆）（紀(jì)律嚴(yán)明、一視同仁）（螞蟻們懷疑螞蟻隊(duì)長）盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一會(huì)兒！”重點(diǎn)句2

心理活動(dòng)描寫。寫出面對(duì)這點(diǎn)奶酪渣螞蟻隊(duì)長左右為難，矛盾的心理。

讀一讀,讀出螞蟻隊(duì)長的為難。這究竟是一塊怎樣的奶酪讓螞蟻隊(duì)長如此為難？品讀文本感悟形象

奶酪多誘人?。　∥浵亗冏斓鹬?，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性??！如果你手里有一塊這樣誘人的奶酪，你會(huì)——~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

看！奶酪多——誘人?。。ㄌе?，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。）生活中，你看到過哪些誘人的食物？重點(diǎn)句3品讀文本感悟形象

如果這里把一塊奶酪換成是幾粒普通的飯米粒，螞蟻隊(duì)長會(huì)如此為難嗎？這就是童話的有趣之處。小結(jié)：在奇妙的童話王國里，像小螞蟻這樣的動(dòng)物也有自己的想法，會(huì)思考，真有趣！品讀文本感悟形象

它低下頭，嗅嗅那點(diǎn)兒奶酪渣，味道真香！可是，它猶豫了一會(huì)兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”

“嗅嗅、一跺腳”這兩個(gè)動(dòng)作中，你看出了什么？品讀文本感悟形象重點(diǎn)句4面對(duì)誘人的奶酪，螞蟻隊(duì)長是怎樣做的呢?請(qǐng)大家找出文中的句子讀一讀。為什么猶豫了？它可能在想_____很想吃，已經(jīng)做出決定了動(dòng)作描寫螞蟻隊(duì)長最后做了一個(gè)什么決定？通過這個(gè)做法，你認(rèn)為，這個(gè)螞蟻隊(duì)長是個(gè)什么樣的人？把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻。

螞蟻隊(duì)長愛護(hù)幼小、大公無私。品讀文本感悟形象討論：你喜歡這位螞蟻隊(duì)長嗎？說說理由。我喜歡螞蟻隊(duì)長，因?yàn)樗鼑?yán)格遵守紀(jì)律，不違反禁令，嚴(yán)于律己，還懂得愛護(hù)幼小，是一位好隊(duì)長。我不喜歡螞蟻隊(duì)長，因?yàn)樗?yán)了，不親切。學(xué)完這課后，關(guān)于如何寫童話故事你有什么收獲？

學(xué)習(xí)童話故事，可以根據(jù)角色的語言、動(dòng)作、心理描寫，通過角色表演來體會(huì)人物的內(nèi)心，加深對(duì)人物形象的理解。

一本無人翻閱的書，因?yàn)橐恢恍∥浵伒牡絹?，而讓整本書里的文字全都變成了?huì)走路的字。走進(jìn)王一梅的童話《書本里的螞蟻》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一只另類的螞蟻，一個(gè)嶄新的世界。

推薦閱讀這篇課文講述了螞蟻隊(duì)長召集小螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)，不小心拽掉了奶酪的一角，最終螞蟻隊(duì)長戰(zhàn)勝了自己想偷嘴的心理，命令

的螞蟻吃掉了奶酪渣。贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長

、嚴(yán)守紀(jì)律和

的美好品質(zhì)。最小以身作則愛護(hù)幼小主題概括

課堂訓(xùn)練稍息(shàoshāo)稍微(shàoshāo)拽著(zhuàiyè)誘人（xiùyòu）處罰(chǔchù)到處(chǔchù)

一、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。

課堂訓(xùn)練二、我是小法官，對(duì)