《專題地圖編制》課程標(biāo)準(zhǔn)

-4-《專題地圖編制》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位本課程是高職高專地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心技能課程和證書課程，是地圖制圖能力培養(yǎng)模塊的課程。本課程引入《國家基本比例尺地形圖分幅和編號》、《國家基本比例尺地圖圖式》、《1:500、1:1000、1:2000地形圖數(shù)字化規(guī)范》、《大比尺地形圖機(jī)助制圖規(guī)范》、《數(shù)字地形圖系列和基本要求》和《編繪規(guī)范及圖式》等規(guī)范。本課程主要教會學(xué)生進(jìn)行專題地圖的設(shè)計、編繪、整飾等工作，教會學(xué)生使用專題地圖。本課程應(yīng)在學(xué)完《數(shù)字地形測量》、《計算機(jī)制圖》、《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》《GIS軟件應(yīng)用》課程之后開設(shè)，為頂崗實習(xí)和能勝任今后地圖制圖的崗位工作打下堅實的專業(yè)能力基礎(chǔ)。該課程也是地圖制圖工崗位證書和學(xué)院地理信息系統(tǒng)與地圖制圖技術(shù)專業(yè)精湛技能證書考試的重要科目。二、工作任務(wù)和課程目標(biāo)（一）工作任務(wù)及職業(yè)能力《專題地圖編制》課程的工作任務(wù)是：通過理論教學(xué)及專題地圖編制綜合實訓(xùn)與地圖制圖精湛技能證書的考核認(rèn)證，培養(yǎng)學(xué)生能掌握專題地圖編制工作的基本技能，達(dá)到地圖制圖職業(yè)各個崗位的技能要求，具備編輯、編繪、整飾和輸出地圖的能力，并具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、誠實守信的專業(yè)品格，為上崗就業(yè)奠定基礎(chǔ)。表1工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)項目專題地圖制作專題地圖設(shè)計能進(jìn)行專題地圖的設(shè)計專題內(nèi)容的表示專題地圖的設(shè)計專題地圖編制能進(jìn)行專題地圖的編制專題地圖編制專題地圖輸出能進(jìn)行地圖輸出參數(shù)的設(shè)計和地圖輸出專題地圖輸出（二）課程目標(biāo)根據(jù)課程面對的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：（1）知識目標(biāo)①掌握專題地圖的基本分類、內(nèi)容、特點和專題地圖設(shè)計的基本知識；②掌握專題地圖數(shù)學(xué)要素的確定、分幅與編號、內(nèi)容表示及制圖綜合的方法；③掌握專題地圖色彩配置、圖面配置和拼接的方法。（2）技能目標(biāo)①能正確使用編制地圖的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；②能進(jìn)行地形圖分幅與編號；③能制作、使用地圖符號進(jìn)行地圖內(nèi)容表示；④能進(jìn)行地圖綜合；⑤能進(jìn)行地圖的色彩配置、圖面配置和地圖拼接；⑥能進(jìn)行各種類型專題地圖的初步設(shè)計和制作。（3）態(tài)度目標(biāo)①明確職業(yè)崗位所處的重要位置,刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)能力；②樹立實事求是,精益求精的職業(yè)道德；③培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；④養(yǎng)成誠信品質(zhì)、責(zé)任意識和職業(yè)道德；⑤培養(yǎng)良好的勞動紀(jì)律觀念，遵守操作規(guī)程，愛護(hù)儀器設(shè)備；⑥培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。三、教學(xué)組織根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生能夠從事專題地圖使用、設(shè)計和編制工作，本課程設(shè)計了4個學(xué)習(xí)項目，并將其分解成11個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。表2教學(xué)組織表序號學(xué)習(xí)項目名稱學(xué)習(xí)型工作任務(wù)學(xué)時第一次課2項目一專題內(nèi)容的表示專題地圖的認(rèn)識和使用26專題內(nèi)容的表示4項目二專題地圖的設(shè)計數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的設(shè)計28符號和圖例的設(shè)計4圖面視覺效果的設(shè)計2項目三專題地圖編制專題制圖要素選擇428專題制圖要素的處理8地理底圖的編制4專題內(nèi)容的編制12項目四專題地圖輸出專題地圖整飾24專題地圖輸出2專題地圖編制的認(rèn)證10總計58四、教學(xué)內(nèi)容與能力要求根據(jù)工作任務(wù)與職業(yè)能力要求，以項目為載體，將專題地圖編制的知識與內(nèi)容融入具體的學(xué)習(xí)型工作項目中。采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式，通過項目中工作任務(wù)的訓(xùn)練，使學(xué)生能進(jìn)行專題地圖設(shè)計、專題地圖編輯、專題地圖編繪、專題地圖整飾。具體內(nèi)容如下所示，見表3到表8。表3項目一專題內(nèi)容的表示項目名稱專題地圖數(shù)學(xué)要素的確定項目學(xué)時8學(xué)時項目概述該項目是專題地圖編制的基礎(chǔ)，由4個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過本項目的實施，使學(xué)生具備地圖數(shù)學(xué)要素的確定和使用能力，為學(xué)生從事專題地圖編制工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度）知識：1.理解空間參照系的基本概念和種類2.掌握地圖比例尺的概念、表現(xiàn)形式及作用3.掌握我國的坐標(biāo)系統(tǒng)4.地圖投影種類和選擇的依據(jù)技能：1.會使用和制作地圖比例尺2.能判定和展繪地形圖的經(jīng)緯網(wǎng)和方里網(wǎng)；3.會選擇和使用地圖投影4.能進(jìn)行地圖數(shù)學(xué)精度的檢驗態(tài)度：1.刻苦學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.良好的勞動紀(jì)律觀念，遵守操作規(guī)程和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，愛護(hù)儀器設(shè)備3.謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作項目教學(xué)實施本學(xué)習(xí)項目由：專題地圖的認(rèn)識、專題地圖比例尺的使用、專題地圖坐標(biāo)系統(tǒng)的判定、地圖投影的選擇和使用4個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。該項目的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)是按照學(xué)生對專題地圖的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)實施。1.引入學(xué)習(xí)項目，進(jìn)行地圖比例尺、地圖坐標(biāo)系統(tǒng)、地圖投影等地圖數(shù)學(xué)要素的內(nèi)容講解2.示范，歸納如何根據(jù)制圖要求進(jìn)行地圖數(shù)學(xué)要素的確定3.布置任務(wù)，完成地形圖數(shù)學(xué)要素的展繪4.教師點評、學(xué)生互評項目教學(xué)內(nèi)容1.專題地圖認(rèn)識2.地圖數(shù)學(xué)要素的內(nèi)容和確定3.地圖比例尺的展繪4.地圖坐標(biāo)系統(tǒng)、地圖投影的展繪工作對象、工具計算機(jī)（安裝GIS軟件）、專題地圖圖件、多媒體投影設(shè)備工作方法本項目在多媒體教室和GIS實訓(xùn)室進(jìn)行，采用“教、學(xué)、練、做、評”一體化的教學(xué)模式，保證每個學(xué)生1臺計算機(jī)，能夠獨立進(jìn)行操作勞動組織和工作人員學(xué)生每人一機(jī)訓(xùn)練，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)，學(xué)生分組討論評價工作成果地圖數(shù)學(xué)要素確定的資料，地圖數(shù)學(xué)要素展繪的圖考核評價考核理論知識的應(yīng)用和數(shù)學(xué)要素確定能力的培養(yǎng)情況，主要是地圖坐標(biāo)系統(tǒng)、地圖比例尺、地圖投影、經(jīng)緯網(wǎng)和方里網(wǎng)的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度，進(jìn)行綜合評定表4項目二專題地圖的分幅與編號項目名稱專題地圖的分幅與編號項目學(xué)時10學(xué)時項目概述本學(xué)習(xí)項目由國家基本比例尺地形圖的分幅與編號、工程用大比例尺地形圖的分幅與編號和地理圖的分幅與編號3個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過本項目的實施，為學(xué)生從事專題地圖編制工作打下基礎(chǔ)，使學(xué)生具備進(jìn)行專題地圖分幅與編號的能力。教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度）知識：1.掌握梯形分幅與編號的內(nèi)容和方法2.掌握正方形或矩形分幅與編號的內(nèi)容和方法3.掌握地理圖分幅與編號的內(nèi)容和方法技能：1.能進(jìn)行國家基本比例尺地形圖的分幅與編號2.能進(jìn)行工程用大比例尺地形圖分幅與編號3.能進(jìn)行地理圖的分幅與編號態(tài)度：1.自主學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，不斷提高自身職業(yè)能力2.遵守操作規(guī)程和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，愛護(hù)儀器設(shè)備3.崗位責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識項目教學(xué)實施1.引入學(xué)習(xí)項目2.講解、示范梯形分幅與編號的內(nèi)容，正方形或矩形分幅與編號的內(nèi)容3.根據(jù)講解的內(nèi)容，對給定的專題地圖進(jìn)行分幅與編號設(shè)計4.布置任務(wù)，完成地圖分幅與編號5.進(jìn)行成果檢驗和工作評價（教師點評、學(xué)生互評）項目教學(xué)內(nèi)容1.梯形分幅與編號的內(nèi)容與方法2.正方形或矩形分幅與編號的內(nèi)容與方法3.地圖分幅與編號設(shè)計4.地圖分幅與編號工作對象、工具教師講解、軟件示范，學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿；GIS軟件，計算機(jī)，圖紙資料工作方法項目導(dǎo)向，邊學(xué)邊做、分組討論勞動組織和工作人員學(xué)生學(xué)習(xí)模仿、分組討論評價，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)工作成果梯形分幅與編號結(jié)果圖正方形或矩形分幅與編號結(jié)果圖地理圖分幅與編號結(jié)果圖考核評價檢查理論知識的掌握情況，地圖分幅與編號的內(nèi)容完成情況和質(zhì)量情況，并結(jié)合態(tài)度和表現(xiàn)，進(jìn)行考核表5項目三專題地圖的編制項目名稱專題地圖編輯項目學(xué)時14學(xué)時項目概述本學(xué)習(xí)項目由專題地圖符號設(shè)計與制作和專題地圖內(nèi)容編輯2個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過本項目的實施，為學(xué)生從事專題地圖編制工作打下基礎(chǔ)，使學(xué)生具備地圖符號的設(shè)計、地圖內(nèi)容的表示和編輯、驗收的能力。教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度）知識：1.掌握地圖符號的基本概念、基本特征及分類方法2.掌握地圖符號的設(shè)計方法3.掌握地形圖內(nèi)容表示和編輯方法4.掌握地理圖內(nèi)容表示和編輯方法技能：1.能進(jìn)行不同類型地圖符號設(shè)計2.會依據(jù)地形圖圖式，進(jìn)行地形圖內(nèi)容的表示和編輯3.會正確使用地圖符號進(jìn)行地理圖內(nèi)容的表示和編輯態(tài)度：1.“自主學(xué)習(xí)”，不斷提高自身職業(yè)能力2.良好的勞動紀(jì)律觀念，遵守操作規(guī)程和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，愛護(hù)儀器設(shè)備3.謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作項目教學(xué)實施1.引入學(xué)習(xí)項目2.講解地圖符號的基本概念、基本特征及分類方法3.示范、歸納地圖符號的設(shè)計4.布置任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)制圖要求，根據(jù)圖式進(jìn)行地形圖符號的設(shè)計；進(jìn)行地理圖符號設(shè)計5.示范、講解地圖內(nèi)容編輯6.布置任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行地圖的編輯7.對成果評價和工作評價項目教學(xué)內(nèi)容1.地圖符號的基本概念、基本特征及分類方法2.地圖符號的設(shè)計3.地形圖內(nèi)容表示和編輯方法4.地理圖內(nèi)容表示和編輯工作對象、工具教師講解、軟件示范，學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，學(xué)生自主完成；GIS軟件，計算機(jī)，圖紙資料工作方法項目導(dǎo)向，邊學(xué)邊做、分組討論，任務(wù)驅(qū)動，先做后學(xué)勞動組織和工作人員學(xué)生學(xué)習(xí)模仿、分組討論評價，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)工作成果初步制作地形圖，簡單地理圖考核評價布檢查檢查理論知識的掌握，地圖符號設(shè)計、地圖內(nèi)容的編輯情況和質(zhì)量情況，并結(jié)合態(tài)度和表現(xiàn)，進(jìn)行考核表8項目四專題地圖輸出項目名稱地圖輸出項目學(xué)時4學(xué)時項目概述本學(xué)習(xí)項目由專題地圖輸出設(shè)計和專題地圖輸出2個學(xué)習(xí)型工作任務(wù)組成。通過本項目的實施，為學(xué)生從事專題地圖制作工作打下基礎(chǔ)，使學(xué)生具備地圖輸出參數(shù)設(shè)計和地圖輸出的能力教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度）知識：1.熟悉地圖輸出設(shè)計的內(nèi)容2.掌握地圖輸出方法技能：1.能進(jìn)行輸出設(shè)備的選擇2.會進(jìn)行輸出紙張、輸出幅面、比例尺、黑白或彩色等參數(shù)的確定3.會輸出地圖和相應(yīng)的產(chǎn)品態(tài)度：1.“自主學(xué)習(xí)”，不斷提高自身職業(yè)能力2.良好的勞動紀(jì)律觀念，遵守操作規(guī)程和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，愛護(hù)儀器設(shè)備3.謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識項目教學(xué)實施1.引入學(xué)習(xí)項目2.對地圖輸出的內(nèi)容和方法進(jìn)行講解3.示范、歸納地圖輸出的設(shè)計4.布置任務(wù)，根據(jù)制圖要求，進(jìn)行輸出相關(guān)內(nèi)容設(shè)計4.歸納、示范，布置具體任務(wù)，進(jìn)行地圖輸出5.對成果和工作情況進(jìn)行檢查和評價（教師點評、學(xué)生互評）項目教學(xué)內(nèi)容1.地圖輸出設(shè)計2.地圖輸出工作對象、工具教師講解、軟件示范，學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，教師布置任務(wù)、學(xué)生自主完成；GIS軟件，計算機(jī)，圖紙，繪圖儀工作方法項目導(dǎo)向，邊學(xué)邊做、分組討論，任務(wù)驅(qū)動，先做后學(xué)勞動組織和工作人員學(xué)生學(xué)習(xí)模仿、分組討論評價，教師進(jìn)行講解及全程指導(dǎo)工作成果參數(shù)設(shè)置文件，輸出的地圖考核評價對地圖輸出的設(shè)計和地圖輸出進(jìn)行檢查，檢查地圖輸出完成情況和質(zhì)量情況，并結(jié)合態(tài)度和表現(xiàn)，進(jìn)行考核五、教學(xué)方法與手段本課程按照本專業(yè)對《專題地圖編制》能力的要求，以項目為載體，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)地融合在一體，在教學(xué)過程中采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法，集“教、學(xué)、練、做”一體化，通過多媒體演示、軟件操作等教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握本課程的知識和技能。表9教學(xué)方法與手段表學(xué)習(xí)項目編號學(xué)習(xí)項目名稱教學(xué)方法、教學(xué)手段項目一專題內(nèi)容的表示講授、演示、項目導(dǎo)向；多媒體演示、軟件操作；邊學(xué)邊做，分組討論評價項目二專題地圖的設(shè)計講授、演示、項目導(dǎo)向；多媒體演示、軟件操作；邊學(xué)邊做項目三專題地圖編制提問、講授、啟發(fā)、誘導(dǎo)、演示、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動；多媒體演示、軟件操作；邊學(xué)邊做、先做后學(xué)：分組討論評價項目四專題地圖輸出講授、演示、項目導(dǎo)向、多媒體演示、軟件操作；先做后學(xué)；分組討論評價六、考核與評價本課程考核與評價從課程考核和職業(yè)技能認(rèn)證兩個方面進(jìn)行考核，匯總得出課程整體成績，其中職業(yè)技能認(rèn)證成績作為本專業(yè)精湛技能登記在精湛技能證書上。本課程和《專題地圖編制》課程結(jié)束后，學(xué)生可參加國家統(tǒng)一組織的地圖制圖中級工考試，獲取由國家頒發(fā)的職業(yè)技能鑒定證書。見表10。表10課程整體成績表考核類型成績權(quán)重課程整體成績課程考核1000.6100職業(yè)技能認(rèn)證1000.4（一）課程考核與評價該課程采用項目化教學(xué)，每個項目教學(xué)結(jié)束后均進(jìn)行考核與評價，考核內(nèi)容包括知識、考核和態(tài)度，其中知識考核占30%、技能考核占50%、態(tài)度考核占20%。知識考核可采用試卷、作業(yè)、提問等多種考核形式進(jìn)行，技能考核采用實操考核形式進(jìn)行，態(tài)度考核主要是考察學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的出勤、學(xué)習(xí)活動的參、成果的完成、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作、崗位職責(zé)等因素進(jìn)行評定。整個課程結(jié)束后，將各個學(xué)習(xí)項目的考核成績按權(quán)重進(jìn)行累加，得出整個課程的評價成績，見表11。表11課程考核成績表項目名稱成績權(quán)重項目成績項目成績權(quán)重課程考核成績專題地內(nèi)容的表示知識1000.310025%100技能1000.5態(tài)度1000.2技能1000.5態(tài)度1000.2專題地圖設(shè)計知識1000.310020%技能1000.5態(tài)度1000.2專題地圖編制知識1000.310040%技能1000.5態(tài)度1000.2專題地圖輸出知識1000.310015%技能1000.5態(tài)度1000.2（二）職業(yè)技能認(rèn)證本課程的職業(yè)技能認(rèn)證考核，重在知識的應(yīng)用，從理論知識和技能操作兩方面進(jìn)行評定，見表12。由專業(yè)教師和企業(yè)的技術(shù)專家共同建立試題庫，試卷從試題庫中隨機(jī)抽取。表12職業(yè)技能認(rèn)證成績表考核類型成績權(quán)重考核內(nèi)容考核方式職業(yè)技能認(rèn)證成績理論知識10020%填空、選擇、判斷卷面（閉卷）100技能操作10080%專題地圖編制項目上機(jī)操作七、說明與建議（一）教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項目導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。以專題地圖編制的各項任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能認(rèn)證考核要求，合理安排、科學(xué)精選教材內(nèi)容。（3）教材編寫應(yīng)突出實用和創(chuàng)新，要避免把職業(yè)能力簡單理解為單純的技能操作，也要及時將本行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢以及新理念、新知識、新技術(shù)、新方法納入其中，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。（4）為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教材中的任務(wù)設(shè)計要新穎、實用、經(jīng)濟(jì)并具有可操作性。（5）教材不僅是一部教科書，也是從業(yè)人員提升業(yè)務(wù)水平、獲取職業(yè)資格證書的培訓(xùn)材料和參考書。（6）教材編寫以任務(wù)引領(lǐng)知識，將理論知識溶入生產(chǎn)過程的具體工序當(dāng)中。（二）課程資源的開發(fā)與利用（1）可開發(fā)并應(yīng)用一些直觀形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤、網(wǎng)絡(luò)課件、虛擬現(xiàn)實，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。（2）開發(fā)基于生產(chǎn)過程的實訓(xùn)手冊，手冊不僅表現(xiàn)任務(wù)怎么做，更要體現(xiàn)為什么這樣做，使學(xué)生通過手冊提示完成任務(wù)，并獲得知識。（3）模擬真實場景，開發(fā)基于生產(chǎn)任務(wù)的校內(nèi)實訓(xùn)項目，提升學(xué)生職業(yè)能力。（4）搭建工學(xué)結(jié)合平臺，充分利用企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、頂崗實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的需要，反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的不足，不斷提高學(xué)生