2025年華師大版八年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子所用修辭手法不同的一項是()。A.我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。B.當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候C.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。D.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩!2、選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（）。A.淺____B.微____C.妄自菲____D.____餅3、下列加下劃線詞語的使用無誤的一項是()A.姚明在他火箭11號球衣退役后，做了一個____的名人堂演講。B.今天我們學習千古美文《赤壁賦》，你們一定要____，可不要開小差，否則，愧對我們大家都喜愛的大文豪一一蘇軾。C.我們青少年做人要堂堂正正，坦蕩如砥，渾身充滿著正能量。D.因為社區(qū)健身場地難覓，老年人與年輕人爭搶地盤的現(xiàn)象時有發(fā)生，已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注，全齡化景觀分區(qū)的設(shè)置，使得老少歡聚，并且____.4、下列句子中成語使用____的一句是（）

A.照片中她身穿深色西服套裝，或是____；或是嘟嘴賣萌，優(yōu)雅莊重又可愛活潑。

B.市政府提出“打好生態(tài)牌，念好山字經(jīng)，做好水文章”的理念，____，打造百姓富、生態(tài)美的城市。C.看到如此精美的玩具模型，他____地翻看著；生怕弄壞了。

D.在一群身穿校服、簡潔得體的學生中，穿著休閑服，燙了頭發(fā)的他顯得____。5、下列四組詞語中注音完全正確的一組是（）。A.長親ｚｈǎｎｇｑīｎ相公ｘｉàｎｇｇōｎｇB.行事ｘíｎｇｓｈｉ規(guī)矩ｇｕīｊùC.星宿ｘīｎｇｘｉù解元ｊｉěｙｕáｎD.名諱ｍíｎｇｈｕì拙?。瑁酲猕睿?、下列句子朗讀節(jié)奏錯誤的一項是（）A.已而/夕陽在/山B.若夫/日出/而林霏開C.刻/唐賢今人詩賦/于其上D.從/鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經(jīng)叩問7、下列字詞和加點字注音全部正確的一項是（）A.悄然（qiāo）退色窈窕淑女（tiǎo）海誓山盟B.鳧水（fú）儼然豁然開朗（huò）人情事故C.皸裂（jūn）恬靜戛然而止（jiá）熙熙然D.冗雜（lǒng）博擊抑揚頓挫（yì）銷聲匿跡8、下列句子語序排列正確的一項是（）

①于是；隔夜食物是否會危害健康的疑問，逐漸困擾起都市人來。

②現(xiàn)代營養(yǎng)專家認為；隔夜食物并不等于洪水猛獸，只要不是放置時間過長；食用頻率過多，就無需談之色變。

③隨著生活條件越來越好；人們對身體健康也越來越看重。

④涼拌菜的衛(wèi)生情況不好把控；冷藏更容易變質(zhì)。

⑤熟的海鮮時間長易產(chǎn)生蛋白質(zhì)降解物；會損傷肝；腎功能，甚至產(chǎn)生毒素。

⑥不過需要說明的是，這不包括熟的海鮮和涼拌菜。A.②③①④⑤⑥B.③①②⑥⑤④C.③①②⑥④⑤D.②①⑥⑤④③評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、解釋下面加粗字的意思。

（1）緣溪行______（2）漁人甚異之______

（3）欲窮其林______（4）便要還家______

（5）便扶向路______（6）欣然規(guī)往______。10、按要求默寫。

①洞庭之東江水西，____。

②____；徙倚湖山欲暮時。

③萬里來游還望遠，____。11、請給加下劃線字注音。

挑________________信________齒吵________12、文學知識。

《蘇州園林》是現(xiàn)代作家____寫的一篇____文，作者從欣賞者的角度出發(fā)，用高度____的語言，____地說明了蘇州園林異中之同的整體____，又用生動而具體的語言，從各個方面____出一幅幅畫面。13、綜合性學習母親節(jié)就要到了，班里要組織一次“溫暖五月，感恩母愛”為主題的活動。（1）寫副對聯(lián)送母親。（10-30字之間）____,____。（2）作為活動的主持人，請為下面歌曲演唱寫一段串聯(lián)詞《燭光里的媽媽》《魯冰花》《懂你》（三首任選其一，30-70字）____14、6、按照示例，仿寫句子。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是____________________，那快樂就是_______________________________________。15、注音寫字：

1、深____痛疾（）執(zhí)____（）hàn首低眉（）廣mào無垠（）評卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)16、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)；潭中魚可百許頭；皆若空游無所依。

譯文：____(2)；其岸勢犬牙差互；不可知其源。

譯文：____(3)；坐潭上；四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。

譯文：____(4)；青樹翠蔓；蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

譯文：____17、參照課文《治水必躬親》注釋,翻譯下列句子。(1)、是以必得躬歷山川,親勞胼胝。(2)、蓋地有高低,流有緩急。18、語句翻譯。(1)、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。19、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)；山川之美；古來共談。

譯文：____(2)；夕日欲頹；沉鱗競躍。

譯文：____20、翻譯下面的句子。(1)、始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。(2)、凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(3)、夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。評卷人得分四、其他(共3題，共21分)21、綜合性學習。

2016年6月11日是我國第11個“文化遺產(chǎn)日”；主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”。

（1）結(jié)合“文化遺產(chǎn)日”的主題；請你為學校設(shè)計一項與此相關(guān)的活動。

（2）請你為這次活動擬寫一幅標語張貼。

（3）如圖是一對母女在微信中的對話，請你發(fā)一條留言表述自己的觀點。要求：觀點明確，有說服力。22、在下面語段的橫線上填入適當?shù)恼Z句；看誰填得語意連貫，句式一致。

讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘____，____；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原。23、閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。項羽，面對滔滔激流，破fǔ沉舟，勇往直前，百二秦關(guān)，終屬西楚；司馬遷，在屈辱嘲諷下，不言放棄，終著成“史家之絕唱，無韻之離騷”。____信念_____________，__________________。只要你有堅定的信念，不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；不要去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；不要去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在意料之中。帶著信念展翅áo翔吧，不要用顧慮和煩腦束縛自己，羈絆了前進的腳步，要勇敢地對自己說：“我很棒，我就是一道亮麗的風景”。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加橫線的字注音。

破fǔ（）沉舟展翅áo（）翔束____（）（2）文中有錯別字的一個詞是“________，這個詞的正確寫法是“____”。

（3）“羈絆了前進的腳步”中，“羈絆”的意思是____。

（4）根據(jù)文意；仿照文中劃線的句子，在橫線處填上一句恰當?shù)脑?。（要求：使用比喻修辭手法，句式一致，語意連貫。）

信念如同一把寶劍，能激發(fā)人的豪氣；信念_____________________，_____________________。評卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共14分)24、閱讀下面兩個文段，完成后面問題。（共13分）甲：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）乙：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（選自《論語》）注：1、回：即顏回，孔子的弟子。2、不堪：無法忍受。1.解釋下面句子中加點的詞的意思。（4分）（1）有仙則名名：（2）斯是陋室（3）惟吾德馨：（4）往來無白丁2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②孔子云：何陋之有？3.用《陋室銘》中的句子填空。（1分）“空山無人，水流花開”二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境；“勝固欣然，敗亦可喜”二句，極手談（下圍棋）之妙境：“________________,___________________”二句，極交友之妙境。4.劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們怎樣的精神品質(zhì)？（3分）25、閱讀下面兩篇文言文；回答問題。

（甲）舜發(fā)于畎畝之中；傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

（《生于憂患，死于安樂》）（乙）孫叔敖遇狐丘丈人；狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③．此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然吾爵益高吾志益下④吾官益大吾心益小吾祿益厚吾施益博?？梢悦庥诨己?？”?狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸⑤?！?/p>

（《孫叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯；舜其尤病諸：這種事連堯；舜他們都特別擔心做不到呢。

（1）用/給下面的文言斷句。

孫叔敖曰：“不然吾爵益高吾志益下吾官益大吾心益小吾祿益厚吾施益博。”

（2）解釋下列語句中加點詞。

①必先苦其心志______

②管夷吾舉于士______

③仆聞之______

④官大者，主惡之______

（3）下列各組句子中；加點詞語意思相同的一組是______

。A．故天將降大任于是人也箕畚運于渤海之尾B．舜發(fā)于畎畝之中此之謂也C．百里奚舉于市愿為市鞍馬D．然后知生于憂患而死于安樂也孫叔敖曰：不然（4）下列對文章的理解和分析有誤的一項是______

A．甲段列舉舜；孫叔敖等人的例子證明了成就大業(yè)者；通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。

B．乙段狐丘丈人說“三利必有三患”；其原因是大多人得“三利”之后縱情傲物，放任自己，以至于以榮升開始而以失敗告終。

C．甲段氣勢充沛；感情強烈，富于鼓動性；乙段善于運用譬喻來陳說事理，辯論是非，既能引起人們的注意，又增強了說服力。

D．乙文中孫叔敖所持的觀點與甲文中“生于憂患而死于安樂”的觀點相近。

（5）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①所以動心忍性；曾益其所不能。

②可以免于患乎？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】B項是排比；其他選項是擬人。故選B。

【點評】此題考查學生對修辭的分析。2、D【分析】【分析】D項“薄”讀báo,其他都讀bó。故選D。

【點評】此題考查學生對多音字字音的掌握情況。3、D【分析】此題考查學生正確使用成語的能力。判斷成語的使用是否正確，先要理解成語含義，然后結(jié)合語境考慮成語的感情色彩、語體色彩、適用對象等。A.爐火純青：比喻功夫達到了純熟完美的境界。用在這里不符合語境。B.洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話，請人講話時的客氣話，指專心地聽收。用在這里不符合語境。C.坦蕩如砥：平坦得像磨刀石一樣，比喻人非常直率，不加猶豫。用在這里不符合語境。D.各得其所：原指各人都得到滿足，后指每個人或事物都得到恰當、舒適的位置或安排。用在這里符合語境。D中成語使用恰當，故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】本題考查學生正確運用成語的能力。解答此類題，首先要準確理解成語的意思；然后結(jié)合具體的語言環(huán)境，從成語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。A.“正襟危坐”意思是理好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼?，符合語境，使用恰當；B.“因地制宜”意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，符合語境，使用恰當；C.“小心翼翼”形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意，符合語境，使用恰當；D.“鶴立雞群”比喻儀表或才能在人群里很突出，含褒義，這里指“他”的穿著打扮給人留下了不好的印象，成語的感情色彩不當。故選D。【解析】D5、A【分析】本題考查字音拼讀能力。需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。對常見的字音、字形進行針對性的認知，尤其對教材中重點字詞要加以辨別識記。B.規(guī)矩guījǔ；C.解元jièyuán；D.拙病zhuōbìng。A項注音全部正確，故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】此題考查學生文言文斷句的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況要注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。本題采用排除法，A.此句根據(jù)其意義應(yīng)這樣來劃分其朗讀節(jié)奏：已而/夕陽/在山。因此原句的朗讀節(jié)奏劃分錯誤。其它選項的朗讀節(jié)奏劃分都正確，故選A。【解析】A7、C【分析】A．有誤，“悄然”應(yīng)讀作“qiǎorán”；“退色”應(yīng)寫作“褪色”；

B．有誤；“人情事故”應(yīng)寫作“人情世故”；

C．正確；

D．有誤，“冗雜”應(yīng)讀作“rǒngzá”；“博擊”應(yīng)寫作“搏擊”。

故選：C。

此題考查學生對字音；字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時；養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

本題注音題要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘馕觥緾8、B【分析】此題考查學生正確排列句子順序的能力。解答此題要反復讀句子大體讀懂句意，然后通過找句首或句尾的關(guān)鍵詞找出各分句的特點，根據(jù)掌握的特點去排列順序，從敘述順序角度一般有總分總順序，空間轉(zhuǎn)換順序，時間先后順序，邏輯事理順序，事情發(fā)展順序等?！窘馕觥看祟}帶有明顯的分析意味，逐層剖析，可依邏輯事理順序排序。此句段從“人們對身體健康也越來越看重”這個大的方面開始講起，③可作為起始句；①“于是”一詞緊承上文文意，講到了“隔夜食物是否會危害健康的疑問”這個方面談?wù)摻嵌雀泳唧w化；②同樣講“隔夜食物”問題所以可與上句對接；⑥緊接“無需談之色變”之意，“不過”一詞表轉(zhuǎn)折，講到了“海鮮和涼拌菜?！边@一方面；⑤④緊接上句之意，分別講了海鮮和涼拌菜為什么不屬于“只要不是放置時間過長、食用頻率過多，就無需談之色變。”這類食物。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】（1）句意為：他沿著溪水劃船．緣：沿著

（2）句意為：漁人對此感到非常驚異．異：覺得奇異。

（3）句意為：想要走到林子的盡頭．窮：盡

（4）句意為：人們就把漁人請到自己家里．要：同“邀”；邀請。

（5）句意為：就順著來時的路回去．向：原來

（6）句意為：興致勃勃地計劃前往桃花源．規(guī)：計劃．

答案：

沿著；覺得奇異；盡；同“邀”；邀請；原來；計劃．

本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可．

解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．【解析】沿著；覺得奇異；盡；同“邀”邀請；原來；計劃10、簾旌不動夕陽遲登臨吳蜀橫分地三年多難更憑?！痉治觥俊痉治觥孔プ「黝}提示的信息；根據(jù)所學所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯字的寫法，如“旌”“蜀”字。

【點評】本題中有概括題，有默寫題，看清答題要求。理解性默寫考查學生對作品內(nèi)容的理解能力，學習中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。11、xìndǔnièrǎng【分析】【分析】本題主要考查學生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“挑釁”中“釁”讀xìn?！昂V信”的“篤”讀dǔ?！皣X”的“嚙”讀niè?！俺橙隆钡摹叭隆弊xrǎng。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。12、葉圣陶說明概括綜合特征勾畫【分析】【分析】此題考查了作者的相關(guān)常識；有必要要求學生識記相關(guān)知識點。

【點評】本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，名著常識關(guān)鍵在平時積累，本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。13、略

【分析】本題考查學生綜合性學習能力。（1）本題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)要注意：字數(shù)相等，詞性相同，位置相對，語意相關(guān)。分析活動以“溫暖五月，感恩母愛”為主題，根據(jù)語意確定內(nèi)容，再注意字數(shù)、詞性就可作答。如“上聯(lián)：慈母無私奉獻深情厚愛感天地下聯(lián)：人子有幸承恩奮發(fā)拼搏長精神”。（2）本題考查學生在一個具體活動情境中運用語言的能力。解答時要針對題干要求，注意語言表達要簡明、連貫、得體。作為活動的主持人，為歌曲演唱寫一段串聯(lián)詞，示例：媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下；我想對您笑，眼里卻點點淚花。媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，您的臉頰印著這么多牽掛。請欣賞歌曲《燭光里的媽媽》?！窘馕觥浚?）上聯(lián)：慈母無私奉獻深情厚愛感天地下聯(lián)：人子有幸承恩奮發(fā)拼搏長精神（2）媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下；我想對您笑，眼里卻點點淚花。媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，您的臉頰印著這么多牽掛。請欣賞歌曲《燭光里的媽媽》。14、略

【分析】此題考查學生語言表達與運用的能力。仿寫要與例句字數(shù)相同，句式一致，平時多讀書，勤練習，善積累。示例：如果你是花兒，那快樂就是一縷溫柔溫柔的春風；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空?！窘馕觥咳绻闶腔▋海强鞓肪褪且豢|溫柔溫柔的春風；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍湛藍的天空。15、略

【分析】此題考查學生字音拼讀能力、漢字書寫能力。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。解答字音的拼讀和漢字書寫題，應(yīng)該注意平時的積累，多注意容易讀錯、寫錯的字。此題中“拗”字極易讀錯，應(yīng)特別注意?！窘馕觥縲ùniù頷袤三、翻譯(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】翻譯時；要注意把“可（大約）”；“犬牙差互（像狗的牙齒那樣互相交錯）、參差（參差不齊）?！边@些詞翻譯準確。還要使整個句子翻譯時保持整個句子的流暢性、準確性。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力。【解析】1、①潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托都沒有。

2、①小溪兩岸的形狀，像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭在哪里。

3、①坐在小石潭邊，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜空虛，沒有其他人。

4、①青翠的樹木，翠綠的莖蔓，彼此覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風飄蕩。

17、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“是以”“胼胝”的意思。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、因此必須親自登山涉水,親自辛勞,不怕吃苦。2、原因是地勢有高有低,水流有快有慢。18、略

【分析】【分析】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：刺；期的意思。

【點評】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的；受上等獎賞。

②期年之后；雖欲言，無可進者。

滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。19、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①山川：山川景色。共談：共同談?wù)撡澷p的。②欲頹：要落山了。躍：跳出水面。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)撡澷p的。

2、①太陽快要落山了，潛游水中的魚競相跳出水面。

20、略

【分析】第一句，注意“未之知”是“未知之”的倒裝；第二句，“鱗”借指“魚”，“毛羽鱗鬣”不必具體譯義，意譯為“身體”即可；第三句，注意“墮”“瀟”的意思?！军c評】翻譯句子，要疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。翻譯后要疏通句子?！窘馕觥?、才明白郊外前不是沒有春光，只是久居城中的人不知道郊外的春色罷了。2、凡是在沙灘上曬太陽的鳥兒、浮到水面戲水的魚，都是一副悠閑自在的樣子，一切動物身上都散發(fā)著喜悅的氣息。3、（我）不因為游山玩水而耽誤公事，瀟灑地游玩在山石草木之間的，只有擔任這個官職的我吧。四、其他(共3題，共21分)21、略

【分析】

第一小題考查設(shè)計活動。第二小題考查擬寫宣傳語。第三小題考查表達觀點。

在表達自己的觀點時，要作到以下幾點：一是要中心突出，觀點明確，二是要說理有據(jù)，三是要語言通順?！窘馕觥浚?）本題考查學生為某個主題設(shè)計活動的能力。作答時；所設(shè)計的活動一定要圍繞主題，有可操作性。根據(jù)今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活”可設(shè)計活動如下：請專家來校舉行“保護文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實踐活動（學習地方戲曲；參觀博物館）；舉行古典詩詞吟誦會。

（2）宣傳標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。編寫宣傳標語要適應(yīng)情境的要求；多用簡單的無主句；動賓結(jié)構(gòu)，表情達意簡潔準確，通俗易懂。一般不使用夸張、設(shè)問、反問、通感、仿詞、借喻等修辭手法。本題可以設(shè)計為：文化遺產(chǎn)不可再生，加強保護刻不容緩；保護文化遺產(chǎn)，守護精神家園等。

（3）本題考查學生自由表達觀點的能力。作答本題時；首先，應(yīng)該明確地表明學習文化遺產(chǎn)的必要性，接著結(jié)合具體語境說戲劇藝術(shù)的博大精深。注意有說服力。

答案：

（1）請專家來校舉行“保護文化遺產(chǎn)”專題講座；開展“走近文化遺產(chǎn)”系列實踐活動（學習地方戲曲；參觀博物館）；舉行古典詩詞吟誦會。

（2）文化遺產(chǎn)不可再生；加強保護刻不容緩。

（3）步輕移，自成小橋流水，鳥語花香；回眸巧笑，便是風華絕代，儀態(tài)萬方，開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動萬頃碧波。美得自信，美得高貴。那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因為我們的無知而斷流，不能因為我們的冷漠而消散。愛她吧，像愛你的媽媽！22、略

【分析】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料；在語意；句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù))和內(nèi)容兩大方面入手進行仿寫。所以此題可以從結(jié)構(gòu)、修辭等方面去仿寫，因此可以仿寫為：我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原?；蛘叻聦憺椋何以肫穱L一個金桔，你卻給了我整個果園；我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個糧倉；我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個花園。

【解析】示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；②品嘗一個金桔，果園；③撿拾一束稻穗，糧倉；④采摘一束菊花，花（菊）園等。（要符合秋季特點，要注意個體與整體的對應(yīng)，要句式一致。）23、略

【分析】（1）此題考查學生字音拼讀漢字書寫的能力。注意平時易錯字、多音字的積累，書寫時要結(jié)合語境。本題注意“釜、翱”的字形。（2）本題考查學生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學生在平時的學習中，養(yǎng)成利用工具書和課后注釋學習的良好習慣。不斷豐富詞語的積累。其次，要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上去記憶和積累詞語的書寫。同時，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。“煩腦”應(yīng)為“煩惱”。（3）本題考查對詞語的理解。聯(lián)系上下文解詞是一種常見的題型，但學生往往得分率不高，下面介紹幾種常用的解詞方法。1.拆字法；2.舉例法；3.轉(zhuǎn)注法；4.對應(yīng)法；5.比較法。不論哪種解詞方法，最重要的是要結(jié)合具體的語言環(huán)境準確把握詞語意思?！傲b絆”纏住不能脫身,引申為束縛或牽制。（4）本題考查學生仿寫的能力。仿寫題注意：1.修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。2.句式：仿寫句子要與例句句式盡最大可能保持一致。3.內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系。示例：信念如同一盞明燈，能照亮人的心靈。?【解析】（1）釜翱fù（2）煩腦煩惱。

（3）纏住不能脫身,引申為束縛或牽制。

（4）示例：如同一盞明燈；能照亮人的心靈。

五、文言文閱讀(共2題，共14分)24、略

【分析】1.1】試題分析：本題考查學生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時候，除了根據(jù)具體的語境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“名”這個詞，在不同的語境中意思是不同的，這里是“著名、出名”。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：這是考查對文言文句子的理解和翻譯。學生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語，了解句子間隱含的語意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達準確為好。其中“亂”“勞”等重點詞語要理解準確，“孔子云：何陋之有？”注意調(diào)整語序?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.3】試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.4】試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。【解析】【答案】1.（4分）（1）出名、著名（2）這（3）品德高尚（4）沒有學問的人2.沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文使身體勞累孔子說：有什么簡陋的呢？3.（2分）談笑有鴻儒，往來無白丁4.（3分）劉禹錫：陋室不陋顏回：不改其樂（各1分）安貧樂道（意思對即可1分）（共3分）25、略

【分析】（1）本題考查句子停頓。作答時；一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：孫叔敖說：“不是這樣的。我爵位越是高，心志越在于下層；我的官越是大，做事越小心謹慎，只想著人民百姓；我的俸祿越是多，（我對貧窮的人）布施越加廣泛。故停頓應(yīng)為：孫叔敖曰：“不然/吾爵益高/吾志益下/吾官益大/吾心益小/吾祿益厚/吾施益博?！?/p>

（2）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

①句意為：一定要先讓他的內(nèi)心痛苦?？?；使痛苦。

②句意為：管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用。士；獄官。

③句意為：我聽說。聞；聽說。

④句意為：官大的人；君主會厭惡他。惡，討厭。厭惡。

（3）本題考查一詞多義。

A．給/到。