《小小鞋店》說課稿（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《小小鞋店》說課稿（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，理解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，掌握除法的基本運(yùn)算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，理解除法的意義和運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，讓學(xué)生理解除法的運(yùn)算過程。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：小小鞋店掛圖、除法算式卡片、計(jì)數(shù)器等。2.學(xué)具：學(xué)生自備的除法練習(xí)本、計(jì)數(shù)器等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)小小鞋店的情境，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.新課導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生觀察小小鞋店的圖片，提出問題，讓學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。4.鞏固練習(xí)：通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固除法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。5.應(yīng)用拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。7.課后作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)1.板書《小小鞋店》2.板書內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教具與學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程課堂小結(jié)課后作業(yè)布置六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：完成課后練習(xí)題，鞏固除法的運(yùn)算方法。2.提高題：運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.拓展題：研究除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的探究能力。七、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過課后作業(yè)的批改和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)除法的掌握情況，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2.教學(xué)方法是否有效：分析學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察學(xué)生是否能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，評(píng)估教學(xué)方法是否有效。4.教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)課后反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。5.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。6.教學(xué)資源的利用：充分利用教學(xué)資源，如教具、學(xué)具等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的導(dǎo)入中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，例如通過講述一個(gè)關(guān)于小小鞋店的故事，或者展示一些鞋子的圖片，來吸引學(xué)生的注意力。這樣的導(dǎo)入既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提出一些與小小鞋店相關(guān)的問題，例如“如果小小鞋店有20雙鞋子，每雙鞋子可以賣5次，那么小小鞋店一共可以賣多少次？”來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。在這個(gè)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題的線索，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望。三、探究新知四、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些與小小鞋店相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過計(jì)算來鞏固除法的運(yùn)算方法。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算鞋子數(shù)量、鞋子價(jià)格等方面的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，提高計(jì)算能力。五、應(yīng)用拓展在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于購物、分配等方面的題目，讓學(xué)生通過計(jì)算來解決問題。這樣的應(yīng)用拓展既能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，又能讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。六、課堂小結(jié)七、課后作業(yè)布置在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與小小鞋店相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算鞋子數(shù)量、鞋子價(jià)格等方面的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，提高計(jì)算能力。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該將重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵步驟以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來。例如，教師可以在黑板上列出除法的基本步驟，包括“被除數(shù)”、“除數(shù)”、“商”和“余數(shù)”等概念，并通過具體的例子來展示除法的運(yùn)算過程。板書還應(yīng)該包括一些關(guān)鍵的提示語，如“除法是乘法的逆運(yùn)算”、“如何判斷除法是否正確”等，這些提示語可以幫助學(xué)生更好地理解除法的概念和運(yùn)算規(guī)則。教師還可以在板書上預(yù)留一些空白區(qū)域，用于在課堂上實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的想法和問題，這樣可以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。基礎(chǔ)題主要側(cè)重于學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算規(guī)則的掌握，如簡單的除法計(jì)算題，而提高題則可以設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜的問題，如包含多步除法運(yùn)算的應(yīng)用題。拓展題則可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生探索除法在生活中的應(yīng)用，如調(diào)查家里的日常用品，計(jì)算平均使用時(shí)間等。十、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)除法概念和運(yùn)算規(guī)則的理解程度。同時(shí)，教師還應(yīng)該反思教學(xué)過程中的有效性和不足之處，如是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否充分關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，是否提供了足夠