一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 小伙伴在一起教案 滬教版

一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)小伙伴，在一起教案滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教版一年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)的第五單元“小伙伴，在一起”。本單元主要圍繞與小伙伴和諧相處的主題展開，通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生能夠理解與小伙伴友好相處的重要性，學(xué)會(huì)分享、合作與解決沖突。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與小伙伴分享自己的快樂和玩具，體驗(yàn)分享帶來的愉悅。

2.學(xué)會(huì)在與小伙伴游戲中遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。

3.掌握基本的交流溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的想法。

4.學(xué)會(huì)面對(duì)和小伙伴之間的沖突時(shí)，采取合適的方式解決問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)后，已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于與同伴的相處有了一定的了解。然而，他們?cè)诜窒?、合作以及解決沖突方面還存在一定的問題。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固與小伙伴和諧相處的技巧，提升自己的人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)性：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解與小伙伴友好相處的重要性，學(xué)會(huì)分享、合作與解決沖突，提升自己的人際交往能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，使學(xué)生懂得關(guān)心他人、尊重他人，形成良好的同伴關(guān)系。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生在與小伙伴的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的交流溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中能夠主動(dòng)參與、積極協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，已經(jīng)在家庭和幼兒園的環(huán)境中，初步建立了與人交往的基本規(guī)則和經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)能夠使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流，表達(dá)自己的需求和感受。此外，學(xué)生在游戲活動(dòng)中，已經(jīng)體驗(yàn)過與同伴一起玩耍、分享的快樂。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，愿意與同伴一起分享和合作。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠跟隨老師的引導(dǎo)，逐步掌握基本的交流溝通技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡參與具有趣味性和互動(dòng)性的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)會(huì)分享：部分學(xué)生可能存在自我中心傾向，難以理解分享的重要性，需要在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)分享意識(shí)。

-解決沖突：學(xué)生在與同伴相處過程中，可能會(huì)遇到各種各樣的沖突，學(xué)會(huì)合理解決沖突是他們?cè)谌穗H交往中的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

-表達(dá)和傾聽：學(xué)生在表達(dá)自己想法和傾聽他人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不清晰、傾聽不到位等問題，需要老師在課堂上給予針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，可能會(huì)遇到不知道如何協(xié)作、分工不明確等問題，需要老師在活動(dòng)中進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

-情景模擬：通過模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)與小伙伴相處的樂趣，學(xué)會(huì)分享、合作與解決沖突。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性和情感態(tài)度。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)一系列富有教育意義的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)同伴間的互動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)“小小售貨員”的游戲，讓學(xué)生扮演售貨員和顧客，學(xué)會(huì)分享和合作。

-互動(dòng)討論：針對(duì)不同的社交場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)他們的社會(huì)性。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)“接力棒”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容和相關(guān)案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

-視頻：挑選一些富有教育意義的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中感受與同伴和諧相處的重要性。

-在線工具：利用在線工具，開展互動(dòng)討論和小組合作，提高學(xué)生的參與度和積極性。

為確保教學(xué)效果，我還將在課堂上關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，在教學(xué)過程中，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分參與、積極互動(dòng)，提高自己的核心素養(yǎng)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小伙伴，在一起》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^與小伙伴分享玩具或食物的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索與小伙伴和諧相處的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與小伙伴和諧相處的基本概念。與小伙伴和諧相處是指在與同伴的交往中，能夠理解他人、尊重他人、分享快樂和解決沖突。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了與小伙伴和諧相處在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分享和解決沖突這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與與小伙伴和諧相處相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示與小伙伴和諧相處的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“與小伙伴和諧相處在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與小伙伴和諧相處的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)與小伙伴和諧相處的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.社會(huì)性：學(xué)生將學(xué)會(huì)與小伙伴和諧相處，理解與同伴分享快樂和解決沖突的重要性，提升自己的人際交往能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，懂得關(guān)心他人、尊重他人，形成良好的同伴關(guān)系。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在與小伙伴的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的交流溝通技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中能夠主動(dòng)參與、積極協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

5.解決實(shí)際問題：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決與小伙伴相處過程中遇到的分享、合作和沖突等問題，提高解決問題的能力。

6.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過小組討論和成果分享，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉和提升，能夠更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

7.傾聽能力：學(xué)生在討論過程中學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，提高自己的傾聽能力，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

8.角色扮演與同理心：通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解他人的感受和需求，培養(yǎng)同理心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分工合作、互相支持，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

10.自我反思與評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨楹捅憩F(xiàn)進(jìn)行自我反思，根據(jù)討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：與小伙伴和諧相處的基本概念與重要性

-關(guān)鍵詞：和諧相處、同伴關(guān)系、分享、合作、沖突解決

-邏輯關(guān)系：理解和諧相處的概念->掌握和諧相處的重要性->學(xué)會(huì)實(shí)際應(yīng)用

②知識(shí)點(diǎn)：交流溝通技巧

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達(dá)、溝通、尊重、理解

-邏輯關(guān)系：傾聽他人->表達(dá)自己的想法->學(xué)會(huì)有效溝通

③知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作與自主學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、分工、協(xié)作精神、實(shí)踐能力

-邏輯關(guān)系：小組討論->實(shí)踐操作->成果分享與總結(jié)

④知識(shí)點(diǎn)：解決實(shí)際問題

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問題、分享、合作、沖突、解決策略

-邏輯關(guān)系：識(shí)別問題->分析問題->解決問題

⑤知識(shí)點(diǎn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：關(guān)心、尊重、友善、同伴關(guān)系、情感態(tài)度

-邏輯關(guān)系：情感體驗(yàn)->價(jià)值觀形成->積極情感態(tài)度

⑥知識(shí)點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)與傾聽能力

-關(guān)鍵詞：語(yǔ)言表達(dá)、傾聽、觀點(diǎn)、意見、溝通技巧

-邏輯關(guān)系：清晰表達(dá)->有效傾聽->溝通能力的提升

⑦知識(shí)點(diǎn)：角色扮演與同理心培養(yǎng)

-關(guān)鍵詞：角色扮演、同理心、理解他人、換位思考

-邏輯關(guān)系：扮演不同角色->體驗(yàn)他人感受->培養(yǎng)同理心

⑧知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)

-關(guān)鍵詞：板書、重點(diǎn)、簡(jiǎn)潔、易懂、記憶

-邏輯關(guān)系：板書設(shè)計(jì)->突出重點(diǎn)->輔助學(xué)生記憶八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.重點(diǎn)回顧：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與小伙伴和諧相處的基本概念、交流溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作與自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問題、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)與傾聽能力、角色扮演與同理心培養(yǎng)等內(nèi)容。

2.課堂收獲：同學(xué)們?cè)谡n堂上積極參與討論、進(jìn)行角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，加深了對(duì)與小伙伴和諧相處的理解。

3.課堂反思：同學(xué)們要思考自己在與小伙伴相處過程中是否存在分享不足、溝通不暢、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)等問題，并提出改進(jìn)措施。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)同學(xué)們回答以下選擇題，以檢驗(yàn)自己對(duì)與小伙伴和諧相處相關(guān)知識(shí)的理解。

-以下哪個(gè)行為不屬于與小伙伴和諧相處的表現(xiàn)？（）

-在與小伙伴相處時(shí)，我們應(yīng)該（）。

-當(dāng)我們與小伙伴發(fā)生沖突時(shí)，以下哪種解決方式是正確的？（）

2.判斷題：請(qǐng)同學(xué)們判斷以下陳述是否正確。

-與小伙伴和諧相處就是無條件地滿足他們的要求。（）

-在與小伙伴相處時(shí)，我們只需要關(guān)注自己的感受，不需要考慮他人的感受。（）

-當(dāng)我們與小伙伴發(fā)生沖突時(shí)，最好的解決方式是逃避和回避。（）

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)同學(xué)們回答以下簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)自己對(duì)與小伙伴和諧相處相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力。

-請(qǐng)舉例說明你在與小伙伴相處時(shí)是如何運(yùn)用交流溝通技巧的。

-請(qǐng)談?wù)勀阍趫F(tuán)隊(duì)合作中遇到的問題和解決方法。

-請(qǐng)描述一次你與小伙伴發(fā)生沖突的經(jīng)歷，并說明你是如何解決的。

4.實(shí)踐題：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后與小伙伴一起完成一項(xiàng)合作任務(wù)，如一起制作手工作品或組織一次小游戲。在完成任務(wù)的過程中，注意運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的與小伙伴和諧相處的知識(shí)，并觀察自己在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。典型例題講解1.例題一：小明和小紅一起玩耍時(shí)，小明不小心把小紅最喜歡的玩具弄壞了，小紅很生氣。請(qǐng)問小明應(yīng)該怎么辦？

答案：小明應(yīng)該向小紅道歉，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并嘗試修復(fù)或賠償玩具。通過與小紅溝通，尋求她的理解，并一起找到解決問題的辦法。

2.例題二：小華和小剛在踢足球時(shí)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，雙方都不愿意退讓。請(qǐng)問小華和小剛應(yīng)該如何解決他們之間的沖突？

答案：小華和小剛應(yīng)該停止?fàn)巿?zhí)，冷靜下來，傾聽對(duì)方的意見，并嘗試找到一個(gè)雙方都能接受的解決方案。例如，他們可以輪流踢球，或者一起尋找其他有趣的活動(dòng)。

3.例題三：小芳在圖書館看書時(shí)，小明大聲說話打擾了她。請(qǐng)問小芳應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：小芳可以禮貌地提醒小明保持安靜，告訴他圖書館是一個(gè)需要安靜的環(huán)境。如果小明仍然不聽，小芳可以考慮換一個(gè)更安靜的地方閱讀，或者向圖書館管理員尋求幫助。

4.例題四：小麗和小剛一起做作業(yè)時(shí)，小剛總是抄襲小麗的答案。請(qǐng)問小麗應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：小麗可以明確告訴小剛，抄襲是不對(duì)的，這樣做不僅對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也會(huì)影響到小麗的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果小剛?cè)匀徊桓淖?，小麗可以考慮與老師或家長(zhǎng)溝通，尋求他們的幫助和建議。

5.例題五：小明在公園玩耍時(shí)，不小心踩到了一個(gè)小女孩的腳。請(qǐng)問小明應(yīng)該如何處理這種情況？

答案：小明應(yīng)該立即向小女孩道歉，并表示關(guān)心和慰問。如果小女孩受傷了，小明應(yīng)該陪同她去附近的藥店或醫(yī)院，并通知小女孩的家長(zhǎng)。同時(shí)，小明應(yīng)該在以后玩耍時(shí)更加小心，避免類似的事情再次發(fā)生。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《小伙伴，在一起》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，并制定了一些改進(jìn)措施。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分享和合作方面存在一定的困難，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中往往只關(guān)注自己的利益，而忽視了同伴的感受和需求。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的角色扮演和情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，并培養(yǎng)他們的同理心。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決沖突方面的能力較弱，他們往往采取逃避或攻擊的方式來應(yīng)對(duì)矛盾。為了提高學(xué)生在沖突解決方面的能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的