2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框 深深淺淺話友誼教案 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框深深淺淺話友誼教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年七年級道德與法治上冊，第二單元“友誼的天空”，第四課“友誼與成長同行”的第2框“深深淺淺話友誼”。本節(jié)課主要討論了友誼的特質(zhì)、建立友誼的重要性以及如何呵護友誼。

1.友誼的特質(zhì)：本部分內(nèi)容讓學生了解友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

2.建立友誼的重要性：本部分內(nèi)容讓學生明白建立友誼對于個人成長的重要性，學會與人交往、建立良好的人際關(guān)系。

3.如何呵護友誼：本部分內(nèi)容引導學生學會尊重朋友，正確處理沖突，關(guān)心朋友的需要，共同成長。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：使學生理解友誼的特質(zhì)，認識到友誼的重要性，培養(yǎng)學生在人際交往中尊重他人、關(guān)心他人的道德觀念，提高學生的道德修養(yǎng)。

2.邏輯思維素養(yǎng)：通過分析、討論等方式，使學生掌握建立友誼和呵護友誼的方法，提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度素養(yǎng)：培養(yǎng)學生積極的人際關(guān)系，使學生學會在友誼中互相支持、共同成長，培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度。

4.實踐操作素養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等實踐活動，提高學生的人際溝通能力，使學生在實際生活中能夠更好地建立和呵護友誼。三、重點難點及解決辦法重點：1.友誼的特質(zhì)；2.建立友誼的重要性；3.如何呵護友誼。

難點：1.理解友誼的特質(zhì)，尤其是“心靈的相遇”；2.學會在實際生活中建立和呵護友誼。

解決辦法：1.針對友誼的特質(zhì)，通過列舉生活中的實例，讓學生具體感受友誼的特質(zhì)，加深理解；2.針對建立友誼的重要性，組織學生進行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗，讓學生認識到友誼對個人成長的影響；3.針對如何呵護友誼，可以設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實際情境中學會尊重朋友、處理沖突、關(guān)心朋友的需要等。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用講授、討論、案例研究和小組合作等教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授友誼的特質(zhì)、建立友誼的重要性以及如何呵護友誼的知識；討論法用于引導學生深入思考友誼的意義，分享自己的經(jīng)驗；案例研究則讓學生通過分析具體案例，理解友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法；小組合作則有助于學生實踐操作，提高人際溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學活動：

為激發(fā)學生的學習興趣和參與度，我設(shè)計以下教學活動：

（1）導入：通過播放一段關(guān)于友誼的短片，引發(fā)學生對友誼的思考，引出本節(jié)課的主題。

（2）小組討論：將學生分成若干小組，讓他們分享自己與朋友的故事，探討友誼的特質(zhì)和重要性。

（3）角色扮演：設(shè)計一組關(guān)于建立和呵護友誼的情境，讓學生扮演不同角色，實踐操作并學會處理相應(yīng)的問題。

（4）小組合作：讓學生分組進行項目研究，調(diào)查并分析現(xiàn)實生活中友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法，最后進行匯報和分享。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為提高教學效果，我將運用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示友誼的特質(zhì)、建立友誼的重要性以及如何呵護友誼的知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于友誼的短片，引發(fā)學生對友誼的思考，增強課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具進行小組討論和合作，方便學生交流和分享，提高課堂互動性。

（4）案例素材：收集現(xiàn)實生活中關(guān)于友誼的案例，用于分析和討論，讓學生更好地理解友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“友誼的特質(zhì)”和“如何呵護友誼”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于友誼的短片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握呵護友誼的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗呵護友誼的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握呵護友誼的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的友誼知識點和呵護友誼的技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解友誼的特質(zhì)，包括親密關(guān)系、平等雙向和心靈相遇等，能夠描述建立和呵護友誼的重要性以及具體方法。

2.技能提升：學生將能夠運用所學知識，通過小組討論、角色扮演等活動，實踐如何在現(xiàn)實生活中建立和維護友誼。

3.情感態(tài)度：學生將更加珍視友誼，認識到友誼對個人成長的重要性，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系和情感態(tài)度。

4.價值觀培養(yǎng)：學生將學會尊重他人，正確處理沖突，關(guān)心朋友的需要，共同成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.自主學習能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學生將能夠培養(yǎng)自主學習能力，獨立思考和解決問題。

6.合作溝通能力：在小組討論和課堂活動中，學生將能夠提高團隊合作意識和溝通能力，學會與他人協(xié)作完成任務(wù)。

7.反思總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和反思總結(jié)，學生將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠通過實例理解友誼的特質(zhì)，描述建立和呵護友誼的方法，并能夠在生活中運用這些方法來建立和維護友誼。他們也將能夠認識到友誼對個人成長的重要性，并珍視自己的友誼。通過案例分析和角色扮演，學生將能夠?qū)W會如何處理友誼中的沖突，關(guān)心朋友的需要，并共同成長。

在情感態(tài)度方面，學生將能夠展現(xiàn)出對友誼的積極態(tài)度，愿意去建立和維護友誼，并能夠展現(xiàn)出對朋友的尊重和關(guān)心。

在自主學習和合作學習方面，學生將能夠展現(xiàn)出獨立的思考能力，能夠在小組討論中提出自己的觀點，并與他人進行有效的溝通和合作。

最后，通過課后作業(yè)和反思總結(jié)，學生將能夠鞏固課堂所學，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進的建議，從而促進自己的學習進步。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：通過引入生活中的實際案例，使學生更好地理解和感受友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法，提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：通過小組合作學習，鼓勵學生積極參與討論和實踐，提高學生的團隊合作意識和溝通能力，促進學生之間的互動和交流。

3.多元化的教學評價：采用多元化的教學評價方式，包括學生的課堂表現(xiàn)、小組合作成果和課后作業(yè)，全面評估學生的學習效果，鼓勵學生的自主學習和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學時間分配不夠合理：在課堂活動中，可能存在時間分配不夠合理的問題，導致學生參與度不高，影響教學效果。

2.教學方法單一：在教學中，可能存在教學方法過于單一的問題，缺乏多樣性，無法滿足不同學生的學習需求。

3.教學評價不夠全面：在教學評價中，可能存在過于注重學生的考試成績，忽視學生的課堂表現(xiàn)和實際操作能力的問題。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學時間分配：在課堂活動中，合理安排時間，確保學生有足夠的時間參與討論和實踐，提高學生的參與度和學習效果。

2.豐富教學方法：在教學中，采用多種教學方法，如講授、討論、案例研究、小組合作等，以滿足不同學生的學習需求，提高教學效果。

3.改進教學評價方式：采用多元化的教學評價方式，包括學生的課堂表現(xiàn)、小組合作成果和課后作業(yè)，全面評估學生的學習效果，鼓勵學生的自主學習和創(chuàng)新思維。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)包括以下幾個方面：

a)總結(jié)友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法；

b)分析一個生活中的友誼案例，闡述友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法；

c)設(shè)計一個關(guān)于友誼的小游戲或活動，用以增進友誼。

作業(yè)反饋：

1.及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

2.在反饋中，可以指出以下幾個方面的問題和建議：

a)友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法是否理解正確；

b)分析的友誼案例是否準確，是否能夠準確地闡述友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法；

c)設(shè)計的小游戲或活動是否能夠有效地增進友誼，是否有創(chuàng)新性和實用性。

3.在反饋中，可以給予學生以下建議：

a)加強對友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法的理解，通過閱讀教材和參考資料，深入理解友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法；

b)在分析友誼案例時，要仔細觀察和思考，準確地闡述友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法；

c)在設(shè)計小游戲或活動時，要有創(chuàng)新性和實用性，確保能夠有效地增進友誼。板書設(shè)計1.友誼的特質(zhì)

a)親密關(guān)系：友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

b)平等雙向：友誼是平等的、雙向的，需要雙方共同努力，互相尊重和理解。

c)心靈的相遇：友誼是一種心靈的相遇，是人與人之間情感的溝通和交流。

2.建立友誼的重要性

a)個人成長：友誼對個人成長具有重要意義，可以提供情感支持，幫助個人建立良好的人際關(guān)系。

b)情感支持：友誼可以提供情感支持，幫助個人度過困難時期，增強個人自信心。

c)共同成長：友誼可以促進個人與他人的共同成長，相互學習、相互影響，共同進步。

3.如何呵護友誼

a)尊重朋友：尊重朋友的意見和決定，給予朋友足夠的空間和自由。

b)正確處理沖突：學會正確處理沖突，避免因為小事情而傷害友誼。

c)關(guān)心朋友的需要：關(guān)心朋友的需要和感受，給予朋友支持和幫助。

4.友誼的實踐

a)小組合作：通過小組合作，學會與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。

b)角色扮演：通過角色扮演，體驗不同情境下的友誼問題，學會處理友誼中的問題。

c)游戲活動：通過游戲活動，增進友誼，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法。

2.分析一個生活中的友誼案例，闡述友誼的特質(zhì)和呵護友誼的方法。

3.設(shè)計一個關(guān)于友誼的小游戲或活動，用以增進友誼。

4.結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，談?wù)勀銓τ颜x的理解和看法。

5.觀察并記錄一段友誼的建立和發(fā)展過程，分析其中的友誼特質(zhì)和呵護友誼的方法。

例題及答案：

例1：請總結(jié)友誼的特質(zhì)。

答案：友誼是一種親密的關(guān)系，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇。

例2：請闡述呵護友誼的方法。

答案：呵護友誼的方法包括尊重朋友、正確處