《數(shù)與代數(shù)》（教案）-2023-2024學年北師大版數(shù)學一年級上冊

《數(shù)與代數(shù)》（教案）-2023-2024學年北師大版數(shù)學一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《數(shù)與代數(shù)》（教案）-2023-2024學年北師大版數(shù)學一年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是《數(shù)與代數(shù)》的第一章“數(shù)字的認識與計算”。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，學生在幼兒園階段已經接觸到了數(shù)字，對數(shù)字有一定的認識，但是對數(shù)字的寫法和計算方法還不夠熟練。其次，學生在一年級上冊的學習中已經接觸到了加法和減法的基本概念，對數(shù)字的計算有一定的了解。最后，本節(jié)課的內容是數(shù)字的認識與計算，與學生的日常生活緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

本節(jié)課的內容包括數(shù)字0到9的認識和寫法，以及數(shù)字的加法和減法計算。這些內容是學生學習數(shù)學的基礎，也是后續(xù)學習更高級數(shù)學概念的基礎。通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地認識數(shù)字，掌握數(shù)字的寫法和計算方法，為后續(xù)學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生對數(shù)字的認知能力和計算能力，同時提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。具體來說，通過學習數(shù)字的認識和寫法，學生能夠提高對數(shù)字的敏感度和辨識能力，為后續(xù)學習打下基礎。在數(shù)字的計算過程中，學生需要運用邏輯思維，理解加法和減法的概念，并通過計算得出結果。這有助于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。此外，通過解決實際生活中的問題，學生能夠將所學知識運用到實際中，提高解決實際問題的能力。教學難點與重點教學難點主要有以下幾個方面：

1.數(shù)字的寫法：對于一年級學生來說，數(shù)字的寫法可能存在一定的困難。學生需要掌握每個數(shù)字的筆順和書寫規(guī)則，這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。

2.數(shù)字的計算：加法和減法是數(shù)學的基礎，但對于一年級學生來說，理解和掌握加減法的計算規(guī)則可能存在一定的難度。學生需要理解加減法的概念，并能夠熟練地進行計算。

3.進位和退位的處理：在計算過程中，學生需要學會處理進位和退位的問題。例如，在計算18+9時，學生需要知道個位上的8加上9等于17，需要向十位進1。這需要學生具備一定的邏輯思維能力。

4.解決實際問題：學生需要能夠運用所學知識解決實際生活中的問題，例如購物時計算總價和找零。這需要學生能夠將所學知識與實際生活聯(lián)系起來，提高解決問題的能力。

為了突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

1.通過游戲和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字的寫法和計算，提高學生的學習興趣。

2.采用直觀的教具和圖片，幫助學生理解加減法的概念，如使用計數(shù)器進行加減法計算。

3.引導學生進行小組合作學習，讓學生在討論和交流中解決進位和退位的問題。

4.提供實際生活中的例子，讓學生將所學知識運用到實際中，提高解決問題的能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解和示范，向學生傳授數(shù)字的寫法和計算方法，使學生能夠理解和掌握基本的數(shù)學概念和計算規(guī)則。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生在交流和互動中解決進位和退位的問題，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

（3）實踐法：教師提供實際生活中的例子，讓學生通過實際操作和練習，將所學知識運用到實際中，提高學生的實踐能力和解決問題的能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：教師使用多媒體課件，通過動畫和圖片，生動形象地向學生展示數(shù)字的寫法和計算過程，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）教學軟件：教師利用教學軟件，如計算器、數(shù)學游戲等，讓學生通過實踐操作，掌握數(shù)字的計算方法和技巧，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

（3）實物教具：教師使用實物教具，如計數(shù)器、數(shù)字卡片等，幫助學生直觀地理解數(shù)字的寫法和計算方法，提高學生的學習興趣和理解能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

（1）發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，教師可以發(fā)布關于數(shù)字0到9的認識和寫法的PPT和視頻，要求學生預習并理解這些知識點。

（2）設計預習問題：圍繞數(shù)字的認識和寫法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。例如，教師可以提出問題：“0到9每個數(shù)字的寫法是怎樣的？你能用自己的話描述一下嗎？”

（3）監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，教師可以通過在線平臺的打卡功能，查看學生的預習情況，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

（1）自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數(shù)字的認識和寫法。

（2）思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生在思考上述問題時，可以自己嘗試寫出每個數(shù)字的寫法，并用自己的話描述出來。

（3）提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學生可以將自己對數(shù)字寫法的理解整理成思維導圖，提交給教師。

教學方法/手段/資源：

（1）自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

（2）信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

（1）幫助學生提前了解數(shù)字的認識和寫法，為課堂學習做好準備。

（2）培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

（1）導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)字的計算，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以講述一個關于數(shù)字計算的小故事，引出本節(jié)課的主題。

（2）講解知識點：詳細講解數(shù)字的加法和減法計算規(guī)則，結合實例幫助學生理解。例如，教師可以通過展示18+9的計算過程，講解加法的進位規(guī)則。

（3）組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的計算技能。例如，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生練習數(shù)字的加法和減法計算。

（4）解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。例如，教師可以回答學生關于進位和退位的問題，幫助他們理解計算規(guī)則。

學生活動：

（1）聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學生在聽講時，可以思考數(shù)字的加法和減法計算規(guī)則，并嘗試在自己的頭腦中進行計算。

（2）參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)字的計算技能。例如，學生在小組討論中，可以與其他同學一起練習數(shù)字的加法和減法計算。

（3）提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，學生在討論中，可以提出關于進位和退位的問題，與其他同學一起討論解答。

教學方法/手段/資源：

（1）講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)字的加法和減法計算規(guī)則。

（2）實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的計算技能。

（3）合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

（1）幫助學生深入理解數(shù)字的加法和減法計算規(guī)則，掌握計算技能。

（2）通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

（3）通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

（1）布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)字的加法和減法計算，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，教師可以布置一些數(shù)字加法和減法的練習題，要求學生在課后完成。

（2）提供拓展資源：提供與數(shù)字的加法和減法相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。例如，教師可以推薦一些關于數(shù)字計算的課外書籍或網站，供學生進行拓展學習。

（3）反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，教師可以批改學生提交的課后作業(yè)，指出學生的錯誤并提供正確的解答方法。

學生活動：

（1）完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

（2）拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，學生可以在課外閱讀推薦的相關書籍或瀏覽推薦的網站，進一步學習數(shù)字的加法和減法。

（3）反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。例如，學生可以反思自己在學習數(shù)字加法和減法時的難點和錯誤，總結學習經驗，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

（1）自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

（2）反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

（1）鞏固學生在課堂上學到的數(shù)字的加法和減法計算技能。

（2）通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

（3）通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，幫助學生進一步理解和掌握數(shù)字的認識和計算方法。

（1）數(shù)字的起源和演變：介紹數(shù)字的起源和演變過程，讓學生了解數(shù)字的發(fā)展歷史。

（2）數(shù)字在日常生活中的應用：展示數(shù)字在日常生活中的應用，如購物、時間計算等，幫助學生理解數(shù)字的重要性。

（3）數(shù)字的數(shù)學性質：介紹數(shù)字的數(shù)學性質，如奇偶性、素數(shù)等，拓展學生的數(shù)學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力。

（1）數(shù)字的計算技巧：教授數(shù)字的計算技巧，如加法口訣、減法口訣等，幫助學生提高計算速度和準確性。

（2）數(shù)字的游戲和活動：提供數(shù)字的游戲和活動，如數(shù)字拼圖、數(shù)字接龍等，讓學生在游戲中學習數(shù)字。

（3）數(shù)字的數(shù)學問題：提供一些數(shù)字的數(shù)學問題，如數(shù)字的規(guī)律、數(shù)字的謎題等，鼓勵學生自主探究和解答。內容邏輯關系1.數(shù)字的認識與寫法

（1）數(shù)字0到9的認識：掌握每個數(shù)字的讀法和寫法，理解數(shù)字的順序和大小關系。

（2）數(shù)字的寫法規(guī)則：理解每個數(shù)字的筆順和書寫規(guī)則，能夠正確書寫數(shù)字。

（3）數(shù)字的數(shù)學性質：了解數(shù)字的數(shù)學性質，如奇偶性、素數(shù)等，拓展學生的數(shù)學知識。

2.數(shù)字的計算方法

（1）加法和減法的概念：理解加法和減法的概念，掌握加法和減法的計算規(guī)則。

（2）進位和退位的處理：掌握進位和退位的處理方法，能夠準確進行加減法計算。

（3）數(shù)字的計算技巧：學習數(shù)字的計算技巧，如加法口訣、減法口訣等，提高計算速度和準確性。

3.數(shù)字的實際應用

（1）數(shù)字在日常生活中的應用：理解數(shù)字在日常生活中的應用，如購物、時間計算等，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

（2）數(shù)字的數(shù)學問題：解決數(shù)字的數(shù)學問題，如數(shù)字的規(guī)律、數(shù)字的謎題等，提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

板書設計：

1.數(shù)字的認識與寫法

-數(shù)字0到9的認識

-數(shù)字的寫法規(guī)則

-數(shù)字的數(shù)學性質

2.數(shù)字的計算方法

-加法和減法的概念

-進位和退位的處理

-數(shù)字的計算技巧

3.數(shù)字的實際應用

-數(shù)字在日常生活中的應用

-數(shù)字的數(shù)學問題教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解學生對數(shù)字的認識和計算方法的掌握程度。例如，教師可以觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的準確性以及計算練習的正確率等，以此來評估學生的學習效果。

2.小組討論成果展示：教師可以組織小組討論，讓學生在小組內分享自己的學習心得和計算技巧。通過小組討論成果展示，教師可以了解學生對數(shù)字的認識和計算方法的理解程度，以及學生的合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：教師可以設計隨堂測試，檢驗學生對數(shù)字的認識和計算方法的掌握程度。例如，教師可以設計一些數(shù)字的認識和計算題目，讓學生在課堂上進行測試。通過隨堂測試，教師可以了解學生的學習效果，并及時給予反饋和指導。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過批改學生的課后作業(yè)，了解學生對數(shù)字的認識和計算方法的掌握程度。例如，教師可以檢查學生完成數(shù)字的加法和減法計算題目的準確性，以此來評估學生的學習效果。

5.教師評價與反饋：教師可以根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，進行綜合評價和反饋。教師可以給予學生正面的鼓勵和表揚，同時指出學生的不足之處，并提供改進的建議。例如，教師可以對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，指出學生在數(shù)字的認識和計算方法方面的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以期提高學生的學習興趣和主動性。首先，我通過講授法詳細講解了數(shù)字的認識和寫法，幫助學生理解和掌握基本的數(shù)學概念和計算規(guī)則。同時，我利用多媒體教學手段，通過動畫和圖片，生動形象地向學生展示數(shù)字的寫法和計算過程，提高了學生的學習興趣和理解能力。此外，我還設計了小組討論和實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的計算技能，并通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

在課堂活動中，我觀察到學生的參與度較高，大部分學生能夠積極回答問題并參與討論。然而，我也注意到，仍有部分學生在理解和掌握數(shù)字的寫法和計算方法方面存在一定的困難。這可能是因為他們在數(shù)學基礎方面存在薄弱環(huán)節(jié)，或者是因為他們對于數(shù)字的認知和計算方法缺乏足夠的練習。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學生在課堂上學到的數(shù)字的認識和計算方法。同時，我提供了與數(shù)字的加法和減法相關的拓展資源，供學生進一步學習。我希望通過這些拓展學習，能夠幫助學生拓寬知識視野，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

在教學評價與反饋環(huán)節(jié)，我通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，對學生的學習效果進行了評估。我給予了學生正面的鼓勵和表揚，同時也指出了一些學生的不足之處，并提供了一些改進的建議。課后拓展1.拓展內容

（1）數(shù)字的歷史與文化：閱讀關于數(shù)字的歷史與文化相關的書籍，如《數(shù)字的故事》等，了解數(shù)字的起源、演變以及在不同文化中的意義。

（2）數(shù)字的應用領域：閱讀關于數(shù)字在各個領域的應用，如數(shù)學、科學、藝術等，了解數(shù)字在各個領域中的重要作用。

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