2023九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 22智取生辰綱教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2023九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22智取生辰綱教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22智取生辰綱教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的22課《智取生辰綱》是本單元的最后一課，本課主要內(nèi)容是楊志押送生辰綱的過程以及智取生辰綱的故事。課文通過精彩的描寫，展示了人物的智謀和勇氣，使學(xué)生在感受故事情節(jié)的同時(shí)，也能領(lǐng)略到中國(guó)古典文學(xué)的魅力。

本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握人物形象，理解故事中蘊(yùn)含的智慧和勇氣。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)容，把握人物形象，領(lǐng)會(huì)故事的精髓。同時(shí)，我將運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維能力、審美情趣和文化認(rèn)同。

同時(shí)，學(xué)生能夠通過分析課文中的情節(jié)和人物，提高自己的思維能力，包括分析、綜合和判斷等。

在審美情趣方面，學(xué)生能夠欣賞和理解中國(guó)古典文學(xué)的魅力，感受課文中的藝術(shù)美，提高自己的審美水平。

最后，在文化認(rèn)同方面，學(xué)生能夠理解課文中的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性和價(jià)值，增強(qiáng)自己的文化認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《智取生辰綱》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了九年級(jí)上冊(cè)前五單元的相關(guān)課文，如《沁園春·雪》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等，掌握了古典文學(xué)的基本閱讀方法和分析人物形象、理解故事情節(jié)的能力。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)古代歷史和社會(huì)背景有一定的了解，如對(duì)封建社會(huì)、官場(chǎng)、軍隊(duì)等有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力，對(duì)歷史故事和冒險(xiǎn)情節(jié)較為感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)、討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《智取生辰綱》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）生詞和古詩詞的理解：課文中存在一些生僻的詞語和古詩詞，學(xué)生可能一時(shí)難以理解。這就需要教師在教學(xué)過程中適時(shí)給予解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利理解課文內(nèi)容。

（2）復(fù)雜的故事情節(jié)和人物關(guān)系：課文中的故事情節(jié)較為復(fù)雜，人物關(guān)系也比較豐富。學(xué)生可能難以理清人物之間的關(guān)系以及故事的發(fā)展脈絡(luò)。教師可以通過繪制思維導(dǎo)圖、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。

（3）對(duì)古代社會(huì)背景的不了解：學(xué)生可能對(duì)古代社會(huì)背景知識(shí)掌握不足，難以理解課文中的某些情節(jié)和人物行為。教師可以適當(dāng)引入古代社會(huì)背景知識(shí)，為學(xué)生搭建理解課文的背景框架。

（4）分析和評(píng)價(jià)能力：在理解和欣賞課文的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用分析和評(píng)價(jià)能力，對(duì)人物形象、故事情節(jié)等進(jìn)行深入剖析。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、寫作等方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)《智取生辰綱》這篇課文，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，包括故事情節(jié)、人物形象、古代社會(huì)背景等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解課文。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對(duì)課文中的某個(gè)問題或情節(jié)發(fā)表自己的看法和見解，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和互動(dòng)。

案例研究：挑選一些與課文相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的問題和解決方案，提高學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如編寫劇本、拍攝視頻等，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的不同角色，如楊志、智多星等，通過表演的形式，讓學(xué)生更加深入地理解角色性格和故事情節(jié)。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬押送生辰綱的過程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的游戲，如尋找生辰綱、智力闖關(guān)等，讓學(xué)生在游戲中深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）寫作：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一篇故事梗概或人物評(píng)價(jià)，通過寫作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、人物形象、古代社會(huì)背景等信息，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放一些與課文相關(guān)的視頻資料，如古裝劇、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更加直觀地了解古代社會(huì)背景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如思維導(dǎo)圖、互動(dòng)討論平臺(tái)等，幫助學(xué)生更好地組織思路，開展合作學(xué)習(xí)。

（4）圖書、文章：推薦學(xué)生閱讀一些與課文相關(guān)的圖書和文章，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《智取生辰綱》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《智取生辰綱》是什么故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代歷史和冒險(xiǎn)情節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《智取生辰綱》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《智取生辰綱》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《智取生辰綱》的基本情節(jié)、人物形象和寓意。

過程：

講解《智取生辰綱》的背景和故事情節(jié)，包括主要人物和事件。

詳細(xì)介紹課文中的描寫手法和人物形象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《智取生辰綱》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《智取生辰綱》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用其中的智慧和勇氣解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《智取生辰綱》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《智取生辰綱》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《智取生辰綱》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《智取生辰綱》的基本情節(jié)、人物形象、寓意等。

強(qiáng)調(diào)《智取生辰綱》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用其中的智慧和勇氣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《智取生辰綱》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《水滸傳》：推薦學(xué)生閱讀《水滸傳》原著，了解梁山好漢的故事，進(jìn)一步領(lǐng)略中國(guó)古典文學(xué)的魅力。

《中國(guó)古代智慧故事》：為學(xué)生提供一些與中國(guó)古代智慧故事相關(guān)的閱讀材料，如《三國(guó)演義》、《西游記》等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，了解更多古代智慧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

探究任務(wù)一：讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，深入了解《智取生辰綱》中的人物形象和故事情節(jié)，分析人物的智謀和勇氣，并撰寫一篇讀后感。

探究任務(wù)二：組織學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、古代建筑等，讓學(xué)生更加直觀地了解古代歷史和文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

探究任務(wù)三：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考《智取生辰綱》中的智慧和勇氣如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，如何解決實(shí)際問題。

拓展延伸活動(dòng)一：舉辦一次“智慧分享”主題活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己在探究任務(wù)中的成果，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)。

拓展延伸活動(dòng)二：組織學(xué)生進(jìn)行一次“歷史知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課后拓展閱讀材料的理解和掌握程度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

拓展延伸活動(dòng)三：開展一次“歷史劇本創(chuàng)作”活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)《智取生辰綱》或其他歷史故事，編寫劇本并進(jìn)行表演，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流表達(dá)能力、問題解決能力等，以及對(duì)討論成果的展示和分享。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)《智取生辰綱》課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括故事情節(jié)、人物形象、寓意等方面的知識(shí)。

4.課后作業(yè)：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力，以及寫作表達(dá)水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.設(shè)計(jì)課后拓展活動(dòng)，如歷史劇本創(chuàng)作、實(shí)地考察等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。

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