13寒號(hào)鳥(niǎo)教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

13寒號(hào)鳥(niǎo)教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）掌握生字詞：寒號(hào)鳥(niǎo)、石竹、春風(fēng)、暖和、懶惰、寒冬、白天、黑夜、凍僵、早晨、叫聲、伙伴、嘲笑、懶惰、難過(guò)、后悔、勞動(dòng)、幸福、將來(lái)、下場(chǎng)。

（2）理解課文內(nèi)容，了解寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰、后悔、幸福等情感變化。

（3）能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

2.過(guò)程與方法：

（1）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（2）通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

（3）通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）教育學(xué)生要勤勞、自立，不要依賴別人。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的同情心和關(guān)愛(ài)他人的情感。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從故事中吸取教訓(xùn)，珍惜現(xiàn)在，努力奮斗。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握生字詞。

（2）理解課文內(nèi)容，了解寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰、后悔、幸福等情感變化。

（3）能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰、后悔、幸福等情感變化。

（2）用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（2）提問(wèn)：你們對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)有什么了解？

2.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意生字詞的讀音和意義。

（2）提問(wèn)：寒號(hào)鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？它的生活習(xí)性是什么？

3.討論課文內(nèi)容（10分鐘）

（1）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：寒號(hào)鳥(niǎo)為什么懶惰？它后悔了嗎？它最后幸福嗎？

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

4.角色扮演（10分鐘）

（1）學(xué)生分成小組，選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行角色扮演。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生表演，注意表情、語(yǔ)氣和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。

（2）提問(wèn)：我們從寒號(hào)鳥(niǎo)的故事中學(xué)到了什么？我們應(yīng)該怎么做？

五、課后作業(yè)

1.抄寫(xiě)生字詞。

2.用自己的話復(fù)述寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言表達(dá)與交流：通過(guò)朗讀課文，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)討論課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠理解寒號(hào)鳥(niǎo)的情感變化，并從中吸取教訓(xùn)。

3.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和傳承，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤勞、自立的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的同情心和關(guān)愛(ài)他人的情感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠通過(guò)表演展示自己的理解和情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法（1）掌握生字詞。

（2）理解課文內(nèi)容，了解寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰、后悔、幸福等情感變化。

（3）能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

2.難點(diǎn)：

（1）理解寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰、后悔、幸福等情感變化。

（2）用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

3.解決辦法：

（1）對(duì)于重點(diǎn)生字詞，可以通過(guò)圖片、實(shí)物或生活情境等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）對(duì)于課文內(nèi)容的理解，可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生更加直觀地感受故事情節(jié)。

（3）對(duì)于用自己的話復(fù)述故事情節(jié)的難點(diǎn)，可以通過(guò)讓學(xué)生先用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)，然后逐漸增加細(xì)節(jié)，逐步提高學(xué)生的復(fù)述能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，以便更好地參與課堂討論和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和特點(diǎn)，教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于寒號(hào)鳥(niǎo)的圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解這種動(dòng)物。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于勤勞、自立等主題的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，可以將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。此外，可以根據(jù)需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

（2）提問(wèn)：你們對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)有什么了解？

2.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意生字詞的讀音和意義。

（2）提問(wèn)：寒號(hào)鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？它的生活習(xí)性是什么？

3.討論課文內(nèi)容（10分鐘）

（1）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：寒號(hào)鳥(niǎo)為什么懶惰？它后悔了嗎？它最后幸福嗎？

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

4.角色扮演（10分鐘）

（1）學(xué)生分成小組，選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行角色扮演。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生表演，注意表情、語(yǔ)氣和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。

（2）提問(wèn)：我們從寒號(hào)鳥(niǎo)的故事中學(xué)到了什么？我們應(yīng)該怎么做？

六、課后作業(yè)

1.抄寫(xiě)生字詞。

2.用自己的話復(fù)述寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出懶惰、后悔、幸福等情感變化，強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寒號(hào)鳥(niǎo)的故事展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)懶惰、后悔、幸福等情感變化，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勤勞、自立等主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)懶惰、后悔、幸福等情感變化。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）寒號(hào)鳥(niǎo)的故事：介紹寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和特點(diǎn)，讓學(xué)生更深入地了解這種動(dòng)物。

（2）勤勞與自立的價(jià)值觀：通過(guò)介紹勤勞和自立的價(jià)值觀，幫助學(xué)生理解課文中的主題。

（3）角色扮演：提供一些關(guān)于角色扮演的建議和技巧，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行角色扮演。

（4）情感變化的分析：提供一些關(guān)于情感變化的分析方法和技巧，幫助學(xué)生更好地理解寒號(hào)鳥(niǎo)的情感變化。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以在家中觀察寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和特點(diǎn)，將觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)，與同學(xué)分享。

（2）學(xué)生可以在家中進(jìn)行角色扮演的練習(xí)，提高自己的表演能力。

（3）學(xué)生可以在家中進(jìn)行情感變化的分析，提高自己的情感理解能力。

（4）學(xué)生可以在家中進(jìn)行情感變化的分析，提高自己的情感理解能力。

（5）學(xué)生可以在家中進(jìn)行情感變化的分析，提高自己的情感理解能力。

（6）學(xué)生可以在家中進(jìn)行情感變化的分析，提高自己的情感理解能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）生字詞鞏固：要求學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課的生字詞，并組成詞語(yǔ)，以加深對(duì)生字詞的記憶和理解。

（2）課文復(fù)述：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

（3）情感變化分析：要求學(xué)生分析寒號(hào)鳥(niǎo)在不同階段的情感變化，以培養(yǎng)學(xué)生的情感理解能力。

（4）角色扮演：要求學(xué)生在家中進(jìn)行角色扮演的練習(xí)，提高自己的表演能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）生字詞鞏固：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查生字詞的書(shū)寫(xiě)是否正確，詞語(yǔ)的組成是否合理。對(duì)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的生字詞進(jìn)行糾正，對(duì)不合理的詞語(yǔ)進(jìn)行修改。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）課文復(fù)述：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠用自己的話準(zhǔn)確地復(fù)述寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。對(duì)復(fù)述不準(zhǔn)確或不完整的地方進(jìn)行指正，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）情感變化分析：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地分析寒號(hào)鳥(niǎo)在不同階段的情感變化。對(duì)分析不準(zhǔn)確或不完整的地方進(jìn)行指正，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的情感理解能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）角色扮演：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠在家中進(jìn)行角色扮演的練習(xí)。對(duì)表演不自然或不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指正，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高自己的表演能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.生字詞：

①寒號(hào)鳥(niǎo)

②石竹

③春風(fēng)

④暖和

⑤懶惰

⑥寒冬

⑦白天

⑧黑夜

⑨凍僵

⑩早晨

（11）叫聲

（12）伙伴

（13）嘲笑

（14）