【單元整體教學設計】Unit 6 How many PA Lets talk 教案

【單元整體教學設計】Unit6HowmanyPALetstalk教案主備人備課成員教材分析《Unit6HowmanyPALetstalk》是小學英語三年級上冊的一課，圍繞數(shù)字和簡單的物品計數(shù)展開，旨在幫助學生掌握數(shù)字0-10的英文表達，以及使用“Howmany”句型進行物品數(shù)量的詢問和回答。本單元教學內容與學生的日常生活緊密相關，通過趣味性的對話和活動，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)其基本的口語交際能力。教材中的Let'stalk部分以情景會話形式，提供了豐富的語言實踐場景，讓學生在實際情境中運用所學知識，加強語言實際運用能力的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析《Unit6HowmanyPALetstalk》的教學旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質、文化意識及學習能力。通過本章節(jié)的學習，學生將能夠在真實語境中運用數(shù)字及相關詞匯進行有效溝通，提升語言表達能力。在思維品質方面，學生通過問題解決和創(chuàng)造性思維活動，如設計自己的物品計數(shù)場景，發(fā)展邏輯思維和發(fā)散思維。文化意識方面，課程將引導學生了解和尊重不同文化背景下數(shù)字使用的差異，增強跨文化交際意識。此外，學習能力方面，學生將在自主學習、合作學習和探究學習的過程中，培養(yǎng)有效的學習策略，如通過互動游戲和小組討論，提高自我管理和協(xié)作能力。通過本單元的學習，學生不僅掌握基礎的數(shù)字和計數(shù)知識，而且在不同情境中形成積極的語言學習態(tài)度，為后續(xù)學習奠定堅實的基礎。學情分析本章節(jié)的教學對象為小學三年級學生，他們在英語學習方面已具備一定的語言基礎，但語言運用能力尤其是口語表達能力參差不齊。在知識層面，大部分學生已掌握0-10的英文數(shù)字表達，但對于如何在實際情境中運用數(shù)字進行物品計數(shù)，仍需進一步引導和練習。能力方面，學生在聽說能力上存在差異，部分學生敢于開口表達，而另一部分學生則較為羞澀，課堂參與度有待提高。

在素質方面，三年級學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們喜歡新穎有趣的教學活動，對于互動性強、富有挑戰(zhàn)性的任務表現(xiàn)出較高的興趣。然而，在自我約束能力、合作意識及學習策略方面，部分學生尚需加強。以下詳細分析學生在知識、能力、素質方面的具體情況：

1.知識層面：

-數(shù)字與詞匯：大部分學生能熟練掌握0-10的英文數(shù)字，但對于數(shù)字相關的詞匯，如“cat”、“dog”等簡單物品單詞，掌握程度不一。

-句型結構：學生對“Howmany”句型的理解尚淺，需要通過大量的實踐練習來鞏固。

2.能力層面：

-聽力：學生在聽力理解方面總體表現(xiàn)良好，但對于語速較快的對話，部分學生存在理解困難。

-口語：學生的口語表達能力存在較大差異，部分學生能積極參與課堂討論，而另一部分學生則表現(xiàn)出害羞、緊張的情緒。

3.素質層面：

-學習興趣：學生對英語學習充滿興趣，尤其喜歡富有情境和游戲性的教學活動。

-學習態(tài)度：大部分學生態(tài)度積極，愿意參與課堂活動，但部分學生存在依賴心理，缺乏自主學習意識。

-合作意識：學生在小組合作活動中表現(xiàn)出一定的合作意識，但組織協(xié)調能力有待提高。

針對以上學情分析，本章節(jié)的教學應注重以下幾點：

1.針對知識層面的差異，設計不同難度的教學活動，使學生在鞏固基礎知識的同時，提高語言運用能力。

2.針對學生能力差異，采用分層教學策略，為每個層次的學生提供合適的任務，激發(fā)他們的學習興趣，提高課堂參與度。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作意識，通過小組活動、互動游戲等形式，引導學生主動參與、積極思考，提高學習效果。

4.關注學生心理，營造輕松愉快的課堂氛圍，使學生在愉悅的情感中學習，提高學習興趣和自信心。

5.教學過程中，關注學生的個體差異，及時給予鼓勵和指導，幫助他們克服學習困難，提高英語素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略為實現(xiàn)本章節(jié)的教學目標，針對學生的特點，采用以下教學方法與策略：

1.教學方法：

-講授法：教師通過簡明扼要的講解，幫助學生掌握數(shù)字及相關詞匯，理解"Howmany"句型的用法。

-討論法：組織學生進行小組討論，讓他們在互動交流中鞏固所學知識，提高口語表達能力。

-案例研究：設計真實的物品計數(shù)場景，讓學生分析、討論案例，提高他們解決問題的能力。

-項目導向學習：設置小組項目，如設計一個商店購物場景，讓學生在完成項目的過程中運用所學知識。

2.教學活動：

-角色扮演：學生分角色進行對話練習，模擬真實情境，提高口語表達能力。

-游戲：設計數(shù)字接龍、猜數(shù)字等游戲，激發(fā)學生學習興趣，鞏固數(shù)字知識。

-競賽：開展小組競賽，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

-實踐活動：讓學生在課堂上進行物品計數(shù)，將所學知識應用于實際情境。

3.教學媒體和資源：

-PPT：制作精美的課件，展示數(shù)字、物品圖片及相關詞匯，幫助學生直觀地學習。

-視頻：播放與數(shù)字、物品計數(shù)相關的英文動畫視頻，激發(fā)學生興趣，提高聽力水平。

-在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、APP等，為學生提供更多學習途徑。

-實物教具：準備數(shù)字卡片、物品模型等實物，讓學生在操作中學習，提高學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解數(shù)字和物品計數(shù)的英文表達，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你能用英文數(shù)到10嗎？”“你認識哪些英文物品名稱？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習新課內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，如數(shù)字卡片、物品模型、PPT和視頻等，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習數(shù)字和物品計數(shù)的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英文數(shù)字，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解"Howmany"句型的用法，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何使用數(shù)字進行物品計數(shù)展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對數(shù)字和物品計數(shù)知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對數(shù)字和物品計數(shù)知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)字相關的拓展知識，如不同文化背景下的數(shù)字使用，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合數(shù)字和物品計數(shù)內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的數(shù)字和物品計數(shù)內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內容，布置適量的課后作業(yè)，如設計一個家庭物品計數(shù)小調查，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理《Unit6HowmanyPALetstalk》的核心知識點包括：

1.數(shù)字0-10的英文表達：

-零：zero

-一：one

-二：two

-三：three

-四：four

-五：five

-六：six

-七：seven

-八：eight

-九：nine

-十：ten

2.使用"Howmany"句型進行物品數(shù)量的詢問和回答：

-詢問句：Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+doyouhave/doesshe/hehave?

-回答句：I/She/Hehas+數(shù)字+可數(shù)名詞復數(shù).

3.本課涉及到的物品詞匯：

-蘋果：apple

-橙子：orange

-雞：chicken

-雞蛋：egg

-牛奶：milk

-書：book

-筆：pen

-椅子：chair

-桌子：table

-狗：dog

-貓：cat

4.本課中的關鍵句型與表達：

-Let'scount!（我們一起來數(shù)數(shù)?。?/p>

-Lookatthese.（看這些。）

-Ihave...（我有...）

-Doyouhave...?（你有...嗎？）

-Howmany...doyouhave?（你有多少...？）

5.數(shù)字的使用規(guī)則：

-英語中，數(shù)字1-10的特殊表達方式，如"one"到"ten"。

-在20以內的數(shù)字中，11-19的英文表達有其特殊性，例如"eleven"（十一）,"twelve"（十二）等。

-數(shù)字在句子中的使用，如主語、賓語、定語等位置。

6.物品數(shù)量的表達：

-使用"Howmany"詢問物品數(shù)量。

-使用"has/have"回答物品數(shù)量的擁有情況。

-物品數(shù)量前的基數(shù)詞使用，如"onebook"（一本書）,"twoapples"（兩個蘋果）等。

7.本課的交際功能：

-通過詢問和回答物品數(shù)量，進行簡單的日常交流。

-在實際情境中運用數(shù)字和物品詞匯，提高口語表達能力。

8.文化意識：

-了解不同文化背景下數(shù)字的使用和物品命名的差異。

-增強跨文化交際意識，尊重不同文化。課后作業(yè)1.設計一個家庭物品計數(shù)小調查，讓學生詢問家庭成員的物品數(shù)量，并用英文記錄下來。例如，詢問“媽媽有多少本書？”（HowmanybooksdoesMomhave?），記錄答案“媽媽有五本書?！保∕omhasfivebooks.）。

2.讓學生畫一幅自己喜歡的物品計數(shù)圖畫，并用英文標出物品的數(shù)量。例如，畫一幅有五只狗的圖畫，旁邊標上“五”（five）。

3.讓學生編寫一段關于數(shù)字和物品的對話，要求使用"Howmany"句型。例如，一個學生扮演售貨員，另一個學生扮演顧客，進行購買物品的對話。

4.讓學生選擇一種物品，用英文寫出從1到10的數(shù)量表達。例如，選擇蘋果，寫出“一個蘋果”（oneapple）到“十個蘋果”（tenapples）的表達。

5.讓學生用英文描述自己家里的物品數(shù)量，例如，“我家里有三只貓。”（Ihavethreecatsathome.）。教學反思與改進在完成了Unit6HowmanyPALetstalk的教學后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在數(shù)字和物品計數(shù)的英文表達上有了明顯的進步，他們能夠熟練地使用"Howmany"句型進行詢問和回答。然而，我也注意到，部分學生在口語表達時仍顯得不夠自信，有時會出現(xiàn)猶豫和錯誤。

反思活動中，我通過課堂觀察、學生作業(yè)和小組討論的情況，評估了教學效果。我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要改進：

1.口語表達：盡管大多數(shù)學生能夠跟隨課堂活動進行口語練習，但仍有部分學生發(fā)言機會較少，需要更多的鼓勵和支持。未來教學中，我將增加小組互動環(huán)節(jié)，確保每個學生都有更多的機會開口說英語。

2.個性化指導：針對不同學生的學習需求，我計劃提供更多個性化的指導。例如，對于口語表達能力較弱的學生，我將設計專門的口語練習，幫助他們提高自信。

3.教學方法多樣性：雖然我采用了多種教學方法，但仍有改進空間。未來，我將嘗試更多創(chuàng)新的教學策略，如情景模擬、角色扮演等，以提高學生的學習興趣和參與度。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

1.增設課堂口語表達環(huán)節(jié)，如“每日一講”，鼓勵學生分享自己的物品計數(shù)經(jīng)歷，提高他們的口語表達能力。

2.設計更多分層教學活動，關注不同層次學生的學習需求，使每個學生都能在課堂上得到有效提升。

3.教學中融入更多生活實例，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的實踐能力。

4.定期與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.加強家校合作，鼓勵家長參與學生的英語學習，共同關注學生的進步。課堂小結，當堂檢測九、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

1.通過本節(jié)課的學習，我們學習了數(shù)字0-10的英文表達，并掌握了使用"Howmany"句型進行物品數(shù)量的詢問和回答。

2.我們了解了本課涉及到的物品詞匯，如蘋果(apple)、橙子(orange)、雞(chicken)等。

3.我們學會了關鍵句型與表達，如"Howmanyapplesdoyouhave?"和"Ihavefiveapples."等。

4.我們了解了數(shù)字的使用規(guī)則，以及物品數(shù)量的表達方式。

5.通過本節(jié)課的學習，我們能夠在實際情境中運用數(shù)字和物品詞匯進行簡單的日常交流。

當堂檢測：

1.請用英文寫出數(shù)字0-10的表達。

2.用"Howmany"句型詢問和回答以下物品的數(shù)量：

-蘋果：Howmanyapplesdoyouhave?

-書：Howmanybooksdoesshehave?

-狗：Howmanydogsdotheyhave?

3.用英文描述你家里的一種物品的數(shù)量。

4.編寫一段關于數(shù)字和物品的對話，要求使用"Howmany"句型。

答案：

1.數(shù)字0-10的英文表達：