Lesson 23教案- -2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Lesson23教案--2023-2024學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)Lesson23。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的單詞，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.短語：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述天氣狀況，如：how'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'swindy.

3.對(duì)話：本節(jié)課的對(duì)話場(chǎng)景為在學(xué)校談?wù)摻裉斓奶鞖?。學(xué)生將通過對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問和描述天氣情況。

4.閱讀理解：一篇關(guān)于不同城市天氣的文章，學(xué)生通過閱讀了解不同城市的天氣特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些與天氣相關(guān)的詞匯，如：sun,cloud,rain,wind等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句，本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的天氣描述。

3.學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀文章了解不同城市的天氣特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語描述天氣狀況，提高其在實(shí)際場(chǎng)景中的口語表達(dá)和書寫能力。

2.文化意識(shí)：通過閱讀關(guān)于不同城市天氣的文章，學(xué)生了解不同文化背景下的天氣特點(diǎn)，培養(yǎng)其對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析對(duì)話和文章中的信息，歸納總結(jié)不同天氣狀況的描述方式，提高其邏輯思維和分析能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的單詞，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。教師需要強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音、拼寫和用法，讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。

（2）短語：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述天氣狀況，如：how'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'swindy。教師需要通過例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些短語。

（3）對(duì)話：本節(jié)課的對(duì)話場(chǎng)景為在學(xué)校談?wù)摻裉斓奶鞖?。教師需要引?dǎo)學(xué)生掌握對(duì)話中的關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)如何詢問和描述天氣情況。

（4）閱讀理解：一篇關(guān)于不同城市天氣的文章，學(xué)生通過閱讀了解不同城市的天氣特點(diǎn)。教師需要幫助學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶weather相關(guān)的詞匯可能存在困難。教師可以通過圖片、實(shí)物等直觀教具，以及游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶單詞。

（2）短語：學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用短語描述天氣狀況感到困惑。教師可以通過舉例、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中學(xué)會(huì)運(yùn)用短語。

（3）對(duì)話：學(xué)生在對(duì)話中可能不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和詢問對(duì)方。教師可以通過分組練習(xí)、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高表達(dá)能力。

（4）閱讀理解：部分學(xué)生可能在閱讀文章時(shí)，難以理解不同城市天氣的特點(diǎn)。教師可以通過提問、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)課件和教案

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料和作業(yè)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件，包含聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)

-在線詞典和翻譯工具，用于單詞學(xué)習(xí)和翻譯練習(xí)

-英語學(xué)習(xí)社區(qū)和論壇，供學(xué)生交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助

-角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力

-聽力練習(xí)和口語練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽力和口語技能

-閱讀理解和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力

-定期評(píng)估和反饋，監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何描述天氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化。

簡(jiǎn)短介紹天氣描述的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣描述的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣描述的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述天氣狀況的短語和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣描述的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣描述解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣描述的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣描述的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣描述的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣描述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣描述的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.單詞：學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如：sunny,cloudy,rainy,windy等。通過圖片、實(shí)物等直觀教具，以及游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶單詞。

2.短語：學(xué)習(xí)如何描述天氣狀況，如：how'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'srainy./It'swindy。通過舉例、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些短語。

3.對(duì)話：學(xué)習(xí)在學(xué)校談?wù)摻裉斓奶鞖獾膶?duì)話。引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)話中的關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)如何詢問和描述天氣情況。

4.閱讀理解：一篇關(guān)于不同城市天氣的文章，學(xué)生通過閱讀了解不同城市的天氣特點(diǎn)。通過提問、總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

5.語法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和陳述句，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的天氣描述。

6.文化意識(shí)：通過閱讀文章，了解不同文化背景下的天氣特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的內(nèi)容教學(xué)過程中，我以天氣描述為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯、短語和語法，通過閱讀理解不同城市天氣的文章，讓學(xué)生深入了解天氣描述的特性和重要性。在教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻片段、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在單詞和短語的學(xué)習(xí)過程中，我注重讓學(xué)生通過直觀的教具和趣味性的教學(xué)活動(dòng)來記憶和掌握單詞。通過提問和角色扮演等方式，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些短語描述天氣狀況。在對(duì)話的學(xué)習(xí)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)如何詢問和描述天氣情況。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我通過提問和總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考天氣描述在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，以培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)加深全班對(duì)天氣描述的認(rèn)識(shí)和理解。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)天氣描述的詞匯和短語掌握不夠熟練，我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的依賴性，需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)對(duì)天氣描述詞匯和短語的練習(xí)，提高學(xué)生的掌握程度。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我將更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。最后，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家天氣特點(diǎn)的英文文章，如“WeatherAroundtheWorld”等。這些文章可以幫助學(xué)生了解不同國家的天氣特點(diǎn)和文化差異。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于不同國家天氣的英語視頻，如BBC的“Weather”系列紀(jì)錄片。這些視頻可以幫助學(xué)生直觀地了解不同國家的天氣狀況和特點(diǎn)。

-天氣預(yù)報(bào)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，嘗試用英語描述天氣情況，如“It'ssunnytoday.”等。這可以幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-天氣日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄當(dāng)天的天氣情況，并用英語描述。這可以幫助學(xué)生提高英語寫作能力和對(duì)天氣的觀察能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過閱讀、觀看視頻等方式了解不同國家的天氣特點(diǎn)和文化差異。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或班級(jí)內(nèi)分享自己的拓展