九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something the world will be saved第二課時(shí)教案（新版）外研版

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第二課時(shí)教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomethingtheworldwillbesaved第二課時(shí)教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12SaveourworldUnit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)，具體上課時(shí)間依據(jù)學(xué)校課程表安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過(guò)展示地球生態(tài)環(huán)境的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境的思考。

2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課主題。

【課堂活動(dòng)】（30分鐘）

1.語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)：

a.學(xué)習(xí)新詞匯：pollution,protect,reuse,recycle等。

b.學(xué)習(xí)語(yǔ)法：條件句型（If...theworldwillbe...）。

2.對(duì)話練習(xí)：

a.學(xué)生分組，根據(jù)教材中的對(duì)話模板，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)條件句型的運(yùn)用。

b.邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給出建議。

3.閱讀理解：

a.學(xué)生閱讀教材中的文章，了解世界各地保護(hù)環(huán)境的做法。

b.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，加強(qiáng)記憶。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于保護(hù)環(huán)境的對(duì)話，下節(jié)課分享。

【課后反思】

教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和條件句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述環(huán)境保護(hù)的重要性及具體做法。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的思考和分析能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，使其能夠從多角度考慮問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)了解世界各地保護(hù)環(huán)境的做法，拓展學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)他們對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將語(yǔ)言知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高他們的核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括pollution,protect,reuse,recycle等，這些詞匯是理解環(huán)境保護(hù)主題的關(guān)鍵，教師需重點(diǎn)講解并確保學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)、理解其意義并能靈活運(yùn)用。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：條件句型（If...theworldwillbe...）是本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握該結(jié)構(gòu)的用法，能夠在實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中正確運(yùn)用。

-閱讀理解：教材中的文章涉及全球環(huán)境保護(hù)的實(shí)例，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，理解作者觀點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：

-在講解詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物、圖片或情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，如展示被污染的河流圖片來(lái)教授pollution。

-在講解條件句型時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)多個(gè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該句型表達(dá)假設(shè)和結(jié)果，如"Ifweallstarttousereusablebags,theworldwillbelesspolluted."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話或?qū)懽髦须y以準(zhǔn)確運(yùn)用新學(xué)的詞匯，特別是在復(fù)雜語(yǔ)境中。

-語(yǔ)法理解：條件句型的用法可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，尤其是對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，需要教師通過(guò)具體例子和練習(xí)幫助學(xué)生理解。

-閱讀分析：學(xué)生可能難以把握文章的整體結(jié)構(gòu)和作者意圖，需要教師指導(dǎo)如何分析文章、提取關(guān)鍵信息。

舉例說(shuō)明：

-為了幫助學(xué)生克服詞匯運(yùn)用難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)詞匯填空、短語(yǔ)搭配等練習(xí)，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯。

-對(duì)于語(yǔ)法難點(diǎn)，教師可以通過(guò)圖表、流程圖等方式，直觀展示條件句型的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)例句對(duì)比，讓學(xué)生理解其用法。

-在閱讀分析方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、小標(biāo)題、首尾段等，教授如何快速捕捉文章主旨和作者觀點(diǎn)，并通過(guò)小組討論、思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：對(duì)于本節(jié)課的核心詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，教師采用講授法進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解，通過(guò)清晰的語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)例展示，幫助學(xué)生理解記憶。

-討論法：針對(duì)環(huán)境保護(hù)主題，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和想法，提高學(xué)生的思辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-案例研究：通過(guò)分析教材中的文章，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)世界各地保護(hù)環(huán)境的案例進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作完成，提高他們的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保場(chǎng)景，練習(xí)使用條件句型和所學(xué)詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如水質(zhì)檢測(cè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

-游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的游戲，如環(huán)保知識(shí)問(wèn)答、垃圾分類等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與環(huán)保主題相關(guān)的海報(bào)、演講稿等，并進(jìn)行展示，提升他們的創(chuàng)造力和自信。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：利用PPT展示核心詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、文章內(nèi)容等，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。

-視頻：播放與環(huán)保主題相關(guān)的視頻，如地球生態(tài)環(huán)境、環(huán)保行動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-在線工具：利用在線翻譯工具、詞匯卡片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線文章等，方便學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、條件句型介紹和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞環(huán)境保護(hù)主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能想到哪些日常生活中的環(huán)保行動(dòng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的進(jìn)度跟蹤功能，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，提前了解新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)，便于資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放環(huán)保視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解條件句型和詞匯用法，結(jié)合實(shí)際例子。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，提供即時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極投身角色扮演、小組討論等活動(dòng)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)疑問(wèn)或新想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，提升學(xué)生的合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和詞匯的理解，提高語(yǔ)言技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作和閱讀作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，擴(kuò)展知識(shí)視野。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)廣度和深度。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)

-pollution：污染

-protect：保護(hù)

-reuse：重復(fù)使用

-recycle：回收利用

-globalwarming：全球變暖

-reduce：減少

-energy：能源

-environment：環(huán)境

-wildlife：野生動(dòng)植物

2.語(yǔ)法知識(shí)

-條件句型：If...theworldwillbe...

-將來(lái)時(shí)態(tài)：will+動(dòng)詞原形

3.閱讀理解

-提取關(guān)鍵信息

-理解作者觀點(diǎn)

-分析文章結(jié)構(gòu)

4.口語(yǔ)表達(dá)

-運(yùn)用條件句型進(jìn)行對(duì)話

-描述環(huán)保行動(dòng)和效果

-進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保場(chǎng)景

5.寫(xiě)作技能

-撰寫(xiě)環(huán)保主題的短文

-使用條件句型表達(dá)假設(shè)和結(jié)果

-描述環(huán)保項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程和效果

6.文化意識(shí)

-了解世界各地環(huán)保行動(dòng)的案例

-增強(qiáng)跨文化交流能力

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

7.思維品質(zhì)

-分析環(huán)保問(wèn)題的原因和解決方案

-從多角度思考環(huán)保問(wèn)題

-創(chuàng)新環(huán)保行動(dòng)的思路和方法

8.社會(huì)責(zé)任

-認(rèn)識(shí)到個(gè)人在環(huán)保中的責(zé)任

-積極參與環(huán)保行動(dòng)

-傳播環(huán)保理念，影響他人

9.綜合運(yùn)用

-結(jié)合詞匯、語(yǔ)法、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作等知識(shí)，綜合運(yùn)用到環(huán)保主題的表達(dá)中

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與語(yǔ)法知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的核心詞匯包括pollution,protect,reuse,recycle等，條件句型（If...theworldwillbe...）是語(yǔ)法重點(diǎn)。

-詞：強(qiáng)調(diào)詞匯的環(huán)保主題，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的正確使用。

-句：通過(guò)條件句型，表達(dá)環(huán)保行動(dòng)對(duì)世界的影響和假設(shè)性結(jié)果。

②閱讀理解與文化意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教材中的文章介紹了全球環(huán)保實(shí)例，要求學(xué)生提取關(guān)鍵信息，理解作者觀點(diǎn)。

-詞：關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯，如globalwarming,reduce,energy等，它們有助于理解文章內(nèi)容。

-句：分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者如何通過(guò)句子和段落組織觀點(diǎn)，傳達(dá)環(huán)保信息。

③口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，進(jìn)行環(huán)保主題的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作練習(xí)。

-詞：學(xué)生在口語(yǔ)和寫(xiě)作中應(yīng)能靈活運(yùn)用詞匯，如描述環(huán)保行動(dòng)、討論環(huán)保問(wèn)題。

-句：運(yùn)用條件句型進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)，如"Ifweallstarttorecycle,theworldwillbelesspolluted."

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.核心詞匯

-pollution,protect,reuse,recycle

2.語(yǔ)法重點(diǎn)

-If...theworldwillbe...（條件句型）

3.閱讀理解

-關(guān)鍵詞匯：globalwarming,reduce,energy

-文章結(jié)構(gòu)分析

4.口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作

-運(yùn)用詞匯描述環(huán)保行動(dòng)

-使用條件句型進(jìn)行口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，記憶知識(shí)點(diǎn)，并能在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們?cè)谟懻摵徒涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序有時(shí)混亂。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在課堂活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序井然，提高教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，如平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課堂參與度等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂-通過(guò)提問(wèn)：教師可以設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、文章內(nèi)容的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)文章主題的理解，或讓他們用所學(xué)詞匯進(jìn)行造句。

-觀察學(xué)生：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度、合作表現(xiàn)以及解決問(wèn)題的能力。這有助于評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，以便全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，找出錯(cuò)誤并提供修改建議。這有助于學(xué)生了解自己的不足之處，并加以改進(jìn)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這有助于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.寫(xiě)一篇短文，描述你如何參與環(huán)保行動(dòng)，使用條件句型表達(dá)你對(duì)世界的影響。

2.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的小對(duì)話，使用所學(xué)詞匯和條件句型。

3.閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，提取關(guān)鍵信息，總結(jié)作者的觀點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，描述其實(shí)施過(guò)程和預(yù)期效果，使用條件句型表達(dá)結(jié)果。

5.給出一個(gè)環(huán)保建議，解釋其意義，使用條件句型表達(dá)其對(duì)世界的影響。

補(bǔ)充說(shuō)明和舉例：

1.短文示例：

-IfIstartrecyclingplasticbottles,theworldwillbelesspolluted.

-Iparticipateinbeachcleanupseveryweekend.Ifeveryonedoesthis,ouroceanswillbecleaner.

2.對(duì)話示例：

-A:Doyouthi