云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第七單元 樂觀堅(jiān)強(qiáng) 7.3樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度教案 粵教版

云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第七單元樂觀堅(jiān)強(qiáng)7.3樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度教案粵教版主備人備課成員教材分析云南省宜良縣七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第七單元“樂觀堅(jiān)強(qiáng)”中的7.3節(jié)“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自強(qiáng)品質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容。本節(jié)課教材通過案例分析、討論等方式，使學(xué)生理解自立自強(qiáng)的意義，認(rèn)識(shí)自己在生活中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教材，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自立的過程，提高自強(qiáng)的意識(shí)，從而達(dá)到情感態(tài)度、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的品質(zhì)。通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解自立自強(qiáng)的意義，認(rèn)識(shí)自己在生活中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)的精神。同時(shí)，通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自立的過程，提高自強(qiáng)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)困境時(shí)積極向上的態(tài)度和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）自立自強(qiáng)的意義：使學(xué)生理解自立自強(qiáng)的概念，認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要性。

（2）自立的過程：引導(dǎo)學(xué)生了解自立的過程，學(xué)會(huì)在生活中獨(dú)立思考、解決問題，培養(yǎng)自主能力。

（3）自強(qiáng)的精神：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困境時(shí)積極向上的態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提高自身能力。

（4）角色與責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）自立自強(qiáng)的內(nèi)在聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生理解自立自強(qiáng)之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自立是自強(qiáng)的基礎(chǔ)，自強(qiáng)是自立的目標(biāo)。

（2）自立自強(qiáng)的實(shí)際操作：通過生活實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)自立的過程，學(xué)會(huì)在生活中獨(dú)立解決問題，提高自強(qiáng)的意識(shí)。

（3）面對(duì)困境的心理調(diào)適：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困境時(shí)積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理，克服困難，勇往直前。

（4）責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在不同場(chǎng)合下的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（5）將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)自立自強(qiáng)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)。

舉例說明：

在講解自立自強(qiáng)的意義時(shí)，可以結(jié)合教材中的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解到自立自強(qiáng)在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要作用。例如，教材中提到的一位殘疾青年，盡管身體有缺陷，但通過自己的努力，學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，并取得了一定的成就。教師可以以此為例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立自強(qiáng)的重要性。

在講解自立的過程時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在生活中獨(dú)立解決問題的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)學(xué)生自立的能力。

在講解自強(qiáng)的精神時(shí)，可以結(jié)合教材中的名言警句進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解到自強(qiáng)不息的力量。例如，教材中提到的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。

在講解角色與責(zé)任時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同角色下的責(zé)任，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

在講解面對(duì)困境的心理調(diào)適時(shí)，可以結(jié)合教材中的心理輔導(dǎo)方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，克服困難。

在講解責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論如何在不同場(chǎng)合下承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

在將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，從而提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、課本、練習(xí)冊(cè)、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、網(wǎng)絡(luò)文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實(shí)踐操作法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自立自強(qiáng)的方法和技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自立自強(qiáng)的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”知識(shí)點(diǎn)，掌握自立自強(qiáng)的方法和技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自立自強(qiáng)故事集：收集一些關(guān)于自立自強(qiáng)的故事，如霍英東、鄭淵潔、張海迪等人的事跡，讓學(xué)生了解他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)如何自立自強(qiáng)，從而激發(fā)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。

（2）自立自強(qiáng)名言警句：整理一些關(guān)于自立自強(qiáng)的名言警句，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“自立者，人生之第一要?jiǎng)?wù)”等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻銘記自立自強(qiáng)的道理。

（3）自立自強(qiáng)實(shí)例分析：挑選一些現(xiàn)實(shí)生活中自立自強(qiáng)的典型實(shí)例，如創(chuàng)業(yè)成功人士、自力更生的家庭等，讓學(xué)生從中體會(huì)到自立自強(qiáng)的重要性。

（4）心理調(diào)適技巧：介紹一些心理調(diào)適技巧，如自我暗示、積極思考、合理規(guī)劃等，幫助學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)。

2.拓展建議：

（1）開展自立自強(qiáng)主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；虬嗉?jí)的自立自強(qiáng)主題活動(dòng)，如自立自強(qiáng)演講比賽、自立自強(qiáng)故事分享等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自立自強(qiáng)的能力。

（2）觀看相關(guān)紀(jì)錄片或電影：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于自立自強(qiáng)的紀(jì)錄片或電影，如《摔跤吧！爸爸》、《無人區(qū)》等，讓學(xué)生從影視作品中感受到自立自強(qiáng)的力量。

（3）閱讀相關(guān)書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些關(guān)于自立自強(qiáng)的書籍，如《哈佛家書》、《自控力》等，讓學(xué)生在閱讀中收獲自立自強(qiáng)的智慧。

（4）進(jìn)行家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試做一些力所能及的事情，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)自己的生活能力。

（5）定期進(jìn)行自我反思：建議學(xué)生定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行反思，總結(jié)自己在自立自強(qiáng)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確改進(jìn)方向。典型例題講解例題1：小明在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些困難，但他沒有放棄，而是努力克服，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析小明為什么能夠取得成功。

答案：小明能夠取得成功，是因?yàn)樗哂凶粤⒆詮?qiáng)的品質(zhì)。他在面對(duì)困難時(shí)，沒有放棄，而是選擇努力克服，體現(xiàn)了自立的精神。同時(shí)，他不斷努力，不斷提升自己，體現(xiàn)了自強(qiáng)的精神。正是這種自立自強(qiáng)的品質(zhì)，讓小明取得了優(yōu)異的成績(jī)。

例題2：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾闻囵B(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)的。

答案：在生活中，我通過以下方式培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)：

1.主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)：我在家里主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，如洗碗、拖地等，鍛煉自己的獨(dú)立生活能力。

2.自主學(xué)習(xí)：我學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自主完成作業(yè)，遇到問題主動(dòng)尋求解決辦法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.參加課外活動(dòng)：我積極參加課外活動(dòng)，如體育鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)等，提升自己的綜合素質(zhì)。

4.面對(duì)困難不退縮：在遇到困難和挫折時(shí)，我保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)，不斷嘗試克服，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。

例題3：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中是如何發(fā)揮自立自強(qiáng)品質(zhì)的。

答案：在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我通過以下方式發(fā)揮自立自強(qiáng)的品質(zhì)：

1.獨(dú)立思考：在團(tuán)隊(duì)討論中，我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，獨(dú)立思考問題，提出建設(shè)性意見。

2.分工合作：我根據(jù)團(tuán)隊(duì)任務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的工作，與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，共同完成任務(wù)。

3.互相學(xué)習(xí)：在團(tuán)隊(duì)中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的能力。

4.面對(duì)困難共同克服：在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，我保持積極心態(tài)，與團(tuán)隊(duì)成員共同分析問題，尋找解決方案，發(fā)揮自強(qiáng)精神。

例題4：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍诿鎸?duì)挫折時(shí)是如何調(diào)整心態(tài)的。

答案：在面對(duì)挫折時(shí)，我通過以下方式調(diào)整心態(tài)：

1.保持積極心態(tài)：我認(rèn)識(shí)到挫折是人生的一部分，保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。

2.分析原因：我認(rèn)真分析挫折的原因，找到問題的癥結(jié)，有針對(duì)性地解決問題。

3.尋求支持：在遇到困難時(shí)，我主動(dòng)向家人、朋友或老師尋求幫助和支持，與他們共同面對(duì)問題。

4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：我從挫折中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，為下一次挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

例題5：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀阍谏钪惺侨绾闻囵B(yǎng)責(zé)任意識(shí)的。

答案：在生活中，我通過以下方式培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)：

1.承擔(dān)家庭責(zé)任：我在家里主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，如洗碗、拖地等，培養(yǎng)家庭責(zé)任意識(shí)。

2.遵守學(xué)校紀(jì)律：我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的責(zé)任意識(shí)。

3.關(guān)愛他人：我關(guān)心同學(xué)和朋友，樂于助人，培養(yǎng)關(guān)愛他人的責(zé)任意識(shí)。

4.積極參與社會(huì)活動(dòng)：我積極參與社會(huì)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

5.對(duì)自己負(fù)責(zé)：我學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)對(duì)自己負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度的重要性：通過講解自立自強(qiáng)的概念和意義，使學(xué)生理解自立自強(qiáng)在個(gè)人成長(zhǎng)過程中的重要性。

②培養(yǎng)自立自強(qiáng)的方法與途徑：通過分析案例，引導(dǎo)學(xué)生了解培養(yǎng)自立自強(qiáng)的方法和途徑，如自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、承擔(dān)責(zé)任等。

③自立自強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過生