2023年人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)《孔乙己》教案

人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《孔乙己》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)用人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展示人物思想性格的

寫(xiě)法，探究小說(shuō)人物的性格內(nèi)涵，體會(huì)孔乙己形象的思想意義。

3.理解文章的主題思想，了解作者對(duì)腐朽的封建制度和病態(tài)冷

酷的社會(huì)的揭露和批判。

教學(xué)重點(diǎn)

1.把握小說(shuō)主題。

2.分析孔乙己這一人物形象，學(xué)習(xí)小說(shuō)多角度鮮明、生動(dòng)刻畫(huà)

人物的寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合時(shí)代背景，深層領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的思想意義。

教學(xué)輔助手段：PPT

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)幾千年的封建社會(huì)里，科舉考試一直是選

拔人才的重要手段，讀書(shū)人有一個(gè)漸進(jìn)及遠(yuǎn)的目標(biāo)——修身、齊家、

治國(guó)、平天下?！笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”正式這些讀書(shū)

人的真實(shí)寫(xiě)照，在這條路上，很多人為此耗費(fèi)了大半輩子的精力，只

熬得兩鬢斑白，到頭來(lái)還是夢(mèng)一場(chǎng)，我們今天要講述的故事的主人公

“孔乙己”就是這樣一位悲劇性的人物。（文題、作者）

教師教學(xué)策略二、引導(dǎo)學(xué)生從孔乙己活動(dòng)

、指導(dǎo)學(xué)生從整體上了解孔乙己其人的咸亨酒店入手，分析孔乙

以及他生活的社會(huì)環(huán)境。己的性格特征及其社會(huì)地

集體完成“孔乙己”的身份確認(rèn)。位。

（出示PPT）1.小說(shuō)寫(xiě)孔乙己到咸亨

孔乙己是一個(gè)有著特殊身份的人，酒店來(lái)喝酒共有幾次？找

課文中有一句話(huà)很準(zhǔn)確的概括了他出相關(guān)的段落。

的身份，請(qǐng)讀出來(lái)。小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法

在等級(jí)制度森嚴(yán)的封建社會(huì)中，作有很多種，同學(xué)們熟知的有

者把這個(gè)“唯一”身份的人安排在哪些？下面我們就從人物

什么樣的空間里活動(dòng)的呢？（小說(shuō)的對(duì)話(huà)這個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)孔

開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的介紹，交代了孔乙己。

乙己生活的社會(huì)環(huán)境，渲染“短衣

幫”與“穿長(zhǎng)衫的”兩大涇渭分明2.PPT顯示——酒店對(duì)

的社會(huì)群體，表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的階話(huà)（一），與學(xué)生共同品味

級(jí)對(duì)立，人和人之間冷酷的關(guān)系，孔乙己與酒客的對(duì)話(huà)。老師

這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷、虛偽的社會(huì)可以試用幾種不同的語(yǔ)氣

環(huán)境，為我們渲染了一種冷漠、悲來(lái)讀酒客

涼的社會(huì)氣氛，為情節(jié)的發(fā)展奠定學(xué)生學(xué)習(xí)策略

了基礎(chǔ)，預(yù)示著人物悲劇的必然性。一、了解孔乙己

咸亨酒店可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的

半封建半殖民地社會(huì)的縮影。）1.學(xué)生討論完成“身份確

認(rèn)”。并要求學(xué)生能夠質(zhì)疑。想象當(dāng)時(shí)的情景，琢磨

酒客問(wèn)話(huà)與孔乙己回話(huà)時(shí)

2.齊讀第四段的第一句。的語(yǔ)氣與心理，并作情景對(duì)

話(huà)。（學(xué)生分角色對(duì)話(huà)后并

3.自讀1、2、3段，篩選關(guān)鍵詞，勾畫(huà)

出咸亨酒店的布局以及酒客的類(lèi)別。的問(wèn)話(huà)，然后讓學(xué)生對(duì)

話(huà)。（扣住兩個(gè)關(guān)鍵詞---

4.齊讀第四段，揣摩孔乙己身份的特殊叫、嚷）

性。（討論發(fā)言、質(zhì)疑。）3.PPT顯示——酒店對(duì)話(huà)

（二）

4.教師質(zhì)疑:孔乙己到咸

亨酒店僅僅是為了尋口酒

喝，以此來(lái)麻醉失落的靈魂

嗎？請(qǐng)大膽談出自己的看

法。

二、認(rèn)識(shí)孔乙己（他只有站在“短衣幫”

這個(gè)社會(huì)群體中才能顯示

1.瀏覽課文，標(biāo)記出孔乙己在酒店喝他讀書(shū)人的身份，他要在這

酒的相關(guān)段落。思考小說(shuō)刻畫(huà)人物里尋求人們對(duì)他的“讀書(shū)

的方法。（學(xué)生發(fā)言）人”社會(huì)地位的肯定和認(rèn)

2.分角色對(duì)話(huà)（一）：可，以撫慰他那因沒(méi)考中秀

才而產(chǎn)生的悲哀。）們一起來(lái)歸納一下孔乙己

小說(shuō)還有什么地方可以證明孔乙的性格特征。

己來(lái)酒店喝酒的目的？作簡(jiǎn)要分析。用“我認(rèn)為孔

PPT顯示-一孔乙己與小伙計(jì)的對(duì)話(huà)乙己是一個(gè)______樣的人”

說(shuō)話(huà)。

5.孔乙己最后一次到酒店喝酒是在什3.學(xué)生對(duì)話(huà)，討論。

么時(shí)間？這時(shí)的孔乙己是一幅什么樣

的形象，是誰(shuí)把他弄得“不成樣子”的4.學(xué)生針對(duì)教師提出的問(wèn)

了？從什么地方可以看出來(lái)。題進(jìn)行討論、交流。

PPT顯示——酒客與掌柜的對(duì)話(huà)

6.從上面的對(duì)話(huà)中，你認(rèn)為孔乙己（同桌對(duì)話(huà)）

在酒客、掌柜中具有什么樣的地位呢?

課文在第11段中有一組掌柜與孔乙己

的對(duì)話(huà)，赤裸裸揭示了掌柜的不仁慈與

不道義，我們可以品讀一下。

PPT顯示-一掌柜與孔乙己的對(duì)話(huà)

7.上述內(nèi)容我們是從人物的對(duì)話(huà)來(lái)分

析人物的性格特征的，課文中還有很多

方面也可以幫助我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)這些人，比5.在第11段、第10段中找

如人物的動(dòng)作、心理活動(dòng)等，我們把這出相關(guān)的句子，進(jìn)行朗讀、

些內(nèi)容留給同學(xué)們自己去揣摩。下面我分析。

的出場(chǎng)與退場(chǎng)。

PPT出示：

6.品讀第11段中的對(duì)話(huà)，認(rèn)識(shí)掌柜的在笑聲中出場(chǎng)

勢(shì)利與冷酷。在笑聲中生活

在笑聲中離去

2.課堂總結(jié)：這篇小說(shuō)，通

過(guò)對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)悲

7.小結(jié)孔乙己的性格特征。慘生活片斷的描述，成功地

塑造了封建末世備受科舉

制度摧殘的下層知識(shí)分子

的形象，控訴了封建制度的

罪惡，揭示了國(guó)民冷漠、麻

木的狀態(tài)。

三、從全文入手，引導(dǎo)學(xué)生分析造成孔

乙己悲劇命運(yùn)的社會(huì)根源。

1.讀完全文，我們可以這樣認(rèn)為，孔

乙己是一個(gè)可有可無(wú)的人，他在不在咸

亨酒店別人都一樣的生活0他的到來(lái)僅

僅是為咸亨酒店的酒客們?cè)鎏砹艘恍?/p>

笑的氣氛而已