語文綜合運(yùn)用題1

語文綜合運(yùn)用題【學(xué)習(xí)提要】▲語言運(yùn)用的總要求是簡明、連貫、得體。1.簡明,就是表達(dá)意思要簡潔明白。所謂簡潔,就是語意不重復(fù),沒有冗余的信息,減少口頭語和嘆詞；所謂明白,就是在文字簡練的同時,意思一定要講清楚,沒有歧義。要做到表達(dá)簡明,必須刪除多余信息,但必要信息是不可或缺的。其次,語意表達(dá)要明白,句子不能含有歧義。2.連貫,就是指上下文文意的銜接和語句的排列要有條理,思維嚴(yán)密、有邏輯性。語言連貫,首先要有統(tǒng)一的話題和中心,先說什么,后說什么,主次要分明。從語言運(yùn)用的角度看,要保持合理的句序,句與句之間要有適當(dāng)?shù)穆?lián)系。要恰當(dāng)運(yùn)用過渡性語言,恰當(dāng)使用修辭手法。語言表達(dá)的連貫,可從表達(dá)形式或表達(dá)內(nèi)容兩大方面考慮。就表達(dá)內(nèi)容而言,要注意語句的先后組合應(yīng)合乎事理邏輯,還要注意文意的銜接和一致,話題的前后照應(yīng),以與總與分的照應(yīng)。3．得體,就是根據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言,使語言同語境協(xié)調(diào)一致。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分,內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一致性；外部語境指語言交際時的各種情景條件,包括場合、對象、目的等。語言運(yùn)用要得體,主要包括兩個方面：①注意用語場合；②注意用語對象。場合大體分為：莊重場合、工作場合、日常場合、娛樂場合。對象主要是指講話者與聽話者雙方的身份、年齡以與雙方的關(guān)系等。此外,還要注意得體包含禮貌的要求?！镜湫皖}解】例一、如果你住的宿舍樓門口總是被自行車堵塞,影響大家的通行,你打算寫一條告示來解決這個問題,最簡明得體的說法是:

解析：能提醒別人注意這一現(xiàn)象,并做到禮貌即可。（答案：您愿意自己的家門口被自行車堵住嗎？）例二、排列語句順序恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）。①還有搖蕩的水草

②游人從橋上望去③那魚就在水草和石頭間滑動

④可以清晰地看到水下的鵝卵石

A.②③④①

B.③①②④

C.②③①④

D.②④①③解析：句子的排列一般是看語段內(nèi)部的聯(lián)系,一般應(yīng)先通讀,了解大致內(nèi)容,然后找出第一句,一般是總說性質(zhì)。排列時還可根據(jù)句中提示性的關(guān)鍵詞判斷。排完后還應(yīng)通讀,看是否連貫,本題應(yīng)是②作總起,再引出④中看的內(nèi)容,由①中“還有”作承接,最后說“水草”與“石頭”間的“魚”。（答案：D）例三、下面的話得體的一項(xiàng)是（

）。A.當(dāng)同學(xué)向你請教問題時,你說:“有何見教？請說吧”。B.當(dāng)朋友邀請你看球賽時,你說:“都快中考了,沒空！”C.當(dāng)老師到你家家訪時,你說:“你是無事不登三寶殿?。　盌.當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時,你說：“對不起,沒碰壞哪里吧？”解析：本題考查說話應(yīng)看對象。A項(xiàng)“見教”表示“對我指教”,與語意相反；B項(xiàng)態(tài)度生硬,極不禮貌；C項(xiàng)句子過于隨意,不適宜用于老師。（答案：D）例四、句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A.他的事跡如此感人,我們覺得應(yīng)該可歌可泣....。B.第二次世界大戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈,幾乎是家喻戶曉....。C.那些為了祖國的安寧和富強(qiáng),流汗、流血的優(yōu)秀兒女,無論獲得什么榮譽(yù)都是當(dāng)之無愧....的。D.共同的鑒賞能力與博學(xué)多識使他們兩人常常是一見如故....?！窘馕觥窟xC。A項(xiàng)“可歌可泣”意思是值得歌頌,使人感動得流淚,指悲壯的事跡使人非常感動。句中不是指悲壯的事跡,因此運(yùn)用不當(dāng)。B項(xiàng)感情色彩不當(dāng),“家喻戶曉”應(yīng)改為“臭名昭著”；D項(xiàng)“一見如故”指初次見面就很相投,像老朋友一樣。根據(jù)語境,兩人“常常”見面,并非“初次相見”。例五、下列句子中有語病的一句是()A.人力資源和社會保障部24日召開新聞發(fā)布會,向社會各界和廣大媒體介紹2015年第一季度人力資源和社會保障工作進(jìn)展情況。B.“東方之星”在長江沉船發(fā)生后,習(xí)近平總書記第一時間指示全力搜救,李克強(qiáng)總理趕赴現(xiàn)場指揮救援。C.根治“中國式過馬路”的陋習(xí),完善道路設(shè)施,增強(qiáng)法律意識才是根本途徑。D.在學(xué)校開設(shè)的選修課中,同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程?！窘馕觥窟xD。成分贅余,“尤其”“更”語意重復(fù)。應(yīng)刪其一。例六、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話,語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①和諧是什么？②人無貴賤,人格平等。③善者,善良、美好、親善、友好之謂也。④所以對人要有愛心,要有暖意,要有擔(dān)當(dāng)。⑤和諧是求善,顯善更明善。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤【解析】選B。本題考查學(xué)生的邏輯組合能力。這是一段議論句,闡述“和諧”的特征與內(nèi)涵,按照總分順序排列組合。例七、閱讀下面材料,回答問題。材料一:隨著電腦和手機(jī)的普與,漢字遭遇書寫危機(jī)不再是危言聳聽。鍵盤錄入、網(wǎng)絡(luò)語言流行等使寫字的機(jī)會越來越少,提筆忘字的現(xiàn)象開始發(fā)生在各個年齡段的人身上。材料二:在當(dāng)代教育制度的影響下,很多學(xué)生一味注重考試成績,認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高、成績好就可以了,至于書寫的問題,根本沒有興趣,也完全不在他們的考慮范圍之內(nèi)。對于漢字書寫有著如此“冷漠”的反應(yīng),那么字能不能寫好也就可想而知了。材料三:現(xiàn)在的語文教學(xué)在不斷創(chuàng)新,從以前的以讀寫背為主向注重理解過渡,這是好事,但是不能把前者完全剔除。學(xué)校里,學(xué)生寫的作業(yè)很多,但沉下心來寫字的很少,老師講課也大多以PPT為主,很少用粉筆板書,這都很難幫助學(xué)生對文字進(jìn)行深刻理解。請根據(jù)以上材料,提出兩條建議,來改善當(dāng)前漢字書寫的不良狀況。________________________________________________________________（2）學(xué)校準(zhǔn)備組織一次漢字書寫大賽,請你為這次大賽擬寫一條宣傳標(biāo)語,至少使用一種修辭手法。答:________________________________________________________________（3）漢字不僅字形優(yōu)美,還意蘊(yùn)豐富。請仿照示例,說說“舒”字的意蘊(yùn)。示例：“值”,“人”站得“直”,身價才高：告訴人們?yōu)槿艘?。?____________________________________________________________________答案:(1)例:①在對學(xué)生的綜合評價中加大對漢字書寫的考查力度。②舉辦書法講座,舉辦毛筆字、鋼筆字書寫展覽或評比等活動。(2)示例:書寫魅力漢字,傳播民族文化。例：“舒”,“舍”得給“予”,得到的是愉快：告訴人們懂得舍棄和給予,才能過得舒服?！究键c(diǎn)訓(xùn)練】1.下列句子中,語言最簡潔,表意最明確的一項(xiàng)是（

）。

A.王廠長是剛剛調(diào)來的,許多工人還不認(rèn)識。

B.群眾的眼睛是非常雪亮的,一切腐化墮落的行為都能看清。

C.少年時代的讀書生活,恰似一幅流光溢彩的畫頁。

D.凡前往香山的各種型號的大小汽車,其單位和個人均需辦理通行證。2．閱讀下面的文字,用簡潔的語言回答。美國的萊特兄弟在大樹下玩的時候,看到一輪明月掛在樹梢,便產(chǎn)生了上樹摘月亮的幻想。結(jié)果,不但沒有摘到月亮,反而把衣服鉤破了?！叭绻兄淮篪B,我們就能騎上它。飛到天空中去摘月亮了?！眱蓚€孩子想道。從此,萊特兄弟倆廢寢忘食,矢志以攻,終于在1903年根據(jù)鳥類和風(fēng)箏的飛行原理,成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動力的飛機(jī)。這個故事告訴我們:

3．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”,為了塑造更美好的企業(yè)形象,打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣？”請認(rèn)真品味這則廣告,回答下面問題。（1）廣告中“聯(lián)想”一詞,有哪兩方面的含義？①

②

（2）請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里。

答:

4.美國科學(xué)家富蘭克林說過這樣一句名言:“空袋子難以直立?！闭堈f出這句名言蘊(yùn)藏的深刻道理:5.按要求準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述下面說話的內(nèi)容。李杰對王青說:“我母親病了,明天上午我得陪她去醫(yī)院。明天上午的球賽我不能參加了,請向班長說一聲,讓吳大偉替上我。好不好？”第二天早晨,王青對班長說:

6.有一家公司做的產(chǎn)品廣告是:“如果您覺得這個產(chǎn)品好,請告訴您的朋友；如果您覺得這個產(chǎn)品不好,請告訴我們?！弊x了以后讓人感到這家公司似乎自信心不足,請你稍作調(diào)整,解決這個問題,字?jǐn)?shù)不變。答:

7.列是幾條粘貼于一些私家車后窗上的標(biāo)語,你最喜歡哪條？說說理由。

①新車上路,內(nèi)有殺手。

②您著急,您先走。

③人老車新,離我遠(yuǎn)點(diǎn)?、苷垊e吻我！

⑤當(dāng)您看到這行字時,您的車離我太近了。

答:

8.仿照示例,改寫下列兩句話,不同場合體現(xiàn)文明用語,使對方容易接受。醫(yī)生：“沒什么,死不了!”

改寫為：醫(yī)生：“請放心,您的病沒什么大礙,休息幾天就好了!”售貨員:“賣出的商品我沒法給你退現(xiàn)金!”改寫為:

②(辦公室接聽電話)工作人員:“他不在!”改寫為:

。9.《水滸》寫武松打虎之前,有這么一段話:“當(dāng)日晌午時分,走得肚中饑餓,望見前面有一個酒店,挑著一面大旗在門前,上面寫著五個大字:‘三碗不過崗?！睆默F(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看,“三碗不過崗”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含了酒店主人怎樣的用心?請回答兩點(diǎn)。10.仿照下面兩句話的格式和含義續(xù)寫兩句話,注意保持句式一致、語意連貫：

如果你是一朵鮮花,就給人們送上一分馨香；如果你是一棵小草,就給人間增添一分春色；________________________________________________________________。

11．在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào),文意貫通。世界上最寶貴的東西是什么?政客說:“是至高無上的權(quán)力?！逼蜇ふf:“色味俱佳的美食?！鄙倘苏f:“____________________________?！辈∪苏f:“______________________________?！蔽艺f:“________________________________?！薄?2．公元975年北宋軍圍金陵,當(dāng)時南唐后主李煜派徐鉉誘降,自愿去國號帝位,改稱藩王以自保,宋太宗趙遠(yuǎn)義拍案說；“臥榻之側(cè),豈容他人鼾睡!”宋太宗的言外之意是:

13.世界上許多國家都過母親節(jié),泰國是8月12日,法國是5月的最后一個星期日,多數(shù)國家都是把5月的第二個星期日當(dāng)作母親節(jié)。有人提議,我國也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié),提醒人們不要忘記報達(dá)母親的養(yǎng)育之恩。（1）.你覺得該不該設(shè)立我國自己的母親節(jié),如果設(shè)立定在什么時間好,為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）.假如你在母親節(jié)這一天,給媽媽洗一洗腳,請你寫出你給母親洗腳前最想說的話。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。14.期末考試結(jié)束之后,有些老師喜歡按考試成績給學(xué)生排名次。為此七三班的同學(xué)展開了熱烈的辯論。在辯論中,眾說紛紜,各抒己見。

（1）甲生認(rèn)為,排名次理所當(dāng)然,他說：。

（2）乙生不同意甲的看法。他認(rèn)為排名次對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生負(fù)面影響大,他說:。

（3）丙生也不同意甲的看法。她認(rèn)為排名次對“好學(xué)生”也有負(fù)面影響。她說:。

（4）丁生見大家爭執(zhí)不下,也發(fā)表了自己的見解。他認(rèn)為雖然名次是客觀存在的,但老師最好是:。丁生的一番見解,獲得大家的一致好評,認(rèn)為他提出的方案有創(chuàng)新性,讓大家心悅誠服。15.一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中,這位大師不斷地脫帽。演奏完畢,作曲家連忙問道:“大師,是不是屋里太熱？”大師說:“我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子里我碰到那么多熟人,不得不連連脫帽?！边@位大師的言外之意是:16．讀下段文字,按要求答題。

知識和道理,是各個人研究出來的。各個人或少數(shù)人的見識有限,不免要弄出錯誤來。而各種知識和道理,經(jīng)過傳播,往往會有歪曲和失實(shí)的地方。我們?nèi)羰且晃段?不去審問,豈不會把錯的、偽的當(dāng)作了對的、真的,使那些對的、真的反而永不可見？再說,即使我們所吸取的都是真的、對的,經(jīng)過反復(fù)的審問,真的自會益見其真,對的自會益見其對。這樣一來,我們可以得到切實(shí)和透徹的了解,獲得正確的定論。

這段話中表達(dá)作者觀點(diǎn)的一個關(guān)鍵詞是:____________17.閱讀下面這個真實(shí)的故事,回答問題。

1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外地輸給法國隊(duì),與冠軍失之交臂。足球可是巴西的國魂。球員們沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵?？墒?當(dāng)飛機(jī)降落時,眼前卻是另一種景象：總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場,人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！”球員們頓時淚流滿面。4年后,巴西隊(duì)不負(fù)眾望,贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！”（1）前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思？（2）從故事中你得到了怎樣的啟示？18.最近兩年,“二維碼”作為新鮮事物走進(jìn)大眾視野。為此班級開展了“認(rèn)識二維碼,改變我們的生活”語文綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成下面的任務(wù)。(1)閱讀下面兩則材料,概括出“二維碼”相對于“一維碼”的兩個優(yōu)勢?！静牧弦弧款愋?一維碼、二維碼數(shù)據(jù)容量:大約20字符大約2,000字符數(shù)據(jù)密度120—100【材料二】使用一維碼時,碰到條碼受損(如污染、脫墨等)時,識讀設(shè)備就無法讀取信息,這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機(jī)制,使得二維碼在造成局部損壞時,依舊可以正確識讀。優(yōu)勢一:優(yōu)勢二:(2)某同學(xué)要制作展板介紹二維碼的應(yīng)用,下列材料可選用的兩則是、。【材料一】初次見面交換名片,用手機(jī)掃一下對方名片上的二維碼,姓名、電話、單位等信息一下就可存入你的通訊錄,不用再進(jìn)行復(fù)雜地輸入?！静牧隙砍匈徫?掃一下食品二維碼標(biāo)簽,食品原材料、生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)時間等信息就會映入眼簾,產(chǎn)品基本實(shí)現(xiàn)了全程透明,全程可追溯,食品安全得以保障?！静牧先慷S碼的原理可以從矩陣式二維碼的原理和行列式二維碼的原理來講述。19.最近,學(xué)校正在組織“愛心助學(xué)”活動,主要內(nèi)容是幫助貧困山區(qū)的學(xué)生建一個“愛心圖書館”。作為本次活動的志愿者,請你參與完成以下工作。(