2024年春七年級生物下冊 第四單元 第四章 第一節(jié) 流動的組織 血液教案 （新版）新人教版

2024年春七年級生物下冊第四單元第四章第一節(jié)流動的組織血液教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2024年春七年級生物下冊第四單元第四章第一節(jié)，主題為“流動的組織——血液”。具體內(nèi)容包括：血液的組成、血細(xì)胞的類型及其功能、血液的循環(huán)途徑和功能等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，對本節(jié)課中血細(xì)胞類型（紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板）的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對人體的器官和系統(tǒng)有了一定的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)血液循環(huán)途徑，能夠更好地理解血液在整個生理系統(tǒng)中的作用。

3.結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過觀察和分析不同類型的血液成分，使學(xué)生能夠更加直觀地理解血液的組成和功能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度四個方面進(jìn)行闡述。

1.科學(xué)探究：通過觀察、分析、歸納等方法，使學(xué)生掌握血液的組成、功能和循環(huán)途徑，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。

2.生命觀念：幫助學(xué)生建立“血液是生命活動的重要組成部分”的生命觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識血液在人體健康中的重要性，增強(qiáng)關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析血細(xì)胞的功能和血液循環(huán)過程，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注生物學(xué)知識，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、人體的主要器官和系統(tǒng)等知識，這為本節(jié)課血液的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生還掌握了基本的觀察和實(shí)驗(yàn)技能，能夠進(jìn)行血液成分的觀察和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對生物學(xué)具有較強(qiáng)的好奇心，尤其是與生活密切相關(guān)的知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過直觀的圖像、模型和實(shí)驗(yàn)來理解抽象的概念。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體資源和實(shí)驗(yàn)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對血液成分的微觀結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的復(fù)雜途徑感到難以理解。此外，血細(xì)胞功能和血液循環(huán)的意義也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。針對這些困難，教師需要在教學(xué)中采用生動的圖像、動畫和實(shí)驗(yàn)演示，幫助學(xué)生直觀地理解血液的組成和功能，并通過引導(dǎo)性問題激發(fā)學(xué)生思考，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括2024年春七年級生物下冊第四單元第四章第一節(jié)“流動的組織——血液”的相關(guān)內(nèi)容。教師還需準(zhǔn)備教材中的插圖、練習(xí)題等資源，以便于教學(xué)和作業(yè)布置。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括血液成分的顯微圖像、血液循環(huán)系統(tǒng)的動畫演示、不同血型的示意圖等。此外，還可以收集一些實(shí)際生活中的血液捐獻(xiàn)和使用的案例，以增加學(xué)生對血液知識的興趣和認(rèn)識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)包括血液分層實(shí)驗(yàn)、模擬血液循環(huán)實(shí)驗(yàn)等。實(shí)驗(yàn)器材包括顯微鏡、載玻片、蓋玻片、血液樣本、染色劑、循環(huán)泵、管道等。在實(shí)驗(yàn)前，教師需要檢查器材的完好性，確保實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以利用教室的屏幕或白板，展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的教具，如粉筆、黑板、白板筆等。同時，確保多媒體設(shè)備的正常運(yùn)行，包括計算機(jī)、投影儀、音響等。

6.教學(xué)材料：準(zhǔn)備教學(xué)所需的講義、PPT課件、作業(yè)布置等教學(xué)材料。這些材料應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括血液的組成、血細(xì)胞的功能、血液循環(huán)的途徑等，并設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)作業(yè)和拓展作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，并提供更多的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對血液的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道血液是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于血液的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受血液的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹血液的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.血液基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解血液的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解血液的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹血液的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.血液案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解血液的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的血液案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解血液的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用血液知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與血液相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對血液的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)血液的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括血液的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)血液在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用血液知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于血液的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人體生物學(xué)》一書，詳細(xì)介紹了人體的各個系統(tǒng)，包括血液循環(huán)系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生更深入地了解血液的知識。

-《血液的奧秘》這篇文章，講述了血液的組成、功能和血液循環(huán)的過程，以及血液病的相關(guān)知識，有助于學(xué)生對血液有更全面的了解。

-《生物學(xué)探究》雜志中關(guān)于血液研究的最新進(jìn)展的文章，讓學(xué)生了解血液研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并做好筆記，加深對血液知識的理解。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如觀察血液樣本，了解自己的血型，觀察血液分層現(xiàn)象等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注血液健康，了解獻(xiàn)血的意義和過程，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與生物科學(xué)競賽或研究項(xiàng)目，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力。

-推薦學(xué)生加入生物學(xué)愛好者的社團(tuán)或組織，與其他學(xué)生一起分享和學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.血液的組成與功能

-知識點(diǎn)①：血液的組成。血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿約占血液的55%，是一種淡黃色的液體，主要由水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等組成。血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

-知識點(diǎn)②：血細(xì)胞的功能。紅細(xì)胞主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳；白細(xì)胞無色，能夠穿透毛細(xì)血管壁，具有防御和保護(hù)作用；血小板無核，能夠釋放出使血液凝固的物質(zhì)，有止血和加速凝血的作用。

2.血液循環(huán)的過程與意義

-知識點(diǎn)①：血液循環(huán)的途徑。血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，體循環(huán)是指血液從心臟流向全身各器官，肺循環(huán)是指血液從心臟流向肺部進(jìn)行氣體交換。

-知識點(diǎn)②：血液循環(huán)的意義。血液循環(huán)為身體各器官提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時也運(yùn)走各器官產(chǎn)生的廢物，維持身體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

3.血液的健康與疾病

-知識點(diǎn)①：血液的健康。健康的血液能夠有效地完成其功能，保持身體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

-知識點(diǎn)②：血液疾病。血液疾病包括貧血、白血病、血小板減少等，這些疾病會影響血液的正常功能，對人體健康造成危害。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體生物學(xué)》、《血液的奧秘》、《生物學(xué)探究》等，加深對血液組成、功能和血液循環(huán)的理解。

-視頻資源：《血液的秘密》、《血液健康與疾病》、《血液科學(xué)前沿》等，通過視頻了解血液的更多知識。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生利用課后時間閱讀拓展材料，并做