人教版三年級(jí)下冊(cè)教案第三單元 唱歌 賣報(bào)歌

人教版三年級(jí)下冊(cè)教案第三單元唱歌賣報(bào)歌課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《唱歌賣報(bào)歌》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課主要教授《賣報(bào)歌》這首歌，通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握音樂基本節(jié)奏、音高，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力。同時(shí)，結(jié)合歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活，傳承勤勞、誠實(shí)、善良的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知與表現(xiàn)：學(xué)生能夠感知歌曲的基本節(jié)奏、音高，用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱《賣報(bào)歌》，表達(dá)歌曲情感。

2.音樂欣賞與審美：學(xué)生能夠體會(huì)歌曲的優(yōu)美旋律，感受音樂帶來的愉悅，培養(yǎng)音樂審美能力。

3.文化理解與傳承：學(xué)生通過歌曲了解社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)勤勞、誠實(shí)、善良的品質(zhì)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.合作與交流：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握《賣報(bào)歌》的旋律和節(jié)奏。

2.理解歌曲表達(dá)的情感和傳遞的價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.歌曲中部分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

2.高音區(qū)的音準(zhǔn)控制。

解決辦法：

1.通過教師示范、學(xué)生模仿，結(jié)合樂器輔助教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知和練習(xí)。

2.采用音階練習(xí)，幫助學(xué)生掌握高音區(qū)的音準(zhǔn)。

3.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)賣報(bào)郎的心情，加深對(duì)歌曲情感的理解。

4.分組練習(xí)，互幫互助，提高學(xué)生的自學(xué)和協(xié)作能力，共同克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂教材。

-準(zhǔn)備《賣報(bào)歌》歌曲樂譜，人手一份。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備《賣報(bào)歌》的音頻文件，用于課堂播放和跟唱練習(xí)。

-準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的歷史背景資料，以圖片和簡(jiǎn)短文字的形式展示，幫助學(xué)生了解歌曲創(chuàng)作背景。

-準(zhǔn)備歌曲中涉及的報(bào)童形象和相關(guān)職業(yè)的圖片，用于課堂討論和情境創(chuàng)設(shè)。

-制作節(jié)奏卡片，上面印有基本節(jié)奏圖案，用于節(jié)奏訓(xùn)練。

-準(zhǔn)備動(dòng)畫視頻，展示歌曲中的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備小型打擊樂器，如小鼓、木魚等，用于節(jié)奏練習(xí)。

-準(zhǔn)備電子琴或鋼琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作練習(xí)。

-設(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或表演區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演和演唱展示。

-在教室墻壁上懸掛與歌曲相關(guān)的圖片和節(jié)奏卡片，創(chuàng)造音樂氛圍。

-確保教室音響設(shè)備正常運(yùn)作，以便播放歌曲和視頻資源。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于書寫重要的知識(shí)點(diǎn)和節(jié)奏圖案。

-準(zhǔn)備彩色粉筆，用于在黑板上標(biāo)記樂譜和節(jié)奏。

6.課前準(zhǔn)備：

-教師提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好教案和教學(xué)PPT。

-確保所有教學(xué)資源在課前已經(jīng)檢查并處于可用狀態(tài)。

-與班級(jí)教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和特點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《唱歌賣報(bào)歌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有在街上看到過賣報(bào)的叔叔阿姨，或者是電視上看到過賣報(bào)的小孩子？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的歌曲密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《賣報(bào)歌》的基本旋律和節(jié)奏。這首歌描述了一個(gè)勤勞的小報(bào)童，它的旋律輕快，節(jié)奏鮮明，是我們學(xué)習(xí)音樂的好例子。

2.案例分析：接下來，我們聽一遍《賣報(bào)歌》，注意歌曲中描述的情景和表達(dá)的情感。這首歌展示了如何在生活中發(fā)現(xiàn)音樂，以及音樂如何幫助我們表達(dá)情感。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過示范和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)或歌詞意義。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示如何正確地敲擊節(jié)奏。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和節(jié)奏練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《賣報(bào)歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞背后的故事。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中欣賞和創(chuàng)作音樂。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與《賣報(bào)歌》相關(guān)的歷史背景資料，了解歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景，以及作曲家的創(chuàng)作經(jīng)歷。

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞同一時(shí)期或類似風(fēng)格的其他音樂作品，如《童年》、《送別》等，以拓寬音樂視野。

-建議學(xué)生觀看與賣報(bào)歌相關(guān)的電影、電視劇片段，了解不同藝術(shù)形式對(duì)同一題材的表現(xiàn)手法。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的音樂元素，如街頭藝人表演、音樂會(huì)等，體驗(yàn)音樂與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，開展對(duì)《賣報(bào)歌》創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)的研究，并撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，將所學(xué)到的音樂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高音樂創(chuàng)作能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂表演技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外音樂教育資訊，了解音樂教育的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的音樂學(xué)習(xí)提供更多方向。

此外，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供以下拓展資源：

-提供不同版本的《賣報(bào)歌》演唱視頻，讓學(xué)生對(duì)比分析，了解不同演唱者的風(fēng)格特點(diǎn)。

-推薦學(xué)生閱讀音樂家傳記，了解音樂家的成長經(jīng)歷和音樂創(chuàng)作背后的故事。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與社會(huì)、歷史、文化等方面的關(guān)系，提高音樂綜合素養(yǎng)。

-提供音樂理論知識(shí)拓展資料，如和聲、曲式分析等，幫助學(xué)生深入理解音樂作品。

在拓展建議方面，教師可以給出以下建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂講座、音樂會(huì)等活動(dòng)，與音樂家面對(duì)面交流，提高音樂鑒賞能力。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)一門樂器，如鋼琴、小提琴等，提高音樂實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將音樂與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如舞蹈、繪畫等，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性。

-提醒學(xué)生關(guān)注音樂教育政策，了解音樂學(xué)科的高考、中考動(dòng)態(tài)，為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和專注力。評(píng)價(jià)學(xué)生在唱歌、節(jié)奏練習(xí)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握和技能的應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論《賣報(bào)歌》相關(guān)問題和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、分析和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括歌曲演唱、節(jié)奏敲擊等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測(cè)試成績(jī)，給予及時(shí)的反饋。肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如唱歌、討論等。

-學(xué)生積極性：關(guān)注學(xué)生在課堂上的提問、回答問題等積極行為。

-學(xué)生專注力：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：

-觀點(diǎn)闡述：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中能否清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-分析能力：觀察學(xué)生在分析問題時(shí)是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有價(jià)值的見解。

-團(tuán)隊(duì)合作：關(guān)注學(xué)生在小組活動(dòng)中的協(xié)作精神和貢獻(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-歌曲演唱：評(píng)價(jià)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-節(jié)奏敲擊：觀察學(xué)生是否能正確敲擊出《賣報(bào)歌》中的節(jié)奏。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-互評(píng)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測(cè)試成績(jī)，給予及時(shí)的反饋。

-肯定優(yōu)點(diǎn)：對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-指出不足：針對(duì)學(xué)生的不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景及意義。

解答：《賣報(bào)歌》是20世紀(jì)30年代我國作曲家聶耳創(chuàng)作的兒童歌曲。它以生動(dòng)的筆觸描繪了一個(gè)勤勞、樂觀的小報(bào)童形象，表達(dá)了作者對(duì)底層人民的同情和關(guān)懷。歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，具有很強(qiáng)的感染力，是兒童音樂教育的經(jīng)典之作。

例題2：請(qǐng)分析《賣報(bào)歌》的旋律特點(diǎn)。

解答：《賣報(bào)歌》的旋律特點(diǎn)如下：

1.旋律線條流暢，充滿童趣。

2.旋律以大調(diào)式為主，表現(xiàn)出明朗、向上的情感。

3.旋律中有明顯的跳躍，如“啦”字的音高跳躍，增加了歌曲的活潑感。

4.旋律中的重復(fù)和變化，使得歌曲易于記憶和傳唱。

例題3：請(qǐng)解釋《賣報(bào)歌》中的節(jié)奏特點(diǎn)。

解答：《賣報(bào)歌》的節(jié)奏特點(diǎn)如下：

1.節(jié)奏明快，富有動(dòng)感，表現(xiàn)出小報(bào)童活潑、樂觀的性格。

2.節(jié)奏中有明顯的強(qiáng)弱拍，如“啦”字的強(qiáng)拍和“啦”字的弱拍，形成了鮮明的對(duì)比。

3.節(jié)奏中的切分音，如“啦”字的切分，使得歌曲更具韻律感。

例題4：請(qǐng)分析《賣報(bào)歌》中的歌詞特點(diǎn)。

解答：《賣報(bào)歌》的歌詞特點(diǎn)如下：

1.歌詞內(nèi)容貼近生活，描繪了一個(gè)真實(shí)的小報(bào)童形象。

2.歌詞簡(jiǎn)潔明了，易于理解，適合兒童傳唱。

3.歌詞中的重復(fù)，如“啦”字的反復(fù)出現(xiàn)，增強(qiáng)了歌曲的節(jié)奏感和韻律感。

4.歌詞中的擬聲詞，如“啦”字，生動(dòng)地描繪了報(bào)童叫賣的聲音，增加了歌曲的趣味性。

例題5：請(qǐng)闡述《賣報(bào)歌》在教學(xué)中的意義。

解答：《賣報(bào)歌》在教學(xué)中的意義如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，如節(jié)奏感、音高感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，如唱歌、演奏。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，如欣賞歌曲的優(yōu)美旋律。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力，如改編歌曲、創(chuàng)作新曲。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，如合唱、合奏。

6.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，如了解歌曲背后的社會(huì)背景。

7.培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，如勤勞、樂觀的品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

《賣報(bào)歌》這節(jié)課的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景和意義不太了解。為了更好地引發(fā)學(xué)生的興趣，我可以在下一節(jié)課前提供相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生們提前閱讀，以便更好地理解和欣賞這首歌曲。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏掌握得不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的音樂感知能力，我可以在課堂上增加一些音樂游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高音樂技能。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論和展示時(shí)表現(xiàn)得不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在下一節(jié)課中調(diào)整分組方式，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)參與討論和展示。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂表現(xiàn)和小組討論的評(píng)價(jià)不夠客觀。為了提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，我可以在下一節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，并給出具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

為了改進(jìn)這些不足，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.提前提供背景資料，讓學(xué)生們更好地理解和欣賞《賣報(bào)歌》。

2.增加音樂游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的音樂感知能力。

3.調(diào)整分組方式，提高學(xué)生的參與度。

4.引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，并給出具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》這首歌曲。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)，以提高我的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《賣報(bào)歌》的創(chuàng)作背景和意義

-《賣報(bào)歌》的旋律特點(diǎn)

-《賣報(bào)歌》的節(jié)奏特點(diǎn)

-《賣報(bào)歌》的歌詞特點(diǎn)

-《賣報(bào)歌》在教學(xué)中的意義

2.重點(diǎn)詞：

-勤勞

-樂觀

-節(jié)奏明快

-旋律優(yōu)美

-感染力強(qiáng)

3.重點(diǎn)句：

-《賣報(bào)歌》描繪了一個(gè)勤勞、樂觀的小報(bào)童形象，表達(dá)了作者對(duì)底層人民的同情和關(guān)懷。

-歌曲旋律以大調(diào)式為主，表現(xiàn)出明朗、向上的情感。

-節(jié)奏中的強(qiáng)弱拍形成了鮮明的對(duì)比，使得歌曲更具韻律感。

-歌詞內(nèi)容貼近生活，描繪了一個(gè)真實(shí)的小報(bào)童形象。

-《賣報(bào)