2024秋六年級語文上冊 第五單元 第15課 夏天里的成長教案 新人教版

2024秋六年級語文上冊第五單元第15課夏天里的成長教案新人教版主備人備課成員教材分析《夏天里的成長》是2024秋六年級語文上冊第五單元的第15課，新人教版。本課文以生動的筆觸描繪了夏天中各種生物的生長景象，展示了夏天生機勃勃的特點。本文語言優(yōu)美，富有文學韻味，旨在引導學生體會作者對夏天的喜愛之情，感受大自然的美好。同時，本文還通過描繪生長過程中的細節(jié)，啟發(fā)學生思考生命的力量和成長的意義。結合課本內(nèi)容，本節(jié)課將引導學生感受夏天的生長氛圍，體會作者的寫作技巧，并鼓勵學生從生活中發(fā)現(xiàn)美好，培養(yǎng)對自然的熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀、討論和寫作，提高學生理解和運用漢語的能力，引導學生體會文中生動的描繪和語言韻味。

2.思維品質(zhì)：通過分析文中的生長細節(jié)，培養(yǎng)學生觀察、分析和推理的能力，使其能從生活中發(fā)現(xiàn)美好，對自然有更深刻的認識。

3.文化素養(yǎng)：通過學習本文，讓學生感受作者對大自然的熱愛和敬畏之情，培養(yǎng)學生對自然的熱愛，提高其文化素養(yǎng)。

4.審美情感：通過欣賞文中的美景描繪，激發(fā)學生對美的追求和感受，培養(yǎng)學生對文學和自然的審美情感。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的重點是讓學生理解課文《夏天里的成長》的內(nèi)容，包括生字詞的掌握、課文的朗讀和理解、作者的表達手法等。

（2）體會作者情感：通過閱讀課文，引導學生體會作者對夏天的喜愛之情，感受大自然的美好。

（3）培養(yǎng)觀察能力：通過課文學習，培養(yǎng)學生觀察生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

（4）寫作技巧的掌握：本節(jié)課的重點還包括讓學生掌握作者的寫作技巧，如生動的描繪、形象的比喻等，并能夠運用到自己的寫作中。

2.教學難點

（1）生字詞的理解和運用：對于一些生僻的字詞，如“勃勃”、“茁壯”等，學生可能不太理解其含義，需要教師進行講解和示范。

（2）課文的理解：課文中描述了夏天中各種生物的生長景象，學生可能對某些生物的生長過程不太了解，需要教師進行詳細的解釋和舉例。

（3）作者寫作手法的理解：課文中作者運用了生動的描繪和形象的比喻，學生可能不太理解其寫作手法，需要教師進行講解和分析。

（4）觀察和寫作的結合：學生可能存在觀察生活中的細節(jié)，但不知道如何將其運用到寫作中，需要教師進行指導和示范。

（5）對作者情感的體會：學生可能不太能理解作者對夏天的喜愛之情，需要教師通過講解和引導，幫助學生深入體會作者的情感。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關的多媒體資源，如夏天的圖片、視頻、圖表等，以幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：如果可能涉及實驗，如觀察植物的生長過程，確保實驗器材的完整性和安全性，包括放大鏡、植物種子、土壤、培養(yǎng)皿等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，提供舒適的閱讀角落，以及實驗操作臺，以便學生進行觀察和實驗。

5.寫作材料：準備寫作紙張、彩色筆等寫作材料，以便學生在課堂中進行寫作練習。

6.互動工具：準備白板、投影儀等互動工具，以便教師與學生進行互動和展示教學內(nèi)容。

7.分組安排：提前準備好分組名單，確保學生能夠有序地進行小組討論和合作學習。

8.反饋表格：準備反饋表格或評價工具，以便學生在課堂中進行自我評價和同伴評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《夏天里的成長》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《夏天里的成長》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《夏天里的成長》教學目標和《夏天里的成長》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！断奶炖锏某砷L》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《夏天里的成長》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《夏天里的成長》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《夏天里的成長》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《夏天里的成長》課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出《夏天里的成長》重點，強調(diào)《夏天里的成長》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《夏天里的成長》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《夏天里的成長》知識的應用，提高實踐能力。

在《夏天里的成長》新課呈現(xiàn)結束后，對《夏天里的成長》課文內(nèi)容進行梳理和總結。

強調(diào)《夏天里的成長》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《夏天里的成長》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《夏天里的成長》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《夏天里的成長》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《夏天里的成長》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《夏天里的成長》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《夏天里的成長》內(nèi)容，強調(diào)《夏天里的成長》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《夏天里的成長》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如關于季節(jié)變化、生物生長的科普文章，以及作者其他作品的閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如觀察身邊的植物生長過程，記錄下生長變化，并嘗試用文字表達出來。

3.引導學生思考夏天里的成長不僅僅是生物的生長，還包括人的成長，鼓勵學生分享自己的成長故事。

4.結合課文中的描寫，讓學生嘗試繪畫出自己心中的夏天生長場景，培養(yǎng)學生的藝術表達能力。

5.鼓勵學生收集夏天的詩詞、歌曲等藝術作品，進行欣賞和分析，感受夏天里的文化生長。

6.引導學生關注社會中的成長現(xiàn)象，如社會的發(fā)展、科技的進步等，思考成長的意義和價值。

7.結合課文中的主題，讓學生思考自己的夢想和目標，鼓勵學生制定自己的成長計劃，并為之努力。

8.鼓勵學生進行戶外活動，體驗夏天的成長氛圍，感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

9.引導學生思考夏天里的成長與自我提升的關系，鼓勵學生利用暑假時間進行自我充電，提升自己的能力。

10.鼓勵學生分享自己的學習心得和體會，通過交流和討論，互相學習和成長。重點題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請簡要概括課文《夏天里的成長》的主要內(nèi)容。

答案：課文《夏天里的成長》主要描繪了夏天中各種生物的生長景象，展示了夏天生機勃勃的特點。文章通過生動的描繪和形象的比喻，表達了作者對夏天的喜愛之情，以及對生命力和成長的贊美。

2.課文細節(jié)分析題

題型：請找出課文中最能體現(xiàn)夏天生長特點的句子，并說明為什么。

答案：句子：“夏天是個生長的季節(jié)，草木旺盛，蟲魚活躍，一切都充滿了生命力?！边@句話體現(xiàn)了夏天生長特點，因為它概括了夏天中各種生物都在積極生長的情景，表達了生命力的旺盛。

3.課文寫作手法分析題

題型：請分析課文中作者運用了哪些寫作手法，并給出至少兩個例子。

答案：作者在課文中運用了生動的描繪和形象的比喻的寫作手法。例如，作者用“綠葉叢中，一朵朵花兒爭相開放，像是在舉行一場盛大的舞會”來形容花朵的盛開，通過形象的比喻，使讀者能夠更加生動地感受到夏天的美麗。另外，作者還用“小草從土壤中鉆出來，嫩綠嫩綠的，仿佛在向陽光招手”來描繪小草生長的景象，通過生動的描繪，使讀者能夠感受到小草的生命力和生長過程。

4.課文情感體會題

題型：請談談你對課文《夏天里的成長》中作者情感的理解。

答案：在課文《夏天里的成長》中，作者表達了對夏天的喜愛之情。通過描繪夏天中各種生物的生長景象，作者表達了對生命力和成長的贊美之情。在作者的筆下，夏天充滿了生機勃勃的氣息，讓人感受到生命的美好和希望。

5.課文主題拓展題

題型：請結合課文《夏天里的成長》，談談你對成長的理解。

答案：結合課文《夏天里的成長》，我認為成長不僅僅是生物的生長過程，還包括人的成長。在夏天這個充滿生機和活力的季節(jié)中，生物都在積極地生長，展示出生命的力量和頑強。這給我們帶來了啟示，人的成長也需要積極向上，不斷努力和進取。無論是在學習上還是在生活中，我們都應該像夏天里的生物一樣，充滿活力和熱情，積極追求成長和進步。教學反思與改進在完成《夏天里的成長》這一課的教學后，我進行了深刻的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解課文內(nèi)容和作者情感方面存在一定的難度。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實例和故事，幫助學生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

其次，我在課堂上的互動探究環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學生參與度不高，缺乏主動思考和提問的意識。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中，設計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。

此外，我在技能訓練環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學生對于寫作技巧的掌握不夠熟練。為了提高學生的寫作能力，我計劃在未來的教學中，增加更多的寫作訓練，提供更多的寫作指導和反饋。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。為了提高學生的課堂參與度，我計劃在未來的教學中，采用更多的多媒體資源，如圖片、視頻等，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。板書設計①課文內(nèi)容梳理

-夏天的生長特點：生機勃勃，萬物生長

-生物的生長過程：植物、動物、昆蟲的生長

②課文重點詞句

-生動的描繪：如“綠葉叢中，一朵朵花兒爭相開放，像是在舉行一場盛大的舞會”

-形象的比喻：如“小草從土壤中鉆出來，嫩綠嫩綠的，仿佛在向陽光招手”

③作者情感體會

-對夏天的喜愛之情

-對生命力和成長的贊美之情

④課文寫作手法

-生動的描繪

-形象的比喻教學