2023一年級數(shù)學(xué)下冊 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊六100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位)教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.回顧一位數(shù)加一位數(shù)、一位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

3.進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)一位數(shù)加一位數(shù)、一位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課講解：講解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解進(jìn)位的概念。

3.課堂練習(xí)：布置一些兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

4.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

五、課后作業(yè)

1.請學(xué)生完成課后練習(xí)冊的相關(guān)題目。

2.家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

六、教學(xué)評價(jià)

1.通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和練習(xí)情況，評價(jià)學(xué)生對兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的掌握程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生能夠通過兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.問題解決：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力。

4.合作交流：在課堂討論和練習(xí)中，讓學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的合作交流，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.創(chuàng)新思考：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出新的解題方法或思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思考能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

2.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過具體例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，直至熟練掌握。

2.提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高解決問題的能力，從而突破難點(diǎn)。

3.在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

4.針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠克服難點(diǎn)，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更直觀地展示兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。在講臺附近設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的練習(xí)成果和優(yōu)秀作業(yè)。在教室四周布置一些與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和互動題目，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺，以便于進(jìn)行課堂互動、練習(xí)和評估。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等教學(xué)工具，以便于進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件、練習(xí)題、答案解析等，以便于教師進(jìn)行課堂教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生。

9.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備作業(yè)答案，以便于學(xué)生自查和教師批改。

10.家長通知：準(zhǔn)備家長通知，向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)要求，以便于家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，加強(qiáng)家校合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、接龍等，讓學(xué)生在游戲中加深對計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些實(shí)際生活中的例子，如購物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣故事，如數(shù)學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序：推薦一些適合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如數(shù)學(xué)題庫、計(jì)算器等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議

-引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)故事等，拓寬知識視野。

-建議學(xué)生觀看數(shù)學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇課題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)論壇、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，與其他學(xué)生或數(shù)學(xué)愛好者交流學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法。

-建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或?qū)W習(xí)小組，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解決難題的方法，共同提高數(shù)學(xué)水平。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)的重要性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，如家庭預(yù)算、購物優(yōu)惠等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題或腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓學(xué)生在解答中鍛煉數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：布置一定量的兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識。

2.實(shí)際應(yīng)用題目：提供一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.思維拓展題目：設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和邏輯推理的題目，如數(shù)學(xué)謎題、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

4.學(xué)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫一篇學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的總結(jié)和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生在計(jì)算、理解和應(yīng)用等方面的不足，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。

3.給出改進(jìn)建議：針對學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如改進(jìn)計(jì)算方法、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

5.提供輔導(dǎo)：對于在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助，幫助他們解決問題。

6.反饋學(xué)習(xí)報(bào)告：對于學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，教師應(yīng)認(rèn)真閱讀并給出反饋意見，幫助學(xué)生提高總結(jié)和表達(dá)能力。

7.組織學(xué)生互評：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互批改作業(yè)，交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。

8.定期總結(jié)：教師應(yīng)定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)方法和策略。板書設(shè)計(jì)1.①兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法

②進(jìn)位的概念及計(jì)算規(guī)則

③兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算步驟

2.①實(shí)際應(yīng)用題目的設(shè)計(jì)原則

②實(shí)際應(yīng)用題目的示例

③實(shí)際應(yīng)用題目的解答方法

3.①思維拓展題目的設(shè)計(jì)原則

②思維拓展題目的示例

③思維拓展題目的解答方法

4.①學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求

②學(xué)習(xí)報(bào)告的格式和內(nèi)容

③學(xué)習(xí)報(bào)告的寫作技巧

5.①作業(yè)批改的重要性

②作業(yè)批改的方法和步驟

③作業(yè)批改的反饋和輔導(dǎo)典型例題講解題目：計(jì)算32+47

答案：89

解析：將32和47相加，先計(jì)算個(gè)位數(shù)2+7=9，十位數(shù)3+4=7，然后將個(gè)位數(shù)的和進(jìn)位到十位數(shù)，得到89。

2.例題二：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）

題目：計(jì)算54+28

答案：82

解析：將54和28相加，先計(jì)算個(gè)位數(shù)4+8=12，十位數(shù)5+2=7，然后將個(gè)位數(shù)的和進(jìn)位到十位數(shù)，得到82。

3.例題三：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）

題目：計(jì)算73+62

答案：135

解析：將73和62相加，先計(jì)算個(gè)位數(shù)3+2=5，十位數(shù)7+6=13，然后將個(gè)位數(shù)的和進(jìn)位到十位數(shù)，得到135。

4.例題四：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）

題目：計(jì)算85+97

答案：182

解析：將85和97相加，先計(jì)算個(gè)位數(shù)5+7=12，十位數(shù)8+9=17，然后將個(gè)位數(shù)的和進(jìn)位到十位數(shù)，得到182。

5.例題五：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）

題目：計(jì)算99+11

答案：110

解析：將99和11相加，先計(jì)算個(gè)位數(shù)9+1=10，十位數(shù)9+1=10，然后將個(gè)位數(shù)的和進(jìn)位到十位數(shù)，得到110。反思改進(jìn)措施（一）特色與創(chuàng)新

1.引入數(shù)學(xué)游戲，