Unit 5 Let's eat（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Let'seat（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let'seat。本節(jié)課的主題是關(guān)于食物和飲料的介紹，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下詞匯：apple,banana,water,milk,bread,rice,fish,chicken,egg,juice等。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)一些關(guān)于食物的簡(jiǎn)單句子，如：Ilikeapples.，Idon'tlikefish.等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞的讀寫(xiě)能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些食物和飲料的詞匯，如：apple,milk,bread等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了鋪墊。

3.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如：Ilike/don'tlike等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了語(yǔ)法基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的食物和飲料的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的食物和飲料的詞匯進(jìn)行思考和判斷，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)新的詞匯和句子，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：食物和飲料詞匯的學(xué)習(xí)。

解決辦法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞，同時(shí)結(jié)合情境練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的食物和飲料的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

解決辦法：設(shè)計(jì)一些有趣的對(duì)話(huà)和情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)表達(dá)的障礙。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

（3）游戲教學(xué)法：運(yùn)用趣味性的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示食物和飲料的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行單詞、句子的書(shū)寫(xiě)和修改，提高學(xué)生的參與度。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供豐富的聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)材料，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

（4）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備食物和飲料的實(shí)物，讓學(xué)生直觀(guān)地觀(guān)察和觸摸，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（6）課堂評(píng)估：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組匯報(bào)等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（7）家庭作業(yè)：布置相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5Let'seat這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)介紹食物和飲料的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索食物的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解食物和飲料的基本概念。食物和飲料是生活中必不可少的部分。它們?yōu)槲覀兲峁┠芰亢蜖I(yíng)養(yǎng)，幫助我們健康成長(zhǎng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了食物和飲料在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)食物的種類(lèi)和飲料的種類(lèi)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與食物和飲料相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示食物和飲料的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“食物和飲料在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了食物和飲料的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)食物和飲料的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下食物和飲料的詞匯：apple,banana,water,milk,bread,rice,fish,chicken,egg,juice。

2.句子：我們將學(xué)習(xí)以下句子：Ilikeapples.，Idon'tlikefish.，CanIhavesomewater?，Yes,youcan.等。

3.語(yǔ)法：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，了解主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。例如：Ilikeapples.，Shedrinkswater.等。

4.文化：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.聽(tīng)力：本節(jié)課我們將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。例如：聽(tīng)懂別人詢(xún)問(wèn)食物和飲料的喜好，并做出回答。

6.口語(yǔ)：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如：能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)食物和飲料的喜好。

7.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的食物和飲料的詞匯進(jìn)行思考和判斷。

8.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)新的詞匯和句子，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)食物的興趣，提高對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

10.價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解，提高跨文化交際能力，培養(yǎng)全球視野。七、課后作業(yè)1.用英語(yǔ)寫(xiě)出你喜歡的食物和飲料，并說(shuō)明原因。

示例：Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

2.用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的早餐。

示例：Myfavoritebreakfastisabowlofcerealwithmilkandasliceoftoast.

3.用英語(yǔ)寫(xiě)出一個(gè)你不喜歡吃的食物，并解釋原因。

示例：Idon'tlikebroccolibecauseittastesbitter.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，內(nèi)容涉及詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于食物和飲料的問(wèn)題。

示例：A:What'syourfavoritefruit?

B:Myfavoritefruitisbananas.

A:Whydoyoulikebananas?

B:Ilikebananasbecausetheyaresweetanddelicious.

5.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，介紹一種你喜歡的食物，包括它的外觀(guān)、味道和用途。

示例：Ilikeapples.Theyareroundandred.Theytastesweetandjuicy.Applesarehealthyandcanmakemestrong.八、板書(shū)設(shè)計(jì)①食物和飲料詞匯：apple,banana,water,milk,bread,rice,fish,chicken,egg,juice

②常用句子：Ilikeapples.，Idon'tlikefish.，CanIhavesomewater?，Yes,youcan.

③一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他，例如：Ilikeapples.，Shedrinkswater.

④文化：不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，跨文化交際能力

⑤聽(tīng)力：聽(tīng)懂別人詢(xún)問(wèn)食物和飲料的喜好，并做出回答

⑥口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)食物和飲料的喜好

⑦思維品質(zhì)：運(yùn)用所學(xué)的食物和飲料的詞匯進(jìn)行思考和判斷

⑧學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)如何使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)新的詞匯和句子

⑨情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)食物的興趣，提高對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣

⑩價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解，提高跨文化交際能力，培養(yǎng)全球視野作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的食物和飲料的小短文，要求描述食物的名稱(chēng)、外觀(guān)、味道和用途，以及為什么喜歡它。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，內(nèi)容涉及詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于食物和飲料的問(wèn)題，要求用上本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子。

（3）用英語(yǔ)寫(xiě)出一個(gè)你不喜歡吃的食物，并解釋原因，要求用上本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生的短文作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)食物的描述是否清晰，是否使用了正確的詞匯和句型。對(duì)于存在的問(wèn)題，如詞匯使用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等，給出具體的修改建議。

（2）在批改學(xué)生的對(duì)話(huà)作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，對(duì)話(huà)內(nèi)容是否合理。對(duì)于存在的問(wèn)題，如詞匯使用錯(cuò)誤、句子不完整等，給出具體的修改建議。

（3）在批改學(xué)生的解釋原因作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生是否能夠用上本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，解釋原因是否合理。對(duì)于存在的問(wèn)題，如詞匯使用不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等，給出具體的修改建議。

（4）在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，要給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要指出存在的問(wèn)題，讓學(xué)生明確改進(jìn)的方向。

（5）對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.游戲教學(xué)法：運(yùn)用趣味性的英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。

2.教學(xué)組織：小組合作活動(dòng)中