三年級(jí)上冊(cè)音樂教案第6單元 欣賞 鳥店人教版

三年級(jí)上冊(cè)音樂教案第6單元欣賞鳥店人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)上冊(cè)音樂教案第6單元欣賞鳥店人教版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)上冊(cè)音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年11月2日，星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-欣賞歌曲：《鳥店》

-學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表達(dá)能力

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲《鳥店》

-學(xué)生能夠理解歌曲的主題和情感表達(dá)

-學(xué)生能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和想法

三、教學(xué)步驟和方法

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身體活動(dòng)，如拍手、跺腳等，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和注意力。

2.歌曲欣賞（10分鐘）

-教師播放歌曲《鳥店》，學(xué)生閉眼聆聽，感受音樂的美妙。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，提問學(xué)生對(duì)歌曲的理解和感受。

3.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

-教師教授歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

-教師針對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲。

4.歌曲表達(dá)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種樂器，如吉他、鋼琴等，為歌曲《鳥店》進(jìn)行伴奏。

-學(xué)生自由發(fā)揮，通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。

5.總結(jié)和反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生對(duì)歌曲《鳥店》的理解和感受。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲《鳥店》。

2.學(xué)生能夠理解歌曲的主題和情感表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂學(xué)科的音樂審美、文化理解和創(chuàng)造性實(shí)踐三個(gè)方面展開。

1.音樂審美：通過欣賞和學(xué)唱歌曲《鳥店》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的韻律和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使其能夠辨別和欣賞美好的音樂。

2.文化理解：通過歌曲《鳥店》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解歌曲背后的文化背景和情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂是人類文化的重要組成部分，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.創(chuàng)造性實(shí)踐：在歌曲表達(dá)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，運(yùn)用樂器和歌聲創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，使其能夠在音樂創(chuàng)作和表演中展現(xiàn)個(gè)性和才華。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《鳥店》的旋律和節(jié)奏的掌握。

2.理解歌曲所傳達(dá)的主題和情感。

3.通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。

難點(diǎn)：

1.對(duì)歌曲旋律的熟練演唱。

2.對(duì)歌曲背后文化和情感內(nèi)涵的深入理解。

3.創(chuàng)造性地運(yùn)用樂器和歌聲表達(dá)個(gè)人情感和想法。

解決辦法：

1.針對(duì)歌曲《鳥店》的旋律和節(jié)奏，教師可以分步驟教授，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

2.為幫助學(xué)生理解歌曲的主題和情感，教師可以通過講述歌曲背后的故事，或者引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲中的情感變化。

3.對(duì)于創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人情感和想法，教師可以提供一些音樂創(chuàng)作的靈感和技巧，如即興演奏、改編歌詞等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，自由發(fā)揮。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、吉他、打擊樂器、錄音機(jī)、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教學(xué)管理系統(tǒng)、音樂教學(xué)軟件。

3.信息化資源：歌曲《鳥店》的音頻文件、歌曲背后的文化資料、音樂創(chuàng)作教程。

4.教學(xué)手段：聆聽、討論、示范、跟唱、分組合作、音樂創(chuàng)作、表演。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歌曲《鳥店》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲《鳥店》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《鳥店》的教學(xué)目標(biāo)和歌曲的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歌曲教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《鳥店》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為歌曲《鳥店》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《鳥店》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歌曲的重難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《鳥店》的主題和情感展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歌曲《鳥店》的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歌曲《鳥店》相關(guān)的音樂文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的音樂視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《鳥店》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲《鳥店》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《鳥店》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《鳥店》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：除了歌曲《鳥店》，可以為學(xué)生推薦其他與動(dòng)物或自然環(huán)境相關(guān)的音樂作品，如《動(dòng)物狂歡節(jié)》、《春江花月夜》等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂作品。

（2）音樂家故事：為學(xué)生講述與本節(jié)課相關(guān)的音樂家故事，如作曲家喬治·格什溫的創(chuàng)作經(jīng)歷，歌手席琳·迪翁的音樂成就等，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂家的敬仰之情。

（3）音樂歷史：介紹與歌曲《鳥店》相關(guān)的音樂歷史背景，如爵士樂、藍(lán)調(diào)音樂的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解音樂的發(fā)展脈絡(luò)。

（4）音樂理論知識(shí)：為學(xué)生提供音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)資源，如音樂節(jié)奏、旋律、和聲等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解音樂作品。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生課后欣賞其他與動(dòng)物或自然環(huán)境相關(guān)的音樂作品，并嘗試分析這些作品的主題、風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間閱讀關(guān)于音樂家故事的相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解音樂家的創(chuàng)作背后的故事。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行音樂歷史的學(xué)習(xí)，通過小組討論、PPT展示等形式，了解不同音樂流派的發(fā)展歷程。

（4）引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，可以通過課后作業(yè)、音樂課程拓展等方式，讓學(xué)生掌握音樂的基本知識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂素養(yǎng)。

（6）建議學(xué)生關(guān)注音樂領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新歌發(fā)布、音樂節(jié)目等，保持對(duì)音樂的熱愛和關(guān)注。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《鳥店》的旋律、節(jié)奏和歌詞，并嘗試演唱。

（2）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、音樂風(fēng)格等，并撰寫一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于動(dòng)物或自然環(huán)境的歌曲，可以是自己編寫歌詞，也可以是演奏一段音樂。

（4）讓學(xué)生選取一首與自己生肖相關(guān)的歌曲，了解歌曲背后的文化意義，并撰寫一篇感想。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

（2）針對(duì)學(xué)生撰寫的短文，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出具體的改進(jìn)建議。

（3）對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作歌曲，可以從旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，繼續(xù)保持對(duì)音樂的熱愛。

（4）對(duì)學(xué)生的感想，可以從觀點(diǎn)、理解、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考音樂與文化、生活的聯(lián)系。

在作業(yè)反饋中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)他們積極參與音樂學(xué)習(xí)，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《鳥店》，總結(jié)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，并用自己的話描述歌曲所表達(dá)的主題和情感。

2.請(qǐng)學(xué)生列舉出至少三首與動(dòng)物或自然環(huán)境相關(guān)的歌曲，并簡要介紹每首歌曲的主題和風(fēng)格。

3.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)點(diǎn)，分析一首自己喜歡的歌曲，說明歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲等方面的特點(diǎn)。

4.請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲，可以是關(guān)于動(dòng)物或自然環(huán)境的，并記錄下來，分享給同學(xué)。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂理論知識(shí)，解釋什么是旋律、節(jié)奏和和聲，并舉例說明這些音樂元素在歌曲《鳥店》中的運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)（1）歌曲《鳥店》的主題：通過展示歌曲《鳥店》的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生了解歌曲的主題和情感。

（2）音樂知識(shí)點(diǎn)：通過板書，清晰地展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

（3）音樂表達(dá)：通過板書，展示如何通過音樂表達(dá)自己的情感和想法，如通過旋律、節(jié)奏、歌詞等。

2.板書設(shè)計(jì)說明：

（1）歌曲《鳥店》的主題：通過展示歌曲《鳥店》的旋律、節(jié)奏和歌詞，讓學(xué)生了解歌曲的主題和情感。

（2）音樂知識(shí)點(diǎn)：通過板書，清晰地展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

（3）音樂表達(dá)：通過板書，展示如何通過音樂表達(dá)自己的情感和想法，如通過旋律、節(jié)奏、歌詞等。

3.板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性：

（1）采用生動(dòng)形象的插圖，如小鳥、樹木等，吸引學(xué)生的注意力，增加板書的趣味性。

（2）通過色彩鮮艷的字體和圖形，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)板書的視覺沖擊力。

（3）設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在板書上繪制自己喜歡的動(dòng)物或自然環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了音樂教育的魅力和挑戰(zhàn)。通過歌曲《鳥店》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了音樂的旋律、節(jié)奏和歌詞，還通過音樂表達(dá)了自己的情感和想法。這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到教學(xué)中還需要改進(jìn)和提升的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《鳥店》的過程中，對(duì)于旋律和節(jié)奏的掌握存在一定的困難。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面的儲(chǔ)備不足，因此在教學(xué)中我需要更加注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)。例如，可以通過分組練習(xí)、示范演唱等方式，幫助學(xué)生更好地掌握旋律和節(jié)奏。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于歌曲《鳥店》的主題和情感表